篇一：美丽的呼伦湖课文教学教案
教学目标：
知识目标
正确认读本课十八个生字，会写田字格里的八个生字。
能力目标
1.有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段子或句子。
2.学生能够发挥想象力，仿照课文的写法写你喜欢的景物。
情感目标
理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。
教学重点难点：
流利地朗读课文，弄清楚文章的结构，感受呼伦湖的美丽，在生动的情境画面中培养美的情操，陶冶审美情趣!
教学媒体：
投影机、幻灯片。
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们喜欢湖吗?你们都知道哪些有名的湖泊(pō 加重语气)呢?位于内蒙古呼伦贝尔大草原的呼伦湖是我国北方的最大的淡水湖!今天我们就去那里看看!(教师可以用投影机将呼伦湖的图片展示)呼伦湖美不美?你们从图片中都看到了那些景色?你喜欢哪里呢?与你以前看过的湖泊相比，呼伦湖美的与众不同的地方在那里呢?
同学们先听一遍课文录音，一边听一边与你们看到的图片联系起来。(教师可以播放课文的配乐朗诵)
二、朗读，初步感悟
然后自己读课文，大声地朗读。“书读百遍，其义自见”，呼伦湖的景色美丽，文章也写的很美。但是美是个很抽象的事物，这就需要我们在反复朗读的基础上体味感悟!
1.出示呼伦湖的图片，让学生说一说看到的景象。为了丰富学生的语言，可以在这里出示下面两句话，然后在情境中引导学生品读。
(1)美丽的呼伦湖就像一面很大很大的镜子，镶嵌在内蒙古呼伦贝尔大草原上。
(2)呼伦湖碧波万顷，像一颗晶莹硕大的明珠，镶嵌在呼伦贝尔草原上。
这两句话中的地名不好读，学生不仅要会读，最好还应该记住，所以教师可先带领学生认读生词“内蒙古”，然后再把“呼伦贝尔大草原”读流畅，最后练习读句子。
2.学生把课文读通顺，读流畅之后，教师还要引导他们读出一定的语气和感情。尤其要读出自己对课文的理解，读出自己对课文的独特感受。
朗读课文第一自然段时，可以引导学生想象这面“很大很大的镜子”。孩子们可能想象不到两千多平方千米到底有多大，教师就通过“很大很大”这个词引导学生去想，然后把自己想到的读出来，最后比一比，看谁想得大。
课文的第二自然段可以分季节练习朗读。爱美的女生可能喜欢遍地的野花，贪玩儿的男生可能癌看鱼儿跳跃、鸟儿底飞;有的可能喜欢秋天的安闲，有的可能欣赏冬天的宁静。孩子们可以有选择地朗读自己喜欢的季节，朗读的语气也不要求统一。
课文的最后一自然段只有一句话，可以用齐读的形式来表达。
三、精读课文并赏析
大家在读的过程中找出，这篇课文总共有几段呢?
(课文由三个自然段组成。)
分别说了什么?
(一)第一自然段总写呼伦湖的大而美丽：面积两千多平方千米的呼伦湖在作者笔下成了一面大镜子。(可以让学生们对比着描述一下镜子和湖水的特点，引导他们找出这两者的相似的地方，从而告诉他们比喻的方法，告诉他们在写作的`时候运用上。)
这镜子就镶嵌在内蒙古呼伦贝尔大草原上。作者用大家生活中常用的镜子作比，不仅形象，还有利于孩子们展开联想。
(二)第二自然段写呼伦湖一年四季的景象：春天，牧民湖畔放牧;夏天，渔民湖中撒网;秋天，白云在湖面上悠然飘荡;冬天，冰雪世界里更显宁静、美丽。呼伦湖一年四季以其不同的姿态吸引着人们。
第三自然段概述了美丽的呼伦湖是多么迷人。(提问学生“呼伦湖迷人在什么地方呢?”让学生一边回忆一边说，训练他们的说话和记忆能力)
第一课时到这里。
第二课时
一、导入，总结
同学们，我们在上一节课了解了课文的大概脉络，知道了呼伦湖的确很美，有一个词可以用来形容，那是什么呢?(美丽如画)
很好!
再让学生齐读课文，将写呼伦湖的美景融合成一个整体，让学生们发挥自己的想象力，尽力去描述自己脑海中的呼伦湖的美丽如画的景色。
引导他们在脑海中形成一幅画面，其实是一幅连续的画面。(可以先让学生们各自对四季进行描述，看看他们熟悉的四季与呼伦湖的四季有什么异同。)
也可以以提问的方式引导学生：假如你要去呼伦湖旅游，你想什么季节去呢?你想在那里玩儿些什么呢?
总结：全文语言简洁明快，一句话就勾勒出一幅幅生动的画面。
二、写字指导(教师可以播放flash课件中的写一写，给学生一个感性认识，也可以用粉笔在黑板上做些示范。)
对于低年级的小学生来说，写字是基础的，也是很重要的。
本课的生字有的记忆时有规律可寻，如：“体”、“冰”、“宁”可以有能够偏旁加字的方法记忆，学生记忆起来会很轻松了。有的可以采用循环记忆，比如在学了第二个生字后，就从第一个到第二个认读、书写一遍;学了第三个后，又从第一个到第三个认读、书写一遍。总之，每学完一个生字，都要将当堂课所有学过的生字从头到尾认读和书写一遍。第二天和第三天再各复习一遍，效果会很好。
“低、体、冰”，都是左右结构，在田字格中占位是左窄右宽。
“冰”字是在水字边上加两点，因为冰是水变来的。
“丽、宁”，都是上下结构，“丽”上的一横和“宁”字的宝盖儿就像帽子，它们下面的笔画都要被帽子盖住。
“内”，是半包围结构。
“丰”，三横中的中间横最短，下面的最长。
“民”，第五笔是斜钩。
三、布置作业
1.看课后第三题，积累词语。
2.结合你游览过的，你周围的风景或者是在电视书本上看到的，作一篇写景的小片断。
篇二：美丽的呼伦湖课文教学教案
教学目标：
1、正确流利、有感情的朗读课文。
2、会认18个生字，认识多音字“蒙”，会正确书写8个生字。
3、体会呼伦湖的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
教学重点、难点：
识字、写字，感知呼伦湖的迷人风光。
课前准备：
美丽的呼伦湖风光课件，字词卡片。
教学过程：
一、欣赏美景，导入课题
师：小朋友们，你们愿意和老师一起走进大自然吗?(愿意)下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。(课件出示风光图片，配以课文录音)
学生欣赏美景，倾听课文。
师：谁想告诉我们你此时的感受?
(生自由谈论视听后的内心感受)
师：你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第3课《美丽的呼伦湖》(板书课题)
二、自读课文，学习生字
1、用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
2、师分发给各个小组一个生字词小礼包，用此来检查字词的掌握情况。 3、把字词放在课文中认识体会，并讲解多音字“蒙”。学生读课文(自读、小组读、分段读)
三、自读自悟，体会文美
1、学生再次深入地读课文，同时思考：文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人?(小组内交流自己的看法后全班交流)
2、重点朗读第二自然段
师∶通过你们的汇报，老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点，谁还想再说说?(生自由讨论并针对自己喜欢的季节说说读后的感受与体会)根据学生的回答板书：春 ：花、草、牛羊
夏 ：鸟、鱼、白帆
秋：蓝天、白云
冬：冰雪
3、师：无论是春的妩媚、夏的多姿、秋的高远还是冬的宁静，作者向我们
展示了呼伦湖一幅幅美丽的画卷。这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客，想什么季节去，在那里想玩些什么?(学生讨论并回答)
4、师：谁最想把你优美动听的声音展示给同学们?(指导学生美美地读一读，可采用多种方式：指名读、小组内读、齐读等等)
四、美中积累词汇
伴着优美的音乐出示词汇卡片
辽阔的大草原 迷人的色彩 童话般的世界
美丽的呼伦湖 蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪
1、自由读，想象所描绘的画面
2、指名读，看谁读得美。
五、拓展延伸
师：呼伦湖是美丽的，生活在这里的人们是幸福的。同学们想过没有，为什么呼伦能够始终保持这种纯净与秀美?(引导学生答出是由于人们的保护意识)
师：正是因为人们的保护意识，才有了呼伦湖的美丽，才有了这人与大自然的和谐。那么当前我们乐亭县正在开展“创双城”活动，在这次活动中，你打算怎么做呢?(学生发言谈自己的想法)
师：希望同学们从小事做起，从“我”做起，为把我们的家乡创建成为“园林城”、“卫生城”贡献出自己的一份力量吧!
六、课外延伸
把自己喜欢的词语或句子抄写在“采蜜集”上。
1.海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描
2.海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
3.海潮像冲锋的队伍一样，鼓噪着，呐喊着，拼命地冲上沙滩。
4.潮头有数丈之高，一涌而至。
5.疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。
6.如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。
7.海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。
8.狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。
9.春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。
10.暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。
11.潮声像大海的诗韵，满含着哲理和启示。
12.那意境，如春风轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。
13.那涨潮或落潮时，那一声声有节奏的拍打海滩的.声响，宛如慈母拍 婴儿入睡发出的催眠曲。
14.海水退潮时，就像打了败仗似的，销声匿迹地退转回去。
我国的十大著名湖泊
(一)青海湖，是我国第一大内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖。它浩瀚缥缈，波澜壮阔，是大自然赐与青海高原的一面巨大的宝镜。
(二)江西鄱阳湖是世界上七个重要湿地之一和我国最大的吞吐性淡水湖，对生物多样性保护、长江洪水的调蓄和长江水资源的管理都具有十分重要的意义。湖面周围有许多奇峰异洞，密林幽谷，是全国著名的游览胜地。
(三)洞庭湖位于荆江南岸，湖南省的北部，界湘鄂两省之间，面积辽阔，是我国第二大淡水湖，北连长江，南接湘、资、沅、澧四水，烟波浩渺，水天一色，朝晖夕阴，气象万千。
(四)太湖古称震泽，又名五湖。我国东南第一大湖，位于江苏省苏州市西部，地跨苏、浙两省，湖面2425平方公里，湖中有大小岛屿48个，峰72座，湖中有山，山辉水映，风光秀丽，景点众多。
(五)洪泽湖畔
(六)内蒙古呼伦湖呼伦湖方圆八百里，碧波万顷，象一颗晶莹硕大的明珠，镶嵌在呼伦贝尔草原上。
(七)纳木措湖位于西藏当雄县与班戈县之间，湖面面积1940平方公里，湖面海拨4718米，为世界上海拔最高的大湖。纳木措还是西藏著名的佛教圣地，是西藏三大“圣湖”之一。
(八)色林错湖它是藏北草原仅次于纳木错的第二大咸水湖，面积有1800多平方公里，这里也是申扎、尼玛、班戈三县的交界处。
(九)博斯滕湖古称“西海”，唐谓“鱼海”，清代中期定名为博斯腾湖，位于焉
(十)南四湖为昭阳、独山、南阳、微山湖四湖的总称，位于苏鲁交界处，
杭州西湖位于杭州西部，三面环山，湖周青山叠翠，花木繁茂，四季景色不同，风光迷人，历代文人墨客以诗赞颂之作极多。
武汉东湖位于武汉市东郊，是武汉最广阔优美的风景区，游船、渔舟如织。
嘉兴南湖位于浙江嘉兴城南，是一个有历史意义的纪念地。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会曾从上海移至这里继续举行。南湖风光秀丽，湖中有烟雨楼等名胜。
扬州瘦西湖位于扬州西部。湖光潋滟，园林雅致，犹如一幅山水画卷，沿湖有长堤春柳、徐园、小金山、钓鱼台、五亭桥等名胜。
上海淀山湖位于上海青浦县西，面积60平方公里，湖水碧澄如镜，富有江南水乡风光，是上海规模最大的游览区。
济南大明湖位于济南旧城北郊，湖面积46.5平方公里，这里一湖烟水，绿树蔽空，沿湖亭台楼
千岛湖位于浙江淳安县境内，是我国最大的人工湖，1959年建。湖面约580平方公里，湖中大小岛屿1078个，故名“千岛湖”。
1、春风荡漾，盈笑自然，夏日如荫，展颜自然，秋波丰硕，裹收自然，皑皑白雪，飘染自然。大自然魅力无穷。诗情画意，青春永驻……
2、夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏，萨日朗花就像一支支永不熄灭的火炬在草原上跳跃。
3、夜，来临了，十分的悠静。躺在微微倾斜的草原山坡上，抬头仰望天空，啊，好美的夜色，高高的天空，繁星满天、争奇夺艳，眨着它们那些可爱的眼睛，仿佛是在欢迎我们这些远道而来的客人们。
4、这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。
5、刚刚步入草原，我就深深爱上了这美丽的大草原，这里空气清新，没有城市的喧嚣和汽笛声。放眼望去，绿色的草原，膘肥体壮的牛羊，小马在地上吃草，牧人挥舞着鞭子，唱着悠扬的蒙古长调，听着听着，使我进入了美妙的遐想中……等我回过神来，眼前便是一个个蒙古包，它像星星一样点缀在广阔的草原上。
6、夏天的草原绿草如茵，深呼吸一口，清香的草木味扑鼻而来，让人心旷神怡、如痴如醉。牛、马和羊漫游在草原上，风吹草动，形成了一幅如诗如画的景象，正如北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”！骑在马背上，悠哉游哉，仿佛进入了世外桃源。
7、登上山顶，一览群山，那拉提的山岭草原如绿色的海洋，波涛万顷。毡房点点，隐现在绿涛间，似朵朵雪莲盛开；片片羊群，点缀着草原，似颗颗珍珠洒落；云雾缭绕的高山草原若隐若现，白云在山间飘动。真好似一幅巨大的水墨画呈现在眼前，让人感觉恍如仙境。
8、一望无际的大草原，远远看去仿佛和天边相连。大草原上，到处翠*滴，好像绿色的地毯，上面还布满了五颜六色的小花儿，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。草原上的牛羊在奔驰，骏马在驰骋，牧民在歌唱，碧草和小花在聆听，啊，一幅多么美丽的大草原图案卷！
9、那蓝蓝的天，那白白的云，那青青的`草，那灿灿的花，那随风四处飞扬的歌声，那纵马任意驰骋的身影……想像中所有的一切都是妙不可言，仿佛梦中的草原是人世间难以找寻的桃源。草原梦的灵魂，就在于她的美丽和自由，草原能让我心驰神往的，也正在于此。
10、在这广袤的绿色原野上，有野花，有草甸，有森林，有坡地，有山丘，有河流，有雪山。那拉提，不愧为秀丽多姿的“空中草原”！
11、我不忍心地踏着脚下肥嫩的青草，赶着羊群来到草原。这广阔无垠的草原多美啊，到处都是养眼的绿色；这里草原的天空多美啊，以蓝色为底色的天空中覆盖着几朵悠悠的白云，蓝中带白的天空真美！
12、站在高山上望着山下的草原，感觉它就像是一幅用绿色渲染的中国画平铺在地上。草原上的房子、羊群、人都绘声绘色点缀着这幅画面；它又像是一片翠绿的海洋，一阵大风吹过无数的草根动了起来，哪气势真是浩大，就像是千军万马奔腾而至，迎面向我们冲来。
13、从远处飞来的几只蝴蝶翩翩起舞，落在了一朵小花上，细细吸吮着甜蜜的花粉；一朵朵毛茸茸的蒲公英飘然飞了起来，把随身带的种子撒向远方；蛐蛐儿正躲在草丛中放声欢唱，唱草原的美，赞草原的辽阔，一直传向很远很远……蓝天上，原本打算匆匆掠过的飞鸟，慢悠悠地飞行着，大概是想欣赏欣赏沿途的草原美景吧！
14、人与自然间的正常关系，应当是欣赏与保护，对自然的欣赏，其实就是人与自然的和谐，欣赏大自然的山河壮阔，鬼斧神工；欣赏风花雪月的四季轮回；欣赏鸟翔蓝天，鱼潜水底的物竞天择。人将大地比作母亲，人类在母亲的怀抱中生存，体现的是真正的和谐。
15、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧，晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
16、莺飞草长的草原上空是蓝色的云，云飘来飘去，很悠闲，莺飞草长的草原和悠闲的云搭配在一起是无比的合适，人站在草原上看到这一种景象会心旷神怡，美得不能再美。
17、在草原的深处，还有洁白的羊群在悠闲地吃着青草，像是散落在草原上的颗颗珍珠。
18、我们生于大自然，长于大自然，你用心感受过大自然吗？你可曾站在那棵树下聆听鸟儿歌唱吗？那“叽叽喳喳”的声音，你可知道它们代表的是什么意思吗？用心听听，如果你用心去聆听，鸟儿会是你的朋友。
19、出语真实惹众嫌，一身乌色更招谗。预知福祸殷勤报，反被智愚颠倒冤。衔肉唱歌留笑柄，投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去，依旧枝头畅所言。
20、羽色深深何众嫌？真言诤语反诬谗！相依福祸随君往，无妄灾殃任客冤。鸦噪树低无绝唱，乌啼月落有余篇。俗清风雅本难定，大智如愚乃巨贤。
