引导语：冰心，她的笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”，是中国现代作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，下面是有关她的散文优美句子段落摘抄，与大家分享阅读学习。
1、在我看来,冬天是最不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素裹,冰天雪地;也看不到西部的万里荒漠,悄无人声.南方的冬天永远都只是一片萧条之色.天很冷很冷,却不带一丝湿润,浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去,只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间.在这样的季节里,人的思维都会被冻住,什末情感,浪漫会在刹那间被抛之九霄云外.在这样的境况下,难以提起一丝好兴致,哪怕偶尔有所愿望,也会很快被扔到记忆的角落里.
2、站在户外,轻轻的嘘一口气,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,在半空中伸展,氤氲,半晌又汇入了干冷的空气.刚刚燃起的一点希望有破灭了,消失得轻悄而又平静,仿佛从来就不曾有过,又恍惚有过这末一份特别的湿润.小澍长成大树,到了冬天便成了老树,老树枝桠交错,只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹.树皮微现焦黄,仿佛在火上烤了许久,煎熬的失了神采,半卷曲着好像随时都会坠地.
3、夏日里花叶田田的荷塘,此时都只剩下了根根枯管,片片残叶.早已没了衔露含珠的风韵.寒风轻摇,枯和倓叶,仿佛悄悄的诉说着昔日美艳,又仿佛轻轻暗泣着如今没落.倘若再来一场冷雨,更催花落,倒符了李义山留得残荷听雨声的心境.
4、南方的山向来不如北方的高大巍峨,到了冬日更失了往日的润朗,之留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间.默守着一份寂静.倘若在北方,来一场大雪,将群山覆盖上一层苍茫的白色,那有是一副磅礴的好图景,巍芒间孕育着新的希望.只可惜南方无雪,如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上,山间便只剩下松柏苍翠的影子,但之绿色都如同带着一层霜,淡绿中隐隐的泛出青灰.远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了.
5、站在江边,这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链,昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴.江水仿佛被冻住了,连东注的流速都似乎被停住了,一切都现着一片死寂.
6、是的,南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感.天地间唯存单一的灰蒙.这种萧条的氛围充斥了万物,一点一点的抽走了它们生命的活力.
7、我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下 怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的 怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安!
8、爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，
点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
9、我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽;我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的;我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落 了……
10、今天都在你们面前陈诉承认了，严正的小朋友，请你们裁判罢!
11、昨天下午离开了家，我如同入梦一般。车转过街角的时候，我回头凝望着——除非是再看见这缘满豆叶的`棚下的一切亲爱的人，我这梦是不能醒的了!
12、我深深觉得凄恻中的光荣。冰心何福，得这些小孩子天真纯洁的爱，消受这甚深而不牵累的离情。
13、夜中只是睡不稳，几次坐起，开起窗来，只有模糊的半圆的月，照着深黑无际的田野。——车在风驰电掣的，轮声轧轧里，奔向着无限的前途。明月和我，一步一步 的离家远了!
14、外望远山连绵不断，都没在朝霭里，淡到欲无。只浅蓝色的山峰一线，横亘天空。山坳里人家的炊烟，镑镑的屯在谷中，如同云起。朝阳极光明的照临在无边的整齐 青绿的田畦上。我梳洗毕凭窗站了半点钟，在这庄严伟大的环境中，我只能默然低头，赞美万能智慧的造物者。
15、窗外风景，浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉。
有时远见大江，江帆点点，在晓日之下，清极秀极。我素喜北方风物，至此也不得不倾倒于江南之雅澹温柔。
今夜夜凉如水，灯下只有我自己。
窗外是斜风细雨，写到这时，我已经把持不住。
凉风习习，舟如在冰上行。到过了高丽界，海水竟似湖光。蓝极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般自天边直接到阑旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红 至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景!
16、晚餐后独倚阑旁，凉风吹衣。银河一片星光，照到深黑的海上。远远听得楼阑下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。
把往事一一提起，无一不使我生美满的微笑。我感谢上苍：过去的二十年中，使我一无遗憾，只有这次的别离，忆起有些儿惊心!
真的，最难忘的是自然之美!今日黄昏时，窗外的慰冰湖，银海一般的闪烁，意态何等清寒?秋风中的枯枝，丛立在湖岸上，何等疏远?秋云又是如何的幻丽?这广 场上忽阴忽晴，我病中的心情，又是何等的飘忽无着?
18、小朋友!当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地的容她爱你?
19、世界上没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美!只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测;我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他;她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不 差减。小朋友!我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭!
冰心散文集好句摘抄
1.人可以不美丽，但要健康;人可以不伟大，但要快乐;人可以不完美，但要追求。
2.用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!
3.只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃!
4.不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。
5.宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进，落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂)，落脚点却是空;贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。
6.没有激情，爱就不会燃烧;没有友情，朋就不会满座;没有豪情，志就难于实现;没有心情，事就难于完成。
7.我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
8.人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
9.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
10.生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩.
冰心名言
1、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。
2、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
3、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。
4、读书好，好读书，读好书有了爱就有了一切。
5、墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。
6、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
7、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
8、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。
9、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
10、无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分!
11、我读书奉行九个字：就是「读书好，好读书，读好书」。
12、冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。
13、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
14、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
15、青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
冰心有篇散文名为《冰神》，是一篇比较独特的文章，那么又该如何去赏析它呢?
冰心的诗歌冰神分析
现代文学的文坛上面,曾经有一种评论说法,一代文仙冰心的笔名,源泉自王昌龄名诗词句：一片冰心在玉壶.
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.
诗如其人.人清,文香,面容绽放温馨.这就是,冰心的气息.爱,是冰心的一个符号.冰心的投情,与人与文那么的真.圣女馨.
真,是冰心享用并且把持了了一生的文观.早在冰心年轻时代,她就已经讲出过自己的文学理想.那就是一个真字.冰心讲过：我一贯主张写作必须真诚,不能为写作而写作,要有迸涌的感情,才动笔去写.三言两语能表达的,就不写许多不必要的话,当然如果有很多的感情,想短也不行.
九十年晚些时候的冰心,她在上海《文汇报》开了一个个人专栏,她说现在,她自已的文章越写越短了,不写废话,也不写风花雪月”.晚年时节,冰心的文,短小细味,精致讲情.比如,她写于1994年的《我家的精品》,只有意赅言简的二百余字.
冰心在这《我家的精品》里,这样写道：“我的书桌后面,有两架书柜,上层是两扇玻璃的可以推开的门,里面摆着几十本写有上下款,都是作者惠赠的书,有叶圣陶,老舍,郭沫若,茅盾,廖承志,张天翼,李季,秦牧,沙汀,赵朴初,巴金,萧乾,叶君健,袁鹰,王蒙,茹志娟,谌容,张洁……这书柜里充满了情字.我一打开柜门,浓情便扑面而来……”
这些收藏精品,全都是冰心的恋.精品里冰心的手,痕迹着才女香馨.圣女手.
〔二〕
做为中国现代文学的祖母级人物,冰心总是关怀文坛晚辈的.作家铁凝这样回忆道：“1983年我的小说《哦,香雪》获全国小说奖,作协的同志告诉我说冰心先生提出要见见我.见面后,我发现冰心像她的文字一样优雅、朴素、平静.她在我的一个小本子上题词：“铁凝小朋友,有工夫多读一点外国小说(译本也好),这样眼界开阔一些,词汇多一些,于写作会有便宜的地方.’后来我又见过先生多次,90年代初她用毛笔给我题写了清风入座四个字,我一直挂在书房里.她真善美的文字和她对文坛深厚而广博的爱是永存的.”
冰心一生温温的爱,她对这个生的世界心里满是挚.冰心这情,首先予人.冰心对于年轻的文学爱好者更是关爱倍至.犹如慈母.冰心的爱心,甚至戴有天生性质.冰心的儿女情长,早在二三十年代的文学作品里面,就表意出来了.《小橘灯》《寄小读者》《再寄小读者》《遥寄印度哲人泰戈尔》《宇宙的爱》等等篇章,都成为冰心爱心的实在体现.我们这里,来看一看她的《寄小读者第七封信》——
小朋友,我的亲爱的人都不在这里,我便唤她做慰冰.每当黄昏的游泛,舟轻如羽,水柔如不胜浆.岸上四围的树叶,绿的,红的,黄的,白的,一丛一丛的倒影到水中来,霞盖了半湖秋水.我在湖上光雾中,低低的嘱咐宅,带我的爱和慰安,一同和它到远东去…
这么美的妩媚,爱和慰安.
一片冰心在玉壶……
这篇《寄小读者》,是冰心1923年的文品.当时冰心只有二十三岁.1923年秋天冰心乘船到美国威尔斯利女子大学读英国文学.从这一年到1926年,冰心将个人的异国沿旅见捕捉下来,并且掺以自身往事的念汇,融为一种对话恳谈式的“冰心体”.
冰心的《寄小读者》收有29封寄给小朋友的信件.陆陆续续发表在《晨报》的《儿童世界》专栏,并结集为《寄小读者》于1926年出版.这是冰心早期散文的代表作,也是中国现代最早的儿童文学作品.她的散文比小说和诗歌有更高的成就,在当时被称为很有魔力的“冰心体”.
“冰心体”里的爱意,每每温情扑面,躲也躲不及时的.缠着我们.冰心象琴,她弹的言.她诉的语.不炽不烤,这是冰心她专门愉悦自已,婉约面对生命的文.中国的许多评论家常常歌誉冰心,表彰她是为“镶嵌在夜空里晶莹的星珠,又像是一池春水,风过处,漾起锦似的涟漪”.
“冰心体”,爱她深.想她细.玉壶,冰心
〔三〕
冰心原名谢婉莹,1900年10月5日出生于福建省福州市一位海军军官的家庭.她的童年常与大海为伴,她早期的作品经常满怀深情地描写大海.1923年,23岁的冰心优异成绩毕业燕京大学,收获文学学士学位和金钥匙奖.之后冰心隔泽跨海,奔赴美国威尔斯利大学学习英国文学.冰心1926年获得英国文学硕士学位之后,回国在燕京大学,清华大学和北京女子文理学院任教.后来冰心还在日本东京大学任教.冰心的足迹遍及美英、欧洲和苏联世界各地.冰心把爱,投向广大五湖四方.
1919年9月冰心第一次用这个笔名发表了她的第一篇小说《两个家庭》.主题直面家庭生活改良.接着冰心又写了《斯人独憔悴》《冬儿姑娘》一系列所谓“问题小说”.冰心1921年发表的散文《笑》,是新文学运动当中的惊世入之作.誉称中国现代散文史上第一篇白话美文.后来冰心还受了印度文豪泰戈尔《飞鸟集》影响,连读发表了三百多首格言式自由体小诗,结集《繁星》《春水》等等.
二十年代以来,冰心创作的一系列散文,小说,诗歌名节速升.她的作品《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、《繁星》、《春水》等等,均被重视,乃至誉为独格一时的“冰心体”.冰心在自已七十余年的创作生涯中,为我们留下了数量巨十的散文诗歌小说.冰心翻译的作品七百万字.丰富闺精,美品如歌.冰心作品读者量颇高,人民文学出版社出版《冰心小说散文选集》一版再版.发行数十万册.少年儿童出版社的《三寄小读者》至今仍然坚持再再版.
世纪交接的时候,中国现代文坛的巨人,中国五四新文化运动的元老,冰心安祥地离开了她热爱的人生世界.冰心活了九十九岁.就象中国传统文化里说的那样,冰心属于无疾而终.冰心是寿终正寝的.没有痛苦,没有遗憾.
玉壶冰清.一片冰心在玉壶.
〔四〕
象许多文才女作家那样,冰心习惯在自已的文字里面,多用第一人称.这与冰心的文正好贴切,敞开心扉,是爱的情深.儿童文学作家“冰心奖”评委会责任人葛翠琳回忆冰心这样说：冰心她经常穿一件布旗袍,不化妆,待人真诚和蔼,像母亲、像朋友.我到冰心家去,她常常从炉子里夹出一块烤白薯给我吃……
冰心的文,不做作,不忸怩.有矜持,有红晕.冰心的文,许多是面对亲情与家人的.还有朋友.比如她的《寄小读者》《我爱小动物》《我家的茶事》《一饭难忘》《悼丁玲》《回忆中的金岳老》《忆天翼》《悼念梁实秋先生》等等.
冰心在这篇追怀梁实秋的文笔里面,冰心用情讲道：“多么不幸,就在昨天梁文茜对我说她父亲可能最近回来看看的时候,他就在前一天与世长辞了.实秋,你还是幸福的,被人悼念,总比写悼念别人的文章的人,少流一些眼泪,不是么?”
冰心讲这话的时候,已经八十七岁了.仍那么念旧.那么多情.一片冰心在玉壶.那玉壶里,也有我们想望的爱.
冰心的作品影响了几代读者.著名学者、作家杨绛对记者说：“在冰心先生面前,我是一个读者和学生,我在中学时读冰心先生的《春水》、《繁星》、《寄小读者》,这些诗歌、散文是我小时候最早接触的新文学作品,我当时非常崇拜她.上大学后我读了她的译作《先知》,非常佩服她.因钱钟书晚年住院与冰心先生作了医院的邻居,我每年给她送花.我向来称她为冰心大师.”
〔五〕
冰心一直,都被誉为中国知识分子的一枚良心.冰心的文学创作始于1919年.这一年,她首次以冰心的名字发表了小说《两个家庭》,它与其后发表的《斯人独憔悴》、《超人》等一系列“问题小说”,这些作品反映了封建及其婚姻对于妇女的摧残.辨白了当时以代知识青年报国无门的呐喊,还有国难与苦难.
冰心的文学是护家爱国的.冰心的个人生活经历,满溢民族感情,世代怨恨.冰心早在甲午中日海战一百年时刻,想写一部纪实长篇《甲午战争》.高龄之际的冰心说：“我要写一部大作品.”可是后来,冰心一字没动.她说,不是因为自已老了,而是因为病.而是因为哭,因为大哭,因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭.哭得完全不能下笔,纸上惟有落下的热泪……”
冰心逝世五年以后,冰心子女整理母亲遗物时发现,冰心的《甲午战争》已经开头,冰心写道：我父谢葆璋先生以军舰枪炮二副的身份参加了那次战争.他说那时日本舰队挂着英国旗从远处驶来,到了跟前才挂上日本国旗,让我们长炮毫无准备之下仓促应战.在他身边的.同事(我母亲的侄子杨建□)被炮弹打胸丹腹部倒下了,肠子都沾在烟筒上.停战后父亲才从烟筒上把烤干的肝肠撕下来塞到他的胸腔里的.后来,这舰被击沉了,我父亲从大东沟战场泅水到刘公岛上岸,转回至福州……
冰心的文,文字饱蘸泪痕.文字充斥国情.心灵里的笑语和泪珠.
〔六〕
冰心一生,热爱孩子.冰心是中国母亲的温情形象.她是和平化身.冰心对于国家教育事业的关心和感情深厚.当她听说有地方拖欠教师工资消息时候,伤心难免落泪.冰心写了文章呼吁提高教师待遇.爱屋及乌,冰心曾经教过师.1991年,冰心为大型图书《我爱我的家乡》题写书名——“童心真挚,乡土情深”.对孩子的褒奖于爱意,冰心贯彻了她毕生.
为了冰心的一个有益生日,作家韩素音希望能够建立一个冰心名字命名的儿童文学艺术方面的奖项,作为她九十岁生日礼物.冰心这样与朋友说：“要记住,不要突出我个人.说实话,在文坛上的成就我很惭愧.”“给世界爱和美”这句话,是冰心的语言.也是冰心的一面写照.有了爱就有了一切.
冰心直致晚年,仍然关注着生活现实,献着爱心.由她在中国文学史上的突显位置,后来,中国现代文学馆拥有了冰心的特出台位.冰心的作品特有的那种典致婉约,柔细温润,冰心一直都是那么温温而雅,她装中国文坛一道姣好风景.
也许是因为有了爱吧,冰心高龄之时.仍然肤色健康,依然白里透红.她阔高的额头,拥有的细微皱纹,更加显得熠熠智慧.老人眼睛的光彩,总是那么慈爱与睿荣.冰心的头上,总是爱好结挽着一初漂亮的中国式的发髻,冰心总是习惯穿着一服纯粹中国式的斜襟夹袄,弥漫矜夸,凝眸恒久,玉树临风.
〔七〕
冰心是留恋母校的人.1926年起,二十六岁的冰心回国,她在燕京大学当了十年的国文教师.根据冰心个人特色,校方特别让冰心教好大一学生的普通话.为了咬音准确,冰心为学生们编了一段顺口溜.这个绕口的令,这样绕道——
金埒远,玉塘稀,天空海阔几时归?
相离只相思死,那识相思未死时.
瞧瞧冰心才女,就连教书课文,也是离不开,她的死生与共,这情结,相离只相思死,那识相思未死时.冰人爱人.爱到知书达理.她是可人的智者.
由于燕京学校的的爱戴与关怀,冰心感悟说：“全校的教师都是我的师辈”.冰心总是低调,到了学校开会时候,冰心每每角落在座,同事戏称这漂亮年轻的女教师是“FacultyBaby”.也就是“教授会里的女娃娃”.
当时,冰心这个刚上任的教授女娃,为学生们开了两门选修课：欧洲戏剧和写作.当时冰心出的写作题目也奇.有一次是写“初恋”.冰心要求她的学生,无论是亲身经验还是虚构的都可以写.另有一次冰心出的题目是“理想的美”.冰心这种作文教学,显然渗浸着她自已的价值取向.冰心的授予,也是用情的.
燕京大学的燕南园66号是冰心的一个家.在这里,冰心渡过了自已的可遇青春年华.1929年冰心的心上人,吴文藻收获了哥伦比亚大学博士学位归国.冰心全心待嫁着.冰心婚礼,物美价廉,只消费了三十四块钱.现在,三十四块钱,大概能买两瓶半矿泉水吧.而且还必须是一般的矿泉水.
冰心吴文藻相识于1923年8月.这时冰心正与一些中国学生乘坐杰克逊号邮船西去美国留学.冰心在船上,受同学委托在船上寻找一位名叫吴卓的同学,不料奇侥,人家给她找来了一位名叫吴文藻的人.
这文藻,第一次见面冰心,就责了她读书太少.这所谓发难,给冰心留下了深遏印象.当时冰心身边求者如蝶,而她看中了这一个吴文藻.1929年6月冰心吴文藻在燕园内临湖轩举行了自己的婚礼.没有正式新房,他们新婚之夜是在京城西偶大觉寺度过的.有关自己的家礼事,冰心在个人的自传里,写过一篇小说,名叫《第一次宴会》,记述了当时的这情形——
“下课后,文藻就心满意足地在他的书房里坐下来,似乎从此就可以过一辈子的备课,教学,研究的书呆子生活了.”冰心一度这样形容自己的爱与情：二人同心,其利断金.冰心一生都是没有绯闻的.应该与心上的家有关.家是冰心的爱.
家是冰心的岸.爱有岸,情无涯.
〔八〕
最后,我们还是,想来读一读冰心的春青诗作《冰神》——
这莫是她顶上的圆光,化作清辉千缕?
是真?是梦?我只是深深地记得：
是冰山,是女神,是指着天上……
冰山女神.年轻的梦幻.那时质纯的遥指.是冰心1921年八月的作品.这一年冰心二十一岁.应该吧?冰心以此开始,那种冰山女神信念,从一而终.这所谓冰神篇目,应当是写在北京西山的文.那已是冰心投靠大爱的文字了.冰心玉壶.剔透清明.恰好,唐代大诗人王昌龄也有类同的诗句.那号称诗歌王国里的绝句天子,王昌龄的那一首《芙蓉楼送辛渐》里,这么写道——
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.
一片冰心在玉壶,将诗人自已逆境当中的恬淡心境,表白鲜活.思乡思人,都是人情.就诗文的境界以及胸襟而言,唐诗圣王昌龄是诚恳的.而上面的冰心玉壶,是中国古代文人对于一代佳士的叹许.
那是一种清白玉洁之心,古人这处,愿意称之为玉壶的.陆机也以为然,他曾在《汉高祖功臣颂》里面,叹绩文士之功“心若怀冰”.又比如大诗人鲍照在他的《白头吟》里唱曰：直如朱丝绳,清如玉壶冰.挚诚品格与清白操守,就是一片冰心在玉壶的泉底.
真爱,是需要真格动了真情的.冰心如是说,清如玉壶冰.
一片冰心在玉壶……
冰心《冰神》
白茫茫的地上，自己放着风筝，一丝风意都没有——
飏起来了，愈飞愈紧，却依旧是无风。抬头望，前面矗立着一座玲珑照 耀的冰山;峰尖上庄严地站着一位女神，眉目看不分明，衣裳看不分明，只 一只手举着风筝，一只手指着天上——
天上是繁星错落如珠网——
—转身忽惊，西山月落凉阶上，照着树儿，射着草儿。
这莫是她顶上的圆光，化作清辉千缕?
是真?是梦?我只深深地记着：
是冰山，是女神，是指着天上——
一九二一年八月二十日追记
苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”，陆游也说过：“文章最忌百家衣”。
一、命题创新
作文的成功，首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文命题的开拓与创新。
命题创新首先要启迪学生的思维。为此，我们应当让学生学会以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来，从而掌握人类这一最基本、最重要的思维方式和表达方式。增强学生凭借语言进行思维的能力，是语文学科特有的任务，也是作文训练的主要目的之一。比如，《出发——到达》一题，可以让学生生发联想，用读者本身的人生体验去理解感受，转换成与自己感受相吻合的人生
其次，命题创新还可以从发展学生个性方面着手。由于学生成长的家庭及社会环境不同，由于学生个人性格、爱好等方面的不同，我们不能否认，人是有千差万别的。因此，在作文教学中，我们就应看到学生在兴趣爱好、思想认识、情感情趣等方面的差别。正视这些差别，采取
二、思路求新
突破思维定势，对同一问题探求不同的甚至是奇异答案的思维方法，对于开拓学生思路，培养创造能力具有十分重要的意义。
教学中常有这样的情况，学生看到一个作文题，往往囿于习惯性思维方式，正像心理学家由贝弗里奇所说：“在思考同一问题时，我们的思想往往重复同样的途径，这是因为各个观念已经合成为一个固定的思维锁链。习惯性思维程序的造成就好像条件反射一样，这样往往不能使人摆脱无益的思想途径。”这种消极的思维模式严重束缚了人的独创性，以致不能看到事物的另一面，人云亦云，写出的的文章缺少个性，缺少新意。这时教师要引导学生围绕文题多角度、多侧面地思考，深入挖掘题目的含义，从而使学生独辟蹊径，写出有新意，写出有创见性的文章。
比如，以“说冰”为话题，让学生写一篇借题发挥、托物寓意的文章。一般学生可能就冰说冰，说冰清玉洁，说冰凉冰冷。此时，我们就可以指导学生多向思考，拓展思路：从“冰，水为之，而寒于水”，引发出学生胜过教师的观点；从冰由水结成后体积增大，引伸出人在不同环境中可能被塑为不同形象的道理；根据冰与水本为一家，可是结成冰后却高高在上的情况，讽刺那些蜕化变质的人等等。
三、材料喜新
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”科学是一种创造性的活动，需要新颖的材料作基础。那么，生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，我们可以从生活中搜集、整理材料，进而发挥想象能力，凭借其中丰富的人文意蕴成为哺育学生感知能力的温床，充分而准确地占有源于生活的材料。比如：《一个落榜生的
四、体裁出新
美的事物应当是内容和形式的完美的统一。一篇作文仅仅有美好的内容而缺少形式的'美观，仍然不能称作美文。在历年高考中，都会出现许多体裁新颖的作文。比如，有写寓言故事的，有写话剧的，有写书信体的，有写会议记录的，有写日记体的，有写文言小说的，有写新闻的，甚至别出心裁写就诊报告、寻物启事、数理化公式、说明书的，等等。形式的创新确实能给人耳目一新的感觉。在千万篇作文中，如果有一篇体裁新颖的作文，会让阅卷老师眼前一亮，心情一爽。
五、语言思新
语言是最具个性化的。“世界上没有两片完全相同的树叶”。最具个性化的作家是最具个性化语言的作家。把几部名著拆开后混杂在一起，我们从中拣拾几页，仅从语言方面便可以区分出是哪位作家的作品。语言是思维的物质外壳，是文章的载体。文章要有新意，所运用的语言也必须具有个性。
语言创新可以从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫。
词语生动首先建立在准确的基础上。法国作家福楼拜说：“我们不论要描写些什么事物，要把它表现出来，只有唯一的名词；要赋予它运动，只有唯一的动词。要赋予它性质，只有唯一的形容词；人们应苦心探索，非要找出这个唯一的名词、动词、形容词不可！仅仅找到这些名词、动词、形容词的相似词，千万不要以为满足，更不可因为搜索困难随便用一个词来搪塞了事。”词语的灵活搭配更需要打破常规，大胆想像，敢于创新，这样就可以把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。如“我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；精读其豪放，细读其沉淀。读青、读绿、读和谐、读静谧。”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。
句式灵活常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。”这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，后面的几个句子是短句，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的催人力量。整散句是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。“失金者小失，失友者大失，失信者全失。”“没有诚信的滋润，心灵也将干涸，灵魂都会枯萎，生命也将失去意义啊！”整散结合在表达上会产生明显的效果。整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。
修辞可使文章语言有色彩，能让读者产生种种感受，甚至调动想像和联想，在心中唤起某种影像。比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。应用比喻关键是要准确、新颖，能反映事物的特点，喻体要新。如“妻子如钟表。漂亮时髦的妻子像手表，随身携带，一刻不离，大家都看得见。老实的妻子像挂钟，只在家里尽她的义务，但不能跟丈夫到外面去。泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发脾气时，即使是更深夜静，也会放声大闹。健康的妻子像老牌的手表，久用不坏。文弱的妻子像冒牌钟表，一碰就坏，屡修屡坏，派不上用场。”这段比喻新奇而合理，广博而贴切。善用排比可以扩大表达的容量，形成磅礴的气势。比如：“人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去了，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。”好的作文还善于引用名人
文句有意蕴主要表现为句子含有丰厚的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的享受，以及联想的收获。要写出文句的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。只要有心追求，就会发现，很多时候，写一些这样的句子并不难。如关于生活、思想、学习等，我们完全可以写出类似高考作文中这样一些哲语佳句：“一次心灵的选择是一次生命质量的提高”，“在人生的关节和转弯的地方，要学会转身”；“一生都追赶春天的人，他的生命一定是一朵永开不败的花朵”，“我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。
“创新是一个民族不竭的动力”。作文教学是中小学语文教学的重要内容，也是培养学生开放的思维、健康的情感、高雅的情趣、生动的个性以及提高全民族思想、文化素质的重要阵地。只要我们在教学中勤于思考，追求创新，久而久之，就能开拓学生的思路，打开创新的大门，见到应有的效果。
