一、单项选择题(每小题2分，共计32分)
1、自尊产生的前提是()
A、只看自己的长处、强项、优势B、过分关注自己的短处、弱项、劣势
C、以己之长，比人之短D、正确认识自己
2、孟子云：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句古语告诫我们()
①做人不可以有耻辱感②不知羞耻，就永远不会有自尊
③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的
A、①②B、②③C、②④D、①④
3、自信对于任何人都是至关重要的。培养自信心应该做到()
①体会自己点点滴滴的进步，学会为自己喝彩
②采用场景变换等方式，寻找自己的优点与长处
③在任何事情上都不要落后于人
④避免犯任何错误
A、①②③B、①③④C、①②D、③④
4、支撑信心最重要的支柱是()
A、长处B、实力C、自尊D、进步
5、从成长的角度讲，下列行为中，最早体现了自立的是()
A、学会走路B、自己吃饭穿衣C、自己上学D、走上工作岗位
6、自立与自主的关系是()
A、自立就是自主B、自主就是遇事有主见
C、自立的前提是自主D、自主的前提是自立
7、范仲淹小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现自己“以天下为己任”的抱负，他多年来一直过着“断斋化粥”的生活，忍受着别人不堪忍受的苦难，发奋攻读，终成北宋著名的文学家、教育家。这说明()
①自强品质对人生的重要作用②自强是克服困难、获得成功的重要条件
③只要自强，就能取得成功④吃得苦中苦，方为人上人
A、①③B、②④C、①②D、③④
8、下列哪句名言不属于自强精神的表现()
A、眼前多少甘难事，自古男儿当自强B、天行健，君子以自强不息
C、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的
D、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
9、“苦难对于天才是块垫脚石，……对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊”这段话说明了()
A、挫折越多越好B、面对挫折，不同的态度导致不同的结果
C、挫折对人有百益而无一害D、挫折对人有害而无益
10、“艰难困苦，玉汝于成”这句话的意思是()
A、身处逆境的人都能成才B、人处逆境不依人的主观意志为转移
C、人在逆境中抗争振奋，有可能创造出奇迹，取得成功D、逆境使人没有成就
11、电视剧《亮剑》的主人公李云龙与日寇作战时，往往能在复杂的形式下迅速做出判断，战胜敌人，这表现了李云龙()
A、盲目蛮干的性格特征B、不顾大局，争强好胜的作风
C、不怕困难，勇敢作战的气概D、处事果断的心理品质
12、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。”这句话告诉我们()
A、多做自己感兴趣的事B、要培养坚持不懈的精神
C、要从平凡的小事做起，在实践中锻炼意志品质D、积极向意志坚强的人学习
13、“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡;偱轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理。这个道理是()
A、做任何事情都要有规矩、懂规矩‘守规矩B、画圆要有规，无规就画不成圆
B、制方要有矩，无矩就制不出方D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
14、下面关于犯罪的说法，不正确的一项是()
A、犯罪是刑事违法行为，是严重违法行为B、刑事违法性，是犯罪最本质的特征
C、犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应收刑罚处罚的行为
D、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚
15、我国颁布《预防未成年人犯罪法》，是为了()
①保障未成年人的身心健康②惩治未成年人的犯罪行为③培养未成年人的良好品行
④有效的预防未成年人的犯罪
A、①②③④B、①②③、C、②③④D、①③④
16、据报道，广州市建立少年法院，对全市为未成年案件集中处理，统一执法标准，保护未成年人的合法权益。这体现了未成年人保护法对未成年人的()
A、司法保护的要求B、社会保护的要求C、学校保护的要求D、家庭保护的要求
二、材料分析题(3大题，共计28分)
17、中学生丁某，读初一时经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。上初二后，他更沉迷于上网，为了去网吧上网，花完了零用钱就偷家里的钱，发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被处以行政拘留。初三上学期他在网上结交了一些损友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网吧的“哥们义气”他参加了打群架，在斗殴中用利器把对手刺成重伤，受到刑罚处罚。
(1)上述案例中，丁某哪些行为属于违纪行为?哪些行为属于一般违法行为?哪些行为属于犯罪?(3分)
(2)丁某从违纪到一般违法到犯罪的过程，说明了什么问题?(2分)
(3)丁某的变化过程，给我们青少年哪些启示?(4分)
(4)丁某的变化，也说明了青少年在社会生活中容易受到侵害，其原因是什么?(4分)
(5)面对一些不法侵害，我们青少年应该如何保护自己?(4分)
18、小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就在背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，有爬不快，所以要这个壳的保护。
小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她呀。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的.壳呢?
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他呀!
小蜗牛哭起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊!我们不靠天，不靠地，我们靠自己。
(1)蜗牛妈妈的话你是怎么理解的?(4分)
(2)蜗牛妈妈的话中，我们知道了挫折面前要学会自立，我们该如何培养自己的自立能力呢?(4分)
(3)蜗牛们在生活中遇到挫折是什么因素引起的?产生挫折的因素还有哪些?(3分)
答案
一，选择题
1、D2、C3、C4、B5、A6、C7、C8、C9、B10、C11、D12、C13、A
14、B15、D16、A
二.非选择题
17、(1)违纪行为：旷课逃学、沉迷上网、偷家里的钱。
一般违法行为：偷别人的手机和学校的电脑零件。
犯罪行为：参与打架，把对手刺成重伤。
(2)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。小丁放松了对自己的要求，置纪律不顾，漠视法律，在错误的道路上越走越远，最后受到法律应有的惩罚。
(3)启示：一个人如果不注意加强思想道德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯错误、一般违法发展到犯罪，我们青少年要加强道德修养，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。
(4)①生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素②青少年身心尚未成熟，社会经验不足，往往容易受到侵害
(5)①提高警惕，增强自我保护意识②面对不法侵害，要依靠自己的智慧，迅速而准确的做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。
18、(1)“靠自己”就意味着自己的事情自己干，即自立。人生需要自立，如果我们不能从现在做起，就在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，就难以在未来的社会中自立。
(2)①告别依赖②独立生活，遇事有主见③多实践，多锻炼，立足当前生活学习中的问题，从小事做起。
(3)自身因素，还有自然因素、社会因素也会给我们的生活带来挫折.
《亮剑》是都梁写的一本不可多得的战争著作，这本书讲述了李云龙的一生。他（作者）用冷静凝重的笔触刻画了李云龙和他的战友们极其鲜明的性格和十分传奇的故事。读起来，令我们手不释卷，掩卷不能不深思落泪。
书中有叱咤风云、百战沙场的李云龙，脾气暴躁的.孔捷，敢作敢当的丁伟。其中，我最喜欢李云龙，他身经百战，双手使枪百发百中。他是一个一生都在血和火中拼搏的名将。我特别欣赏他的一句名言“面对强大的对手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭！”在战争与和平的时代转换中，他的命运注定要充满悲欢离合。许多人在时代变化的那一刻，都顺水推舟，服从天命。但李云龙却坚持跟命运搏斗，宁死不屈，为了维护正义，宁愿牺牲自己的生命！
李云龙不但英勇，而且还有一点幽默。一次军队里出了怪事，一台高4米，重100多公斤的水泵少了。而且军部设了双岗，墙高3米，还有流动岗哨的保护。保卫处长说：“定是敌特分子干的！”李云龙毫不客气地回道：“敌特分子？人家特务是不是吃饱了撑着？费了半天劲偷一台不值钱的水泵？是不是蒋介石浇菜园子缺水泵啊？”哈哈，读到这儿，我也忍不住大笑起来------
读完这本书，我多么希望自己也能成为一名战士，奔驰沙常与李云龙、丁伟、孔捷等一起浴血奋战，那该是多好呀！唉，可惜这一切的一切都是幻想罢了！
心理健康教师自我介绍一
我叫***，是***小学的教师。从事了18年的班主任工作和小学语文教育教学工作。我是一个属于多血质的人。相对来说，比较活泼外向，自信乐观。也许正是这个性格，孩子们都喜欢我，乐于和我亲近交流。虽然我只是一个小学班主任，但是孩子们长大后还是经常跟我联系。即使他们现在有的上初中高中大学了，也有的已经结婚生孩子或者工作了，但是他们还会经常打电话给我或者在QQ跟我说说学校里，工作上，生活中一些开心或者烦心的事情。当然，我也有多血质性格的另一特征：情绪比较外露，而且来得快去得也快。我会在课堂中诵读着一些感人情节而哽咽。会为孩子们的一个贴心的举动而热泪盈眶，也会和孩子们一起游戏一起哈哈大笑。有学生曾在每天跟我的交流
工作之余，我会去看看书，听听音乐，看看电影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我觉得无论做什么事情，心态很重要。因为乐观的人总能在每一次次失败中找到激励点，而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想，习得一些心理健康的知识和技巧，不仅能提高自身素质和修养，也能让我们通过自我分析，自我调节，更好的了解自己，把握自己。作为一名教师，特别是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
这次心理健康教育培训，不仅让我们的班主任工作如虎添翼，能更自如地和学生进行沟通交流，建立起良好的师生合作关系，同时，也让我学会了一些缓解自己心理压力的方法，提高了心理承受能力，及时调整自己的'情绪，保持良好的心态。我想教书之涯，不仅要让孩子们感觉到小学的生活是快乐的，幸福的，同时也要让自己做一名快乐的幸福的教师。谢谢！
心理健康教师自我介绍二
我叫郭XX，男，彝族，19XX年5月生，挂名中学高级教师，但实际水平有差距。因出生并生长于山区，故性格刚毅憨厚且“罗”气十足，也因此演绎出异常复杂的人生经历；天生热爱真理，崇尚学术，推崇尼采的强力意志和个体生命进化论，随时给自己下达“有所作为”的指令，所崇敬的人物是魏书生、蔡林森和李云龙。如今，虽已进入不惑之年，但内心却常常疑惑重重，久久不能获释，所以，我衷心希望能通过“心里咨询”这座桥梁，让同学们走进我的心灵世界中来，帮助我解脱精神的重负。同时，如果大家需要，我也非常愿意伸出援手，助大家一臂之力。我希望我们在这里成为好朋友！
心理健康教师自我介绍三
我是一个普通的教育工作者，这十几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人，为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累，并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生，并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智，同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的工作和学生，最主要的原因是工作能让我获得成就感，产生快乐。所以，与其说我积极投身于教学工作，还不如说我在享受工作带给我的乐趣。
我的气质特征并不明显，属于胆汁质与多血质成分较多，也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，但有时却会感觉到非常孤独和无助，难过时最大的表现就是在没人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑，但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。
我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风头，比较内敛，不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，有强烈的同情心，喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事不对人”，很少无端猜疑，不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。
大多数情况下都能保持良好的情绪，对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制，心态一直很好。懂得自尊自重，与人交往时从不委屈自己，但也不会委屈别人，不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西，懂得如何从满足中得到快乐，懂得如何做一个心态平和的聪明人。
在从教十余年的时间里，我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例，也参加过心理学培训，通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值，也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我学会了如何从不快中极早解脱出来，如何积极地寻求改变不利现状的新途径；学会了如何增强自信心，如何自由、适度地表达、展现自己的个性，让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性；还让我学会了很多让自己快乐起来的方法，学会了如何在困难面前安然处之。另外，在教育不断深入的今天，心理问题已成了当今教育界的最大难题，如何帮助学生树立正确的人生观，如何帮助学生树立自信心，如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心理调节等等，都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因，才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师，也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。
心理健康教师自我介绍四
我的性格总体属于乐观开朗型，遇事比较想得开，比较会随遇而安。总体能控制自己的情绪，大致能做到忍无可忍时重新再忍。
平时乐于与人交往，不过慢慢年纪渐长，觉得三五朋友也够了，一个人也没有很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我，也能接受他人，认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想，人际关系协调和谐，能和集体融为一体，有很强的适应能力和较充足的安全感。
我热爱生活，乐于工作。平时在教学中，遵从“亲其师，信其道”的孔夫子
总的说来，我能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，能够自由、适度地表达、展现自己个性。
