真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人（艾迪生）
知识给世界带来光明，知识给人类增长财富（非洲）
富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌---（苏联）
知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大（苏联）
送饥者一条鱼，只管一天不饿；教他学会捕鱼，能使他永不受饿（斯里兰卡）
知识就是飞上天的羽翼（英国）
知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的.财产，富人最珍贵的装饰品（第欧根尼）
知识是为老年准备的最好的食粮（亚里士多德）
当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了----（切斯特菲尔德）
学者的一天比不学无术的人一生还有价值（阿拉伯）
阳光照亮世界，知识照亮人生
人如果没有知识，无异于行尸走肉（托·因哲伦德）
知识分子优于文盲，如同活人优于死人（亚里士多德）
人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西（培根）
除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威----（培根）
正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的（塞·约翰逊）
知识的价值不在于占有，而在于使用（希腊）
知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用（阿拉伯）
有了知识不运用，等于耕耘播种（缅甸）
无论你有多少知识，假如不用便是一无所知（阿拉伯）
1、一个人的学习知识越多，就越有价值。
2、体者，载学习知识之车寓道德之所以也。
3、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。
4、无论你有多少学习知识，假如不用便是一无所知。
5、科学不会舍弃真诚爱它的人们。
6、学习知识本身就是财富。
7、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
8、自然赐给了我们学习知识的种子，而不是学习知识的本身。
9、钢笔的生命在于不断汲取，就哪人必须时时汲取学习知识的泉水。
10、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。
11、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
12、和科学家是最好的两个职业。
13、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
14、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。
15、常识是本能，有足够的常识便是天才。
16、世界上的每一个时代都为人类增添过，而且仍在不断增添着真正的财富、幸福、学习知识，也许还有美德。
17、技艺是无价之宝，学习知识是智慧的明灯。
18、人生必须的学习知识就是引人向光明方向的明灯。
19、学习知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。
20、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
21、学习知识犹如人体的血液一样宝贵。
22、与其用华丽的`外衣装饰自己，不如用学习知识武装自己。
23、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。
24、学习知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
25、科学是系统化了的学习知识。
26、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。
27、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。
28、科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。
29、趁年青少壮去探
30、我们不会把常识僵化并使它变成信条。
31、人不能像走兽那样活着，应该追求学习知识和美德。
32、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。
33、聪明人接触各类学习知识。但他是精通。
34、不知道自己无知，乃是双倍的无知。
35、旅行是真正的学习知识最伟大的发源地。
36、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！
37、学习知识可羡，胜于财富。
38、历史是人类的过去的学习知识。
39、学习知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。
40、对学习知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取学习知识而不惜一切。
41、一切背离了公正的学习知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
42、常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成。
43、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。
44、学习知识越少越准确，学习知识越多，疑惑也就越多。
45、科学的基础是健康的身体。
46、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。知子莫若父。
47、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。
48、传播学习知识就是播种幸福。科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。
49、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。
50、劳动是惟一导向学习知识的道路。
51、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。
52、旅游是学习知识之路。
53、人不能象走兽那样活着，应该追求学习知识和美德。
54、学习知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
55、学习知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。
56、有了学习知识不运用，等于耕耘播种。
57、啊，人啊！学习知识，这是大自然的礼物；因为它给予了你获得一切必需的智慧。
58、学习知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用。
59、智慧是穿不破的衣裳，学习知识是取不尽的宝藏。
60、不吸取学习知识之光，心灵就会被黑暗笼罩。
知识名言警句
1、世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔
2、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
3、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若
4、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
5、知识的价值不在于占有，而在于使用。
6、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
8、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
9、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
10、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
11、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
12、学问是心灵的慧眼。
13、少量的常识，当得大量的学问。
14、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
16、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
17、知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用。
18、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
19、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
20、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
21、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
22、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
23、没有比知识更好的'朋友，没有比病魔更坏的敌人。
24、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。——塞·约翰逊
25、知识是为老年准备的最好的食粮。——亚里士多德
26、常识是我所知道的最高的通情达理。——切斯特菲尔德
27、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
28、常识很少会把我们引入歧途。——爱·扬格
29、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
30、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
31、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
32、敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。——蒲柏
33、知识就是力量，时间就是生命。
34、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
35、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的
36、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
37、除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
39、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
40、阳光照亮世界，知识照亮人生。
41、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
42、黄金的宝藏比不上知识的宝藏。
43、学者的一天比不学无术的人一生还有价值。
44、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
46、人们常说，常识是两点之间最短的直线。——爱献生
47、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。
48、知识的用处就是夜行人的火把。
49、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读
50、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
51、知识是智慧的火炬。
知识的介绍
“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。本义：说的很准（一语中的）。 “不知”或“未知”就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准，可以由报靶员证实；话有没有说准，可以由公众检验。举例：十八世纪的英国天文学家哈雷声称他知道了哈雷彗星的行为规律，并预报说这颗彗星将于1759年重新出现。后来，在1759年1月21日，人们果然又一次看到了这颗彗星。哈雷说的很准，这就是“知”。
“知识”的“识”，繁体写作“识”字从言从戠，戠亦声。“戠”字从音从戈，《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如。但其实我们现在还是可以了解其本义的。“戠”字从音从戈，本指古代队伍的方阵操练。“音”指教官的口令声（也包括号令军阵进退的鼓声、金声，军人的喊杀声），“戈”指参加操演的军人及其武器。随着教官的一连串指令声，军阵会出现整体前进或后退、整体左移或右移、横排队列依次前进、一起向左挥戈、一起向右挥戈……等等整齐划一的团体动作，在检阅台上往下看军阵操练，就好像我们在体育场看台上观看团体操表演，会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形。 因此，“戠”字本义就是“规则图形及其变换”。凡从“戠”之字皆有此义。
例如，“织”就是在布匹的制造过程中加入图案，使其成为花布。又如，“帜”就是在旗布的制造过程中加入本国的图案，作为本国的标志，如中国国旗有五星图案，美国国旗有星条图案，英国国旗有米字形图案，等等。再如，“职”就是团体操参演人员，他的任务就是用耳朵接受指令，然后作出要求的动作。每个参演人员都这样做的结果，就是团体操变换出各种图形。综上所述，我们在此给出“识（识）”的本义、引申义。本义：用语言描述图案的形状和细节。 引申义：区别、辨别。举例：“识字”就是“根据字的形状、结构、笔画认字”。
