1、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
2、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
3、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
4、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
5、回归自然，不当家长做父母，更新观念，发扬民主做朋友。
6、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
7、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
8、小树修剪好自然长，小孩调教好自成才。
9、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导
10、家是第一所学校也是永远的学校，父母是第一任老师也是终生的老师。
11、要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
12、先天遗传影响智商，后天教育决定成败。
13、扶着走，永远不会走，靠辅导，不辅立即倒。
14、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
15、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
16、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
17、莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。
18、教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。
19、好习惯如垫脚石，助你登高；坏习惯似绊脚石，让你摔跤。
20、不求赢在起跑，力求跑赢全程。
21、要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。
22、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
23、有兴趣，学习是享受，没兴趣，学习似受刑。
24、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
25、良好的个性胜于卓越的才智
26、丰富的想象力比书本知识更重要
27、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
28、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
29、父母是孩子的'大顾问，孩子是父母的小老师。
30、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
31、人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
32、人之初，本无性，如何变，靠环境。
33、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
34、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
35、天赋如同自然花木，要用来修剪
36、追求平时考分高，最终反而考不高，只有平时学得好，最终才能考得好。
37、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
38、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心
39、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程
40、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
41、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞
42、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识
43、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
44、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象
45、有兴趣，不让学偷着学，无兴趣，逼他学则厌学。
46、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间
47、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
48、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育
49、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
50、不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。
51、成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。
52、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
53、娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。
54、智商影响成绩，情商关系成功。
55、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
56、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
57、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
58、不给孩子做主，他会胆小如鼠，敢让孩子决定，他就大胆前进。
1、全神贯注于智慧，便可获得丰富的知识。
2、没有智慧的头脑，糟得不得了。
3、没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。
4、没有智慧的蛮力是没有什么价值的。
5、没有智慧的人，就会受人欺骗，被人迷惑，让人剥削。只有具有思想的人，才是自由的和独立的人。
6、完全的智慧有四部分：智慧，正当做事的原则；正义，公平处理公私事的原则；坚忍，不避艰难的原则；节制，压抑欲望淡泊自持的原则。
7、那些只关心自己的肉体的非智慧动物，每天忙碌的`仅仅是为自己寻找食物；而对于人来说，理性是人的主要特征，人类首先应该关心的是寻找真正的食粮——智慧。
8、吸收别人的知识，我们的学问可变得更渊博；但是别人的智慧却无法帮助我们变得更聪明。
9、坚定不移的智慧是最宝贵的东西，胜过其余的一切。
10、我爱智慧胜于智慧爱我。
11、明智人开口引发智慧，愚昧人发言都是废话。
12、使人发光的不是衣上的珠宝，而是心灵深处的智慧。
13、所有人的智慧加在一起也不能帮助一个没有自己智慧的人，正如失去视力的人不能用周围人的视力来弥补自己的缺陷一样。
14、谁要是有智慧，谁就有力量。
15、真正的智慧是知道那些最值得知道的事，去做那些最值得做的事。
16、爱智慧的人应当熟悉很多的事物。
17、逃避愚昧，即智慧之始。
18、铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的智慧不用就会枯萎。
19、缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。
20、追求知识就是自爱，持守智慧幸福无穷。
21、得智慧和得聪明的人是有福的。因为得智慧，胜过得银子，其利益，高于黄金。它比珍珠还可宝贵，你一切所喜爱的东西，都不足以和它相比较。
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
20、对所学知识
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
38、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
42、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
43、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
45、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
46、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
47、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
48、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
49、习于智长，优与心成。
50、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
51、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
52、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
53、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
55、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
57、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
58、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
59、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
60、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
61、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
62、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
63、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
64、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的'道路。
65、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
66、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
67、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
68、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
69、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
70、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
71、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
72、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
73、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
74、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
75、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
76、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
77、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
78、扬黄牛精神，做平凡工作。
79、“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
80、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
81、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
82、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
83、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
84、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
85、教师的人格是教育的基石。
86、学高为师，身正为范。
87、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
88、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
90、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
91、老老实实做人，认认真真教书。
92、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
93、——苏霍姆林斯基
94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
95、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
96、每一个学生都是好学生。
