1、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。——陶潜
2、知识犹如人体的血液一样宝贵。——高士其
3、能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。——达尔文
4、世上无难事,只要肯登攀。——毛泽东
5、富贵必从勤苦得。——杜甫
6、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
7、理想必须要人们去实现它，它不但需要决心和勇敢而且需要知识。——吴玉章
8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
10、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅
11、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于等科学高峰的人。——茅以升
12、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
13、我们平时说“勤学苦练”。苦，并不是“傻”的意思，而是说：练功时，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。——盖叫天
14、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”——奥斯特洛夫斯基
15、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
16、劳动是一切知识的源泉。——陶铸
17、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
18、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！——贝多芬
19、天才就是长期劳动的结果。——牛顿
20、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
21、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
22、伟人只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
23、滴水之恩当涌泉相报。
24、知识是一种快乐，而好奇则是知识的'萌芽。——培根
25、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰
26、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔
27、没有爱的语言，所有的文字都是无味的。
28、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
29、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
30、人应当经常保持一种怀有希望、愉快、明朗、朝气蓬勃的精神状态，从事一些对身心有益的学问的思考——如阅读历史、格言或观察自然。——（英）培根
31、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
32、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
33、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
34、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
35、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
36、如果是玫瑰，它总会开花的。——歌德
37、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。——海明威
38、有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚
39、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
40、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。——德谟克利特
41、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫
42、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑
43、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。——孟德斯鸠
44、走自己的路，让别人说去！——但丁
45、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德
46、努力是成功之母。——塞万提斯
47、人生的价值，并不是用时间，()而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
48、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
49、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德
50、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
51、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。
52、天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。——爱迪生
53、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
54、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
55、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
56、我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。——居里夫人
57、天生我材必有用。——李白
58、虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂
59、物竞天择，适者生存。——赫胥黎
60、没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。——托尔斯泰
61、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
62、虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
63、每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。——张海迪
64、家，甜蜜的家，天下最最美好的莫过于家。
65、不想当将军的士兵，不是好士兵。——拿破仑
66、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁
67、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德
68、古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼
69、人的差异在于业余时间。——爱因斯坦
70、书是人类进步的阶梯。——高尔基
71、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
72、不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。——林肯
73、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
74、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去！——雷锋
75、天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。——高尔基
76、给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德
77、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。——斯宾诺莎
78、使人高贵的是人的品格。——劳伦斯
79、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
80、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
81、进步，意味着目标不断气也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性。——张广厚
82、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲
83、为中华之崛起而读书。——周恩来
84、失败乃成功之母。——牛顿
85、良好的开端是成功的一半。——亚里士多德
86、天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水。——爱迪生
87、知识就是力量。——培根
88、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
《论语》教案1
【教学目标】
１、熟练背诵并正确翻译这篇课文。
２、理解课文思想，对照反省自己。
３、积累文言词汇。
【教学重点】
背诵、翻译、理解课文。
【教学课时】
２课时。
【教学过程】
第一课时
１、介绍孔子及其《论语》。
２、朗读、背诵课文。
３、研读前五段。
〖教学步骤】
一、导入新课
中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。
二、朗读课文
1、孔子及《论语》资料
强调识记：
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人。
政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”、“至圣”。
教育方面，他是我国历史上致力于教育事业的第一人，所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），因材施教，相传有弟子三千，贤人七十二。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共２０篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，《论语》一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。
2、教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
3、全班齐读：感知课文。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。
4、正音、正字。
三、理解课文
１、理解重点词语：
⑴教师导学：
学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的`意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。
⑵自主、合作、探究：
先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。
教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。
教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。
教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。
重点掌握下列的意思：
学而时习之，不亦说乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身。
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。
诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
见贤思齐焉。
士不可以不弘毅。
死而后已。
知松柏之后凋也。
其恕乎？
己所不欲，勿施于人。
２、理解课文：
教师导学：
关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。
学生较为难以理解，须重点讲解的句子：
⑴人不知而不愠，不亦君子乎？
⑵吾日三省吾身。
⑶传不习乎？
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎！
三、概括思想
指导学生将课文有关归纳到如下几点：
１、学习方法。
２、学习态度。
３、思想修养。
归纳成语、格言：
提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人。
四、学习体验
１、学了这篇课文，你认为哪些使你收获最大？谈谈感想。
２、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺？应怎样改进？
３、“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义？④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。
五、教师小结
《论语》的思想博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。
六、作业
１、背诵课文。
２、抄写、识记字词。
３、预习剩余部分。
4、完成“研讨与练习”。
《论语》教案2
一、教学目标
（一）掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
（二）理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
（三）积累成语、格言、警句。
二、课时安排
2课时
三、教学过程
第一课时
课前准备
①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。
②借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
（一）创设情境，导入新课
请同学自由发言，说出有关做人道德修养的格言谚语来，以此调动学生的情绪。
（二）根据事前的充分准备，介绍孔子的相关知识
1．学生在四人小组内交流。
2．班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。
3．师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
（三）朗读课文，扫除语言障碍
1．多媒体展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。
三省（ｘǐｎg）吾身传（ｃｈｕ2ｎ）不习乎
终身行（ｘíｎg）之不成人之恶（è）
贫与贱是人之所恶（ｗù）浴乎沂（ｙí）
风乎舞雩（ｙú）喟（ｋｕì）然从吾所好（ｈ4ｏ）
2．学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题，并用多媒体展示：
结合具体语言环境，读准字音。
处理好停顿和语速、语调。
3．学生齐读课文。
（四）整体感知
学生自读课文，思考《论语》十则主要讲的什么道理。（学生交流后，教师概述）
明确：《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。
（五）布置作业
1．试背全文。
2．完成文后“思考与练习”题。
《论语》教案3
知识与能力：
1.熟读并背诵正确翻译这篇课文。
2.积累文言词汇，积累成语、格言、警句。
过程与方法：
1.采用多种教学方式，提高学生学习的兴趣、积极性、主动性。
2.学生采用自主式、合作式、探究式学习方式进行学习。
情感态度与价值观：
1.借鉴孔子提出的学习方法。
2.借鉴孔子提出的修身原则。
重点1.背诵、翻译、理解课文内容。
2.积累文言词汇、文言知识。
难点1.文言的理解。
2.积累文言词汇、文言知识。
教学过程
一、自主学习
（一）、自学课文
1.熟读课文。
2.根据注释理解课文内容。
（二）、导学练习
作者简介
1.关于孔子
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋是鲁国陬邑（现山东曲阜）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人，封建社会中被尊称为“圣人”。晚年致力于教育，整理《诗》、《书》，删修《春秋》，注释《周易》。创私人讲学之风，主张“有教无类”，“因材施教”。相传有弟子3000人，著名者有72人。自汉以后，其学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。
2.关于《论语》
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言论的语录体的书。《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为四书是封建社会读书人必读之书。
《论语》共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。它是我国现成最早的用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文化史上也有及其重要的地位。
3.常说"三教九流"，其中的三教指什么？
4.儒教的创始人是谁？儒家思想、儒家风范、儒商等等就是源于儒家文化。
5.给加点字注音。
（1）学而时习之不亦说（）乎？
（2）人不知而不愠（），不亦君子乎？
（3）吾日三省（）吾身。
（4）学而不思则罔（），思而不学则殆（）。
（5）由，诲女（）知之乎！
（三）自学疑难摘要：
二、合作探究
1.翻译下列句子
（1）学而时习之不亦说乎？
（2）知之为知之。
（3）吾日三省吾身。
（4）学而不思则罔。
（5）己所不欲，勿施于人。
三、展示提升
1.朗读第二则
（1）.学而时习之，而：表顺接。
（2）.不亦说乎？不亦......乎固定句式，表反问，释为不也......吗？亦：也。
（3）.有朋自远方来。朋：志同道合的人。
（4）.人不知而不愠。知：了解。而：表却。
2.翻译第一则
3.第一则讲了那方面的内容？
4.背诵第一则
四、反馈与检测
1.朗读第二则
（1）吾日三省吾身。三省：多次的反省。
（2）与朋友交而不信乎？信：真诚，诚实。
（3）传不习乎？传：老师传授的知识。
2.翻译第二则
3.第二则讲了那方面的内容？
4.背诵第二则。
5.朗读第3—5则。
（1）温故而知新。故：旧的。知：领会。
（2）可以为师矣。是个省略句，应为可以（之）为师，译为可以把（他）当作老师。可，可以；以，把。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。而：转折连词，译为可是。罔：迷惑而无所得。殆：疑惑，精神疲倦无所得。
（4）由，诲女知之乎！诲：教导。知：知道，懂得。之：代词，代正确认识事物的道理。
6.翻译3—5则。
7.3—5则讲了那些方面的内容？
8.背诵3—5则。
1、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。陶潜
2、知识犹如人体的血液一样宝贵。高士其
3、能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。达尔文
4、世上无难事,只要肯登攀。毛泽东
5、富贵必从勤苦得。杜甫
6、与有肝胆人共事，从无字句处读书。周恩来
7、理想必须要人们去实现它，它不但需要决心和勇敢而且需要知识。吴玉章
8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德
9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅
10、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。鲁迅
11、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于等科学高峰的人。茅以升
12、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚
13、我们平时说勤学苦练。苦，并不是傻的意思，而是说：练功时，第一，不要怕吃苦;第二，要苦思。盖叫天
14、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。奥斯特洛夫斯基
15、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯基
16、劳动是一切知识的源泉。陶铸
17、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
18、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧!贝多芬
19、天才就是长期劳动的结果。牛顿
20、人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿
21、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果
22、伟人只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。克雷洛夫
23、滴水之恩当涌泉相报。
24、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根
25、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。罗曼罗兰
26、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。泰戈尔
27、没有爱的语言，所有的文字都是无味的。
28、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天
29、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
30、人应当经常保持一种怀有希望、愉快、明朗、朝气蓬勃的.精神状态，从事一些对身心有益的学问的思考如阅读历史、格言或观察自然。(英)培根
31、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。马克思
32、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
33、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
34、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹
35、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基
36、如果是玫瑰，它总会开花的。歌德
37、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。海明威
38、有很多良友，胜于有很多财富。莎士比亚
39、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚
40、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。德谟克利特
41、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。克雷洛夫
42、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。莫泊桑
43、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。孟德斯鸠
44、走自己的路，让别人说去!但丁
45、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。巴斯德
46、努力是成功之母。塞万提斯
47、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰
48、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。高尔基
49、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴斯德
50、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
51、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。
52、天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。爱迪生
53、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。华罗庚
54、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特
55、吾爱吾师，吾更爱真理。(名人名言 mingyan.chazidain.com)亚里士多德
56、我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。居里夫人
57、天生我材必有用。李白
58、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。何塞马蒂
59、物竞天择，适者生存。赫胥黎
60、没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。托尔斯泰
61、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰
62、虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东
63、每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。张海迪
64、家，甜蜜的家，天下最最美好的莫过于家。
65、不想当将军的士兵，不是好士兵。拿破仑
66、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁
67、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德
68、古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。苏轼
69、人的差异在于业余时间。爱因斯坦
70、书是人类进步的阶梯。高尔基
71、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原
72、不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。林肯
73、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦
74、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!雷锋
75、天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。高尔基
76、给我一个支点，我可以撬起地球。阿基米德
77、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。斯宾诺莎
78、使人高贵的是人的品格。劳伦斯
79、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁
80、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。佚名
81、进步，意味着目标不断气也松不得的;科学的成就就是毅力加耐性。张广厚
82、生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛。裴多菲
83、为中华之崛起而读书。周恩来
84、失败乃成功之母。牛顿
85、良好的开端是成功的一半。亚里士多德
86、天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水。爱迪生
87、知识就是力量。培根
88、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。刘向
