我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。 契诃夫
对于我，做一个战士是最大的幸福……一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。 奥斯特洛夫斯基
任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会做出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。 谢觉哉
任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。 谢觉哉
最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。从现在的角度说，青年可以从老年身上学到他们所不具有的优点，而从社会影响角度来说，有
良好的态度对于事业与社会的关系，正如机油对于机器一样重要。 富兰克林
一个人追求的目标越高,他的能力就发展得越快,对社会就越有益。 罗曼.罗兰
社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思
人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 马克思,恩格斯
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。 MRMY.NET收集
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 契诃夫
我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 马克吐温
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 契诃夫
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 亨利·范·戴克
决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 彼得·德鲁克
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 别林斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 裴斯泰洛齐
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 杜威
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 马卡连柯
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 马卡连柯
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的.一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 爱因斯坦
在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。 南怀瑾
青年人对于社会的要求也高，失望也快，却很少注意到，一个成功的中年人或老年人的背后，往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够，那份持续的认真与努力，也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全，智慧才是一个人成功最大的条件之一，缺了它，什么也不成。 三毛
在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。 南怀瑾
最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。
最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢?”
有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。
这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神。
────佚名 佚名
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基
一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 坎农
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。 爱因斯坦
唉，难于这个摧残天然仁厚和真诚友谊的鬼把戏——假派头，我再也不能忍受了。什么“应有的骄傲”!好一个“品位”和“特权”!品位和等级的次序简直是胡扯，应该把它扔到火里去!安排品位和特权吗?先前时代的掌握礼官们专会搞这个!来啊，现在来个伟大的典礼官在社会上安排平等吧。愿您的权标把一切骗人的金杖吞下去!假如这不是不灭的真理，假如世人不想这么做，假如世传的伟大崇拜并不是欺骗和偶像崇拜，那么我们还不如再把斯图阿特王朝的君王们迎回来，在颈手枷上割掉“自由言论”的耳朵! 萨克雷
真理的精神和自由的精神是社会的支柱。 谚语
爱情的天平加上金钱的砝码，就会失去幸福的平衡;
买卖婚姻成交的时候，往往就是爱情悲剧的开始。
如果把金钱当作爱情的化身，无疑是把爱情推向绞架。
不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧。当你在行使“恋爱自由”权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。 陈玉蜀
两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。 李大钊
两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。 李大钊
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。 陈独秀
最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。从现在的角度说，青年可以从老年身上学到他们所不具有的优点，而从社会影响角度来说，有经验的老人执事令人放心，而年青人的干劲则鼓舞人心，如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真是崇高的。 培根
青年!你们背上的担子是一天重似一天，你们的生命之火应向改造社会那条路上燃烧，决不可向虚幻的享乐道上燃烧。 茅盾
青年人对于社会的要求也高，失望也快，却很少注意到，一个成功的中年人或老年人的背后，往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够，那份持续的认真与努力，也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全，智慧才是一个人成功最大的条件之一，缺了它，什么也不成。 三毛
真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。 列宁
在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。
1、水之积也不厚，则其负大舟也无力。
2、学习是入门知识，创新是出门知识。
3、学习前人是随从，超越前人是突破。
4、秤砣虽小，能压千斤。
5、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。
6、多读书博通古今，多实践推陈出新。
7、冬读书，年去忙，翻古典，细思量。
8、物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。
9、人是活的，书本是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
10、读书是积累知识的重要途径，虽然现在出版的书已浩如瀚海，"于书无所不读"已不可能了。但是，读书还应该注意面广一些。——姚大均
11、读书不专是务博，须是凑成一堆……有人力格数人。问之，渠云："力兼二人，便敌得十人；力兼三四人，则三四十人不足道也。"以此见得，须是合并，若散开终是不济事。——李光地
12、书籍比任何馅饼、蛋糕、玩具和世界上一切风景名胜更有价值。即使有人提出，只要我不再读书，就可以成为历史上最伟大的国王，身居王室，享受珍馐佳酒、拥有车马万乘、华贵服饰、侍卫随从、前呼后拥，我也决不答应。——约翰·卢保克
13、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓莫妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊
14、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发应知勤学早，白首方恨读书迟。——颜真卿
15、书是我们的良友。它给我一把金钥匙，诱导我打开浅短的视界，愚昧的头脑，闭塞的心灵，从不吝惜对我的帮助。书是我的青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。有了它我就不再忧愁寂寞，不再怕人情冷暖、世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的是"不可一日无此君"。当我忙完了，累极了；当我愤怒时，苦恼时，我就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。——柯灵
16、为学不限于读书……学问的要诀，在于活用，不能活用的学问，便等于无学。——福泽谕吉
17、青少年应该多读书，读好书，要把读书的问题提到一定高度。为适应市场经济的需要，实用性的书要看，经典性的经济学理论著作也极为重要，政治素质一定要有。要学好市场经济的有关知识，要学好科学技术，学习好古今中外的一切优秀的传统文化。——许应贤
18、至于我，即使那本书是有魔鬼在嚎叫，我也要听一听，这是为了辨别小夜曲、牛呜、苍蝇的嗡嗡、狮吼和魔鬼的歌唱有什么差别，这些差别也是知识。——严文井
19、鼓励孩子们养成读书的嗜好，每读一本书就能成为我们所需成为的人。——马尔罗尼夫人
20、要抓好工具书，这是一把打开知识宝库的金钥匙，我得力于工具书，同时也愿意你们能尽快掌握这方面的知识。古人云："鸳鸯绣出凭君看，莫把金针度与伊"，主张技术保密，我却愿意大家能占领这个阵地，愿把金针度与人，愿你们掌握打开知识宝库的金钥匙——工具书。——周笃文
21、每读一本书，都要把自己认为重要的地方用笔打上杠，对书中的主要问题和要点，在书旁做些摘要。特别重要的，抄在书眉上或抄录到纸条上，夹在书页里。一本书读完之后，还把主要酶论点及可供参考和需要研究的问题，记在笔记本上。这样做有两点好处：一是便于查找；二是摘一次，过一次脑子。读懂才会摘，为了摘，必须读懂。——廖沫沙
22、投笔八荒往事空，生涯原自惯萍蓬。孤怀常抱三江月，两袖犹藏万壑风。有国岂宜羁海外，无名不必愧江东。幽居结得三盟友，黄卷青灯白首翁。文化兴邦第一功，风行海上读书风。挑灯每恨光阴蹙，开卷深惭腹笥空。妙旨会心成默契，疑文冥想忽神通。但嗟俦侣凋零尽，切磋无人考异同。——沈铸才
23、书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系；书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验；书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿万态；书籍指引我们渡过难关；书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊。——约翰·卢保克
24、索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典。——王符
25、休想我为翠屏红烛流苏帐，撇了你这黄卷青灯映雪窗。一关汉卿
26、读完一本好书，人会感到自己更坚强、更聪明、更正直。一苏拉勃卡伦
27、读书不可以兼看未读者，却当兼看已读者。
28、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——清：袁牧
29、买书没有读书难，读书没有消化难。——[法]奥斯勒
30、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
31、读书足以恬情，足以博采，足以长才。——（英国）培根
32、如果不学习，那将会落后于人。
33、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——宋·朱熹
34、对于一个读者来说保持独立思考是最重要的修养。
35、不动笔墨不读书。 作者：徐特立
36、余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。作者：欧阳修
37、最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。作者：李大钊
38、书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑
39、烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以警醒。
40、学会读书，便是点燃火炬；每个词的每个音节都发射火星。
41、任何时候我也不会满足。越是读书，就越是深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。——[德]马克思
42、有些人读书为了思考 这是少数人；有些人为了写作 这很普遍；有些人为了谈论 这是绝大多数人。—— [英]c·c·科尔顿
43、读书必专精不二，方见义理。 作者：（明）薛煊
44、通过读书，使我深刻地领悟了"书山有路勤为径，学海无崖苦作舟"道理。
45、志士不忘在沟壑，勇士不忘在其元。
46、读书以明理，可辨美善真。读书以求智，可利家国民。读书以修身，可戒贪痴嗔。读书以陶情，可养精气神。
47、一行书不读，身封万户侯。——聂夷中
48、孔子圣人，其学必始于观书。
49、书籍是生活的加速度。——呢克拉耶娃
50、读书不知味，不如放高阁，蠢鱼尔何如终日食糟粕。
51、我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽
52、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的`人，而写作则可造就一个准确的人。——培根
53、心之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟子
54、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。
55、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——佚名
56、无冥冥之志者，无昭昭之明；无？之事者，无赫赫之功。
57、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世。——佚名
58、读一本好书如同叫一个好朋友，读一本坏书如同交一个坏朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一个坏朋友会无法自拔，掉入万丈深渊，永远不得翻身。
59、读一切好书，就是和很多高尚的人谈话。
60、作家会在反复审阅自己所写的东西的过程中发现他想写什么。
61、越学习，越发现自己的无知。——（法国）笛卡尔
62、谚曰："积财千万，不如薄伎在身。"伎之易习而可贵者，无过读书也。——南北朝·颜之推《颜氏家训·勉学第八》
63、自古圣人无常师，如果有，那就是书籍。博览群书辅以学思并重、兼收并蓄，皓首穷经自可学究天人、超凡入圣。
64、要掌握书，莫被书掌握。——布尔沃
65、书读得多而不加思考，你会觉得你知道得很多，而当你读书而思考得越多时，你就会清楚地看到你知道得还很少。——伏尔泰
66、古人之言云："案头书要少，心头书要多。"说读书与交友像游山玩水一般，应该是最轻松愉快的。
67、在如饥似渴的阅读中，我悟出了三大读书境界读品悟。
68、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。作者：唐寅
69、导师也要听听学生的意见，要学生作什么也得使他习于用理智去想想，这样一来，规则就更容易被接受，生了根就会更深，学生也就会乐于读书，乐于受教了。作者：洛克
70、书给人以优点，人从书中得益。作者：陈伯吹
71、学如才识，不日进，则日退。
72、养子莫徒使；先教勤读书。
73、士欲宣其义，必先读其书。
74、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
75、读书有什么意思，那是不读书的人不知道的。现代人打发时光的渠道越来越多，书籍在离我们远去。如果远去的仅仅是书倒也罢，问题是不那么简单，因为——书是我们的岸。读书的多少并不重要，重要的是与书为伴，把自己交给一页"属灵"的字。——麦家
76、美丽和对知识的渴望应该成为一家。
77、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。作者：伏尔泰
78、读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。作者：乔治马丁 出处：权力的游戏
79、"和书籍在一起，永远不会叹气。"
80、"能读千赋，自能为之。"
81、读书是我唯一的娱乐。
82、好读书，囫囵吞枣；每有会意，便欢然忘食。——陶渊明：《五柳先生传》
83、读书要上心，学习要认真。
84、书是路灯指引我们前进的方向。
85、书香盈耳，茅塞顿开；书香沁心，胸怀大爱。
86、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——南宋尤袤
87、买书没有读书难，读书没有消化难。——[法]奥斯勒
88、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择
89、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基
90、书是随时在你近旁的参谋，随时可以供应你所需要的常识。——凯勃司
91、念书是我惟一的娱乐。——富兰克林
92、日出照亮大地，念书清醒脑子。——（蒙古）谚语
93、各类蠢事，在天天阅念书的影响下，似乎在火上一样，徐徐溶化。
94、读书不行以兼看未读者，却当兼看已读者。
95、一本书像一艘船，教育我们从狭隘的处所，驶向无限辽阔的糊口海洋。——凯勒
96、学是处处为家的，枣不外任何不播种的处所，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
97、阅读使人完美，思考使人深刻，攀谈使人清晰。 ——[美]富兰克林
98、幼小念书要琢磨，休怪老师品评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
99、一生最好是少年，一年最好是芳华，一朝最好是清晨。
1、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动思考。——爱迪生
2、如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——马克思
3、明智的人在劳动中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山区或海市蜃楼里寻找幸福，浪费时间。谁在绝望中耽于分析自己的内心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出来，以断定它是否抽出了幸福的幼芽。而这，我以生命起誓，正是真正的幸福。——雷哈尼
4、要活下去总得有点可以寄托的东西。住在乡下只是内在劳动，而精神却在睡觉。——契诃夫
5、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
6、灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾
7、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
8、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天
9、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅
10、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
11、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
12、天才就是这样，终身劳动，便成天才！——门捷列夫
13、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 ——苏霍姆林斯基
14、人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）。——爱因斯坦
15、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫
16、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基
17、装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。——卢梭
18、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基
19、只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。——别林斯基
20、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
21、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰
22、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。——马卡连柯
23、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚
24、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
25、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯
26、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维
27、劳动可以使平时变为节日。——莱尼斯
28、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔
29、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生
30、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。——贝多芬
31、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去其价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基
32、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基
33、没有顽强的细心的劳动，即使有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——史坦尼斯拉夫斯基
34、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使
35、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。——乌申斯基
36、任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。——卡莱尔
37、平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫
38、人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士
39、不劳动者无法从中获得裨益。——贺拉斯
40、不付出劳动就不会有收获。——伦·赖特
41、美德在劳动中产生。——欧里庇得斯
42、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。——凯洛夫
43、劳动教学里，还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫
44、科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
45、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基
46、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
47、幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
48、请热爱劳动吧，即使不是靠它吃饭，也可为了身体的缘故而爱它，它可以增进身心健康，免除怠惰之果。——佩恩
49、科学不是可以不劳而获的.，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
50、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳
51、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基
52、科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑
53、出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。——克雷洛夫
54、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——契诃夫
55、科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。——门捷列夫
56、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
57、善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。——培根
58、合理的安排时间，就等于节约时间。——培根
59、节约莫怠慢，积少成千万。——范继亭
60、只为财富而结婚的人就是出卖自己。——托·富勒
