1.三思而后行。——《论语》
2.多行不义必自毙。——《左传》
3.人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
4.不以一眚(sheng)掩大德。——《左传》
5.人一能之，己百之;人十能之，己千之。——《中庸》
6.知耻近乎勇。——《中庸》
7.生于忧患，死于安乐。——孟子
8.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。——《周易》
9.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》
10.错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
11.以五十步笑百步。——《孟子》
12.君子莫大乎与人为善。——《孟子》
13.仁义的心去对待别人。
14.己所不欲，勿施于人。——《论语》
15.灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。
16.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语
17.言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》
18.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》
19.善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》
20.强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》
21.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子》
22.纯净，这样的友谊才会持久;往小人之间的交像甜酒一样的又浓又稠，但不会长久。
23.见侮而不斗，辱也。——《公孙龙子》
24.欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。
25.天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》
26.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《史记》
27.千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》
28.哀哀父母，生我劬(qu)劳。——《诗经》
29.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》
30.爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样;爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。
31.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
32.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
33.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
34.知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
35.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
36.马虎、随便只会导致失败。
37.读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹
38.学而不厌，诲人不倦。——《论语》
39.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》
40.一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。
41.欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登颧雀楼》
42.玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
43.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》
44.知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》
45.学不可以已。——《荀子》
46.学而时习之，不亦悦乎?——《论语》
47.温故而知新，可以为师矣。——《论语》
48.读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫
49.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
50.读书百遍，其义自见。——《三国志》
[教学目标 ]
1、了解贤文的含义内容及表现形式。
2、对课文中的成语、名言能熟读体会。
[教学重点难点]
[教学具准备及辅助活动]
[主要板书计划]
8、古今贤文
坚持真理，实事求是
谦虚谨慎，听取意见
[作业 设计、安排]
[课内]：
背诵课文
[课外]：
收集一些名言、成语及谚语故事。
教学过程
一、激发兴趣
介绍名人名言导入 。
二、带着问题自读课文。
1、自读
2、交流了解词语。
三、进行朗读比赛
1、自己练读课文。读准到读流利
2、朗读比赛
四、讨论
第一自然段：联系学生自己生活实际，运用语言材料讨论，领会坚持真理，实事求是的'含义。
第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从学生所知道的名人中举例说明谦受益，满招损的道理。
五、再读课文，联系实践
1.再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用现实生活中的事例加以说明吗？
2.交流
3.小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才能取得长足的进步。
六、熟读。
七、课后收集一些名言或成语或谚语。
教后感：
指导学生认真朗读成语、名言，感悟课文语言，要把读、思、议、悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言材料。
教学时可组织朗读比赛活动，从读准、读流利到有感情地朗读，一次一次逐步提高要求。
1、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成
2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子》
3、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。《后汉书》
4、吾生也有涯而，知也无涯。《庄子》
5、人而不学，其犹正墙面而立。《尚书》
6、己所不欲，勿施于人。《论语》
7、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。明代谚语
8、捐躯赴国难，视死忽如归。三国。曹植《白马篇》
9、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》
10、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。《韩非子》
11、不迁怒，不贰过。《论语》
12、博观而约取，厚积而薄发。苏轼
13、报国之心，死而后已。苏轼
14、人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》
15、一寸山河一寸金。左企弓
16、人之为学，不可自小，又不可自大。顾炎武
17、欲穷千里目，更上一层楼。王之涣
18、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
19、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府》
20、满招损，谦受益。《尚书》
21、书到用时方恨少，事非经过不知难。陈廷焯
22、利于国者爱之，害于国者恶之。《晏子春秋》
23、学而不厌，诲人不倦。《论语》
24、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语》
25、温故而知新，可以为师矣。《论语》
26、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。《省世格言》
27、学不可以已。《荀子》
28、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。黄睎
29、天淡风情近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。程颢
30、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。《中庸》
31、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《增广贤文》
32、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语》
33、读书破万卷，下笔如有神。杜甫
34、位卑未敢忘国。陆游《病起书怀》
35、学如逆水行舟，不进则退。《增广贤文》
36、生于忧患，死于安乐。孟子
37、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。《孔子家语》
38、好学而不贰。《左传》
39、以五十步笑百步。《孟子》
40、三思而后行。《论语》
41、时穷节乃现，一一垂丹青。文天祥
42、知不足者好学，耻下问者自满。林逋《省心录》
43、多行不义必自毙。《左传》
44、学之广在于不倦，不倦在于固志。葛洪
45、知耻近乎勇。《中庸》
46、人皆可以为尧舜。《孟子》
47、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。《荀子》
48、君子耻其言而过其行。《论语》
49、差之毫厘，缪以千里。陆九渊
50、学而不思罔，思而不学则殆。《论语》
51、小来思报国，不是爱封侯。岑参《关人赴安西》
52、学如不及，犹恐失之。
53、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。曹植《求自诚表》
54、生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照《夏日绝句》
55、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
56、不以一眚掩大德。《左传》
57、有益国家之事虽死弗避。吕坤《呻吟语卷上》
58、君子欲讷于言而敏于行。《论语》
59、人谁无过，过而能改，善莫大焉。《左传》
60、言之无文，行而不远。《左传》
61、善恶随人作，祸福自己招，《增广贤文》
62、读书有三到：谓心到，眼到，口到。朱熹
63、君子莫大乎与人为善。《孟子》
64、读书百遍而义自见。《三国志》
65、不怨天，不尤人。《论语》
66、知而好问，然后能才。《荀子》
67、人固有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁
68、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语》
69、见侮而不斗，辱也。《公孙龙子》
70、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《劝学》
71、君子求诸己，小人求诸人。《论语》
72、言之者无罪，闻之者足以戒。《诗序》
73、学而时习之，不亦悦乎？《论语》
74、欲安其家，必先安于国。武则天
75、小不忍，则乱大谋。《论语》
76、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志》
77、天行健，君子以自强不息。《周易》
78、学而不化，非学也。杨万里
79、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。《增广贤文》
80、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。文天祥《过零丁洋》
81、盛年不重来，一日难再晨。陶渊明
82、见善如不及，见不善如探汤。《论语》
83、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《庄子》
84、人一能之，己百之；人十能之，己千之。《中庸》
85、当仁，不让于师。《论语》
86、言必信，行必果。《论语》
87、毋意，毋必，毋固，毋我。《论语》
88、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
89、过而不改，是谓过矣。《论语》
90、君子务本，本立而道生。《论语》
91、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语》
92、君子藏器于身，待时而动。《周易》
93、强中自有强中手，莫向人前满自夸。《警世通言》
94、先天下之忧而忧，后天下乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
95、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？陈蕃语
96、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。《周易》
97、千经万典，孝悌为先。《增广贤文》
98、小人之过也必文。《论语》
99、知之为知之，不知为不知，是知也。《论语》
