小学教育格言大全【1】
1.儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克
2.人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。——康德语)
3.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知
4.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 夸美纽斯
5.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
6.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
7.用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
8.一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。
9.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
10.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
11.成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
12.把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。 洛克
13.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
14.带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
15.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯
16.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
17.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
18.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
19.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基
20.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
小学教育格言大全【2】
1.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
2.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
3.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
4.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 苏霍姆林斯基
5.父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。 马文会
6.好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
7.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
8.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
9.即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。 鲁迅
10.我们的每一个孩子都是好孩子。
11.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
12.儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。 杜威
13.对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。 张海涛
14.孩子的健康成长，是我们最大的希望。
15.谢谢你的绝情，让我学会死心!当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
16.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
17.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基
18.不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
19.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
20.德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 洛克
21.所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
22.有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
23.演绎得再美好，还是在悲伤中死去。
24.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康
25.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
26.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基
27.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
28.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐
29.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
30.岁前后严格管理，做孩子的家长;岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
教育格言小学教师【1】
1.您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!
2.智者乐水，仁者乐山。
3.用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
4.爱己之心爱人， 律人之心律己。
5.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
6.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
7.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
8.学高为师，身正为范。
9.用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
10.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
11.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
12.允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
13.水滴石穿。
14.老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
15.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16.生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。 ——金燕
17.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经、好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子、劝学》
18.宽容别人等于祝福自己。
19.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
20.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
教育格言小学教师【2】
1.一切为了学生。
2.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
3.精勤求学，敦笃
4.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
6.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
7.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
8.做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
9.堂堂正正做人，兢兢业业工作。
10.不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
11.用爱倾听每一个孩子心底的声音。
12.付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
13.在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
14.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
15.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
16.学海无涯苦作舟。
17.是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
18.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
19.人不可以瞧不起自己。
20.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
21.每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健
22.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
23.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
24.一日为师，终身为父。——关汉卿
25.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
26.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
27.抓住今天，尽可能少的依靠明天!——张红燕
28.尚自然，展个性。(蔡元培)
29.修身养性， 教书育人。
30.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
教学格言小学教师集锦
1.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
2.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——(美)爱因斯坦
3.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
4.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
5.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 —— [俄] 康·德·乌申斯基
6.在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——(法)卢梭
7.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
8.家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
9.决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
10.学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
11.把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——(德)贝多芬
12.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
13.天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
14.事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
15.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
16.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
17.你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知
18.享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
19.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
20.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
21.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
22.学校是个应用
23.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭
24.有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
25.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
26.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
27.人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫
28.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
29.培养人，就是培养他对前途的希望。 ——(前苏联)马卡连柯
30.现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] J.M.索里
31.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫
32.教育是国家的主要防御力量。——伯克
33.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
34.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 ——洛克
35.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
教学格言小学教师摘抄
1.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2.习于智长，优与心成。朱熹
3.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
4.课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
5.扬黄牛精神，做平凡工作。
6.永远不要嘲笑别人的梦想。
7.非学无以立身，非教无以立国。
8.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
9.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10.十年树木，百年育人
11.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
12.教师要融于师生的相互理解中。
13.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
14.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
15.爱拼才会赢
16.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
17.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
18.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
19.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
21.不尊重学生，就是不尊重自己。
22.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
23.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
24.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
26.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
27.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
28.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
29.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
30.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
