第一部分 听力
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习：
一、不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。
三、跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分 词汇
新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。
背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的，用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法
除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说，那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词汇量的时候。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量短时间内减少生词。
第三部分 语法和阅读
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的'这一个语法掌握。从新东方的课堂上了解到，新概念的四册侧重点不一样，一册侧重语音，二册侧重语法，三册是词汇，写作，四册是阅读。可以根据自己的需求来选择。
第四部分 写作
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分 背诵
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
1.选择适合自己水平的课本
新概念英语第一册——学习英语的敲门砖；
新概念英语第二册——构建英语的基石；
新概念英语第三册——掌握英语的关键；
新概念英语第四册——体味英语的精髓。
这样说可能比较空洞。大致标准就是学习完新概念英语第二册，可以轻松过四级。有高中基础的，可以从第二册着手。第一册是入门，第三册注重语法提高。第四册涵盖社会生活的各个方面。选准课本，这是第一步。
2.选择音频教程(英音版还是美音版)
美式发音和英式发音还是有很大区别的，以新概念英语第二册第1课为例，可以试听一下二者的区别。
3.音频和视频结合使用
网上有很多新概念英语的视频教程，不过，最近优酷网上的新概念都失效了，其他网站应该还有，大家可以找一找。跟随视频各个知识点的讲解，可以对课程有更充分的理解。
4.找到课本的补充材料
学习新概念，除了课本以外，还有很多有价值的资料，比如前人的学习笔记、新概念单词的音频、新概念视频、新概念英语名师讲解等等。有个网站整理出一个：新概念英语专辑，大家可以去看看，资料很丰富。
5.模仿新概念的音频，争取熟练朗读甚至背诵
模仿真的很重要。李阳老师十分推崇的学习方法就是跟随录音带模仿。大声模仿新概念的音频，可以大幅度提高你的口语！随着不断模仿和背诵，你的语感会得到潜移默化地加强。
6.做好新概念英语笔记，尝试默写
“好记性不如烂笔头儿”，把自己每天学到的知识点记录一下，花不了多长时间，但是对于巩固所学知识，很有必要。在记笔记的时候，甚至可以尝试默写新概念课文，这是对自己的一个挑战，也是见效很快的学习方法。
7.及时复习学过的'课程，尝试运用所学知识
这个不用多说。巩固记忆，温故而知新，在平时有意识地用一下之前学过的东西。这对任何其他教程也是适用的。
8.听自己的模仿录音和别人的模仿录音，找到不足
模仿新概念发音时，可以录下来，然后听一听，可以发现不准的发音然后改正。值得一提的是，也可以听一下别人的模仿录音，对于录音中的不足，自己模仿时应该尽量避免。
9.坚持不懈完完整整学习，不能虎头蛇尾
新概念英语第一册有144课，很多朋友都是学到一半，就由于各种原因(理由、借口)停止了。其实，真的坚持学完，你会发现真的收获很多，不仅在英语方面，而且在个人成长上。如果时间很近，完全可以把音频下载下来，放进自己的Mp3，利用好零碎的时间。不要为自己的懒惰找任何借口。试想一下，几个月之后，自己积累了一套新概念的音频，都是自己亲口朗读、亲手录制的，你会为自己骄傲的！
10.分享所学的知识，向别人讲解新概念英语
学习的最好方法就是和别人交流，分享所学知识，甚至给别人讲解。加入新概念QQ群，加入新概念英语学习小组，或者到新概念英语论坛发帖交流，都是很好的实践方法。
第二册Unit 1 Lesson 3教学设计 Please Send Me a Card
一、 教学课型：
任务型教学（按授课过程）和听说课（按技能培养目标）
二、 教学分析
本节课为第一单元第三课时, 主要是让学生理解和运用本课的重点单词、短语和句型（一般过去式）。本课时的话题postcards 学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。要
三、 教学目标
（1）语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。
（2）语言技能目标：能用所学的语言项目联想并给对方提出问题，最后
做出评价。对课文进行时态转变的复述，提高口语
表达能力。
（3）情感态度目标：了解旅游与明信片的关系，培养旅游给亲朋好友寄
明信片的意识。
四、教学的重点、难点
（1）教学的重点：引导学生掌握与课文有关的词汇和句型（一般过去式）
（2）教学的难点：鼓励学生如何对课文进行时态的转换，并且能够流利
地复述出来。
五、教学过程
Step 1 Lead—in
教师运用多媒体向学生展示课前准备好的各地景点精美的明信片（有实物最好），提问What do you know about these postcards? Do you enjoy your holiday? Why? 激发学生的想象，然后让学生用英语表达自己的心情和见解。把全班分成6个小组，进行小组间比赛，看哪组学生说得多, 说得好。Step 2 New Words Learning
教师在黑板上板书要学习的单词，并且用彩色粉色粉笔书写有时态变化的动词，为下面的时态学习做准备。教师带读一遍之后，各小组内自由朗读1分钟，最后各小组齐读一次。
Step 3 Text Learning
（1）listen to the tape
教师播放课文录音，学生先听一遍，然后跟着录音读一次。
（2）Answer the questions
学生通过阅读课文，结合课文注释，回答摘要写作的7个小问题，小组内
进行答案的分享。教师在巡堂的时候，学生可以举手提问。
（3）Find out the difficulties
学生再次认真阅读课文，找出新的短语或句式，或者标出疑问点。个小组
组长快速整理好后向教师做简单的汇报。PS ：参考课文注释。
Step 4 Learning special difficulties
教师对各小组的难点和疑问稍微整理好后，归纳出学生们疑惑最大
的知识点和本课时的学习重点。并在黑板向学生板书（带双宾语的动词：Lend, send, pass, buy, make），方便学生更好做笔记，以便以后的复习。
Step 5 Key structures (simple past tense)
学生自己阅读关于一般过去式的对话，留意动词的变化，并且完成
对话后面关于本课时的'课文时态变化练习。教师向学生解释什么是一般过去式之后，就请学生起来对课文进行时态转换的复述，看看哪位同学讲得最好，可以为本组加分。
Step 6 Summary and homework
教师对本节课的授课内容进行总结，并再次强调本课时的重难点，
叮嘱学生课后要温习。最后，就是要求学生课后完成本课时相关的练习，下节课进行检查。
六、教学反思
（1）、以学生为主体，把课堂还给学生，教师的角色定位于示范者、引导者、合作者，而不是教师一言堂。根据“以学生为中心”的教学思路，采用了“任务型教学法”，设计了大量问答、合作、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人是这节课设计的最根本宗旨。
（2）、本节课还有一些需要改进之处：
1. 时间分配需要更合理。由于引入和练习环节稍超出预设范围，为使教学时间不超时，后面复述环节，未能让更多学生表达，深感遗憾。
2. 对于学生交流中出现的错误, 笔者在纠错时有时语速
