设计思路：
《语文百花园二》安排了“温故知新”“语文大课堂”“习作”三个部分。本设计以学生自主学习、合作活动为主展开教学。引导学生在熟读理解比喻句的基础上，感悟比喻句的作用，并能模仿用指定的比喻词写出生动的比喻句；关注学生在学习本组课文时的自主感受和收获，引导他们在拓展交流中学到更多的读书方法；引导学生积累爱国诗词和爱国名言；引导学生探究家乡的变化，自主选择调查家乡的内容，确定展示调查结果的方式，从而提高学生搜集资料、整理资料的`能力；关注学生自由习作的自由度开发及自主修改检查能力的培养。以此构建语言与生命、与情感同构共生的课堂，点燃学生自主学习的火花。
教学目标：
1．认识比喻句的好处，并能用指定的比喻词写句子。
2．总结、交流读书方法。
3．学习、积累中华古典优秀爱国诗文。
4．语文大课堂活动：“今日家乡”，培养学生积极自主参与，自由选择合作伙伴，自己策划调查采访方案，自主确定汇报展示方案的方式的能力，提高学生搜集、整理资料的能力。
5．自由作文：培养学生自己选择内容，自主选择文体样式，自主写作并修改的能力。
教学重难点分析：
教学重点：
1．认识比喻修辞，并能运用。
2．培养搜集、整理资料的能力。
3．积累优秀爱国诗文。
教学难点：
1．“语文大课堂”活动中学生搜集、整理资料能力的提高。
2．自由作文，提高自主写作能力。
课前准备：
1．预习：
（1）搜集优秀爱国诗文。
（2）搜集相关“今日家乡”变化的资料。
2．多媒体课件。
教学课时：
五课时
第一课时（温故知新）
一、拓展与交流
（一）谈话引入：同学们，本单元的几篇文章用不同的表达方法，以不同的内容，表达了中华儿女那炽热的爱国情怀。同学们在学完本单元课文后，一定有自己的感受和收获，与大家交流交流吧！
（二）学生自主回顾本组课文的学习，整理自己学习本组课文的收获或感受。（展示课件第三屏）
（三）学生交流自己的收获或感受。
（四）分角色读书上“宁宁”与“丫丫”的对话，读后学生自主概括他们所交流的内容。
（五）教师小结。
二、理解与运用
（一）过渡：刚才，同学们从不同方面谈了自己学习本单元课文时的收获，其中有不少同学谈到文章在写法上带给自己的收获或感受，你们真会读书。接下来请看下面两组句子，注意体会带点词语的意思，比较每组的两个句子表达上哪一句好，说说为什么。
1．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋．．．．．．，红旗翻动，像海上的波浪．．．．．．。到了正午，天安门广场到处都是人，许多红旗翻动起来。
2．每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般．．．的掌声。每一声炮响，全场就响起一阵十分响亮的掌声。
（展示课件第四屏）
（二）学生交流，体会句子中画横线的词语所用的打比方的修辞手法，把句子描绘的情景表现得更加形象、具体。
1．两组句子写法上的不同：
（投影出示）（比喻）
（形容）2．说一说：每组的第一句是用什么比喻什么？
3．说一说：比喻的修辞手法有什么好处？
4．课件展示其他比喻句，让生感受比喻句的特点及比喻词的变化。（展示课件第五屏）
5．实际运用：
学习用打比方的方法来写句子，要用上指定的比喻词。
“……像……”“……般的……”。
三、积少成多
（一）过渡：本单元的课文都是表现作者爱国情感的。其实，从古至今，不同时代都有不少具有强烈爱国情感的人物和诗、文出现，请看《己亥杂诗》（展示课件第六屏）。
（二）简介作者情况。
（三）学生自读这首诗，有不理解的地方自己通过查阅资料、借助注解去解决。
1．学生自主学习。
2．教师反馈点拨。
（四）教师指导学生有感情地朗读《己亥杂诗》，并背诵。
（五）师生展示交流自己搜集到的有关爱国的诗句、格言，并争取背诵自己喜欢的句子。
（展示课件第七屏）例如：
◎死去无知万事空，但悲不见九州同。《示儿》（宋·陆游）◎人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《过零丁洋》(宋·文天祥)
◎先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》（宋·范仲淹）
◎捐躯赴国难，视死忽如归。《白马篇》（三国·曹植）
◎一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。《立春日感怀》（明·于谦）
◎粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。《失题》（清·秋瑾）
◎只解沙场为国死，何须马革裹尸还。《出塞》（清·徐锡麟）
◎天下兴亡，匹夫有责。《日知录》（清·顾炎武）
(六)教师小结。
每激动一次，你的心脏就会猛烈的跳动一次。唯有激动，才是生命的勃发，才是生命真正的意义。小篇分享三篇与激动有关的
第一篇 激动人心的时刻
运动会因为时间紧迫的原因，广播操比赛和接力赛被换到了10月21日。晨会上，分各个年级进行了广播操比赛。到五年级组了，放眼望去，大家都做得十分整齐、到位，所有同学都想为自己的班级增光添彩。
看!我们班的同学们，一个个精神抖擞，起劲地做着，脸上挥洒着他们的阳光自信、天真纯洁!时间一分一秒地过去，不知不觉中，大课间到了，接力赛的时间也到了。“呯”的一声枪响，我班的运动健儿如离弦的箭一般射了出去，飞跑着，坐在草坪上的我们，一个个都禁不住站起来，甚至跳起来为他们呐喊助威，男子比完了，女子组运动员该上场了，各就各位后，我们对柳倩说：“加油!”她点点头，那目光，那眼神，使人浑身是力量!我的心跳在加速。
随着枪声响起，我也感觉自己在跑，好紧张，一棒、两棒、三棒、三棒交完后，我默默喊，冲上去，超过前面的!虽然还在加油鼓劲，我快绝望了，突然一个熟悉的身影闪过，是柳倩，我突然振奋起来，她的速度真快，一会儿就超上了前面的几位，我对她刮目相看——小小的人能跑那么快!果然，柳倩不负众望，在小组里遥遥领先。
运动员们个个气喘吁吁地回来了，在坐的伙伴有的递水，有的捶背，还有的竟然递上了巧克力给他们补充能量。这时，杜梦静跑来，对我们说：“我们班第一名，光播操也是!”“耶!”“太棒啦!”每一个人脸上都洋溢着自豪的神情、微笑，整个操场充满我们的欢笑。双喜临门，怎不令人兴奋呢?要知道，在往年的运动会上我班成绩都不如人意，总是垫底的。
这个激动人心的时刻是同学们和老师们用辛勤的汗水换来的，这些运动健将放学后刻苦训练的情景浮现在我眼前……激动人心的时刻不仅是赛事，还有我们纯洁的友情!我们用最天真的欢笑、泪水、童年，一起谱写最动人的友情乐章!
第二篇 激动人心的时刻
前几天我吵着要爸爸把我的
这时，妈妈兴高采烈地说：“儿子，明天我奖励你一本好书!”我听了以后高兴地笑傻了，眼睛盯着老妈不眨了，爸爸说：“儿子，你高兴的过头了，你看电脑屏幕上写着‘无名小卒’，离“文学小才子”还差十万八千里呢!”。
啊?太夸张了，我在心里默默地对自己说：我要超过别人，只有笔耕不辍，才能妙笔生花。 我想起了我的格言：学习如逆水行舟，不进则退，所以我要勤奋学习，才能修成“正果”。 这激动人心的时刻，我永远忘不了。
第三篇 激动人心的时刻
看到这个题目，你可能会想：激动人心的时刻是什么时候呢?神六升空时?中国运动员夺冠时?……不不不，都不是，那是我在星期五的演讲比赛中得到年级组第一名时。
星期五的中队活动课是我们六年级组的演讲比赛，大家都胸有成竹，来到演播大厅，准备在今天这最后一场决战中大显身手。比赛开始了，前面的同学们都将自己的水平发挥得淋漓尽致。我坐在台下心神不宁：上一次演讲比赛，由于我过于紧张，讲到最后一段时，我竟然卡壳了，所以只获得了三等奖。今天我一定要镇定，吸取上一次的教训，尽量去克服自己紧张的心理。当别人演讲时，我在下面默默地背诵，可不知不觉时，主持人念道：“下面由六(4)班的王钰涵为大家演讲。”此时我的心砰砰直跳，强装镇定地走上去，一上台就不知所措，将行队礼都搞忘了，直接开始演讲：老师们，同学们，大家好!我演讲的题目是《雷锋精神永放光芒》……这还不怎么糟糕，我顺利演讲完了第一段，心里正暗暗高兴，不知怎的又想到别处了，将其中两句重复了两遍，我猛地回过神来，继续下面的演讲，我立刻告诫我自己：不要分心，不然又要像上次那样了，很快，我就进入了状态，绘声绘色地演讲完了，最后将行队礼补上，走下台去时，羞得我面红耳赤，长长地舒了一口气。
我在焦虑不安的等待中终于听完了别人的演讲，当主持人宣布六年级组得分时，我的心提到嗓子眼儿上来了：“六(3)班得分9.816分，六(4)班得分9.83分……”我听完主持人的宣布，露出了开心的笑容，竟然是第一名……我站在领奖台上，心里有一种说不出的喜悦，不禁回想起练习演讲的一幕幕，是当教师的妈妈帮我一遍遍修改稿子，一次次教我朗诵……这里面包含了我和妈妈的汗水啊 !我真想高兴的叫一声：“妈妈，我赢了!”是啊，妈妈的反复叮咛：一定要不断战胜自己……还在去耳边回响。这次，经过我自己的努力，获得了第一名，虽然还有一些不足，但也是我成长的足迹啊。
我想我一定会不断克服心理素质差的缺点的。
我想：只要努力就会成功，不管你付出了多少，只要收获了，就是最大的喜悦!正如一首歌里唱的一样：“不经历风雨，怎能见彩虹……”这次比赛将会永远留在我的记忆里，成为我最美好的回忆，它
名人名言读书笔记1
今年暑假，我读了《名人名言》这本书。书里面记载了许多名人说过的关于意志、志向、勤奋学习等方面的名言，其中敏而好学，不耻下问让我明白了要认真学习，不管地位有多高，有不明白的都要虚心请教；以群而强，一孤而败让我明白了集体的力量无穷的，什么时候都不能孤立而行；一息尚存要读书让我懂得哪怕只剩下一口气也要读书。
读了这本书，我明白了人的一生要有志向，做任何事情都要意志坚定；要学会珍惜时间，勤奋学习，读书要认真；要热爱集体、热爱生命，不能荒废生命，做人要一诺千金，堂堂正正。
名人名言读书笔记2
时间是构成一个人生命的材料。每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的`人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着做一天和尚敲一天钟的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓少壮不努力，老大徒伤悲啊！
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的。机会了。正如花有再开日，人无再少年。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。
未来现在过去是时间的步伐：未来，犹豫地接近；现在，快如飞箭地消失；过去，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。
名人名言读书笔记3
我喜欢三条名言：是金子总会发光；走自己的路，让别人说去吧；生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。
是金子总会发光，这句话是王老师赐给我的，四年级时的一天，我的日记受到了表扬，老师对我说了这句话。几年来，我没有一天曾忘记过这句话。是金子总会发光，是啊，只要你自认为是块金子，是个人才，你就要坚持不懈地努力，总会有一天，人们会发现你这块金子，你成功与否，就在你是否认为自己是金子和孜孜不倦的努力。
走自己的路，让别人说去吧，这是我在一本书上看到的。某些伟人在成功前，忍受着无知的人们的嘲笑和侮辱，他们从不把这当会事儿，结果成功了。在学习的道路上，会有一写困难，也许你遇到了挫折，会有人讽刺你，我会把它化为学习的动力。在丫丫网站上，不也曾经有一个神秘人说丫丫作文的网站页面不好看。当时我看到就很生气，可王老师只是轻描淡写的不当一会事，还问那个神秘人，到底哪里不好，我很佩服王老师，大概大人就是这样吧。
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭，这也是我偶然在一本书上看到的。曾经看过一个笑话：流氓兔是一个乐观的孩子，而苯苯猪是一个悲观的孩子。老师运了一车马粪给流氓兔，而流氓兔却兴趣盎然的用棍子捣来捣去，看看有没有小马驹；老师给苯苯猪运了很多新玩具，它却愁眉苦脸地不玩，老师问它为什么，它说怕把玩具玩坏了。看完了，我笑了一阵，接下来就是思考。流氓兔得到的坏东西，它乐观的去面对，一点也不感到难过；而苯苯猪得到的好东西，它却悲观的面对，一点儿也不感到开心。生活真是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。
这就是我喜欢的名言，也可以说是座右铭吧，今天在此款款而谈了一番，不知电脑前的你是否肯把你喜欢的名言拿出来讨论一番呢？
