在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到
我想此时我遇到的这位老师应该是我最敬重的一位老师吧！我之所以敬重他，是因为他一直在为保护我们藏族的母语而努力着。他就是我们班的藏文老师——洛桑老师。
在还没接触汉语之前，全村人通用的语言就是藏语。但自从接触了汉语，人们现在说话的时候，可能汉语中间夹杂着藏语，或者藏语中间老夹杂着汉语。我想，再过50年，可能世上没人会讲藏语了吧！老师平时最常讲的话就是“平常讲话绝不能汉语、藏语混着讲，要不全部讲藏语，要不全部讲汉语。”
以前的我真的不喜欢上藏文课，总抱怨为什么要学习藏语，我们自己都会说何必呢？到现在，我连藏语发音都不标准。洛桑老师一直在努力让我们对藏文课感兴趣。每一次上课，他都会把我们藏族的一些历史呀，民间习俗呀，生活常识呀，这些讲给我们听。虽然我们没有藏文教材，但藏文课并不会因此而枯燥乏味。他甚至会因为一个地名而奔走各方求证，并记录下来。
老师时常会给我们讲一些生活的`常识，讲完就会让我们站起来说出其中的道理。上学期我们学校的学生大部分会从校门口的小吃店买包子带进学校作为早餐。一天早晨，我恰好看见这样一幕：洛桑老师捡起丢在路中间的包子丢进垃圾桶。当时我想：老师只是捡了丢在路中央的包子而已，也没什么可新鲜的吧！就这样迎来了藏文课，老师一走进教室就跟我们讲了今早的一幕。原来那包子是几个男孩打闹的时候丢在地上的，老师说当时那几个男生并没有捡起来放到一旁，反而用脚边踢边走，老师讲完以后就告诉我们：“一粥一饭，当思来之不易。包子是脏了，但也不能当球玩吧！别看这是件小事，但是里面的道理可大着呢……”听完，真的是越来越想听着老师的话一直受教下去……
我敬重您——我们的藏文老师。我觉得您是最懂藏族历史、藏族文化的人。您对藏族文化的热爱和执着让人钦佩，您一直在为弘扬和传承民族文化而努力。我们会一直向您学习的，成为骄傲自信的藏族人！
藏族名言名句大全
1、消化，是吃东西的标准；能力，是干工作的尺度——藏族
2、滑头的人会丢掉帽子——藏族
3、乌鸦吃死羊，先要哭一场——藏族
4、庸俗的人很容易高兴，高兴之后又容易烦恼；又浅又短的小溪流，满溢与干涸只不过是转瞬间——藏族
5、最好的走马，都是骑出来的；最有才干的人，都是磨炼出来的——藏族
6、益友百人少，损友一人多——藏族
7、一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨——藏族
8、虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼——藏族
9、说出口的话是药，闷在心里的事是病——藏族
10、人间有装水的瓦罐，世上无锁话的木枷——藏族
11、水源浊，河水难清——藏族
12、雄鹿在山顶，能够远远望；雌鹅在巢里，单想所孵蛋——藏族
13、话好听好铃，心弯曲如鞍——藏族
14、黄金的嘴巴，利斧的心肠——藏族
15、能干的人常常要被派遣——藏族
16、奶头子大的乳牛，是有奶挤的好牛；有根据的话儿，是受听的'好话——藏族
17、害胆病的人，连海螺也看成黄色的——藏族
18、当人们放荡无羁的时候，衰败的命运就要临头了；当公牛发疯斗殴的时候，被骗的日子也就不远了——藏族
19、骆驼的颈项就是再长，也够不到山那边的草；兔子的前腿就是再短，一样能够一蹦八根垅——藏族
20、学好数理化，不如有个好爸爸——藏族
21、失去良心的人，像泥神一样，空有一副架子了——藏族
22、雄狮要雪山来保，猛虎要森林来护——藏族
23、要把马练好，缰绳靴刺少不了——藏族
24、蜂背虽花不称虎，蜗虽有角不是牛——藏族
25、买马要看口齿，交朋友要摸摸心底——藏族
26、办事只起动动嘴，就像皮绳套流水——藏族
27、在激流中行船，稍一松桨就会退之——藏族
28、没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子——藏族
29、路靠人走，地靠人种——藏族
30、公众的议论，是量人的铁尺；谁好谁坏，不会相差很远——藏族
31、书要简洁方为妙——藏族
32、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长——藏族
33、杀牛吃肉，不如留着挤奶——藏族
34、肤浅的人容易为一点小捷而狂喜，但也最容易刹那间灰心丧气——藏族
35、谋略的重要作用就在于使主体能从——藏族
36、因其小，失其大——藏族
37、树靠根，人靠心——藏族
38、猛象在它战斗时才知道，好人在他的言行中才知道——藏族
39、小鸟翅膀软，总想攀硬枝——藏族
40、山要崩，绳子箍不住——藏族
41、如果泉水自己不会枯干，泥土不能塞住它——藏族
42、热壶里斟出来的酒是热的，真心里——藏族
43、提防乌鸦扮金鸡——藏族
44、有本事能玩狮子脑袋，有胆量能摸——藏族
45、闪电的光亮虽强，只是瞬间的存在；星星的光亮虽弱，却是整夜长明——藏族
46、合心的喜鹊能捉鹿，众人做事不会——藏族
47、关了大门做皇帝，自家看自家的戏——藏族
48、吃多味不美，话多不值钱——藏族
49、狮从皮不贱——藏族
50、老年的计谋，年轻人的干劲——藏族
一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任五年级的藏文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的藏文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一 、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导五年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对藏文学习有浓厚的兴趣，形成了学习藏文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的'自主学习能力，有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
9、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。
10、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
三、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习藏文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的藏文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的藏文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的藏文素养。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
