“我最大的目的就是领奖，还有一个目的就是来参加这个招待会。”
——12月6日，莫言出席瑞典学院新闻发布会。在回答关于“来斯德哥尔摩除了领奖最大的目的是什么”时，他如是答。
“我知道我得奖后，马悦然先生背了很多的罪名。我和马先生只有三面之缘，我们只是三支烟的感情，他多抽了我一根。马悦然对中国古典文学的知识令我佩服。”
——12月6日在瑞典学院新闻发布会上，莫言回应与马悦然私交甚好的传闻。
“我要学习这位先生(瑞典演员约翰-拉巴乌斯)站起来读。但是我不管是站着读、还是坐着读，都没有他读得好。”
——12月9日，莫言在斯德哥尔摩大学朗读自己的作品《狼》时，老实地评价了自己的水平。
“莫言老师你幸福吗?”“你是中央电视台的吗?我起码今天很幸福，因为有这么多的读者来听我讲话。我看到这么多年轻的脸上神秘的笑容。因此我幸福。”
——这段对话发生在斯德哥尔摩大学。莫言在朗诵结束之后接受师生提问，一位男生抛出了这个时下很流行的话题。很显然，莫言也知道这个流行语，迅速给予反问。
“中国现在文化多元化，每个人可以很方便地把时间消磨掉。我们没有任何理由要求所有的人都来看我们的文学，那样电影导演、音乐家不都没饭吃了，就饿坏了。”
——12月9日，斯德哥尔摩大学。罗多弼对中国严肃文学前景表示担忧，但莫言认为“不必过于担心”。
“我父亲有一句话说得特别好：莫言是农民的儿子。得奖之前是农民的儿子，得奖之后仍然是农民的儿子。”
——12月6日，莫言在瑞典学院出席新闻发布会时表述自己的生活态度。可以看出，他没有失去农民的那份淳朴。
“心如巨石，风吹不动”
——12月6日在瑞典学院新闻发布会上，问莫言得奖后的“烦恼”、“喜悦”，莫言吟诗作答。
“我过去骑着自行车在北京街头没有人来理睬我。前几天我骑着自行车在北京街头走，好几个年轻姑娘追着我照像。我一下知道，哦!我成了名人了。”
——12月6日，诺贝尔奖新闻发布会。莫言谈获奖后自己生活的“小小改变”。
“尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的'天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。”
——12月8日，莫言在瑞典学院发表诺贝尔演讲时解读自己的名字。
“如果要问我现在最希望的是什么呢?我最希望回到我的书桌前坐下写小说。有人说一个作家获得诺奖后他再也写不出好作品了。但也有很多优秀的作家打破了这个魔咒。我要努力加入这个优秀作家的行列，打破这个魔咒。”
——12月6日，在瑞典学院新闻发布会上，莫言谈自己眼下最大的愿望。
“我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿，那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄模范。”
——12月8日，莫言在瑞典学院发表诺贝尔演讲时谈自己的创作灵感。
“一个作家之所以会受到某一位作家的影响，其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处。”
——12月8日，莫言在瑞典学院发表诺贝尔演讲时，谈美国的威廉-福克纳和哥伦比亚的加西亚-马尔克斯对自己的影响。
“小说家是社会中人，他自然有自己的立场和观点，但小说家在写作时，必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写。”
——12月8日，莫言在瑞典学院发表诺贝尔演讲谈小说创作与社会现实之间的关系。
“文学和科学相比较，的确是没有什么用处。但是我想，文学最大的用处也许就是他没有用处。”
——12月11日，莫言在诺贝尔晚宴上的致辞。
“我的获奖是文学的胜利，而不是政治的胜利，因为这是诺贝尔文学奖，而不是政治奖。获奖是我个人的事情，诺贝尔文学奖从来就是颁给一个作家的，而不是颁给一个国家的。”
——12月6日，莫言出席诺贝尔奖新闻发布会时谈自己获奖的意义。
“一个人在日常生活中应该谦卑退让，但在文学创作中，必须颐指气使，独断专行。”
——12月8日日，莫言在在瑞典学院发表诺贝尔演讲时谈文学创作。
“历史为什么重要?”“因为我们活在历史之中，所谓的现实马上会变成历史。因此所有的现实都是历史的延续”。
——12月9日，莫言在斯德哥尔摩大学与师生交流时谈历史的重要性。
“越是优秀的作品，越是容易被曲解。只有主题明确简单的小说才不会被曲解。中国有部《红楼梦》，中国人一直在解释，越解释越糊涂。”
——12月9日，斯德哥尔摩大学。主持人问莫言如何看待读者不理解他的作品内容。
1、你要知道，狗也有眼泪，人也有软肋，女人一浪漫就没心没肺。
3、在杂志社主要负责收藏报道，是一个标准的大美女。用我们同事孟静的话讲就是，她应该去歌舞团当舞蹈演员，不该来三联这种摧残女性容颜的地方当记者。
4、我一直认为，只要什么东西放到听证会上，这事基本上就算定了——这是一个不可以讨论的问题。
5、从医学的角度看，所谓幼稚，就是既憋不住尿又憋不住话；所谓不够成熟，就是能憋得住尿，却憋不住话；所谓成熟，就是既憋得住尿，又憋得住话；所谓衰老，就是只憋得住话，却憋不住尿。
6、警察连好人都不放过，更何况坏人！这样的城市，我们生活的能不踏实吗。
7、一个人采取什么样的抗议方式，完全取决于他的性格，而不是他的权利。比如有人抗议于丹的方式很温和，那也只能说明这个人颇知孔孟之道，算是个知书达礼的人，用T恤衫上“孔子很生气，庄子很着急”方式抗议。
8、中国人有一种习惯，就是从来不敢去承担责任，第一反映永远是狡辩。一个人也是这样，一个企业也是这样，这变成了一个习惯。
9、信息时代人们捆绑得更紧密了，让本来无关的人都联系在了一起，但是心里的屏障却越来越厚了。以前不认识你，就当这世界上没有你。现在我认识了你，就当这世界上多了一个更不认识的你。
10、没关系，罗老师，如果您把脏话说到正确的地方，它就不脏了。而好话没说到正确地方，一样很脏。所以您就放心、大胆地说脏话吧。
11、问题是，从来人们就没有耐心去了解一个人或一件事。
12、每个男人心中都有一个狐狸精。
13、有时候人并没有立场，只是因为别人有了立场，自己才有了反立场。
14、如果说40年代的那些作家还存在一个把野猪驯化成家猪的过程，那么现在的一些作家生下来就生活在猪圈里，而不是野猪林。投机和拍马已变成了本能。
15、下半场比赛开始了，看球吧。人生如球，怎么滚都会滚到终点。
16、手机我只用诺基亚，肥皂我只用雕牌。
17、这个社会让我们活的挺无奈的。原来以为他们的“脸皮”就是一毫米厚，现在发现是三厘米厚，已经到了“刀枪不入”的地步，所以我也不再去“扎”他们了。
18、网民现在可能还停留在一个特别低级的“瞎嚷嚷”的阶段，实际上这是从一种“群氓”，是一种无声的群氓变成了有声的群氓的这么一个过程。
19、新闻的本质不是揭示真相，而是混淆视听。
20、他们不管遇到多烦，都会相信一点，人民群众的眼睛虽然是雪亮的，但是人民群众的脑袋是最愚蠢的，随时可以去误导民众。毒奶粉事件已经不是新闻了，即便这个事件抻出来的东西太多，但是终究会风平浪静，人民群众早晚还是有奶就叫娘的。
21、抗议是一门艺术，但这门艺术课程似乎我们从来就没开过，贵国的民众一直处在忍和残忍两个极端，没有过渡地带，你说能和谐吗。
22、每个人对他人的理解和解释最终都会变成马赛克中的一块，它越多越清晰，但永远不会变成最真实的一个具象。
23、杜伊执教国奥队或者指点国家队，战术上从来没有成功过，这不是杜伊能力有限，而是他的能力被人所限。某种意义上讲，杜伊的战术失败了，谢亚龙这个不学无术的家伙战术成功了。
24、什么样的女人值得交？就是她能给你带来无数次性感；什么样的'男人值得交？就是他能给你带来无数次灵感。
25、白天文明不精神，晚上精神不文明。
26、女孩子总是想把恋爱搞得跟电影一样才过瘾。不过以我的辩证法思维看来，这种女孩好像最容易上当，浪漫就是另一种不被禁止的致幻剂。
27、有多少女记者男朋友有外遇都没哭过，但是为什么她们的眼里总是含着泪水？都是被主编骂的。
28、美国有个赌城，中国有个堵城，美国有个费城，中国有个废城。
29、在贵国，某种程度上，抗议就是暴力，不管你是抗议政府还是抗议一个七十多岁的老人，都以暴力方式出招，一个顺民是不知道如何表达自己权利的，当他意识到要表达的时候，那一定是忍无可忍，那一定是很极端的方式。
30、当一个人创作的时候，他的思维方式与平常和另外一个人交流的方式是完全不一样的。一个人创作作品时和生活中的气质一模一样了，我觉得这反而有点不正常。
31、知识有时候带给人的不是智慧，而是让人习惯并坚信对一种共性东西的认同。而人们有时候太相信知识和经验了。
32、先让文章发表，再收取稿费，叫文章。先收到稿费，然后文章发表，叫软文。写完文章发表，拿不到稿费，叫博客。
33、健身可以更好地失身，与减肥无关。
34、韩寒这种没受过正规教育的人真不懂事，你看那两个主持人多懂事，一看就是受过高等教育的，没受过高等教育也是受过高等教化的。
35、中国的语文教育其实就是政治教育。
36、乐评人、影评人、书评人……各行各业的评论人，主要工作就是向公众推荐一些能折磨人的东西，不然就显不出自己有觉悟有水平。
37、小数码相机，就是吹到天上，都那么回事，也就是武大郎跟镜子里的武大郎的区别。
38、从来人与人之间都存在着误解，这个误解来自人们都习惯先入为主凭借自己的经验去判断。
39、情人节的繁荣，很大程度上是因为人们变得越来越忽视感情了，都憋着在这一天赎罪。
40、我从来就不通过文字去判断人，因为我是写字的，文字的欺骗性太大。而且现在是一个做事不过脑子的年代，人们都喜欢下结论或作分析。
2017语文期末复习计划书(一)
一、做好期中复习准备工作
首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理，消化吸收，查漏
补缺，强化巩固。在某种程度上而言，复习比上新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。
其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说，对本学期的所学进行一个有效的复习，应该成为整个高中六学期学习的有机组成部分。亦即是说，复习不仅仅为期中的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备，一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期中考试，另一只眼还应瞄准高考。
二、期中复习的重点与要求
根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容:《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。
而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。
1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习:
①重点文言字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。
③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。
④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。
⑤注重名篇名句的默写。
复习建议:文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。
2.《中国现代诗歌散文欣赏》侧重复习:
①积累字词短语。
②加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。
3语言运用。
复习建议:题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点:
①入格。不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。
②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。
③显美。语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。
4.作文。在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导。
复习建议:
①注意审题、点题、扣题;
②注意列提纲，至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等;
③注意书写与卷面
5.试题演练。
我们最近搜集整理了八套期中模拟试题，准备在这最后复习阶段加强演练，
使学生面对试卷心中有数。
三.时间安排
早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律。
总之，在期中复习阶段，我们会尽心尽力，争取是更多的学生考出自己理想的成绩。
2017语文期末复习计划书(二)
一、复习目标
(一)汉语拼音
1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字词
1、会认《生字表(一)》中的400个汉字， 会写《生字表(二)》中的300个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。
4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
(三)句子
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
(四)阅读
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
(五)说话
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的'想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
(六)写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
二、复习重点
1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的400个汉字。会写《生字表(二)》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法
3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。
5、能把句子补充完整，能用常用关联词(并列、因果等)造句。
6、熟悉课文内容，了解文章的大意。
三、学生情况分析
全年级现有人数187人。从学生的本身基础看来，学生相互间的知识、技能相差较大，优秀生和后进生差距很大，在第三次的月考成绩中语文最高分是100分，最低分只有7分。
(一)基础知识掌握情况:
(1) 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
(2) 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
(3) 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
(4) 习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
(二) 学习习惯养成情况:
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
五、复习时间安排。
复习时间安排:
估计17天平均每天3课时共51课时，具体分配如下:
I、第一轮，分单元复习:每个单元3课时，共24课时。
2、第二轮，分类复习:词语、句子、阅读、写话各3课时，共12课时。
3、第三轮，综合模拟练习:9课时
4、第四轮，查漏补缺:6课时。
六、复习措施:
1、认真备课，合理取舍。教师要对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习。
2、精心设计练习。年级组每一位语文老师出两套综合性很强的试卷，并分工出好专项复习资料。
3、对重点知识点进行天天过关，落实到每一个。坚持听写、默写过关。
4、加强对学困生的辅导。建立学习互帮小组，让成绩优秀的学生辅导学困生。
5、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。
6、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。每周上一堂专项的写话训练课。
7、在班上树立榜样，充分发挥榜样的作用。并从不同的角度评价学生，给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习的信心。
