【扑空】
〖理解
没有在目的地找到所要找的对象或办成要办的事。
〖例句
狡猾的.敌人还是扑空了。
【解释】
〖理解
１、分析说明。
２、消除；消释。
〖例句
他向老师解释了早上迟到的原因。
【道歉】
〖理解
为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。
〖例句
犯了错误，要及时道歉。
【失信】
〖理解
违背协议或诺言，丧失信用。
〖例句
在现代社会，失信于人的人终究会尝到自己酿的苦酒。
【信用】
〖理解
能够履行诺言而取得的信任。
〖例句
重信誉、讲信用的商店，总是能吸引很多回头客。
尊敬的各位评委：
大家好！我今天说课的主题班会题目是社会主义核心价值观之《诚信伴我行》。我将从以下几方面对本次主题班会进行说课：一说主题班会的设计背景；二说活动目的；三说教法、学法；四说活动准备；五说活动流程；六说设计亮点。
一、设计背景
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。其中诚信，是中华民族的优良传统。现在“诚信”已写入《中学生日常行为规范》。对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。
上海市委书记俞正声在上海市委九届十六次全会上强调要以 “公正、包容、责任、诚信”八个字作为城市的价值取向，强调诚信是社会的基石。
但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。
二、说活动目的
根据主题班会设计理念，结合七年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）
1．使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。
2．知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。（重点、难点）
3．通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。（重点、难点）
三、说教法和学法
围绕本课的活动目的，初步拟定以下教法：
1．合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高同学间的合作能力，增强学生自信，做一个讲诚信的人。
2．情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会、领悟，明白怎样才是诚信。
3．模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边讲诚信的故事，明确哪些是不讲诚信的行为。
4．情感升华法。让学生绘制“诚信树”，做为自己诚信行为的延续。
学生的学法：
1.激情体验、积极参与。
2.热情实践、观察发现。
3.自主探究、合作交流。
让学生在看一看、说一说、议一议等一系列活动中知道诚信的含义，愿意做诚信的好孩子。
四、说活动准备
为了使本次活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。 教师准备：搜集大量的和诚信有关的
学生准备：
1.课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。
2.准备进行“小记者采访行动”,调查对诚信的看法。
五、说活动流程
根据本次班会的活动目标，结合七年级学生的特点，我将整堂班会分成“引入诚信”、“感受诚信”、“寻找诚信”和“拥抱诚信”“做诚信树”“提出希望”六个环节。
（一）漫画导入，引出主题。——引入诚信（2分钟）
从看漫画（出示《如此作弊》）引导学生说出“诚信”一词,之后教师出示诚信含义，从而引入诚信。
（二）巧猜成语，新闻追踪——感受诚信（12分钟）
七年级的孩子还不能很快意识到怎样做才是讲诚信，为此，我举例子，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是诚信。使学生从事例中明白（出示课件）诚信就是信守承诺，要言行一致。
从另一个方面告诉学生诚信是诚实无欺，不弄虚作假。如果是你，你又会怎样做？从事件上引导学生初步领悟诚信真正的内涵。
（三） 慧眼观察，辨析改正。——寻找诚信（17分钟）
本环节，我预设了两个活动“小记者在行动”和“火眼金睛”。通过感受诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事。顺势引导学生：诚信是我们中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我们身边一定有很多诚信或者不诚信的故事，同桌先互相交流你发现的诚信或者不诚信的故事。而后，提高声调：看，小记者来了，他会记录下大家身边关于诚信或者不诚信的故事。小记者行动会加深学生对诚信或者不诚信行为的辨析，从而引导学生做诚信的人。
通过学生的火眼金睛，把不讲诚信的`现象挖出来，（出示课件）并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。
（四）品味格言，课堂实践。——拥抱诚信（6分钟）
在“ 拥抱诚信”这一板块，我结合学生的日常生活收集部分关于诚信的名言，从实际出发，基于这样的出发点，对于品味格言，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的格言发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。
（五）拓展提升，做诚信树。——拥抱诚信（8分钟）
经过这一系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做一个诚信的人的强烈意识，我相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。本着这一想法，（画诚信树，贴上字）进行“摘苹果”活动。这个环节既是对本节课的总结，也是对学生情感的升华。
（六）总结班会，提出希望。——践行诚信
诚信是做人的一种品质，是一个人走向成功的第一步。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础，才会离成功越来越近的。
做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。”
六、说设计亮点：
本节班会课我设计的最大亮点就是“感受诚信”“寻找诚信”“拥抱诚信”“践行诚信”的设计由浅入深，层层递进；“小记者采访”“火眼金睛”“绘诚信树”等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，努力体现新课程理念
诚信的名言
1、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
2、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
3、诚信者，天下之结也。——墨子
4、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》
6、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
7、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄
8、人背信则名不达。——刘向
9、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
10、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
11、真诚才是人生最高的美德。——乔叟
12、小信诚则大信立。——韩非子
13、侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子
14、贫而无谄，富而无骄。——子贡
15、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
16、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
17、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
18、精诚所至，金石为开。——王充
19、不信不立，不诚不行。——晁说之
20、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
21、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲
22、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
23、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索
24、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来
25、人之所助者，信也。——《周易》
26、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》
27、祸莫大于无信。——傅玄
28、丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》
29、实话可能令人伤心，但胜过谎言。——瓦·阿扎耶夫
30、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。——罗素
31、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
32、人无忠信，不可立于世。——程颐
33、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷
34、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
35、失真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
36、欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷
37、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾
38、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
39、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
40、一言之美，贵于千金。——葛洪
41、人无忠信，不可立于世。——程颐
42、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生
43、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
44、强本而节用，则天不能贫。——荀况
45、金钱比起一分纯洁的良心来，有算得了什么呢?——哈代
46、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
47、善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
48、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
49、真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
50、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉
诚信的故事
曾子杀猪
一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的.妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗?我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。
曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢?”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。
曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。 一切做父母的人，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影响自己的子女和整个社会。
季布“一诺千金”使他免遭祸殃
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情关于诚信的名言和故事格言大全。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿
结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
