一、指导思想：
营造读书氛围，提高人文素养，提升办学品位。
二、活动目的：
1、以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。
2、通过读书活动，建构有特色的校园文化以及和谐的校园人际关系。
三、活动主题：
建书香校园，为人生奠基。
四、活动口号
1、营造书香校园，共建和谐马中；
2、与经典同行，打好人生底色；与名着为伴，塑造美好心灵；
3、让读书成为习惯，让学习成为享受；
4、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界；
5、书香伴我成长，阅读圆我梦想；
6、知识就是力量，读书改变人生；
7、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；
8、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂；
9、书籍是人类进步的阶梯；
10、精读一本好书，点亮一盏心灯；
五、组织机构
组长：z（党委书记、校长）
副组长：zz
组员：zz
六、活动时间
20xx年12月5日——12月30日
七、活动内容
1、“我的读书名言”征集活动
向全体同学公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名着的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。活动由年级语文备课组长负责，班级评奖，优胜者年级评奖。
2、读书节学科比赛活动
各学科要借读书节之机，引导学生阅读课本，让学生将课外阅读与课内阅读融为一体，并积极开展各种普及性的学科比赛活动。其中，高一年级统一组织英语词汇比赛，高二年级统一组织数学解题比赛，高三年级统一组织成语比赛。学科竞赛活动由年级和学科组共同负责，年级组织人员，学科组负责指导阅读、试题命制、结果评定。
3、“读书与写作”专题讲座
各年级语文备课组要面向年级同学开设《读书与写作》的专题讲座，讲述读书与写作的关系、读书对写作的影响，如何进行阅读和写作等，倡导同学们多读书、勤写作。或请专家教授就读书与高考之间的关系做专题讲座。
4、“名言名句”书法大赛
征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限。硬笔书法篇幅限于20×30cm以内；毛笔书法篇幅限于30×70cm（竖）以内。各幅作品均应注明年级、班级和姓名。本项活动由学生会负责。
5、“百家讲坛”经典片断展播
分年级组织学生观看“百家讲坛”经典片断，写观后感。
6、“好书伴我成长”征文及读书节活动学生心得体会评比活动
紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生成长期间点亮你理想明灯的好书名着。以“好书伴我成长”为主题目，自拟副标题，要求写出自己的亲身感受。或根据学校开展的读书节活动，撰写心得体会。以年级为单位，每班挑选5份体会较为深刻的文章参加评比。
7、出一期“书香伴我行”校刊特刊。将活动过程中师生的征文、心得体会、书评等优秀作品集结出版，为全校师生交流读书心得提供一个平台，营造校园书香氛围。本项活动由团委和镜湖文学社共同完成。
8、师生同读一本书活动。各班级语文教师与学生共同商定同读书目，班级其它学科教师在推荐书目中选定本班学生阅读较多的着作，作为自己与学生共同阅读书目，并将书目按年级统计上报。老师要用读书去影响学生，用自己的.爱好去潜移默化地感染学生，做好学生的表率。在读书节期间，老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教师读后感要择优在学校《镜湖》上发表。
9、读书专题黑板报评比活动。各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报，由年级团总支负责检查评比。
10、读书节优秀读者评比。根据读书节中得奖个人积分的高低，评出“十佳读者”和“优秀读者”；根据图书馆提供的数据，年级个人借阅次数最高的前数位同学，评为读书节“读书之星”。获奖者均给予适当的奖励。
八、活动总结
1、设奖：
（1）按年级每项个人比赛项目，根据比赛方案评出一、二、三等奖，并根据一等奖得4分，二等奖得2分，三等奖得1分计算班级得分（同一人参加同一项目有多个作品获奖只计算得分最高一项）。
（2）团体项目一等奖得8分、二等奖得4分、三等奖得2分（未分等次的则获奖班级均计4分），某一项目进行团体评奖及个人评奖的，只计算团体获奖得分。
（3）班级团体总分为班级学生所有比赛得分及单项团体得分之和。
（4）奖励办法：获年级个人一、二、三等奖者，发给奖状或证书、奖品。团体：每个年级评出级部前三名为相应年级的“读书节优胜班级”，并发给奖状或奖品。
（5）评选“十佳读者”“优秀读者”和“读书之星”。
2、颁奖：在12月底召开总结暨表彰大会，并对获奖者或获奖班级进行颁奖。
我学会了珍惜作文 篇1
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”当我读到朱自清写的《匆匆》时，我感到时间正在匆匆逝去。
中国古代有许多珍惜时间的故事，像“头悬梁”，“锥刺股”，“囊萤映雪”，“凿壁偷光”等等，都是古人抓紧时间发奋苦读的典范。古人在很艰苦的条件下都能抓紧时间，努力苦读，我们今天坐在宽敞明亮的教室里，晚上还有明亮的电灯，条件比古人好多了，可我们又有几个人珍惜这宝贵的时光呢？古人还给我们留下了许多惜时的名言，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春梦醒，街前梧叶已秋声。”都说明了时间的宝贵和珍惜时间的重要。
历史上凡是有成就的人，无不都珍惜时间，勤奋学习、工作。伟大的科学家爱因斯坦一次与朋友预约，他站在桥头一边等候，一边在纸上急匆匆地写着，雨淋湿了衣服，他也毫不察觉。朋友终于来了，满怀歉意地说“对不起，耽误了你宝贵的时间。”爱因斯坦却兴奋地说“我非常有益地度过了这段时间，因为在此时我又得到了一个出色的想法”
无独有偶，我国古代著名画家王冕出身贫寒，家中无力供他上学，他只得到一个姓秦的人家放牛。王冕时刻想着读书学习，每次出去放牛，都借书本带在身上，有时骑在牛背上读书，有时牛在吃草，他就座在树下看书。就这样，王冕利用点点滴滴的时间，靠自学学到了很多知识。后来他又刻苦画画，终于成了著名的画家。
我为爱因斯坦争分夺秒善于学习，勤于思考的精神深深感动，我对王冕孜孜不倦、利用点点滴滴勤学苦练的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜时间。
是呀！时间是宝贵的，又是无情的，它总是不知不觉地在从我们身边匆匆流逝。能抓住时间并刻苦学习的人，才能成为有用的人。而不能抓住时间的人，只能是做天和尚撞一天钟，在不断等待“明日”的蹉跎中，闲白了少年头，空悲切！
我学会了珍惜作文 篇2
生命因时间显得可贵，世界因色彩而显得绚丽。而我们作为万物生灵中的高等动物——人类，则因青春才显得活泼、可爱，生命才充满意义。然而越是美好的事物就越短暂。
——题记
花儿尚知在一年中最美好的春季，去展示自己耀人的花朵，看啊！那花儿的衣服似乎只要挨一下，就有数十颗红水珠从上面滚落下来；鱼儿在水中自由自在的游动。听啊！那从水底正传来阵阵嬉戏声，多么欢快的声音啊！鸟儿正在天空飞翔，哇！原来他正在享受青春的乐趣。
随着年龄的增长，我们踏着轻快的脚步，迈着坚实的步伐步入了青春的殿堂。在我们看来，青春仿佛就是“三天人生”，回首是昨天，审视是今天，展望于明天。
小时，是一点幼稚，活泼，外加一点冲动，急忙。
现在，是一点成熟，可爱，外加一点稳重，缓速。
也许你每天对窗望日，浪费是昨天，感叹在今天，盼望于明天，每天不知目的是何？也许你每天计分数秒从早到晚，无所事事，每天不知方向是何？也许你每天早起摸黑。却不知旭日从何升起，每天不知方法是何？
在今天，或许你数着青春度日，把青春当作一堆玩具，玩完扔之，把青春当作一杯自来水，认为用之不尽，取之不竭。但你错了，因为青春是时间，是流水，永不会再回头。
我喜爱青春，更喜爱青春中的活力与生机蓬勃的朝气，它所散发出来的优秀是泰山所不能比，是长河所不能及的。在我心中，青春就像春天贵如油的雨水，洗透了我的幼稚，冲动，滋润了我幼小的心灵，给了我生机，给了我活力。
在我头脑中，青春就是我脑海中每一株细小的思绪，牵动了我的稳重，成熟，让我爆出青春的理想，给了我蓬勃，更给了我朝气。一段人生只走一回，一个人青春也只有一次。只有把握住今天，目的于明天，我们将来也不会留下遗憾，留下缺陷。只要你努力，即使有缺陷，那也会成为缺陷美。
“花有重开日，人无再少年。”我们只有掌握时间，把握青春，才能放飞梦想，实现远大理想。做一个积极珍惜青春的使者，为明天的梦想加油！
我学会了珍惜作文 篇3
世界上有一种人，当你在他们身边时对你倍加关爱，在你小时侯教你学说话学走路，渴了给你水喝，饿了喂你饭吃，能想到的都帮你做了，不能想到的也在帮你做。当你长大后，需要远走异乡了，他们心中即便有万千不舍，但还是为了你的未来让你漂泊。这种人叫父母。
世界上有一种人，在你做错事时向父母举报，在你看电视时和你抢遥控器，你的吃的他总是要偷偷藏一点，自个躲起来偷吃。你在被窝里看小说，走路摔个倒栽葱，他总是向同学大肆宣传，还不忘添油加醋地说上几句，但是你们却一起生活了整个童年。这种人叫手足。
世界上有一种人，在你失落时帮你一起哭，又常常和你拌嘴，但是吵过后又拉着你去吃拉面，看小说，学习上有困难，总是尽心帮你，不害怕任何事，总是走在前头牵你共行。你害怕孤独时，他总会拉着你讲笑话，晒太阳。虽然你们不是手足，但他和你在一起的时间总是最长，在以后的很多年，你都和他分享快乐与悲伤。这种人叫朋友。
人的一生其实很短很短，不知那个伟人曾说过“世界上没有两件一模一样的东西。”这虽然是句大废话，但还是有一定技术含量的。是的。没有一模一样的东西，亲爱的父母，亲爱的姐妹们，亲爱的朋友们，就让我们彼此珍惜吧！
我也不小了吧！虽然这么多年才学会珍惜，珍惜你们这些我生命中最灿烂的人，现在明白过来了，也算为时不晚吧！从今往后的每一天，不！是每一秒我都要快乐。我亲爱的人们，你们也一定要幸福，要快乐噢！小四说“你笑一次我就高兴好几天，可你哭一次我就难过好多年”为了不让我们难过，就珍惜地过好每一天。是的。花开花落，我们一样会珍惜，以秒为单位，积累我们的快乐吧！
不要把世界割成两个对角，自己在这头，所有人都在那头。应该珍惜和大家在一起的每分每秒，因为我们都不知道我们还能在一起多久。人海里，会不会再次遇到真的很难说。但是，也要请你们珍惜，谁是路人甲，谁是路人乙，谁也说不清。但离别时带上我送的祝福，请珍惜！
我学会了珍惜作文 篇4
世界上有许许多多宝贵的东西，例如时间，比如友情。这些宝贵的东西，失去了便不容易回来，就算回来了，也难以弥补它的残缺，也是不完美的。但有一种方法，可以长久地留住这些宝贵的东西——这个方法，人们把它叫做：珍惜。
宝贵的东西就像是甘冽的香茶，盛在小小的一只名叫“无所谓”的杯子里，一不小心便掉在地上，将甘甜的茶水洒尽。要想保住香茶，最好的办法，就是换一只大杯子。大杯子的名字叫做——珍惜！
什么是珍惜？珍惜说起来很容易，做起来却是那么难。珍惜，就是在宝贵的东西消逝以前，尽力去维护它，使它更加完美无缺，不易破碎。珍惜，就是悉心地保护宝贵的东西，让它不会在不经意间偷偷溜走……
有人会问：时间，无影无形，总是悄悄从身边溜走，这样如何珍惜？我要告诉你，珍惜是不区分有形与无形的，珍惜的奥妙在于，维护它，或者，更好地使用它。时间一去不复返，我们不能延长时间的长度，但我们完全可以拓展时间的宽度——让时间流逝得更有价值。你完全可以在不断流逝的时光中愈来愈勤奋，在同学中间名列前茅。这不是不可能的事情。让时间流逝得更有价值，不是比让时间定格或是倒流都要好吗？
那么友谊呢？友谊需要两个人共同维护。珍惜友谊，一个多么空洞的词组。如何珍惜友谊？友谊不似时间那般，随意地流逝，毫无理由。友谊的逝去是有原因的，不过，在友谊失去以后才去追赶它，已是于事无补。要想让友谊不再溜走，有一条捷径，那就是自省。朋友之间，没有争执是好事，但有争执也是常事。争执的缘由，一定是因为你们的意见不太相同。这时候，要冷静思考：难道你要傻乎乎地去吵闹吗？我自己又有没有错误呢？懂得自省，珍惜友谊的目的自然水到渠成。为什么？原因不复杂：因为你已经明白了自己的错误，已经冷静下来，你可以劝解自己，为什么不能劝劝你的朋友呢？有了争执当然是因为双方都有一定的错处。假如你能首先承认自己的错误，诚恳道歉，你的朋友还会厚着脸皮不愿和好吗？这便是珍惜友谊的奥妙所在啊！
珍惜真是一条捷径——它让时间被人们高效地利用，它使友谊地久天长……学会珍惜吧，它会成为你一生中最宝贵的财富。
我学会了珍惜作文 篇5
很多事情，我们总是在失去后才懂得珍惜。但已为时太晚！
在这世界上，有谁，会对你不离不弃？我一直在问自己，是同学？朋友？还是……我一直都找不到那个属于我的答案。自从看了那篇：《多分一些爱给父母》的文章。我才终于明白，唯一对你不离不弃的就是父母。
我的家并不富裕，但我却很奢侈，不是抱怨这就是嫌弃那。看到别人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母。看到别人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，为什么别人的爸妈可以赚这么多钱，你们就不行？而且你们起得比他们早，做得比他们累，却又比他们晚回家，这到底是为什么？以前不懂事的我总这样想，抱怨！
但自从那天，我看到那篇：《多分一些爱给父母，我长大了》。
我开始想父母对我所做的点点滴滴。每天他们都起的早早的为我做早餐，只是想让我多睡一会，让我精神上课，他们不想我向他们一样辛苦，想让我长大后找一份好的工作，他们不敢，不舍得多用一分钱，为的是让我有钱读书。再想想，每次我生病，他们比谁都还着急，担心着担心那的，花一大堆钱买药，但在他们自己病的时候，只是随便的吃一些药，说自己抵抗力强会好的，不用看医生……我想起那次：我发高烧，住院了，每天，什么时候该吃什么药，喝哪些药水，不能吃什么菜……妈妈都记得一清二楚，但她自己高血压，却常常忘记吃药。这又是为什么？想到这我突然眼泪落下！
父母就是这样，无论什么时候都会陪伴在你左右，给你最好的，即使你不曾尊重他们，但他们还是一如既往的爱你，你就是他们的一切。
对父母好点吧，在他们生日的时候，即使没有礼物，也至少有一句“生日快乐”，帮他们做做家务，在你自己生日时，也不要忘，其实那天使他们笑着流泪的一天，在他们生病时，做好饭，问一声他们的不能病情……这样就能让他们温暖起来，让他们觉得，即使再苦再累，只要你能好好的，怎样都值得。
学会感恩吧！这世上唯一会对你不离不弃的，就只是你的父母，在你困难时，他们帮你一把，在你欢乐时，他们也会跟着欢乐，也不再奢求你什么，他们要的，就只有这些而已！
不要在失去后才懂得珍惜！
我学会了珍惜作文 篇6
让我怎样珍惜你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个纯洁的世界。
奶奶·微笑
奶奶端了一碗蒸蛋，我迫不及待地拿起勺子，轻轻一舀，那鲜嫩的蒸蛋便陷入了勺中！我来不及等它凉下来，一口便吞了下去。奶奶在一旁舒心地笑了，好像看我狼吞虎咽是她最大的享受。我舀一勺给奶奶吃。奶奶笑着摆摆手，连说不吃不吃。我便埋头吃起来，只听见那勺子碰到可爱的青花瓷小碗而发出的清脆响声。
姐姐·鼓励
窗外寒风瑟瑟，春天的气息却与我抱了个满怀。灯光下，你细心地为我检查作业。而你的额头上却渗出了细细的汗珠。我忐忑不安地问道：“都做错了吗？”“你看看你这道题，怎么会错呢？公式又忘记了吧！”我是失望地低下头，肩膀也耷拉起来。看到我垂头丧气的样子，你摸着我的头，又开始安慰我：“下次你会做得更好。”沉默了许久，我充满信心地抬起了头。
时间匆匆流过，你要嫁人了，我站在梧桐树下望着你，满怀忧伤。你从容地接受每个人的祝福，眼睛弯成了好看的月牙。恍惚间，你朝我走来。“以后姐姐不能给你检查作业了，自己做好了要自己检查。不许马虎！”你从身后拿出一个精致的盒子。丁铃铃，那是一个给人无限遐想的风铃。
老人·歌谣
我家的附近，有一个总是乐呵呵的老人，他总是轻轻地唱着自己的民谣，或者用他那独特的方言说上一句：生活是自己的，何必为了别的输掉快乐。而我是一个急脾气，遇事总没有耐心，每次遇到烦心的事就会夺门而出。坐在自己的小院儿里等着老人来安慰我，可她并没有。每次，我都会抱怨老人不来主动安慰我。等我长大以后才渐渐地明白，老人的歌唱已经教会了我太多太多。
我该怎样珍惜你？我原想收获一朵春花，你却给了我五彩缤纷的世界！珍惜奶奶的微笑，珍惜姐姐的鼓励，珍惜老人的歌唱。珍惜生活中的一切一切，你的生活才会更加精彩，你的生命才会更加丰富和充实。
我学会了珍惜作文 篇7
图片中的小女孩儿是一个在战争中失去妈妈的孤儿。她在孤儿院冰冷的地板上用粉笔凭想象画出了自己的妈妈，然后蜷缩着睡在“妈妈的怀抱”中，仿佛像这样就能回到妈妈身边。小女孩儿为了不把妈妈的衣服弄脏，还把鞋子脱下放在一边，真是令人心酸。
图片中的小女孩儿是多么的无助与孤独，他是有多么想念自己的妈妈，都从这个动作中无声地表达了出来。可以看出，母亲在我们生命中是多么的重要，亲情是多么的无价！这就使我想起了自己的妈妈，妈妈是我生命中最重要的人，她给我的爱是无私的，不要回报的。但在很多时候我总是不去理解她，明明知道她是爱我，对我好，只是可能方法不是自己所能接受的，就经常与她闹矛盾。
但是看看图片中的小女孩儿，就知道自己是多么的“生在福中不知福”。我生活在一个和平的国家，没有战争的发生，每天衣食无忧，也有爱我的家人，朋友。
我要做的就是努力学习，做好自己该做的事。我的人生是幸福的，可图片中的小女孩儿则是不幸的，她生活在战争频发的国家，还在战争中失去了自己的妈妈，只能在孤儿院中思念自己的妈妈。母亲对我们来说是重要无比的，可平时却对妈妈的爱和付出表现出不屑一顾。我们感觉这是很习以为常的小事，但小女孩儿这样生活在战争中的孩子，却永远无法得到，无法奢求。小女孩儿只能在思念妈妈时像这样做，假如妈妈还在自己身边，不光是小女孩儿，还有很多在战争中失去父母流离失所的孩子，他们无比向往梦寐以求的家庭的温暖，都是平时我们不曾好好珍惜的，但却垂手可得的东西。
我们不能等到失去后才会珍惜，我应该珍惜我现在所拥有，理解父母的苦口婆心，他们也只想让我变得更好，而不是故意与我作对，更何况他们给我们力所能及最好的生活条件，让我幸福地成长。我有什么资格不去珍惜呢？人总是失去后才会懂得珍惜，才会后悔自己做了的错事。但很多东西后悔是没有用的，要从生活中的一点一滴做起，要让自己对得起父母为自己的付出。
家，永远是我们温暖的港湾，比起那些不幸的人，我们更加要珍惜我们所拥有的，珍惜这弥足珍贵的亲情。
我学会了珍惜作文 篇8
你我只是并行流淌的两条小溪，某一天在命运的捉弄下交汇到了一起，又在某一天命运的驱使下突然地分开。——题记
我躺在床上，看窗外蔚蓝的天穹，一滴露珠从一片树叶上滑了下来，刚好落在另一片树叶上，反射出太阳灿灿的光芒。这就是缘分吗？
突然我的记忆像被投进了一颗红宝石，闪闪地亮起来。
我有一个青梅竹马的玩伴，小时侯经常吃同一个苹果，喝同一杯水，睡同一张床，一起看夜灯下的影子被拉长又压缩，唾沫横飞，勾肩搭背，有同一个梦想就是牵着对方的小手走遍天涯，义无返顾。
可是这样的日子从上初中开始就结束了。因为害怕流言蜚语，夕日曾在大海面前结下山盟海誓的一对亲密玩伴分道扬镳了。每天我骑着自行车出门从左边去学校，他骑着自行车出门从右边去学校，从来不会相遇。
我们的世界似乎从那时开始就一直很安静。
直到有一天，回到家吃饭的时候，妈妈突然向我提到他，我却走开了不想听，埋怨妈妈总是让我难堪。
第二天放学回到家，无聊想找本书来看，便在书桌上翻来翻去。这时“砰”的一声，撞到了我心灵最脆弱的地方，开始隐隐作痛。我四处找着着声音的来源，后来在书桌下发现了一个音乐盒夹着一张纸条。
打开音乐盒，幼稚的声音是我们小时侯手拉手唱过的歌，如今却只能存在记忆的光盘里。纸条上的一行字让我的心像火被封闭在壁炉里，从里面一点点地把新烧成灰烬，最后把它全部吞噬：
芬，晚上八点在我们经常去的那个广场等我，我有很重要的事要告诉你。
2004年9月1日
正是前一天妈妈提到他的那一天。我紧握着纸条对妈妈第一次大吼：“为什么不告诉我？”妈妈说他已经出国了，就在今天早上的飞机。
我一口气跑到广场，试图找到我们小时侯留下的痕迹，试图找到他的音讯。
泪水迷糊了一切。
记得他跟我说过，没有谁对不起谁，只有水外不懂得珍惜谁！
记得他跟我说过，每个人身边一个天使，他可能是你的朋友、同学、亲人、爱人等，他会教给你一些东西后悄然离去。
他就是那个天使，教会了我“珍惜”。
我学会了珍惜作文 篇9
今年暑期，我参加了一次非常有意义的社会实践活动，和爸爸一起到陕西省五爱村资助山区的贫困小学生。这件事让我很受教育，学会珍惜，珍惜现在的学习和生活。
五爱村是座落在大山里面的一个贫困小村子。爸爸带着我和其他五个爱心家庭，一路颠簸，来到了这里，去帮助和我同年龄的小朋友。在路上，爸爸告诉我，山区里的很多孩子，家庭非常贫困，他们没有漂亮衣服穿，更没有麦当劳、肯德基吃，他们最大的心愿是能够好好上学。在这里，爸爸带我认识了我们家资助的小姐姐——马银。爸爸说，马银姐姐的家里非常困难，妈妈双目失明，奶奶已经80多岁了，身体很不好，她的姐姐在外打工、很早就不再上学了；家里的收入全靠爸爸种桑叶、养蚕卖钱。爸爸希望我们做好朋友。
刚开始，马银姐姐有些腼腆、害羞，话不多。我就鼓起勇气拉着她的手和其他小朋友一起玩。玩着玩着，马银姐姐的话渐渐多了。她告诉我，她上三年级了，因为住在山上，每天都要走上十一二里路去镇上的学校上学。我惊讶地问她，那不是很累么？马银姐姐笑笑说，每天走，走多了就习惯了。而且，她喜欢上学，不管刮风下雨，她都从不缺课。她还说，每天在学校都能够学到新知识，非常快乐。回到家，她还要给妈妈当眼睛，帮着做饭、洗衣服什么的，这样爸爸妈妈就可以不那么累了。听到这里，听到这里，我突然感觉到好惭愧，和马银姐姐比起来，我过的多么好啊，不愁吃穿，还常常缠着爸爸妈妈给我买这买那的，就这样，每次爸爸妈妈催着我学习的时候，我常常还觉得好麻烦、好累啊。
在回家的路上，我告诉爸爸我的感受，爸爸沉默了一会，对我说：“你能有这样的感受，说明你长大了。马银感到快乐，因为她懂得珍惜，珍惜她的家人，珍惜学习的机会，珍惜每一天”。我想了很久，明白了这个道理，我要向马银姐姐学习，学会珍惜，珍惜爸爸妈妈，懂得去爱我的家人；珍惜同学，懂得友谊的宝贵；珍惜每天的学习，因为知识让我成长、长大能够帮助更多的人。
小朋友们，珍惜现在的学习和生活吧，让我们成长的道路充满爱，让我们的未来更加美好。
我学会了珍惜作文 篇10
曾有人说：“失去了才懂得珍惜”的确，我们不也常常如此，拥有的时候不以为然，失去了才发现了自己的不是……
一年级的时候，我和其他的孩子一样，总是喜欢在放学的时候，到学校旁的“小店”里买一些乱七八糟的东西。而我都买一些零食来吃，跟老板娘都混熟了。
一个早晨，我将要去学校了，爷爷等着我。我像往常一样冲进我放存钱罐的地方，拿起存钱罐，拔掉塞，往手中一倒。“咦？怎么倒不出来啊？”我把眼睛探进存钱罐里。四周黑乎乎，看来是没有了。我沮丧地想：怎么就没了呢？我记得之前还满满的一罐啊！我垂头丧气地坐上了爷爷的摩托车……
凛冽的寒风把我的头脑吹醒了，我这才想起来是因为我这个月里不断地把钱拿去买零食和玩具才一分不剩的。我哭笑不得地摇了摇头：没想到几年才存满的钱才一个多月就花完了！
时间过得很块，放学了。别人依旧一放学就走进店里，我虽然没钱，但也厚着脸皮走了进去，刚好看见一个最新款的玩具，问问价钱，就迫不及待地把手伸进口袋准备买下来，可摸了摸，什么也没有，我尴尬地假装不买，躲开店主人的目光，走了出去。这时，一个“满载而归”的同学，看见了我，就滔滔不绝地讲了起来：“告诉你哦，这一个可好吃了，超级辣的！”他顿了顿，“你不买吗？”他正好看见我什么都没买，两手空空，补充说道。我假装不屑一顾，摇摇头说：“算了吧，我……不喜欢吃这个。”说着赶紧走向家中……
“唉！”我望着这个空空如也的存钱罐愁眉苦脸，“这下可怎么办啊！”我自言自语，又要重新积攒了！我无奈至极。
“哈哈！我的存钱罐终于满了”我激动得叫出声来，这可是我辛辛苦苦积攒了好久的啊！后来，我曾想过把它拿去花掉，但我一想起那次“钱”的教训后，便不敢把手伸向那里了。后来，我的钱越积攒越多，而我，也在心里偷着乐，不再像小时候“挥金如土”了。
而正是因为小时候的那个举动，才是我学会了珍惜钱财，懂得了珍惜身边的一切。它也使我学会了一句话：珍惜现在所拥有的，不要等失去了才懂得珍惜！
我学会了珍惜作文 篇11
我喜欢看快手，里面的语录总是能够让我明白很多的东西。然而，让我印象最深刻的，就是那一段《人不死，终出头》。故事讲述的是一对青梅竹马，在困境中走散的故事：晨晨和米米从小在一起长大，俩人约定好，等到了适婚年龄就结婚。时光匆匆，那一年，米米考上了名牌大学，而晨晨却没有考上。
那一天，晨晨很是高兴，说是要为米米庆祝庆祝。而米米却一脸的不开心，原因就是她的家里很穷，没钱上。晨晨看出了她的心思，搂着她说“没事的，钱我会挣，只要你乖乖上学就行了”。俩人就按原计划进行着，晨晨将米米送到了大学门口，自己遥遥望着教学楼，其实他心里也渴望上学，却为了米米交白卷。他们没有钱，只能牺牲一个人的前途，而晨晨，愿意这样做。
晨晨在米米上大学的附近找了份工作，帮人家搬运货物，米米则用功学习。然而，一个人的出现打破了这份温情。米米长得特别漂亮，被大家称作“校花”。追求者很多，其中包括一个富二代，他跟米米说“我能给你一切你想要的”，米米开始动摇了，她从来没有看见过宝马，她也渴望坐上去，成为万众瞩目的公主。她开始躲着晨晨，删了他所有的联系方式，与富二代交往。晨晨联系不上她，有些着急了，便来学校找她，却眼睁睁的看着米米和富二代手牵手走到自己面前，不屑一顾。“为什么要这样对我？”晨晨拦住了他们。“因为你没钱。”米米的这句话，在晨晨心底痛苦的回旋。他没有再说什么，只是觉得自己好可笑。他回了老家，努力工作，慢慢习惯了没有她的日子。
三年后……晨晨事业有成，娶到了一个贤惠的女人，而米米，也回到了家乡。见面时，米米跟他说了自己的遭遇：她被富二代甩了，现在工作丢了，什么也没有了。米米抱住了晨晨，晨晨愣住了，推开了她“你别闹了，我已经有老婆了。从你要走的时候，我们就已经彻底结束了”。晨晨说完便走了，爱情绝对不能破镜重圆。
人不死，终会出头！请珍惜那个愿意和你在雨中漫步，不怕被雨淋湿的爱人，因为爱情就是“不管贫穷富贵，彼此不忘初心”。
我学会了珍惜作文 篇12
今天，老师让我们在白纸上写出五个最爱的人的名字。我挥笔便写下了：奶奶，爷爷，爸爸，妈妈，哥哥。
这时，老师让我们把其中一个划去，这下可让我为难了，正当我犹豫不决的时候，耳边又响起了老师的话：“不能只做一个记号，划去就意味着放弃。”
我看了看纸上的名字，当我的笔尖在“爷爷”这个名字的边缘时，我仿佛又看到了爷爷那沧桑的脸颊，往日的思绪翻腾起来：爷爷有着一张慈祥的面容，总是用粗糙的手拉着我去玩，当我难过时，他也会逗我开心，逗我笑……想起往日的种种，我很开心，要划去爷爷吗？我想了很久，决定划去，当我看着自己用颤抖的手划去“爷爷”时，我闭上了眼睛。
这时，老师又说了一句：“在剩下的人中划去一个。”语气里透着坚定。
我定定地看着剩下的名字：奶奶，爸爸，妈妈，哥哥。我的眼光望向了奶奶，奶奶总喜欢用那布满皱纹的双手抚摸着我的脸颊。我狠了狠心，一咬牙，吧“奶奶”划去了。
我以为这个游戏会到此结束，但，从老师口中又冒出了一句：“再划去一个。”我看着爸爸，妈妈，哥哥，心里想：这该怎么办，这全是我最最爱的亲人，还要划去一个，这可怎么办？我急得像热锅里的蚂蚁，团团转。
我，看见了“哥哥”，眼前又浮现了这样一幅画面：我正愁眉不展地盯着一道题，哥哥走过来，看看题目，温柔地对我一笑，然后又耐心地给我讲解，不一会儿，我的眉头又轻松的舒展开来。难道，划掉“哥哥”吗？可是，我实在不想划呀！渐渐地，眼前蒙上了一层水雾，朦胧中，我看到了“爸爸”“妈妈”，他们是我的父母呀！我艰难的伸出手，划掉了“哥哥”。
“再划去一个，留下最后一个！”老师坚定的话语传入我的耳中，什么？再划去一个？我有点儿不知所措了，因为我面对的是“爸爸”和“妈妈”这该划去哪一个呢？爸爸给予了我无私的父爱，妈妈给予了我如水的母爱，怎么办？想到以前爸爸妈妈含辛茹苦地把我和哥哥抚养长大，我谁也不想划去，可是，双眼朦胧的我，还是颤抖地伸出了手，把“爸爸”划去了。这一刻，我哭了。
这次游戏，让我懂得了珍惜，过去了就没有了，所以要珍惜现在的每一切。
我学会了珍惜作文 篇13
友谊，是一粒甜甜的糖，让人觉得生活甜甜蜜蜜有希望；友谊，是寒冷时的一个暖水袋，让人的心会暖暖的；友谊，是一个信封，接受过你关爱的人，会把这份关爱传递给更多的人……
在考试时得到的帮助，珍藏在心间。一次考试前，我检查笔卷里的考试用品：铅笔、尺子、笔芯……检查完之后，我觉得好像少了什么，又仔细的翻了一遍——天！橡皮落家里了！我的朋友淇淇察觉到了我的不对劲。
跑过来问我：“瑾瑾（我的昵称），怎么了？”我沮丧的说：“橡皮差（擦）小盆（朋）友从我的笔盒里插了翅膀飞回家睡大觉去了！”她先是一愣，既而就笑了起来，说“瑾瑾，你说的话真好笑。不过……”她眼珠一转，说“我可以借给你一块橡皮，虽然我只有一块。”我呆呆地看着她，心想：她这是怎么了？难不成要跟我玩“抛物线”？我坐在第三排，她可是坐在最后一排呢！再说，在老师眼皮底下把东西丢来丢去，当老师是瞎的，不要命了？而且也不能要同学传，他们弄出来的动静特别大，老师不注意才怪呢！淇淇好像看出了我的心思，把我拉着坐下，说：“瑾，我知道你在想什么。他们传东西什么的传统方法，早就过时了。我今天用一个新奇方法，你猜！”我笑着说：“你猜？还猜什么啊！
都要拉桌子考试了你还开什么玩笑！”她好不容易止住笑，拿出了她的橡皮，对我说：“瑾，你看好，这是一块橡皮。”我点点头。“看好！”她突然从背后抽出一把尺子，朝着橡皮，把橡皮砍成了两半，并把大的那一半给我：“瑾，我厉害吗，一刀切！”我好半天才回过神来：“你不心疼你的橡皮吗？”她莞尔一笑：“当然不。你是我的好朋友，你有难我当然要帮你，难道我们的友谊连一块橡皮都不如吗？”
这时，数学考试开始了。他对我做了一个“加油”的手势，回到座位上坐好。我也赶紧回到座位坐好。试卷发下来了，我认真审题，脑子里都是回响着那句话：“你是我的好朋友，你有难我当然要帮你啦！”写完卷子我仔仔细细的检查，最后才交上去。
卷子发下来，我得了一百分。淇淇跑过来祝贺我。我说：“要不是你的滴水之恩，我现在考多少分还不一定呢！”我们两个相视良久，一起爆发出快乐地笑声。
我学会了珍惜作文 篇14
很小很小的时候，老师和父母就告诉我们，要懂得珍惜，学会珍惜。
时间飞快的流逝着，我们都长大了，你可曾注意过父母脸上的皱纹和日渐增多的银丝，他们老了，他们把年轻给了我们。你注意过隔壁家的小孩子吗，明明感觉上次见面还没多久，可是这次见面已经会跑会跳能上学了。时间啊，你可不可以慢一点，不要让我亲爱的父母老的那么快。他们真的老了，我们还不应该长大吗。时间过得真的好快，一转眼小学过去了初中也过去了，我真的好怕高中也这么过去了。珍惜吧，我们的时间其实没有很多，只是它都被你浪费了。
人的一生中知心的朋友很少很少，我曾经有一个特别要好的朋友，可是她走了，去了别的地方上学，我很痛苦，每天都在懊悔，她在身边的时候，我为什么不多了解一下她，我为什么不多找一些时间和她在一起呢。可是现在没有用了，因为我已经找不到她了，我已经找了她很多年了，可是一直到现在都还没有找到她。我很想她，我不知道她会不会想我，但是我们是儿时最亲密的玩伴，我们无话不谈，我们每天都很快乐，我们之间不会有不好意思，也不会有对不起那么客气的词语，现在的我后悔，痛苦。请珍惜我们生命中每一个愿意和你交心的人，不要像我一样后悔。
一直一直老师都说机会是给有准备的人的，可是就算你有准备而不珍惜，那还不是白白送给别人了，不要以为机会就是给你的，从来没有这一说，机会要靠自己去争取，更要靠自己的珍惜。你要明白生活中的每一次机会都不是给你一个人的，可能你偶尔又一次得到的机会，但是不意味着你每一次都可以那么的幸运的得到机会，因为它是面向所有认得，你必须要争取，争取到了才是你的，争取不到就是别人的。其实每一次的机会都来之不易，想想你上学的机会，想想你上好的学校的机会，哪个不是你的父母亲花着钱给你争取到的.，既然是别人给你争取到的，你就更要学会珍惜。
珍惜不仅仅是那么简单的两个字，它同样需要你用心去体会，然后用心去做。
人生仅仅不过百年，父母把爱给了你，朋友把真挚的感情给了你，世界把时间给了你，所有给你的东西都是要用来珍惜，而不是用来浪费的。学会珍惜，珍惜我们身边的每一个人，珍惜活着的每一天。
我学会了珍惜作文 篇15
珍惜，这个词简简单单，却包含着令人无法想象的能量！有的人不懂得珍惜是什么，我却对珍惜有许多理解：珍惜是生活中的点点滴滴，珍惜是时间的微妙细节，珍惜是
在我第一次学会珍惜的时候，是在我七岁鼻炎突发的时候。那还是一个寒冷的冬天，上学的路上寒风刺骨，我恨不得马上到学校！人人都说度日如年，可我却度秒如时，时间艰难的过去了，我终于到了学校。不一会儿，鼻涕却不由自主的流了下来，呀！陈叶，你怎么流鼻涕了呀？离我远点吧！可别传染给我了！我的同桌惊讶道。马上，我四周的同学就议论纷纷，都把课桌和椅子往后退了点。我的心中愤愤不平，心想：你们还是我同学吗？需要我的时候，我就两肋插刀，为你们赴汤蹈火！当我有困难的时候，你们却在这贪生怕死，不但这样，还嫌弃我，我以后再也不要和你们做同学了，哼！我想了一会儿，便怒气冲冲地说：我要和你们统统绝交。有一位女同学站了出来，大声嚷嚷道：有什么了不起的，绝交就绝交，我才不想和你这个病秧子做朋友。说完，便扭头就走，剩下的同学对我的态度依旧一样，面对同学们的冷漠，我情不自禁的热泪盈眶，趴在课桌上哭了一天终于过去了，这一整天面对同学们的不理不睬，心里有了一种孤僻感！回家也带着忧心忡忡的心情，爸爸看我回家的表情，便猜出了我的心思，温柔的问：陈叶，是不是像上次一样鼻炎发了，被同学们冷漠？我默不作声，爸爸微笑着说：肯定是，你这孩子，你怎么又和同学闹矛盾了？我生气的诉苦道：爸爸，是他们先嘲笑我的。这次爸爸露出了从未有的笑容，轻声说道：孩子，你的苦，我懂！但每个人的公平角度不同，你要站在对方的角度多想一想，知道吗？再说了，连主席都不能脱离群众，你又怎么能脱离同学呢？听我一句劝，明天向同学道歉，一切就没事了！我没想到我的父亲—————陈海节，只读了一年级的中年人，却能说出如此有道理的话，这让我刮目相看！于是，我像女汉子似的，拍拍胸脯，自信的说：老爸，我相信你！第二天一早，我礼貌的向同学们道了歉，果然不出老爸所料，一切都没事了，我开心极了。
这件事虽然是一件普普通通的事，但却加深了我和老爸之间的情谊，我两的代沟也逐渐减少，我一定要珍惜我和老爸的友情！让它永不退色！
我学会了珍惜作文 篇16
大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。天空如此湛蓝，是因为他珍惜每一片白云。珍惜会使你感到幸福，正如大海，树叶，群山。而我也需要珍惜，珍惜最后这段小学生活，最后一个儿童节，珍惜和每一位同学在一起的时光。在这漫长而又短暂的时间里，我学会了很多，学会了坚强，学到了知识，学会了如何去做人，做一个诚实，守信的人。一个乐于助人，爱于奉献的人。时间如一道流星，短暂就流逝了。
这六年的小学生活更是令我难忘，令我珍惜。美丽的校园、尊敬的老师、可爱的同学，一切都过去了，只剩下了那些美好的回忆，美好的纪念。只有通过彼此的祝福来表达，来怀念。而我也长大了，我要去寻找属于我自己的蓝天，飞向那更美的世界，更美的未来。有未来，就会有过去，有憧憬，就会有分离，让我们珍惜属于我们的时光，珍惜我们最后一个儿童节，最后一个相聚的季节，最后一个。太多的最后，包含了我太多的不舍，太多的话与包含了我们太多的友谊。可是我们不会再回到以前，不会再回到那个充满欢声笑语了教室，不会再见到那亲切的老师。
这一切的一切虽然让都是令我们伤感的，但是老师是希望我们一直向前冲，不论未来有多么艰难，爸妈、老师永远都是我们坚强的后盾，我们最忠实的粉丝，在这个人生大舞台上，是他们给了我们勇气，给了我们信心。我深深的怀念那些陪伴着我，爱着我，默默支持我的人，我知道你们都希望我好好的，为了不辜负你们，也为了我最美好的未来，我会努力的，会有一个精彩的人生。而我，留给你们是并不多，只有那些珍贵的回忆，希望你们好好珍惜，好好爱护它，因为那是我留给你们最值得珍惜的东西。时光悄悄流过，留下了那岁月的痕迹。
小溪悄悄流过，去寻找他最美丽的伙伴，微分轻轻吹过，去寻找那最美的色彩，而我，轻轻走过，去寻找我最美好的未来。让我们学会珍惜，时光的流逝让我失去了很多，在岁月的催促下，我长大了，我懂得了珍惜，懂得了快乐，懂得了。很多很多，实在是太多了，让我们能一起珍惜，珍惜那些最值得珍惜的东西，失去了就没有了，把握住手中的，抱我住哪实实在在的。
我学会了珍惜作文 篇17
人人都懂得珍惜这个时下里最流行的单词，但是人类最不践行的就是珍惜！
人类最算不着账的是时间，二十年过去了，坐下来猛地一想觉得和十年一样在“岁月静好”中一晃而过。突然内心里萌生珍惜时间，因为一晃二十年像十年一样短暂，我就四十了或者我就六十了，感到可怕，暗暗再下赌注——珍惜！
亲情最宝贵。刘和刚的那首《父亲》唱哭了多少孝子小辈。我们承诺于父母还健在，等他们不行了我再照顾伺候他们。但恍如晴天霹雳，一个电话他们走了。珍惜成为遗憾，在“你若安好，就是晴天”中恨得捶胸顿足。
爱情珍贵，但获得爱情谁像把玩珍藏一样爱护？当爱情在打打吵吵背叛于忠诚中消失，总在自欺欺人的安慰自己“缘分不到”，下一次好好珍惜。就是有下一次有几个珍惜的如获至宝！
生命成可贵，这真是属于自己的。几个朋友相聚喝得昏头涨脑，在“我没事”中驾车上路，在劝阻中说 “很近就到了”而车祸消失了。我们真的珍惜“前面是‘1’后面很多‘0’，一旦‘1’没了全是一个‘0’”这句生命和一切的关系名言很流行？
我们总不在珍惜。时间最宝贵，因为今天一过就是昨天，昨天永远不会再回来对于我们；爱情最宝贵的一种情感，你不珍惜永远没有我们想象的所谓“缘分”；生命只有一次，并且很很最弱，不真正珍惜我们就在还不该惋惜中消失了；权力是实现人生价值的一种职业状态，一不珍惜，小则失去职业大则连自由都没有了，悔恨只是对于教育别人而已；金钱宝贵，当你有钱或有点钱的时候不珍惜，老板们你知道有多少人人在和你竞争着，一不小心可能钱包空空，等等如此，不在列举。
上述文字似乎对于一个“珍惜”说的好“文字硬如铁，读来两唇血”的感觉。人情友情，就亲情，用最流行的一句话结尾，算我抄袭，这就是亲情：“所谓父子母女一场，只不过意味着你和他的缘分，就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他消失在小路转弯的地方”而已。
李煜著名的感叹：林花谢了春红， 太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。太匆匆，来不得等，珍惜就是在生活中理智的践行，愿珍惜真正成为我们生命中最珍惜的情结！
我学会了珍惜作文 篇18
如果你已错过桃花的芬芳，请别错过芙蓉的清丽；
如果你已错过暴雨的震撼，请别错过彩虹的绚烂；
如果你已错过昨天的辉煌，请别错过今天的希望。
那句经典的台词“太阳每天都是新的”要人敞开心扉去迎接未来，不可预知的未来。我们如同在又黑又长的隧道里前行，跌倒了爬起来，有汗水，有泪水，还有那似有似无的曙光，而每一次失败抑或感动都值得珍惜。
生命里有水的倾诉、鱼的悠闲、花的娇媚、草的坚强，还有历史洪荒里古老的传说。
珍惜生命吧，生命是一朵美丽的水仙花。当蝶翅轻舞飞扬时，那是青春活力的涌动。生命本身就是一种奇迹，更可贵的是它还在不断地创造奇迹。所以珍惜生命吧，用短暂的生命谱写人生激扬的旋律！
苦难里有深谷的野花，款款双飞的蜻蜓，还有漫延扩散的孤寂。
珍惜苦难吧，苦难是一剂良药。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨炼才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。所以珍惜苦难吧，要像海燕博击风浪和劲松拥抱悬崖那样体味‘艰难困苦，玉汝于成’后的幸福。”
从容里有开阔的视野，广博的胸怀，还有刻入骨髓的坚持。
珍惜从容吧，从容是一条平静的河流，宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，望天边云卷云舒。所以珍惜从容吧，就像苏轼有“归去，也无风雨也无晴”的平静，就像郑板桥有羽扇中轻摇出的“任尔东西南北风”的淡定，就像范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的豁达。
珍惜吧，把生命、苦难、从容这些透明而美丽的珠子拾起，放进你裙子的口袋里。若你奔跑时不小心遗失了许多，请不要伤心，珍惜这仅剩的一颗吧，因为它也记录着火花般的过往。
若丢掉了春天的明媚，丢掉了夏天的热烈，丢掉了秋天的丰硕，快学会珍惜吧，珍惜冬日的清凛。
若失去了朝阳，失去了烈日，快学会珍惜吧，珍惜无限美好的夕阳。
人生是一条长河，奔向它的出口，学会珍惜这半生的情缘和一生的偎依吧。
学会珍惜，热爱生命……
我学会了珍惜作文 篇19
岁月轻逝，一分一秒，都不留任何痕迹的略过，从不问我们这些红尘之人，是否知晓珍惜？如若只剩飘渺，便轻踏款步而去……
人类从来不知道自己有多少日子，也从来不会去考虑这些，所以，世上都流传着这句话：“离开才知有多不舍。”却无能为力，只能看着它溜去。如若伸出手阻拦时间前行的脚步，那么等待你的，只会是更多的惋惜和无奈。
有人说时间漫长，有人说时间短暂，绕着绕着，把自己也绕进时间这道永远也翻不过去的陷阱里去了。道阻且长，人生漫漫，真正的终点到底在哪儿？光阴似箭，日月如梭，短暂的生命里你能创造一个属于自己的奇迹吗？不论长短，不论快慢，你会珍惜些什么？
在我的小学时光里，喜怒哀乐，酸甜苦辣，悲欢离合，无一不少，无一不缺。一年级，懵懵懂懂，年少无知；二年级，青涩稚嫩，率真可爱；三年级，活泼开朗，天真无邪；四年级，浩然正气，古灵精怪；五年级，识得大体，伶牙俐齿；六年级，落落大方，好好学习，天天向上。现在的我，正值毕业季——六年级。就快迈入初中，也渐渐开始懂得离别的痛楚、开始希望时间慢一些、开始祈祷这些人永不分离……
我们在彼此最好的年华里相遇，总该不负黄昏余晖的照耀，不负曾经红尘中永远的永远、最后的最后。人只有一辈子，有多少时间是能让你消磨度过的？我要做的事很多，要与时间赛跑，而且是一场绝不能输的比赛……人若无目标，就如同笼中鸟一般，我们要在有限的时间里，创造出一个无限的价值。
列车已经前行了，就不会回头；树木已经凋零了，就不会复苏；那阵风已经划过，就不会再吹。时间又何尝不是这样？度过了哪还有再来的余地？当我们被时间逼得已经要加紧脚步时，就要学会珍惜，这就说明，离离开的日子越来越近了，有多少人能做到无动于衷？我做不到。一旦让无情的时间无情的划过，剩下的就只有无限的悔恨，只能无奈的对世界说一声，再见……
懂得珍惜固然重要，怎样珍惜才是我们应该思考的难题。世上天才那么多，谁知道，怎样珍惜？
我学会了珍惜作文 篇20
那个身影停留在我的幼儿回忆中，沧桑的脸上挂着微笑，平静地看着我，显得十分温柔……
那个身影消失在我八岁的一个初夏，那时的我还是蛮横无理的小丫头，而她却是患有痴呆症的老人。父母唯其疾之忧，而我却相反。
炎炎夏日给我带来一股烦闷感，蝉在树上无精打采的鸣叫几声，风带来一阵阵热浪，再加上一旁那个令人厌烦的声音一直问七问八，我终于忍不住了，大声地冲着声源吼道：“不能吃！那些袋子不能吃！烦死人了……”床上的老妇摆弄着手中的袋子，像看什么新奇的东西，“原来不能吃啊。”皱巴的嘴唇上下扇动着，小声嘀咕。一头银丝用块布盘起，布满皱纹的脸上洋溢着笑容，一脸和蔼，似乎没有听见我刚刚的吼叫，继续摆弄手中的袋子。老年痴呆的曾外祖母真烦，浑身一股臭味，每天问东问西的，烦死了！
我对曾外祖母的怨言在饭桌也不间断。曾外祖母用勺子喝粥时，两鬓的银丝垂在粥里，也依然毫不在意地继续喝着，时不时会有粥水从嘴角流出，真令我作呕，让我毫无食欲。于是每天，我都早早地扒饭，狼吞虎咽的，早早地回房，深怕与曾外祖母同桌。
一天的清晨，这份怨言断了……
客厅中挤满了亲戚，白花花的纸满地都是，他们围着一张小床，空气中不时响起啼哭声。我好奇地挤开人群，映入眼帘的则是曾外祖母平躺在小床上的样子：脸上挂着一如既往的微笑，一脸和蔼。只是与以往不同的是，曾外祖母一动也不动，就只是躺在床上，眼皮不再抬一下……那是我第一次，知道“死”这一字的概念。
两年过后，我在整理房间时无意翻到一本相册。泛黄的纸页上贴着曾外祖母的照片，那时的她岁月静好，依然是那副和蔼的笑，而她怀中躺着一个女婴。我的泪匣子一下子打开了，泣不成声，那个女婴，我知道是谁……
我走向少年，一切人事都跟着我走过幼年，唯独曾外祖母。她永远停留在我模糊的幼时记忆中，笑着望着我一步步走向少年，成长着，而她一人，只孤独地待在原地，慢慢在光辉中消失。我其实很想对她大喊：“和我一起走吧！”她好像没听见，依然待在原地，笑着……
从这事过后，我变得更懂事了，学会了珍惜，可曾外祖母已经走了，只在回忆中停留……
我学会了珍惜作文 篇21
万丈高楼从地起，少了一块砖都不行。每个人都像是一块砖，共同组成一座高楼，名叫社会。
一、看重自己，我很重要。
毕淑敏说：“我很重要。”如果没有她，那社会便少了一位母亲，多了一个孤儿；少了一位医生，多了一位病人。世上不能没有她。这是她存在的价值，她很重要，她看重自己。
二、看重自己，不要轻生。
可怜可悲，海明威没有明白，川端康成没有明白，海子也没有明白。当海明威把心爱的塞进嘴里，当川端康成把煤气管含在口中，当海子卧在铁轨上，他们没有想过，他们很重要。他们都是傻孩子，以为死才能实现他们的价值，绝望的认为自己已无法再超越自我。他们以为自己是为死而生。他们也许未曾想过，他们死后有多少人会落泪，有多少人要叹息。所以不要轻生，要看重自己。
三、看重自己，每个人都有价值。
一名伊拉克阵亡士兵的墓碑上，刻着他母亲的话：“儿子，全世界都可以不认识你，都可以认为你渺小。但在母亲心中，你永远都是最伟大的。”所以，在我们灰心哀叹、垂头丧气甚至不想活的时候，想一想，我们背后，还有父母殷切的目光。全世界都可以不理睬我们，但只要有父母无私的关怀，我们就应该有勇气。微笑面对生活，轻轻扫去挫折，自己走自己的路。每个人都是有价值的，无价值的人不存在。就像那位母亲所说的一样，“全世界都可以不认识你，都可以认为你渺小。但在母亲心中，你永远都是最伟大的。”看重自己，至少在父母心中我们是最棒的，我们是有价值的。
四、看重自己，学会珍惜。
对于自己拥有的，要珍惜。并不是什么东西都是呼之即来，唤之即去的。当你拥有美貌，要珍惜，容颜入莲，终会凋谢。当你拥有金钱，要珍惜，挥金如土，并不一定终复还。况且，还有那么多人冻死饿死在街头。当你拥有幸福，要珍惜，幸福是娇弱的花儿，要小心爱护。学会珍惜，我们拥有的并不多；看重自己，我们拥有的也并不少。
看重自己，要对自己有信心，我们并不是一无所有。看重自己，要对自己有恒心，我们终会努力得到我们想要的。看重自己，世界并不是寂寞无边的，世上至少还有你。
我学会了珍惜作文 篇22
外面的雨越下越大，学校的人也渐渐多起来了，不像之前那么冷清。
现在这样，挺好。我不害怕一个人，却很享受。当然，我也喜欢和一群人天南海北的聊。仿佛任何一种情况，我都可以适应，并且都能品出一种味道。这些天以来，我越来越清晰地感受到自己内心的宁静，就如修行的人一般，纵使世界很喧闹，也丝毫不影响自己的内心，安静的做着自己喜欢的事情。
恬静的活着，简单的忙碌。生活再复杂，也仅仅是生活。内心简单了，外面再复杂也无济于事。走了一路，任性了一路，丢失了一路，寻找了一路，而现在我开始懂得了珍惜。想起初中写在宣传栏里的那句话“因为缘，我们相遇；因为份，我们相知。”当时只觉得这样的表述很有文艺范，并不真正懂得。时隔六七年，我开始一次又一次认真思考这个问题。许多次，我告诉自己要珍惜，可却一次又一次败给我那失控的情绪。以完美的角度出发，以自己的观念思考，还时不时抱怨一下别人的“固执”。想一想，那个时候傻傻的自己。不过，我原谅那时的我，有种与生俱来的优越感，用不完的自信，活在小小的天地里自得自乐。走到现在，收敛了锋芒，知道了隐忍，我不再是曾经的我，却又永远保留着当初的影子。也可以这么说，现在的我是一个个曾经的我叠加起来的。
有时会像个老人一样，翻看以前的东西，思念每一个曾在我生活里出现过的人。有时也会突然想念某个很久，很久都不联系的朋友。但只是想念，独自想念，偷偷的想念，却不会联系。以前不懂，既然想念为什么不主动联系？现在也逐渐明白。远远的祝福彼此，看着她们幸福快乐，自己也会觉得安心。就连听着舍友们叽叽喳喳的说个不停，也让我瞬间觉得无比窝心。一群年纪相仿的女孩，相识在一个陌生的城市，朝朝夕夕互相陪伴。偶尔的小矛盾只能说是生活的调味剂。这样的日子，蛮有意思，现在觉得是永远，几年之后却可能是永别。能够矫情的时候越来越少，偶尔的伤感也被大家笑称是多愁善感，这样也好，人活着，哪能没点感触呢？
且行且珍惜，好好走过每一个现在和未来。
我学会了珍惜作文 篇23
题记：每个人都有自己的第一次，开心难忘的第一次。而我的第一次讨厌自己，恨自己，因为它，我才学会珍惜……
2006年，那个寒冷的冬天里。早上，一个电话打来了，是妈妈：“外婆，去世了……什么？不可能！这令人吃惊的消息宛如一晴天霹雳般击中了我的心，我呆在电话旁。今天不是愚人节啊！泪水夺眶而出，打湿在我给生病的外婆祝福健康的贺卡上。我望了望桌上摆立着的外婆照片，外婆那苍白的脸上一只受伤乐的眼睛显得格外可怕。会想着外婆生病的时候，稀少的头发随风摇曳，嘴里是不是传出“文儿，文儿……”我不禁哭了，发现以往的自己是多么可恶，是第一次多么恨自己。
妈妈叫我去参加葬礼，而我却没有，找了个借口，跑了出去。因为自责，因为害怕，因为内疚，一位怕外婆那满是皱纹的脸自责我。外婆多么爱我，多么疼我，我却在她需要我是心不在焉，带我回家我却不乐意，让我睡觉我却任性看电视！60多岁的老年人是经不起折腾的，但他是多么全心全意为我操劳，最后还……
我记得五岁那年的生日：
我请了大帮小朋友到我家里玩耍。外婆来了。皱纹，白发与视力不好的、伤了的眼睛时脸上最醒目的标志“外婆，你怎么来了？”我看外婆迈着年迈的步子，登上五楼，十分惊讶，有点想去玩。“外婆来给你过生来了，家里有人啊！那我给你拿100元，我先走啊！”“外婆慢走啊！”渐渐消失的背影，听这外婆的叮咛：“把小朋友带下去玩吧！被把家里弄乱了……”拿这外婆辛勤储蓄的100元，我便与小朋友们玩了，那100元我却一直不知道该怎么花掉它，不想买玩具，又不想买吃的，便保留了下来。
想着外婆给我的叮咛，我认为外婆很啰嗦。自己能做好，所以十分心不在焉，十分不愿意听，好多东西我压根没记住。我又掏出那张100元，泪水打湿了它。寒风吹来，可是我再也得不到外婆的拥抱了。我后悔，我恨自己，第一次痛恨自己。“外婆，我真的错了，对不起！！！”
这些年来，每次去给外婆烧香时，我仍不住怨恨自己，总想在外婆的坟前跪上许久，以示迁悔。这一切都是我对一切的不珍惜、不爱护。世上不卖后悔药，朋友，珍惜身边的一切，就算不曾拥有的东西吧！就算有一天会失去，那也不会后悔吧！
我学会了珍惜作文 篇24
“一直到将来我们都成熟，狂奔的念头不曾停止温柔……”
“组长，我们从哪儿回去啊？”
一个细嫩甜美的声音飘入我的耳朵，让我一时没了头绪。我支支吾吾地回答：“应该……应该是走这条道吧！”因为心中没有底气，想要伸出指路的手都像鸡爪一样有气无力地耷拉着。
“是走这里吗？我怎么不记得走过？”小x充满质疑的语气让我更加没底。心想：今天出来春游，路上忽悠组员们说我认路，这不，组员们全靠我了！唉，早知道就不这么说了！
要不就招了吧……我用极小的声音说：“其实我也不记得路……”出乎意料的是，大家没有感到惊奇，小x幽幽地说了一句：“就知道你肯定不记路！”
心中一种像小孩子偷吃糖被父母发现了的愧疚感与窘迫让我双颊发热，本以为大家会用责备的口气训斥我为什么欺骗他们，但他们没有。
初春的天气还并不算温暖，一阵凉凉的风透过深绿的松林向我袭来，让我不禁打了个寒颤。
“喏，穿上衣服。”小y把帮我拿的衣服递给我，把这初春的余寒驱除了不少。
“谢咯。”我笑着回答。
“哎！组长！我找到路了！”小x大声喊道，我忙跑过去看，那是一条很陡的小路，被片片枯草覆盖着，我抬头望了望天，阴沉的天空像极了我现在的心情。“只有这一条？”
“嗯。”
“好吧，走这边。”大家纷纷抓紧树干，小心地往下挪动。“啊”我一脚踩空，吓得大叫了一声，组员都问我没事吧，小y过来扶着我一块往下走。我的眼睛有些湿润，要不是因为我说大话，大家也不至于走这种偏僻小路，我还拖了大家后腿……自始至终都没有一个人埋怨我什么，相反还关心、鼓励我。
大家的表现深深地触动了我的心灵，我们彼此之间有过小矛盾，但三组仍是团结的、友爱的。也许几个月之后我们便会如水滴融入大海一样进入高中校园，但我不会忘却，曾有你们伴我成长，一同走过三年时光。
感谢你们，让我学会了珍惜这份同学情谊，多年后已经长大成熟了的我，再回首初中三年，将仍愿与你们一同奔跑，一同接受时光的洗礼。
我学会了珍惜作文 篇25
一代伟人邓总理古稀之年曾说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
一个人只有心怀感恩，才更能体会到自己肩负的职责。怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态，积极勇敢的面对人生。 当2007感动中国十大人物之一的李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住生命。如果跳伞后飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他毫不犹豫地选择了迫降，壮烈牺牲。而让他做出这一抉择的理由一定会有，他是怀着一颗感恩的心。
一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，才能真正快乐。“羊有跪乳之恩”、“鸦有反哺之义”、“赠人玫瑰，手有余香”，这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行时，要感谢为我们驾车的司机？？懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己，尊重生命、尊重劳动、尊重创造。
我们更要感谢生命中所有的师长，是他们让我们懂得知识的宝贵，促进我们茁壮成长；感谢我们生命中至亲至密的同学，快乐相互分享，困难共同战胜；感谢生命中我们至真至爱的亲人，岁月途中，静静的看护着我们，日日夜夜，挡风遮雨，让我们在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人。
同学们，让我们懂得感恩，学会珍惜生命中的每一天，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待生活吧！只有对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会才会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻。
我学会了珍惜作文 篇26
夜，是这样的安静，安静的只能听到键盘的声音，还有我的心跳声。是酒精燃烧还是什么原因，使我大脑特别清醒，勾起了许多往事。不知不觉，我已经习惯写说这样的爱好。不知道是该喜还是该悲！
说句实话，我也有困惑！我不明白的事太多，我总是跟不上时间的脚步。当我还沉迷在昨天，才知道时间走了好远，走了好久。有时候有些事，却不想承认过了那么久，走了那么远。人有时候当时不懂得珍惜，只有过去了，再回忆的时候才觉得当时是多么的美好。可惜那时，物是人非。你爱的，爱你的，那个人也许早已不在，而你却还傻傻的苦苦的等待，希望他能认识到自己的错回心转意，再次回到属于他的位置。有时候，女人真的很傻。明知道等不到一个结果，却还要固执的等待一个不可能出现的奇迹。明知道，错过了，也许就是一辈子，却还傻傻的等待。不知道该是为她高兴呢，还是该悲伤呢！说不出的悲伤，才是真的悲伤。
当一个人真的爱过，痛过，才知道珍惜。想着她的事，想着想着，才知道自己因为追求自由，错过了太多的事，也错过了太多的人，也错过了他。我心里也难受了，因为我觉得我很对不起那个曾经和现在都还爱着我的人。可惜，当我知道珍惜的时候，我早已错过了一份本属于我的幸福。为什么当时不为爱勇敢点呢！为什么当时不能为了爱付出自己呢！为什么就不能放弃自己的任性呢！日子就这样一日重复着一日，一年重复着一年。夜安静得让我勾起了回忆，也是我亲手断送了本属于自己的幸福。那时年幼无知，也许我太任性，也许我不习惯身边有个这样的人。太多的也许，一直都困惑着我。本来早就该明白的我，却此刻才那么清楚的知道。在这个年龄上，我早就该反省自己。如今的反省，也许太迟了点。可是，我依然感到欣慰。因为我将更加懂得珍惜幸福，珍惜眼前人，珍惜爱我的每一个人。
相信我以后，不会再犯这样的错误。如果当时，我能够让自己冷静下来，好好的去想想，也许就不会造成今天这样的遗憾。如今，我能做到的就是默默的为曾经爱我的人祝福希望他一切都好。过去的该做一个了断了，不要再想了，不要再让自己哭泣了。过去的是一个美好而心酸的回忆，我相信未来。现在是凌晨四点半，从今天开始我将会创造更多人生的美好回忆
我学会了珍惜作文 篇27
是啊，退一步，海阔天空。何必弄得鱼死网破，才肯罢休。人与人相处，就是要多一份宽容，多一份谅解，多一份关心。只有这样，才能真正的拥有朋友，否则只有酒肉玩意的朋友罢了，并不是所谓的朋友。珍惜朋友，珍惜现在所有的一切，不用等到失去了，才懂得珍惜。不管将来如何，至少我们知道，我们曾经，珍惜过，拥有过……
人生就是这样的不堪，当你遇到困难的时候，还没有朋友，当你平安度过的时候，朋友才来。朋友真的好难才碰到，如果我们不懂得珍惜，就更加不会知道朋友的含义。能够走在一起，是一种缘分，那种奇妙的缘分把我们牵到了一起。当拥有的时候，就该满足，珍惜。
记得有段故事，让我印象深刻。那是玩得非常好的四个女孩，每天傍晚时分，在空荡荡的操场上，都能看到她们愉悦的身影。她们的感情，使每个人都羡慕。她们分别叫做小铭、小甜、小娴、小诒。有一天，小娴对小铭说：“曾经，你我是最知心的朋友，现在，你却跟小甜和小诒好上了。那我呢，你想过我没啊？也许是太在意了，可是，我总觉得我和你淡了，再也不像从前那样好了。”听了这段话，小铭的脸色突然沉了下来，她也在沉思着，是否真的忽略了小娴的感受，是否曾经不离不弃的感情，现在却有了改变。小铭低声问了句：“我和你好的时候是怎样的，我和你淡的时候，又是怎样的？”小娴神情有些激动的说：“我和你好的时候，只要我一不开心，你就会来安慰我，你一直都是我最知心的人。可现在，你总是和小甜说知心话，和小诒打闹在一起了。似乎，我开始渐渐透明了起来。”小铭听了这些话，想了再想，是啊，我们的确有些忽略了小娴的感受，是该多注意注意她了。就这样，她们又变会了好朋友。没有多说什么，没有多计较什么。
是啊，退一步，海阔天空。何必弄得鱼死网破，才肯罢休。人与人相处，就是要多一份宽容，多一份谅解，多一份关心。只有这样，才能真正的拥有朋友，否则只有酒肉玩意的朋友罢了，并不是所谓的朋友。珍惜朋友，珍惜现在所有的一切，不用等到失去了，才懂得珍惜。不管将来如何，至少我们知道，我们曾经，珍惜过，拥有过。
每个人对于朋友的含义都不同，可相同的确实那份真，那份真得不能再真的情。
我学会了珍惜作文 篇28
时间，如同白驹过隙，一眨眼，122天就这样过去了，那些将要被尘封的记忆又一次被我开启，一幕幕回忆，如同电影一般在我脑海里放映。
9月1日，我第一次踏入这个新学校，一切都是那么新奇。一张张新的面孔让我有些眼花缭乱，我总是记不清他们的名字。而现在，即便黑夜中，一个黑影出现在我面前，哪怕看不清脸，我也能准确无误地叫出他（她）的名字。
我看着自己的书，那些书渐渐地变厚了，书面也开始微微泛黄，如同秋天的树叶，在风中穿上黄外套。
早上晨读时，似乎少了些什么，我抬头望向窗外，才发现窗台上、顶楼上空荡荡的，减少了一份生机，减少了一份活泼。哦，冬天到了，鸟儿飞走了，清脆的鸟鸣也随之离开。没事，天气转暖，它们还会回来的。可是，再回来的小鸟还是伴我们两月晨读的它们吗？
曾经的夜晚，每每回到宿舍时，我总会看到几只调皮的小昆虫，它们从某个小角落大摇大摆地爬出来，惹得几个胆小的女孩尖叫连连。一只号称“虫子杀手”的拖鞋挺身而出，英雄救美。随即，地面传来拍打的声音，虫子怂了。这有趣的、惊险的游戏，到现在还清晰在我的脑海里。什么时候，我们才能继续这个游戏呢？
学校里的一草一木，褪去了一身青翠的衣裳，渐渐枯萎，渐渐衰落，可来年，它们又会有新的树叶长出来，仍是一身青翠。但是它们不会知道我们的故事，不会知道我们曾经历的一切，不会知道我们在运动会上获得第三名的喜悦，不会知道我们为了舞蹈表演用心排练的样子，也不会知道我们在操场上留下的一张张合影。
轻轻地，时间溜走了，正如它轻轻地来，它就这样从你指缝中溜走，或许你还没有来得及去感受，它就消失了，再也回不来了。
还有一个学期，初三的学长们就要离开这个学校了，又有一群七年级新生来了，不知道，他们是否会珍惜手中拥有的时间呢？
生活，让我学会珍惜，珍惜每一分每一秒，珍惜剩下不多的七年级时光，珍惜剩下两年的初中生活，珍惜身边的友情，珍惜手中的亲情，珍惜上天所赐予我的一切！
我学会了珍惜作文 篇29
一泓清泉，可以使荒凉的沙漠永不干涸；一棵树木，可以使孤寂的山丘永不沉闷。只有懂得知足才会去珍惜，也许你拥有的不及他人，但就是因为你拥有的少，你才会发现，它因你而珍贵。
午后的阳光懒洋洋地洒在落地窗前，我正无聊地看着电视。妈妈要去逛街，让我陪她。“怎么又要去逛街了……”我撇撇嘴。“天气转凉了，该为自己添几件衣服了。”妈妈回答我。我漫不经心地回答：“那几件旧衣服我不穿了，扔了吧。多买几件阿迪达斯给我穿穿，不是挺好的吗？”
妈妈吃惊地望着我，语重心长地告诉我：“旧衣服穿着舒服、暖和，怎么就扔掉了呢？你怎么这么不懂事，一点也不懂得节俭！”我恼了：“这些衣服不好看，不穿不行吗？”“有吃有穿，不就是最大的幸福吗！不懂得知足，怎么会去珍惜！衣服不求品牌，舒适保暖就好……”我不耐烦地打断了妈妈的话：“班上同学都穿阿迪达斯、耐克之类的名牌，从头到脚，书包也是名牌，手机也都是苹果的……”我冲出了家门。
我漫无目的地在外面走着，带着对妈妈的怨恨和不解，孤独和伤感涌上心头：就连最亲的人也不懂我的心！不就是几件名牌吗，不可能买不起的，有那么难吗？为什么没人懂我？何为知足？何为珍惜？
起雨了。
我抬头望着灰蒙蒙的天空，先前的一点阳光也微弱了。太阳好像随时都要熄灭。我以为最后的阳光也消失了，但我错了。一点点阳光却透过云层，努力地照射下来，把一点温暖洒向了大地。顿时，“阳光小雨”的奇景便出现了。当我还在思考着知足与珍惜时，忽然感到全身温暖……
我突然明白了。
想要温暖，一点点阳光就足够，哪怕是阴雨天，只要阳光投进来了，就会感到温暖。
是啊，一点点就足够，就是因为只有这一点点，我才会珍惜这一点点。没错，衣服舒服保暖就行，何必追求名牌？这世上，还有多少人温饱都成为问题呢！他们却知足着，乐观向上地活着！悔恨的泪水流下双颊，恨自己不懂生在福中不知福！我真的懂了……
我跑向了拐角口的妈妈，发自内心地向她道歉：“对不起，都是我不懂事……”
知足吧，你拥有的一切，都是你最珍贵的。珍惜吧，你身边的一切，都是你最无价的。
我学会了珍惜作文 篇30
太阳还未升，路旁灯光黑暗，几只小虫子围着灯转悠。那是一个冬日的凌晨，“嘎吱嘎吱”的声音从脚边传来，雪花时不时从头顶落下，在手心里融化，将近六点半了，街上行人却不多。早餐店早已亮灯。买完早饭回家，看到一个女孩，穿着校服，背着书包，向公交站走去，她渐渐离去，背影渐渐化为一个小点。
回到家，我赶紧缩进被窝里，“好冷好冷，外面好冷，我再也不出去买早餐了！”我的双眼渐渐合上了。“叮铃铃叮铃铃叮铃铃……”闹钟响起，我微睁双眼，顺手关掉，倒头又睡。一觉醒来十点多，冬日和煦的阳光洒在书桌上，照在笔筒上，照在昨晚写的每日计划上，上面写着“七点起床，七点二十……”“哎呀！又起迟了！”我赶紧穿衣，洗漱，吃完早餐，端坐在桌前，开始疯狂写作业，“天啊！11点啦，还有一堆作业没写，算了这一项不写了，哎呦，怎么还有一篇作文要写啊，不写了，反正又不查……”于是我下楼溜达，走在路上，心中想计划是定得美满，可就没去实施，我该怎么和妈妈解释。正想着，又看见了那个女孩，依旧是那件校服，依旧是那个书包，不过她好像更开心了，受老师表扬了？小测验全对了？举手回答问题回答对了？想象她今天干了什么，回过头来想一想，自己似乎玩了一整天，正经事一件未干，跑回家，坐在窗前，心里不禁生起一丝感慨。
天边的色彩变得繁复起来，如油画般斑驳。楼下雪白的梅花，映着天边的繁华，轻风拂过，每道褶皱里都是努力，是艰辛，是活着的真姿态。我们不曾高贵如鸿鹄，也不曾卑微如蝼蚁，我们只是生来平凡，但平凡并不是我们沉沦的理由，我们亦可通过自己的努力，让前进的列车改道，活出另一番景象。
我们不能甘于平凡，只有努力，只有拼搏，只有前进，才有美好的未来。看看父母，看看他们的手背，布满一个个老茧，看看他们的脸庞，一条条皱纹分布在脸上，他们也曾拥有灿烂的青春。我们是他们的希望，是他们精神的寄托。我们绝不能轻视自己一点点，要让自己，活出自己的盛开，活出自己的繁华。
我学会了珍惜作文 篇31
有人说，上北下南，所以人们应该是向北走的，只有这样才能找到天堂，而留给南边的只是回忆。
——题记
这一次，我义无反顾地选择了向南走，为了走回我们一起的回忆，走向我们共同的回忆。
你还记得吗？那个秋天的傍晚，实在是冷得可以，这种天气，我肯定是乐意窝在家里的。可是，就在那天，有一种特殊的感觉促使我在妈妈奇怪的眼神之中走出了家门。也许特别好的朋友之间，偶尔是会有什么心灵感应的吧！很凑巧的，我在公园里遇上了你。
你看你，那时候你是那么矮的一个小家伙儿。那时候，大概我们两人都只有八九岁大小吧，可是，我们两人的友谊也是在那个年龄建立起来的吧！
你看见了我，我也发现了你那抹橙色的身影。不约而同，我们都慢慢地，一点一点地向对方靠近，直至两个人完全黏住了对方为止。你说，那时候的我们是多么幼稚而可笑。那是个什么都还半知不解的年纪，我们都是如此地依赖着对方，相信着对方。可现在，联系少了，见面少了，那份令人怀念的依赖和相信还会存在吗？
“咔嚓，咔嚓”。咦，什么声音？哦，原来是你和我一起跑到树下踩树叶去了。你呀，总是踩到一些刚落下的、还踩不响的树叶，你似乎也有些生气了。瞧你，嘟着嘴巴，眼睛狠狠地瞪着你脚下的树叶，一次又一次地用脚去踩那些根本就不可能踩响的树叶，看你那狠狠的眼神，似乎是恨不得把那些与你“作对”的树叶一口吃了。而一旁的我，看到你这样的表情，早已笑得弯下腰，根本顾不得你向我发的“眼刀”。
你总是那么的任性，像一个永远长不大的小孩子一样，永远要有个朋友来听你说一些赌气的话。而你曾经说过，对你来说，我就是那个最好的朋友。现在，我也听不到你特有的娃娃音了，一时之间，还是不习惯。那你呢？没有我这个倾听者的日子里，你还习惯吗？
我选择向南走，便会固执地一走到底。我不害怕生命里只剩下那些回忆，因为那回忆是属于你和我的最快乐的回忆。
在同一个季节，想起过往的事——原来分别是为了学会珍惜。
——后记
我学会了珍惜作文 篇32
我遇见她是在那个夏天，瓦伊的歌打在我们耳膜上的时候，班里的小姑娘们还穿着短裙围着圈子的时候，我们手牵手憧憬未来的时候。
那一年，那些年。
她从外地调到我们班的时候，我还坐在桌子底下翻书。她来的时候我还记得她的自我介绍，但是我和她的友谊是在她转学后的第二个学期开始的。
她很开朗，我也很喜欢她，尤其是她的话，不是开心就是难过，让我爱不释手。我还记得在我生日那天，她送了我一个漂亮的笔筒。我没有珍惜什么礼物？但是，亲爱的奇妙的情况，你还记得吗？只是后来我们吵架了，我一怒之下把你送我的礼物还给你了。看着礼物回到你身边，你眼里有一种说不出的情感，只有我能读懂。但是我忽略了。无奈，你得递给我一张纸条，上面写着：我现在才知道，你是风刀霜剑里坚不可摧的劲松，让我迷途，彷徨，是照亮前方，让我成为最真诚最喜欢的朋友的灯塔。只是为什么？为什么要这样？我爱我心爱的文字和你的感受。但是年少轻狂，我们都是那么骄傲，害了自己，也害了别人。小姑娘的感情总是有好有坏，我和她也是。我们的友谊终于经受住了风雨。后来我问她礼物去哪了。她把我领到窗前，若有所思地说：“我以为我会失去你。我以为我们的友谊会很糟糕，所以我把它扔掉了。”亲爱的LXY，你还记得这些吗？
终于小学最后一次考试来了，但是和以前不一样，没有人在乎成绩，好与坏，无所谓。太好了，你还记得《朱丽叶的秋天》吗？你知道我们分手时我有多不情愿吗？
那些我们一直以为会天长地久的人，时间却突然把他们从我们柔弱的青春中摇摇欲坠。那些我们一直以为会奢华实现的承诺，却被沙漏板着脸扔进了记忆的废墟。
我曾经对你说，你很棒，我是一面镜子。
你曾经告诉我我们的名字以l，x和y开头。
你还记得这一切吗？
秋天的梧桐又在空中飞舞，仰望天空，突然想起你干净的笑容，亲爱的雨，你什么时候能再对我微笑？亲爱的雨，亲爱的李香玉，我想你。
“每次想你一次，天上掉下一粒沙，地上就有撒哈拉。”雨，你看我好想你，所以，我也认识你，对吗？
如果我知道会这样，我会珍惜我们的友谊，不留遗憾，不让黑暗中的岁月偷工减料。
有时候，我也想学会珍惜，也想留住过去…
我学会了珍惜作文 篇33
人生短暂，却也漫漫。一路上的风景成片，盛放又衰败，相聚又离开。你可否珍惜那短暂又永久的缘分？
我珍惜阳光，因为它给我温暖。珍惜夜幕降临的一阵阵风，因为它给我清爽；珍惜绿叶，因为它给了我生机的力量；珍惜星空，因为它给了我遐想，让我穿越无穷无尽的宇宙之中。
珍惜每一只蝴蝶，每一只蜜蜂，每一只曾经见到的小鸟，每一个你觉得弱小的生命，你付出的是你的同情心和怜悯、善良和爱心，最终你会让爱充满心田。你享受到了生命的尊严，你感受到了生命带给你无法估量的快乐与信心。
珍惜父母的一点一滴的关爱，珍惜老师殷切的期望甚至善意的批评；珍惜同学间的每一次相聚，以及能在一起共同学习的机会，共同的生活；珍惜同聚同散，同喜同忧的缘分；珍惜别人对你的善意的微笑；珍惜你生病时别人的一句亲切的问候；珍惜别人获得你帮助后说出的一声“谢谢。”；珍惜别人对你的宽容；珍惜在和别人分手时那一声“再见”，那一声“珍重”。在人生的路上，你学会了这些珍惜，你会发现情满心田，你将生活在亲情、友情、爱情编织的网中，你会感到安全而又舒心，快乐而又温馨。
珍惜你每一次失败挫折的经历，珍惜你前进中每一个曲折的脚印，珍惜成功路上每一个小小的错误，珍惜别人对你的每一次批评。有了这些，它将促使你在人生路上走得更快更稳，不会迷失方向，让你走向成功的彼岸。
常常感动，因为懂得珍惜；懂得珍惜，阳光将洒遍心灵；懂得珍惜，晚风将拂过心灵。让我们的心灵那么温暖，那么安宁，珍惜吧！ 珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤不断被珍惜，被呵护，即使心灵的土壤长不出参天大树，但我们可以拥有对蓝天的向往。
珍惜友谊之花，因为它难得。相遇难，相知更难。芸芸众生，与朋友有缘，才能携手在一片晴空下，一起游戏，一起玩耍，一起谈古论今，一起开怀大笑。珍惜所拥有的，因为也许明天朋友将各奔东西，正如蒲公英总要飞到不同的地方去，星星总要在天幕上，朋友也有分离的一天。但是珍惜所拥有的，就是珍惜一份美好的回忆。当哪一天再翻开这本回忆录时，美好的时光再现，这时我知道我珍惜了过去，然后才会懂得珍惜现在。
学会珍惜，用心珍惜，你才会拥有成功而美丽的人生。
篇一：迷人的张家界教学设计及反思
学习目标
1、 有感情地朗读课文。
2、 能联系上下文或借助字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。
预习作业
1、借助工具书读通课文，能够做到读音正确，语句流畅。
2、理解“帷幕、絮絮低语、迥然不同、斑驳、举世无双、比比皆是、纤尘不染、安谧、名副其实”的意思。
3、画出文中的四字词语及优美的句子，在自己喜欢的句段旁写出感受。
4、搜集有关张家界的图文
教学流程
一、预习检测
1、全班交流收集到的资料，教师补充。
2、抽生读课文，要求其他同学认真听，帮其纠正改错。
3、交流“帷幕、絮絮低语、迥然不同、斑驳、举世无双、比比皆是、纤尘不染、安谧、名副其实”的意思。
二、交流展示
1、探究问题
(1)、文章是抓住哪个词来展开描写的。概括课文从哪几个方面描写张家界的迷人景色的？
(2)、课文的第三、四、五、六自然段每段开头的一句话有什么作用？
(3)、把你喜欢的句子或段落找出来，有感情地读，要根据每段所描写的内容，读出各段的特色。
2、小组分工交流。
3、展示交流
各小组抽生回答问题，教师适时补充
（1）、文章抓住“迷人”这个词来展开描写。课文从奇山、秀水、珍惜的动植物及四季如春的特点这几方面来描写张家界的迷人的。
（2）、课文的第三、四、五、六自然段每段开头的一句话有（点名中心）的作用，是中心句。
（3）、第二自然段要突出感情变化：第一句语气平淡些；第二句话在强调“不料、刚、转、突变、托、神奇”等几个词语的同时，读出惊奇的语气；第三句以后要读出赞叹的语气，还要注意句式相同的句子，要在声调高低语气强弱或语速快慢上加以区别。
第三自然段要读出气势。
第五自然段要读得舒缓优美。
4、教师小结。
三、练习反馈
1、争当小导游：
选一处张家界中你喜欢的景点，给同学们做个简单的介绍。
2、我们能为这些迷人的风景区做些什么？
四、板书设计
迷人的张家界
珍惜的动植物
人间仙境名副其实 迷人风景我来爱护
教后反思
《迷人的张家界》是一篇选读课文，文章从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。课文内容紧扣“迷人”一词：先说游览张家界之后的总体感受—仙境般迷人；然后通过奇山秀水的描写和张家界在世界自然遗产中的地位，具体表明了张家界的迷人；课文的结尾和开头相呼应，强调了这里确实是迷人的人间仙境。文章语句优美，运用了多种表达手法，是对学生进行朗读训练和写作训练的好素材。
课堂上，我借助多媒体辅助教学，充分调动学生的学习积极性，合作学习自主探究，引导学生在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，领略张家界的迷人风光，受到热爱祖国，热爱大自然的教育。
预习作业中，我引导学生收集了有关张家界的资料，如：张家界的图片、传说、还有名人古诗词。教学中，一开始我就以下面这段导语引入：在我国辽阔的土地上有气势雄伟的泰山，“一夫当关万夫莫开”的华山；有秀丽神奇的黄山，水平如镜的漓江；有巧夺天工的苏州园林，美丽富饶的西沙群岛；更有许许多多的奇山秀水。今天，我们一起走进张家界那迷人的人间仙境。引导学生读课题，感受作者所要抒发的情感,“迷人”，接着让学生展示自己所搜集到的有
关张家界的资料，然后就水到渠成的播放课件，让学生们观看张家界的山水简介片段。俗话说未成曲调先有情，通过这样的感性的描述为学生的观察打下了很好的情感铺垫，而动态的画面更可以引领学生入情入境。
在学生了解本课的学习目标后，我引导学生根据本课的学习要求展开了小组合作学习，围绕交流问题进行探究。探究问题由易到难，循序渐进，有效地调动学生的积极性。展示部分学生表现较好，各组都较好的完成了学习目标，下面是探究问题的设计思路。
问题一：文章是抓住哪个词来展开描写的。概括课文从哪几个方面描写张家界的迷人景色的？目的是让学生在初读课文的基础上，紧扣“迷人”二字来整体感知文章大意。
问题二：课文的第三、四、五、六自然段每段开头的一句话有什么作用？目的在于让学生在划出每段的中心句后，通过根据自己的理解，感悟出本文的写作顺序，从而理清文章脉络。
问题三：把你喜欢的句子或段落找出来，有感情地读，要根据每段所描写的内容，读出各段的特色。在这个环节，我主要是让孩子们边读边划出自己喜欢的句子，并谈谈为什么喜欢的原因，重在让不同的孩子有不同的感悟。因为《
课后问题的提出，将语文学习的范围延伸至课外促使学生关注生活，关注社会。
篇二：迷人的张家界
指导思想和理论依据：
语文教学就是要把文中的书面语言，转化为学生的内部语言，转化为复杂的心理活动，转化为真实的感受，转化为真切的情感体验，转化为良性反应的态度与行为。语文教学的根本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字，语文教学无论如何变化，都离不开学习语言这一根本。因此，体验语言是本课教学的核心。
教学要求：
1、深入理解课文，体会作者的思想感情。
2、抓住景物特点，展开想象、联想，领略张家界美丽的自然景色，了解其科学价值。
3、学习写景文章的表达方法。
教学重点：抓住景物特点，展开想象、联想，体会作者的思想感情。 教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：同学们，你们知道吗，我是个旅游爱好者。假期中我游览了湖南省的张家界风景区，给你们看看我照的相片吧。（课件出示相片）张家界迷人的景色让我流连忘返，就连书中的作者也忍不住去游览了张家界。你们想去吗？让我们跟随着作者走进张家界。 齐读课题。
二、初读课文：
请同学们轻声自由读课文，边读边思考：作者是从哪几方面向我们介绍张家界的？
学生轻声自由读课文再回答。
老师板书：山、水、植物、动物
三、深入学习课文：
现在，我们跟随着作者乘车来到了张家界风景区，展现在我们面前的是一个山的世界。
（一） 学习山的部分
1、默读第二自然段，边默读边思考：张家界的山峰有什么特点？从哪些句子看出来的，动笔划下来。
学生默读第二自然段，动笔划句子并思考。
2、总写句
指名读句子（课件出示）重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。
学生答：山多、高 老师板书
作者运用“重重叠叠、拔地而起、高耸入云”这三个词语写出了山峰的多、高的特点。
3、分写句
山峰还有什么特点？
学生读句子“它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑??” 说明山的姿态多、千姿百态。 老师板书
（1） 山峰有哪些姿态呢？请你读一读，边读边想象山的姿态。
（2） 在你的脑海中一定呈现了千姿百态的山峰，那就请你用简笔画的形式把书中描写的山的姿态画在纸上。
学生动手画，找两个学生板书。
展示学生的画。
（3） 看来不同姿态的山已经印入同学们的脑海中了。让我们看看张家界真正的山峰的姿态。
（课件出示五、六张图片）问：这是书中描写的什么姿态？
（4） 作者将山峰的不同姿态生动、形象地展示在我们面前，用了什么手法描写的？请你读一读这句话，在读中体会。
（5） 只有这些形态吗？从哪里看出来的？（省略号的用法）
请你展开想象，用比喻的方法描述其他山峰的姿态。（课件出示三、四个图片） 学生看图片练习说话。
（6） 这么多奇特的山峰纷纷排列在作者的面前，作者有什么感受？从哪句话看出来的？
学生读句子“它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。”
用什么手法写出喜爱、赞美之情？
（7） 让我们带着喜爱、赞美的感情一起欣赏张家界千姿百态的山峰吧。 老师引读第二自然段
4、金鞭岩
在这一排排的山峰仲金鞭岩最让作者难以忘怀。
(1) 金鞭岩有什么独特之处让作者难以忘怀呢?默读第三自然段划出有关句子。 指名读句子并说体会。
(2) 我们再来读一读这段话，边读边想象：你眼前出现了怎样的景象？ 指名回答。（课件出示图片）看，这就是金鞭岩，给你什么感受？
齐读第三自然段，读出磅礴的气势。
5、黄狮寨
张家界的山峰多得数不清，要想将这些千姿百态的山峰尽收眼底，就得去黄狮寨。 出声读第四自然段，体会黄狮寨给你留下怎样的印象？
看书上的图片，哪是点将台？如果你站在点将台上向下望能看见哪些景色？ 指名说一说。
请一人读第四段，其他人边听边想象。
（二） 学习水的部分
张家界的山多、高、千姿百态，那么张家界的水呢？
1、 默读第五自然段，边默读边体会：金鞭溪有什么特点？用书中词语填空。 （课件出示填空）金鞭溪的溪水——————！
学生默读思考，口头填空。
你还知道哪些描写溪水的词语？请说一说。
2、 你看，这就是金鞭溪（课件出示图片）有什么感受？美！老师板书。 从书中哪些句子看出来的？读一读。
学生找句子读句子。
正如书中说的：给人一种大自然安谧静美的享受。让我们听着音乐、看着图片，也来享受一下大自然带给我们的安谧静美。
放轻音乐，学生有语气齐读第五自然段。
（三）学习动、植物
张家界不仅具有举世无双的美学价值，而且还具有科学价值。
出声自由读第六、七自然段，从中你知道了什么？
指名回答。
这些都说明了张家界是植物的宝库、动物的乐园。 老师板书。
看到这么迷人的山山水水，作者由衷地赞叹道：迷人的张家界，名副其实的人间神境。 老师板书。
四、练笔：
祖国秀丽的山川，怎能不让人神往？同学们一定觉得张家界值得一游，可遗憾的是很多人还不知道或不了解它，根据你的所知，抓住张家界某一方面的特点，精炼语言，写一句或几句精彩的广告词，向周围人介绍张家界，打响张家界的知名度。
学生三分钟练笔，指名读练笔。
五、小结：听了大家的介绍，我相信会有更多的人来张家界旅游，会有更多的人欣赏到这仙境般迷人的张家界。张家界之旅到此结束，同学们再见。 板书设计：
山： 多 高 奇
水： 美
16 人间仙境
植物： 宝库
动物： 乐园
《迷人的张家界》教学反思
一、教学内容分析：
《迷人的张家界》是北京义务教育课程改革实验教材第11册语文第四单元的一篇写景文章，课文以生动细腻的笔触描写了张家界迷人的自然风光，表达了作者对祖国壮美河山的热爱之情。文章语言生动形象，用词准确传神，想象奇特丰富，布局合理巧妙。课文紧扣“迷人”二字展开，先总说游览张家界之后的整体感受——“仙境般迷人的景色”，然后具体描写这里的奇山秀水，再说它在世界自然遗产中的地位，结尾和开头相呼应，强调了这里是名副其实的人间仙境。
二、教学评价与反思：
1、巧创情景，构建认知的桥梁。
张家界地处我国湖南省，学生中很少有人去游览过。为了调动学生的兴趣，我设计了这样的开场白：“同学们，你们知道吗，我是个旅游爱好者。假期中我游览了湖南省的张家界风景区，给你们看看我照的相片吧。（课件出示相片）张家界迷人的景色让我流连忘返，就连书中的作者也忍不住去游览了张家界。你们想去吗？让我们跟随着作者走进张家界。”凝练优美的导语和真实的相片，使学生好像置身于风景如画的张家界风景区。
在引导学生学习第五自然段金鞭溪时，恰到好处地运用了课件：同学们欣赏着金鞭溪的图片，聆听着轻柔的音乐。这声形并貌的多媒体课件，在给学生带来了美妙的视、听觉享受的同时，催化了学生对溪水特点的理解，并用填空的形式积累了好词佳句。实现了学生与文本、教师与文本、教师与学生的对话，真正做到了“潜移默化”。
2、层次清楚，学法多样。
《课标》中强调高年级的学生要“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”《迷人的张家界》是一篇写景文章，学习写景文章应该明白三个内容：景物有什么特点；如何描写的；表达了作者怎样的思想感情。在第二自然段的学习中，学生通过出声自由读找出了山峰千姿百态的特点，但我并没有让学生停留在这个层次上，而是让学生边读边想象山峰的形态，接着用简笔画的形式画出书中描写山的姿态。这时学生的学习兴趣越来越高，动手画出了六、七种山的姿态，对张家界山峰的姿态有了感官的认识，并实现了语文与美术的整合。在学习比喻、拟人、排比的修辞方法时，我出示了四幅张家界不同姿态山峰的图片，边看图边想象用以上修辞方法口头描述其他山峰的姿态。在此指导了学生描写山峰的写作特点，而且使学生了解到张家界的山峰确实是千姿百态、形态万千。在学习黄狮寨一段是我设计了：如果你站在点将台上向下望能看见怎样的景色？这样带学生入境，仿佛亲临点将台与作者感同身受，加深了对课文内容的理解，更有利于体会作者所要表达的思想感情。
3、以读促解,读中感悟。 《迷人的张家界》一课语言优美，感情丰富，教师的朗读指导是非常必要的。我运用多种方式如：引读、齐读、默读、自由读、填空读、配乐读、带着感受读等等多种方式指导学生有感情地诵读，让每个学生都能从读得不太通顺到读得流
畅，从读得较为平淡到读出感情。这样“以读促解,读中感悟”，加深了学生对课文的理解，对语言文字的品味，使其读出了语感、情趣和韵味。
4、巧妙迁移，读写结合。
《课标》中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文学习的终极目的是运用语言。就这篇课文而言，第一自然段中比喻、排比、拟人修辞方法的配合运用，以及描写山峰姿态的详写与略写。这样的描写，增强了语言的感染力。课上，通过自读自悟和积累，这段美文中传神的表达和张家界山峰特有的姿态已经深深地烙印在学生的心灵中。故此，教师在课尾巧妙迁移，读写结合，安排了这样的课上练笔：根据你的.所知，抓住张家界某一方面的特点，精炼语言，写一句或几句精彩的广告词，向周围人介绍张家界，打响张家界的知名度。从学生展示自己在短短的几分钟内写成的形式纷呈的精彩的广告词中，从教师的相机点拨中，我欣喜地发现：无论是内容还是表达，学生都能恰当准确地巧妙迁移生成，学以致用，相得益彰。
当然我的课也存在很多这样或那样的不足。比如：在如何体现“用教材去教”这一方面，教师还需要提高认识，放开手脚。课堂上，要重视过程教学，“把自主学习的时间还给学生”要真正落实在教学行为上，充分发挥学生的自主作用，挖掘他们的潜能。
篇三：迷人的张家界教案
教学要求：
1、深入理解课文，体会作者的思想感情。
2、抓住景物特点，展开想象、联想，领略张家界美丽的自然景色，了解其科学价值。
3、学习写景文章的表达方法。
教学重点：抓住景物特点，展开想象、联想，体会作者的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：同学们，你们知道吗，我是个旅游爱好者。假期中我游览了湖南省的张家界风景区，给你们看看我照的相片吧。（课件出示相片）张家界迷人的景色让我流连忘返，就连书中的作者也忍不住去游览了张家界。你们想去吗？让我们跟随着作者走进张家界。 齐读课题。
二、初读课文：
请同学们轻声自由读课文，边读边思考：作者是从哪几方面向我们介绍张家界的？
学生轻声自由读课文再回答。
老师板书：山、水、植物、动物
三、深入学习课文：
现在，我们跟随着作者乘车来到了张家界风景区，展现在我们面前的是一个山的世界。
（一） 学习山的部分
1、默读第二自然段，边默读边思考：张家界的山峰有什么特点？从哪些句子看出来的，动笔划下来。
学生默读第二自然段，动笔划句子并思考。
2、总写句
指名读句子（课件出示）重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。 学生答：山多、高 老师板书
作者运用?重重叠叠、拔地而起、高耸入云?这三个词语写出了山峰的多、高的特点。
3、分写句
山峰还有什么特点？
学生读句子?它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑……? 说明山的姿态多、千姿百态。 老师板书
（1） 山峰有哪些姿态呢？请你读一读，边读边想象山的姿态。
（2） 在你的脑海中一定呈现了千姿百态的山峰，那就请你用简笔画的形式把书中描写的山的姿态画在纸上。
迷人的张家界教学设计
学生动手画，找两个学生板书。
展示学生的画。
（3） 看来不同姿态的山已经印入同学们的脑海中了。让我们看看张家界真正的山峰的姿态。
（课件出示五、六张图片）问：这是书中描写的什么姿态？
（4） 作者将山峰的不同姿态生动、形象地展示在我们面前，用了什么手法描写的？请你读一读这句话，在读中体会。
（5） 只有这些形态吗？从哪里看出来的？（省略号的用法）
请你展开想象，用比喻的方法描述其他山峰的姿态。（课件出示
三、四个图片）
学生看图片练习说话。
（6） 这么多奇特的山峰纷纷排列在作者的面前，
作者有什么感受？从哪句话看出来的？
学生读句子?它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗 用什么手法写出喜爱、赞美之情？
（7） 让我们带着喜爱、赞美的感情一起欣赏张家界千姿百态的山峰吧。
老师引读第二自然段
4、金鞭岩
在这一排排的山峰仲金鞭岩最让作者难以忘怀。
(1) 金鞭岩有什么独特之处让作者难以忘怀呢?默读第三自然段划出有关句子。
指名读句子并说体会。
(2) 我们再来读一读这段话，边读边想象：你眼前出现了怎样的景象？
指名回答。（课件出示图片）看，这就是金鞭岩，给你什么感受？ 齐读第三自然段，读出磅礴的气势。
5、黄狮寨
张家界的山峰多得数不清，要想将这些千姿百态的山峰尽收眼底，就得去黄狮寨。
出声读第四自然段，体会黄狮寨给你留下怎样的印象？
看书上的图片，哪是点将台？如果你站在点将台上向下望能看见哪些景色？
指名说一说。
请一人读第四段，其他人边听边想象。
（二） 学习水的部分
张家界的山多、高、千姿百态，那么张家界的水呢？
1、 默读第五自然段，边默读边体会：金鞭溪有什么特点？用书中词语填空。
（课件出示填空）金鞭溪的溪水——————！
学生默读思考，口头填空。 你还知道哪些描写溪水的词语？请说一说。
2、 你看，这就是金鞭溪（课件出示图片）有什么感受？美！老师板书。
从书中哪些句子看出来的？读一读。
学生找句子读句子。
正如书中说的：给人一种大自然安谧静美的享受。让我们听着音乐、看着图片，也来享受一下大自然带给我们的安谧静美。 放轻音乐，学生有语气齐读第五自然段。
（三）学习动、植物
张家界不仅具有举世无双的美学价值，而且还具有科学价值。 出声自由读第六、七自然段，从中你知道了什么？
指名回答。
这些都说明了张家界是植物的宝库、动物的乐园。 老师板书。 看到这么迷人的山山水水，作者由衷地赞叹道：迷人的张家界，名副其实的人间神境。 老师板书。
四、练笔：
祖国秀丽的山川，怎能不让人神往？同学们一定觉得张家界值得一游，可遗憾的是很多人还不知道或不了解它，根据你的所知，抓住张家界某一方面的特点，精炼语言，写一句或几句精彩的广告词，向周围人介绍张家界，打响张家界的知名度。 学生三分钟练笔，指名读练笔。
五、小结：听了大家的介绍，我相信会有更多的人来张家界旅游，会有更多的人欣赏到这仙境般迷人的张家界。张家界之旅到此结束，同学们再见。
板书设计： 山： 多 高 奇
水：美
16人间仙境
植物： 宝库
动物： 乐园
教学反思
一、图文整合，指导?神游?教方法。
新课伊始，我先问同学们是不是都喜欢旅游？都去过哪些地方？当同学们回答之后，我又说：?你们去过的地方还真不少，可是加起来也没有我去过的地方多。信不信？老师世界各地都去过，什么都见过。美丽的小兴安岭，富饶的南沙群岛，甲天下的桂林山水……还有世界著名的水上城市威尼斯……?从同学们一个个充满好奇的目光中，我能感觉到，他们羡慕，他们怀疑。我趁机再问：?你们猜猜老师是怎么去的呢？??上网?看电视?读书学生们天真、稚气、活泼的天性，只有在当时，我的感触最为真切和深刻。经过师生的这一对话，学生立刻投入到了宽松、愉悦的课堂氛围中，师生之间的距离也因此拉近，为后面的师生互动奠定了基础。接着，我告诉学生：?文章写得好，我们把书也读好了，就会有身临其境的感觉。这就叫‘神游’。这
节课，我们就跟随文章的作者去‘神游’--迷人的张家界当学生听了老师的话后，兴奋劲和求知欲溢于言表--赶快?神游?，一饱张家界的?迷人?景色。
接下来我带学生进入专题网站，层层深入，步步激趣，进行?认读生字、认读词语、读通课文、理解词语、理清顺序?这些教学环节，使他们在轻松愉快的课堂情境中完成了?神游?前扫除障碍这一准备工作。
二、循文入境，进行?神游?品美景。
?神游?前的障碍扫除后，我让学生?神游?课文，把心放到课文的每一句话中去，细细体会文章的语言文字，看能不能在自己的头脑中出现一幅幅优美的画面。这时，学生们静静地走进课文，认真默读，开始与文本对话，与作者对话，与作者的情感产生共鸣，思维异常活跃。当让他们谈感受时，课堂上又一次出现了高潮--答案是那样的精彩，那样的富有个性，那样的富有创造性。虽然学生的家庭环境不同，生活经历不同，个体思维不同，对课文的理解不尽相同，但这些答案，都是学生独立学习的结果，个人情感的独特体验，个人智慧的随机生成我似乎站在黄狮寨的顶峰，向上望是蓝蓝的天空，向下望是万丈的深渊，有一种身处险境的感觉人常说：‘上有天堂，下有苏杭’，我认为还应该加上张家界?这样欣赏美景，既省了钱和时间，又进行了旅游?我仿佛登上了黄狮寨的点将台。我的东方是气势磅礴、金光闪耀的神鹰护金鞭；我的西方是满目青翠、纤尘不染的金鞭溪；我的前方有八九座山峰，好似一个个虎背熊腰的威武将军，向我诉说着张家界的历史；我的后方是一群又一群伶俐可爱的小动物，它们好像在向我打招呼；我的下方是叫人心惊胆战的万丈深渊；我的上方是白云飘飘、霞光万道的蓝天白云。我大口大口地呼吸着新鲜空气，心中不由地赞叹道：迷人的张家界，名副其实的人间仙境！?我想，这是我们做教师最想看到的，正是教育所追求的。这远比我们喋喋不休地分析、讲解、灌输，学生机械地、被动地接受要有效得多。孩子在这个过程中所掌握的方法，获得的能力和体验是刻骨铭心和终生受益的。
三、激发情趣，拓展?神游?开眼界。
经过老师和学生跟随文章的作者到课文中游，老师带着学生到录像中游，应该说是实现了新课程的三维目标，但我觉得这还不是一个完美的课堂，于是我用语言描述由一到十，由十到万的张家界景点名称，让学生感受张家界的美景举不胜举；阅读网站中展示的?名人赞叹张家界之美?的经典语言，总结?神游?之妙，启迪升华；进而设计了第三次?游?——让学生登录老师课前制作的?迷人的张家界?专题性中华勵誌网
感受到学无止境。让孩子们带着求知的兴趣走进课堂，带着求知的欲望走出课堂。
篇四：《迷人的张家界》教学设计
教材内容分析：
《迷人的张家界》是一篇略读写景课文。课文以生动细腻的笔触描写了张家界迷人的自然风光，表达了对张家界景色的热爱、赞美之情。全文紧扣“迷人”， 布局巧妙合理，作者由美丽的景色写到宝贵的资源，最后总结张家界是“名副其实的人间仙境”。
教学目标：
1.认读6个字
2.有感情地朗读课文。摘抄自己喜欢的句子。
3.了解张家界美丽的自然景色及其美学价值和科学价值，产生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点：了解课文是从哪几方面描写张家界迷人的。
教学难点：知道由于张家界举世无双的美学价值，张家界的武陵源被联合国列入世
界自然遗产名录。
教学准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：1．搜集张家界的有关资料、图片。2．按要求阅读思考，在书中批注，完成预学单，提出不懂的问题。
教学过程：
一、谈话引入，创设情景，激发兴趣。
1．同学们，在我们祖国广袤的土地上有着许许多多的名胜风景，其中在我国湖南就有一处集泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽于一身风景——迷人的张家界，
2．谁能把你对张家界的了解给大家介绍一下。我们不仅要会搜集资料，还要学会根据需要整理资料。看老师搜集整理的资料（PPT出示，师读）。
3．这节课我们就一起走近张家界，领略那里迷人的风光。和老师一起书写课题（板书课题）
你从课题知道了什么？还有什么问题？
生1：这是一篇写景文章，（你读懂了文章的体裁）
生2：这是写张家界景色的文章。（你读懂了文章的内容）
生3：张家界的景色很迷人。 （你读懂了张家界景色的特点。）
二、初读课文，整体感知文章内容。
快速浏览课文，找出能够概括张家界迷人景色的句子。
1、来到张家界，我才真正领略了这仙境般迷人的景色。（文中有一句和它意思一样的话，你能找到吗？）
2、迷人的张家界，名副其实的人间仙境。
同一个意思，一句在文章开头，一句在文章结尾，这样安排有什么好处？（我们把这样的两句话叫首尾照应，这样使文章结构更紧凑。）
三、细读品味，领略张家界仙境般的迷人景色。
（一）出示“阅读提示”：
1．默读课文，思考：
课文从哪几方面介绍张家界是迷人的人间仙境？从哪看出来的？画出相关语句，做简单批注。
2．组内交流。
（二）学生自主学习，组内交流。
（三）组织汇报，适时指导。
1．指名组代表汇报：课文从哪几方面介绍张家界是迷人的人间仙境？（板书：山、水、物）
2．指名一组汇报“山”的部分，师生感受山的迷人。
“重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。”（山：多、高）
“它们是那么多,一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长工的利剑??”（千姿百态 奇丽无比）
“金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山肢到顶巅，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍郁不衰的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支
怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护鞭。”（斧砍刀劈 气势磅礴）
“站在观景台上，放眼望去，张家界的美景尽收眼底。我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈深渊，台的对面齐齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊
腰的威武将军，在等待着出征的号令。”（高而平）
组长总结
师问：同是写山，这三段的写法一样吗？
讲述：第2自然段对山进行了总的概括描述，而3、4自然段着重选择了有代表性的山峰来写。在写景的习作中，我们也可以用这样的方法，先总体概括写，再具体举例子，这样点面结合，既给人以整体感,又可以让人真切地了解事物(景物)的具体特点。
师总结：在“山”这部分，既有四字词语准确运用，也有比喻、排比和拟人的修辞手法，还有标点符号的巧妙运用，生动形象地写出了张家界山多、山高、山奇的特点。那组愿出个代表美美地读给大家听。
3、指名小组介绍“水”的部分，师生感受“水”的迷人。
溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。（状美）
走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。（色美）
流水潺潺，伴着声声鸟语。（声美）
清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。（物美）
阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。（影美）
师总结：这部分中，从形状、颜色、声音等不同方面向我们展示了张家界溪水仙境般迷人的美。那组能读出这种美？
4、指名小组介绍“物”的部分，师生感受“物”的迷人
据统计，这里已发现的木本植物就有93科、517种，比欧洲多一倍以上，有活化石之称的珙桐、银杏、水杉比皆是。（植物的宝库）
野生动物达500余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等等。（动物乐园）
师总结：张家界不仅山奇水秀，而且物产丰富名贵，正如人们所说——名副其实的人间仙境。
5、读课文3-6自然段中的第一句话，想想他们在文中的作用。（总起句，概括了自然段的主要内容，可以使文章层次清晰，主题鲜明。）
四、练笔
1．争当小导游：那组能从课文《迷人的张家界》中选一处最喜欢的景点，介绍给大家听。
2．张家界确实是名副其实的人间仙境，可遗憾的是很多人还不知道或不了解它，
你能为张家界编写一句或几句精彩的广告语，让世人向往吗？（三分钟练笔，指名读）
五、小结：听了大家的介绍，我相信会有更多的人来张家界旅游，会有更多的人欣赏到这仙境般迷人的张家界。
六、作业：
1、摘抄自己喜欢的美词佳句。
2、搜集张家界奇异的美景，仿照3-6自然段的写法，写一段话。
板书设计：
16迷人的张家界
山 奇
迷人水 美人间仙境
物 丰
课后反思：
1.课堂体现了“三自一导”即自主探究、自主参与、自主展示、教师适时指导的教学理念。上课不久，出示了学习提示：默读课文，思考课文从哪几方面介绍张家界是迷人的人间仙境？要
2.学生的潜力很大，要充分相信学生。上课之前，不知道对课文理解程度，虽有导学单，但课前没来得及审阅一遍，心中无底。但在汇报展示时，出乎意料，组长概括准确，语言流利，组员对课文的理解有理有据，台下的补充更是精彩，就连“等等”、“已发现”这类词语都能结合课文恰到好处理解，有的同学还结合上下文讲述了省略号的特殊意义，实在是妙。从这节课，我认识到，千万不能低估了学生，要充分相信学生。
3.教师能对学生的语文行为有针对性地进行评价。如：阮玉同学汇报戏中景物美，在分析溪水洁净时抓住了重点词语“”，在分析“溪石美”时，和生活中北方的溪石比较，教师在点评时说：“阮玉既能抓住重点词结合课文理解，又能结合生活实际进行理解，真会学习”这样导向性的评价，将会使更多的学生慢慢学会像阮玉那样里就课文。
4.学生课上出现的问题即是老师的备课设计不周的问题。在本节课中，于天娇小组汇报结束时，没有结束语，彭绍阳同学指出这一点，于天娇认为开头已经慨括了，同样内容没必要再重复，彭绍阳则认为汇报前的概括是预测的，组员汇报时可能会新情况，所以组长应该根据组员汇报，再次组织语言进行总结。我当时没有过多的考虑，只告诉学生，小组汇报应向写文章一样既有开头，也要有结尾。课后我再次回顾教学设计，发现组长总结的语言模板是“这部分中，运用 、 、 等方法向我们展示了张家界溪水仙境般迷人的美。” 由于备课仓促，文章看得不够细，这个语言模板非常适用于描写“群山”和“动植物”部分，这部分没有明显的表现方法，运用这个语言模板学生根本无法总结，这是老师备课的疏忽。因此在以后的备课中，作为老师，我们要认真研读教材，避免类似情况的发生。
