教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
（讨论要求：每个学生轮流说自己的.观点看法，其他同学认真听）
4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。
6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。
三、课堂小结
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
四、课后完成
将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。
板书设计：图书借阅公约
一、开放时间：每天中午1：10～1：40。
二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
教学反思：
口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己，大胆的说出自己的想法，学会倾听。在这节课上，我采用了小组自主合作探究的方法解决问题，让学生集思广益，让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来，培养学生爱护图书的习惯，也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下，有目标有方向的讨论，确保讨论的主题不会偏离，以保证讨论的质量，最终综合各组的讨论结果，张贴公约，让学生树立班级主人翁意识，加强班级团结，促进班级建设。
《图书借阅公约》教学设计1
一、教材分析：
这是一个关于班级图书借阅的管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。
二、学情分析：
二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。
三、 教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
四、教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点 ：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
五、教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
师：同学们看看我们的图书角， 我们班已经有了上百册的课外书了， 为了方便大家每个人 都可以看这些书并且保护好我们的图书， 我们现在需要制定一个图书借阅公约， 让大家有秩 序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。 （板书：图书借阅公约）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组 3— 4名同学。
2、 围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来， 最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）
4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。
6、综合考量，拟定出最终的`图书借阅公约。
7、全班齐读公约。
三、课堂小结：
在我们共同讨论， 通力合作的基础上， 制定出我班的图书馆借阅公约， 希望每位同学都 能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
四、课后完成
将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。
《图书借阅公约》教学设计2
教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）
4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。
6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。（本
三、课堂小结
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
四、课后完成
将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。
板书设计：
图书借阅公约
一、开放时间：每天中午1：10～1：40。
二、排队取书，轻拿轻放， 切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
教学反思：
口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己，大胆的说出自己的想法，学会倾听。在这节课上，我采用了小组自主合作探究的方法解决问题，让学生集思广益，让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来，培养学生爱护图书的习惯，也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下，有目标有方向的讨论，确保讨论的主题不会偏离，以保证讨论的质量，最终综合各组的讨论结果，张贴公约，让学生树立班级主人翁意识，加强班级团结，促进班级建设。
文明公约倡议书范文【篇一】
大学图书馆是大学地位和实力的象征，更是一所高校文明的窗口，同时它也是一处可以让人净化心灵、补充能量、提升自我的清静之地。
为了配合文明校园建设，更好地营造良好的学习环境，图书馆联合学院九位教师代表在此向全院师生发出倡议：
一、遵守图书馆的规章制度和公共秩序。凭个人借书证刷卡进馆，自觉有序办理借还书手续。
二、平时要保持图书馆的安静。不要大声喧哗，做到言谈举止文雅有度;手机要设置为震动或静音，不在借阅览区域、自习区接打电话，以免干扰他人学习。
三、尊重工作人员的劳动。不在馆内吃零食、不吸烟、不吐痰，不乱扔垃圾，保持环境整洁卫生。
四、爱护书刊。阅读时轻拿轻翻，不随意标注，不折页角，不撕毁书刊保持书刊的完整。看完书离开时请自觉将书放在邻近的书车里。
五、文明上网。爱护馆内电子设备，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自我约束，健康文明上网，积极营造网络文明新风尚。
文明公约倡议书范文【篇二】
同学们：
做文明学生，塑良好形象是当代大学生的基本素质;开展文明教育活动，提高当代大学生的修养、素质是提高教育的有效措施。为倡导文明，使我校的文明程度进一步提升，南京财经大学学生会向全校学生发出以下倡议：
1、明确学习目的，积极树立“为人生而学、为兴国而学、为人类而学”的意识。端正学习态度，激发学习兴趣，提高学习的'积极性和主动性，同时刻苦钻研，善于创新，注重学习的前瞻性和全面性，积极探索有效的学习方法，以饱满的热情投入学习。
2、树立和倡导绿色文明意识。以爱护校园为己任，自觉维护校园的清洁卫生，不随意乱扔垃圾、不随意践踏草坪。勤俭节约，珍惜校园里各种资源，做到节约每一度水，节约每一滴电。
3、构造和谐文明宿舍环境。爱护宿舍内的照明、供水、消防等公物设施、设备;不晚归外宿，不使用违章电器。严格按照学校规定，养成良好生活习惯，寝室干净，书桌整洁，东西摆放整齐。
4、遵守校园道路标志标线;请按指定停车点停放公共自行车，车辆停放整齐，为其他车辆留置合理空间;杜绝占道停放、随意在未设停车位的校园路面或绿化带上停车。
文明公约倡议书范文【篇三】
亲爱的同学们：
校园是我们学习成长的重要场所，创建良好的学风与班风、安全和谐的校园环境是学校正常教学、生活和安全稳定的保障。新校区、新生活、新起点，我们更加应该树立和强化安全自律的意识，更加有责任共同营造良好的学习和生活环境，争做勤学奋进、文明有礼的新时代大学生。特此，我们向全校同学发出如下倡议：
*课堂学习篇*
一 、行为规范
1、注重仪表，穿着大方得体，不着奇装异服，不染鲜艳头发，不穿拖鞋、背心进教室。
2、不迟到、不早退、不旷课，提前5分钟进教室，上课期间不随意进出教室。
3、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，不在课堂上玩手机或其它类电子设备。不在教学区大声喧哗。
4、不带早餐、零食等进教室，课后要及时清理遗留的物品或垃圾。
5、尊重老师，如遇到意见冲突应保持冷静，有问题课后处理。
二 、学习规范
1、学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。
2、注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。
3、独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。
*校园文明篇*
1、讲普通话、做文明人。团结互助、谦和礼让、真诚相待，不打架、不酗酒。
2、爱护花草树木，不在桌椅、墙壁、门窗上乱涂乱画，不乱贴字报和标语。
3、自觉维护公共卫生，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑，及时清理垃圾，养成良好卫生习惯。
4、正确使用宿舍内洗衣机、热水器及空调等设备，爱护和保护学校的水电设施、消防设施。
5、文明就餐，自觉排队，厉行节约，养成餐后自觉回收餐具的好习惯。
*校园安全篇*
1、增强交通安全意识，外出结伴而行，搭乘正规车辆，做到安全早归。
2、增强防患火灾的意识，宿舍内不使用大功率用电器，不私拉、乱接电线。
3、增强财产安全意识，出宿舍要锁好门窗，妥善保管好个人财物。
4、增强网络安全意识，拒绝任何形式的借贷平台和不健康的网络游戏与文化。
5、增强人身安全意识，不攀爬栏杆、窗台，上下楼梯不推搡拥挤，不追逐吵闹。不高空抛物，不在高压线附近放风筝。
同学们，文明从我做起，安全常系我心。让我们从现在开始，从一点一滴做起，为树文理新风、创平安校园而共同努力吧!
