本学期，我担任培智班班主任工作。一直以来，从事聋班教育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域，曾一度迷惘，但我很快调整了自己的心态，开始培智班教育教学的摸索、学习之旅。转眼，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任工作，现总结如下：
一、在管理制度方面
在开学之初，我就对每个来校的学生进行了详细了解，并作了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生管理以及班级干部培养上。
刚开始接触这些智障孩子时，我还是使用聋教方法，很快，在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教师宿舍区的卫生间……于是，在无特殊情况下，我将学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。渐渐地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃圾的少了……
对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。我们班上有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的时间，两个不能自理的孩子在打同学的'指引下，也能完成一些简单的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。
教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。这些智障的孩子，他们缺乏自信心，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信心，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。
值日轮流制。我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较容易打扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较差的学生，我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。
二、采用因材施教的方法
班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种类、程度也有差异。于是，我采用不同的方法分别教不同的学生：对于学习能力较强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带动全部学习、玩耍；对于各项能力较差的学生，我尽量表演、鼓励他们。但无论是严还是爱，都要注意一个度、火候。
三、言传身教，培养习惯
我们老师是孩子的榜样，我们的一言一行对学生有着潜移默化的影响。因此，我在培养他们各种行为习惯的时候，常以身作则，示范给他们看。例如，当学生对我说：“老师，我来了！”时，我会微笑着回应他：“好，来了好！吃了没？”时间一久，学生回答就变了：“老师，我来了，吃了！”我要学生用文明礼貌鱼呀时，首先做给他们看：当学生帮我捡了什么东西，我会对他说：“谢谢！”他们会回我：“不用谢！”一段时间后，我发现他们彼此之间借东西时，这类文明语常常会出现。
四、用爱温暖孩子的心
智障孩子犹如幼稚园的小朋友，他们渴望老师的目光落在自己身上，盼望下一个受表扬的人是自己；他们惧怕的是别人的嫌弃，担心的是没人和他们做朋友。所以，从我接这个班时，我就当他们是我的弟弟妹妹，常常和他们一起玩游戏、打球、跳绳、看电视、聊天，与他们一起学习。也许正是因为我的爱，孩子们记住了难度的“xú”老师，当同事间开玩笑追闹时，孩子们会帮我追、夸我好。
我知道，我做的还远远不够标准，但为了让他们天真的笑容能长久一旦，为了让他们以后的生活自理能力提高一点，为了得到一点他人的尊重，我会改掉自己有些毛躁的习性，与他们共创明日的辉煌！
1、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
2、不要随便给一个人定性。
3、宽容别人等于祝福自己。
4、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
5、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
7、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
8、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
9、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
10、德高为师，身正为范。
11、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
12、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
13、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
14、十年树木，百年育人。
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
17、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
18、永远不要嘲笑别人的梦想。
19、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
21、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
22、扬黄牛精神，做平凡工作。
23、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
24、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
25、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
26、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
27、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
28、中小学生是不成熟的`个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
29、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
30、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
31、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
36、走下讲台给学生讲课。
37、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
38、每一个学生都是好学生。
39、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
40、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
41、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
42、踏踏实实做人、认认真真做事。
43、执着杏坛，乐于奉献。
44、尚自然，展个性。——蔡元培
45、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
46、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
47、习于智长，优与心成。——朱熹
48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
51、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
52、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
53、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
54、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
55、爱拼才爱赢。
56、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
关于爱岗敬业的名言名句
(一) 我的人生哲学就是工作。
(二) 我们的报酬取决于我们所做出的贡献。
(三) 我们应该老老实实地办事。
(四) 树培智党员形象，展培智党员风采。
(五) 特教学校是一所神圣的殿堂，特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者，特教的党员教师们，则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉。
(六) 特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道授业解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。
(七) 天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。
(八) 同舟共济，迎接挑战。
(九) 为爱，奉献着，快乐着。
(十) 为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。
经典的爱岗敬业名言名句
(一)做个让学生既敬又爱的老师是我的追求。
(二)做个能够发现每个孩子优点的教师。
(三)做学生学习的合作伙伴，让每个学生都走向成功。
(四)作伟人是了不起的'，但做人更了不起。
(五)作为一名教师，有德无才会误事，有才无德必坏事。
(六)尊重年轻的心灵，教师的心灵也永远鲜活。
(七)尊重孩子的心灵，留给孩子一片深土。
(八)自身行动影响学生，平等姿态对待学生，无私爱心浇灌学生，用心负责教育学生。
(九)只有足够的耐心和韧性，才能大成功。
(十)只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。
(十一)知识，可以是书本，可以是经验，最主要的来源是老师的传授。
(十二)在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
(十三)有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。
(十四)用真爱，沐浴每个学生;用真情，吹拂每一颗心灵;用真心，培育人世间花朵。
(十五)用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
(十六)用教师的爱心耐心精心换取学生的真心信心开心。
(十七)用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
(十八)用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。
(十九)用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染。
(二十)用爱心耐心精心培育希望的幼苗。
常见的爱岗敬业名言名句
(一) 为上能自爱，群属必畏钳。
(二) 为政戒贪。贪利贪，贪名亦贪，勿务声华忘政本;养廉唯俭。俭己俭，俭人非俭，还从宽大养廉隅。(古
(三) 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
(四) 小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。
(五) 心系群众，锐意进取，开拓创新，立足岗位，无私奉献。
(六) 选择了特教，就意味着选择了奉献。
(七) 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
(八) 学者的工作就是通过向大众提示存在于现象中的事实来鼓舞大众教育大众引导大众。
(九) 要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤劳又非常空闲。
(十) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
(十一) 一盎司的忠诚抵得上一磅重的聪明。
(十二) 一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
(十三) 一切从智障儿童的需要出发。
(十四) 以德为本，敬业奉献。
(十五) 以忠诚之德，固南顺之基;立服务之本，铸南顺之魂;尽心智之力，创南顺之业。
(十六) 用爱心浇灌，让每个智障儿童都能在爱的环境中茁壮成长。
(十七) 用飞舞的汗珠奏响青春的旋律，用闪耀的浪花炫出自己的风采。
(十八) 用户对企业的忠诚度是企业的市场资源，是企业的无价之宝，任何企业都想拥有它，但能否真正拥有却取决于企业对用户的忠诚度。
(十九) 用金子来比喻他们的心，用纯净的山泉来比喻他们的真，用美丽的鲜花来比喻他们的美。缺无法用语言来形容他们的神圣。这就是特教学校教师们，这就是特教学校的党员教师们。
