1、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。
2、没有时间教育儿子。
3、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
4、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6、表扬用喇叭，批评用电话。
7、用我最美的微笑给你们一片爱的天空。
8、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
9、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
10、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
11、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
12、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
13、燃烧自我，照亮别人。
14、对每一位小朋友要有爱心、耐心、关心。
15、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
16、教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。
17、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
18、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
19、让每一朵花儿都能尽情的绽放，用最美的心态去面对孩子。
20、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
21、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
23、让孩子享受成长的快乐是我的职责。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因为风雨而变得精彩。
26、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
27、精勤
28、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
29、过度保护是对孩子发展权的侵犯。
30、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
32、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
33、在阳光下做人，在风雨中做事。
34、心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。
35、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
36、用微笑温暖心灵，用爱心善待孩子。
37、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
38、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
39、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
40、精彩的人生需要勤奋点亮。
41、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
42、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
43、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
44、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
45、孩子的微笑就是我努力的方向。
46、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
47、爱孩子的一切，爱一切的孩子。
48、教师的爱心是学生健康成长的催化剂。
49、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
50、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
51、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
52、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
53、教学必须从学习者已有的经验开始。
54、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。
55、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
56、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
57、做本真教师，教本色
58、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
59、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
60、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
61、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
62、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
63、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。
65、细节决定成败，态度决定一切。
66、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
67、观察—是了解孩子们的重要途径，一百个孩子就有一百种教育方法。
68、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。
69、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
70、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
71、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
72、在生活中无原则地迁就孩子，就埋下了厌学的种子。
73、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自我经验的好途径。
74、一个会心的`微笑，一个赞许的目光，会给孩子带来别样的心境。
75、风风雨雨育桃李，兢兢业业架友谊。
76、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
77、不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。
78、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
79、爱孩子所爱，乐孩子所乐，想孩子所想。
80、用欣赏的眼光看待学生的点滴进步。
81、严是爱，松是害。
82、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
83、用教好每一位学生。
84、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
85、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
86、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
87、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
88、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
89、把爱带给每位学生。
90、博学厚德为人师表立师之本，胜理行义传道授业为师之务，正己敬业爱生奉献为师之道。
91、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
92、今天的努力，明天的实力。
93、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
94、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
95、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
96、培养人才是很难，埋没人才则很容易，有时只要一句话就够了。
97、用清眸透析心灵，用宽容善待孩子。
98、教化之移人也如置邮焉。
99、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。
100、家庭，永远是孩子的第一课堂，母亲，永远是孩子的第一教师。
101、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
102、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
103、培育孩子的第一条：健康。
104、关爱童心、欣赏童趣。
105、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
106、过分的压力会导致孩子的智力下降。
107、师的人格就是教育工作中的一切。
108、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
109、用爱心和智慧与孩子一起创造快乐，分享快乐。
110、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
111、幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。
112、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
113、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
114、学生的需求是我们不懈的追求。
115、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
116、喜欢孩子，善待孩子。
117、早期教育与其说给孩子们好多的东西，倒不如说：“不让孩子们失去很多东西更为恰当”。
118、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
119、教师的一切就是为了一切学生的一切。
120、和孩子一起大声读书，书会塑造出一个人性健全，人格完美的孩子。
121、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
122、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
123、一切为了学生。
124、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
125、父母教育孩子的过程，也是自身不断成长的过程。
126、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
127、勤劳是培养出来的，懒惰也不是天生的。
128、用爱心和耐心织就孩子们五彩的梦。
129、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
130、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
1、我们的每一个孩子都是好孩子。
2、生命正因为风雨而变得精彩。
3、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
4、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
5、学生的需求，我们不懈的追求。
6、奉献人生，付出才会有收获。
7、精勤
8、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
9、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
10、学生的满意，是最大的幸福。
11、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
12、喜欢孩子，善待孩子。
13、努力把自己当成一个孩子。
14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
15、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
16、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
17、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
18、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
19、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
20、生以求知为乐，师以从教为荣。
21、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
22、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
23、人不可以瞧不起自己。
24、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
25、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
26、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
27、踏踏实实做人，认认真真做事。
28、师的人格就是教育工作中的一切。
29、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
30、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
31、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
32、诚实做人，踏实工作。
33、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
34、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
35、热心对待工作，真心呵护幼儿。
36、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
37、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
38、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
39、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
40、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
41、学海无涯苦作舟。
42、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
43、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
44、说老实话，干良心事。
45、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
46、行为比语言更有说服力。
47、冰冻三尺，非一日之寒。
48、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
49、眼中有孩子，心中有目标。
50、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
51、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
52、真情教书，真心育人。
53、爱己之心爱人，律人之心律己。
54、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
55、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
56、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
57、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
58、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
59、用爱心浇灌娇嫩的`花朵，用双手托起明天的太阳。
60、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
61、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
62、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
63、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
64、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
65、踏踏实实工作，认认真真育人。
66、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
68、全心全意为学生服务。
69、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
70、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
71、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
72、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
73、做一名美和爱的使者。
74、倾听童声，学会微笑，善待学生。
75、有所尝试，就有所作为。
76、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
77、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
78、精，勤，敬，紧，静。
79、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
80、从零开始，持之以恒。
81、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
82、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
83、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
84、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
85、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
86、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
87、用爱奉献一生。
88、教育无小事；教师无小节。
89、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
90、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
91、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
92、多一份赏识，就多一份成功的希望。。
93、静心的做老师，尽心的教学生。
94、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
95、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
96、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
97、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
98、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
99、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
100、以人为本，是一切教育的出发点。
101、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
102、心系学生宽容为怀。
1、教育人就是要形成人的性格。——欧文
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
3、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
5、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
12、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
14、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
15、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
17、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
24、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
26、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
27、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
28、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
29、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
30、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
31、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
32、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
34、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
35、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
36、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
37、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
38、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
39、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江
42、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
44、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
45、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
46、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
47、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
48、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
49、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
50、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
51、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
52、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
53、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
54、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
55、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
56、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
57、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
58、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
59、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
60、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
61、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
62、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
63、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
64、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江
65、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龙之介
66、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
67、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
69、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
70、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
71、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
72、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的.；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
74、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
75、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。——苏霍姆林斯基
76、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
77、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。——温塞特
78、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
79、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
80、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
81、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
82、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
83、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
84、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
85、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
86、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
87、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
88、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。——马可·奥勒利乌斯
89、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
90、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
91、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
92、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
93、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
94、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡
95、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
96、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
97、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
98、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
99、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
100、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
