我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维(英国)
真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇(意大利)
科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光(中国)
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人(法国)
我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——爱因斯坦(美国)
健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。——培根(英国)
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威(美国)
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。——法布尔(法国)
不要忽视你的身体的健康，饮、食、动作须有节。——毕达哥拉斯(希腊)
当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。——伽利略(意大利)
没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。——罗蒙诺索夫(前苏联)
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林(美国)
科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特(德国)
我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人(法国)
保持健康;这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。——富兰克林(美国)
在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德(希腊)
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦(美国)
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生(美国)
单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。——苏霍姆林斯基(前苏联)
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦(美国)
在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。——居里夫人(法国)
科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。——康普顿(美国)
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿(英国)
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦(美国)
要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫(俄国)
在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎(英国)
困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升(中国)
不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。——达尔文(英国)
一个科学家应该考虑到后世的'评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德(法国)
哲学是理性和科学的朋友，而神学是理性的敌人和无知的庇护者。——狄德罗(法国)
在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林(前苏联)
科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。——伽利略(意大利)
科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光(中国)
最易于使人衰竭、最易于损害一个人的，莫过于长期不从事体力活动。——帕拉图(希腊)
深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也无法把它拔出来。——狄德罗(法国)
历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。——赫胥黎(英国)
以无节制的行为违反健康而行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。——德谟克利特(希腊)
科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑(前苏联)
热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。——亚里士多德(希腊)
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!——爱因斯坦(
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的`教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、德高为师，身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
44、尚自然，展个性。（蔡元培）
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
关于科学名人
1、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和
2、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南
3、人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。——居里夫人
4、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
5、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒
6、我把科学的广阔园地，看作是一个广大的原野，其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。我们的工作的目的，应该是或者扩大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。——狄德罗
7、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚
8、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大更所向无敌的了。——高尔基
9、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
10、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
11、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
12、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
13、我们不仅要有政治上文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。——郭沫若
14、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫
15、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟
16、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。——巴甫洛夫
17、人的知识不如人的智力，人的`智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。任何工作都要人去做，都要靠发挥人的积极性和创造性，即使在科学技术快速发展的今天，人仍然是最终起决定作用的因素。
18、科学不会舍弃真诚爱它的人们。——季米里亚捷夫
19、有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪
20、科学是人生中最重要最美好和最需要的东西。——契诃夫
21、没有艰苦劳动，就没有科学创造。——南斯拉夫
22、在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。——居里夫人
23、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
24、一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。——坎农
25、科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。——居里夫人
26、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
27、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——寺男寅彦
28、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
29、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗
30、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿()
31、现代科学，面广枝繁，不是一辈子学得了的。惟一的办法是集中精力，先打破一缺口，建立一块或几块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域。此法单刀直入，易见成效。——王梓坤
32、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。——费尔巴哈
33、无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。——达尔文
34、科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫
