观后感写作方法
想必看完节目的同学们一定有很多感想和心得体会吧。但是如何让肚子里的蝴蝶飞出来，转化成有感染力的文字呢？观后感，即观看完电视、电影、视频、戏剧等文艺或文化作品之后的感想、感悟、启发、联想、决心……
观是基础，重点是感
所谓"感"，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想。
经典错误
①将"观"的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍。
②只是在开头提一下"观了某部影片后，大有启发"等字样，以后就脱离了原片。应该抓住观看内容中心进行描述，以"感"为主，联系实际，写深写透。观后感的写法其实非常自由灵活，表达方式夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开这几部分内容：
第一部分：时间+事件+心情+核心感受
可简单记叙你在什么时间观看了什么节目，节目主题、形式是什么，你观看后心情如何，最深刻的感受是什么（一句话概况你的感受）。
第二部分：简要概括节目主要内容
简单叙述《开学第一课》的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。（写1段话即可，简单叙述即可，无须具体的描写。）
第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写和议论，注意结合自身的实际
用相对比较浓重的笔墨叙述、描写的给你留下印明深刻的一两个情节，如来自巴基斯坦第一个本土汉语教师米斯巴分享了她一辈子从教的感人故事，这个情节如果你很有感触，可以借助讲述人的语言进行具体的描写。
你还可以联系其他你在书中阅读到的类似的故事进行讲述和描写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。
紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。这是观后感的最重要的部分，千万不要言不由衷，空喊口号。杜绝内容空洞的方法有：
1、将故事中、影片中的人物与自己作比较，看看你们之间的差距在哪里，自己有哪些不足之处，谦虚而客观地表达出来即可；
2、如果不想跟自己比，那就跟身边你熟悉的人比，阐发你自己的观点；
3、如果你怕"得罪"自己熟悉的人，那就干脆将故事中或影片中的人跟社会上的人和现象做比较，从正反两方面谈感受。
写作素材
创新的
在工作的上，也许我们的工作很平凡，只要你认真做好，平凡的工作也就不平凡。——邹金宏
能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
为的幸福工作的人，不论在哪个部门，都不能被国界所隔断，他们的劳动并不只属于一个国家，而是属于整个人类。——（法国）居里夫人
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生
一个人想过得有意义，一般有两种做法，一是深挖洞，就是在一个领域里做到极致，比如陈景润搞数学，袁隆平种水稻；二是广积粮，就是让生命尽可能经历更多，比如徐霞客马可波罗行走天下，生命也辉煌。生命并不只有一种活法，我们有时候可以换一份工作，换一座城市，换一种心情，也许就换了一种活法。——俞敏洪
要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。——陀思妥耶夫斯基
往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。——斯大林
创新的.人生格言
进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。
无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。
大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面。里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
只有不断创新，才能与时俱进。适合的才是最好的。
成功是一种责任，成功是一种信念。成功源于自信，相信自己，相信三资，一定成功。
成功的速度取决于对成功的渴望度，给自己的成功找一个刻骨铭心的理由。
凡事马上行动，迟疑必死，延缓必败。时间是效率，时间是财富。
作者简介
莉丝·默里(LizMurray)1980年出生于纽约市布朗克斯区，父母吸毒，15岁莉丝便无家可归。她在居无定所，流浪街头的日子里，用两年时间完成了高中四年的学业，以全优的成绩考入哈佛，并获得“《纽约时报》一等奖学金”。莉丝还曾获得“白宫计划榜样奖”，及美国脱口秀女王奥普拉·温弗瑞特别颁发的“无所畏惧奖”，更受到美国前总统克林顿的接见。2003年莉丝的故事被搬上荧幕，该片获得第55届艾美奖三项提名。如今，莉丝在全球各地发表演说，以激励人们跨越困境去追寻心中的梦想，赋予人生意义，实现自我价值。
1980年9月出生于美国纽约布朗克斯区街头的LizMurray有一个在常人看来完全是恐怖的家庭，她的爷爷有暴力倾向。Liz父亲后来成了街头混混，勉强进入纽约市中心的一所大学修心理学。但不到两年就休学。Liz的母亲也是瘾君子，两个毒瘾者有两个孩子：1980年的Liz和姐姐：1977年出生的Lisa;父母靠卖“止痛药”来维持一家人的生活，同时还接受救济款。在Liz的回忆中，每个月的前一段时间，两姐妹可以有充足的食物来填饱肚子。父母也可以“飘飘欲仙”。而一旦这段时间结束，就是漫长的挨饿。最饥饿的时候，两姐妹只好用一管牙膏来当做晚餐，与此同时也体会了牙膏那种入肚那种冰凉刺骨的感觉。母亲再也无法忍受这种挨饿的生活，索性上酒吧在各种老男人那里讨个一两美元，或者干脆在自家的卫生间里卖淫。同时，母亲的毒瘾越来越大，一年过节，祖母寄来一张贺卡。贺卡里加了一张五美元的钞票来当做节日礼物，可是这点钱都被母亲偷走去买毒品。
因为没有机会洗澡，她的头上长满了虱子，在学校的一次的听写测试课上，她头上的虱子一不小心掉在了试卷上，全教室的同学都沸腾了，她开始逃学来躲避同学对她的异样眼光。
在逃学的日子里，她只好睡在地铁上，从城市一边的终点站“坐”到另一个终点站。“如果我不睡在地铁上，我就没有没有地方可以去睡觉了。”
一次偶然的机会，Liz认识了一个女孩：佩吉。佩吉也过过这种生活。但是现在她有一份工作，和几个朋友合租的公寓。Liz非常羡慕她，她决定利用两年时间学完高中课程。
一次偶然的机会，她和同学在老师的带领下去哈佛大学参观。学术味道浓厚的哈佛大学让她深深着迷，她决定抛弃过去那种逃学、居无定所的生活，考上哈佛。
终于，LizMurray,这个瘾君子的孩子，以全优的成绩考上美国哈佛大学。中间她有一段时间去照顾身患艾滋病的父亲，此时Liz的母亲已经去世。等到父亲因艾滋病去世才重回校园。有趣的是，Liz的姐姐Lisa也完成了大学学业，现在是一名教师。
她的故事已经成为了永不放弃、自强不息的代名词。
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主要内容
莉丝出生在纽约的贫民窟，尽管父母吸毒，莉丝仍然深爱着他们。她在毒品、艾滋、饥饿充斥的环境中度过童年。在学校，莉丝肮脏的衣着，和藏在头发里的虱子让她饱受同学嘲弄，终因逃课被送进女童院。15岁时，莉丝拼尽全力维持的家庭最终破碎，她开始流落街头，捡拾垃圾，偷东西，她整夜乘坐地铁，因为只有在这里才能温暖入梦。莉丝早就知道，自己的生活之外，还有一个光鲜明亮的世界，只是她与那世界始终相隔。
莉丝流落街头时，母亲因艾滋感染而死，莉丝深受触动，她决定不再继续这样的生活，她要改变命运，重返高中。无处安身的莉丝常在地铁站、走廊里学习、睡觉，她用2年的时间完成了4年的课程，并获得“《纽约时报》一等奖学金”，以优异的成绩进入哈佛大学。
这是一个女孩与命运抗争的故事，面对逆境与绝望，她不屈服的勇者精神，令人动容！
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《风雨哈佛路》观后感第1篇
星期四的晚上，老师用了两节课的时间让我们看了一场电影，电影的名字叫《风雨哈佛路》，影片从一开始就给我印象很深，我一开始觉得这估计是一个悲伤的故事。当我看完后，却不是被里面的悲剧而震撼，而是被女主人公丽思的坚强个性深深地吸引，感动着有亲情、友情。
影片一开头出现了女主人公的独白“我爱我妈妈，如此之深，她吸毒，也酗酒，基本失明，她还患有精神分裂，但是我决不会忘记她爱我，虽然她做过一些事，总是这样，总是这样，总是这样”，她叫丽思，是故事的主人公，一位生长在纽约的女孩。丽思生长在一个不幸的家庭，童年在毒品、艾滋、饥饿充斥的环境中度过。尽管父母都是“瘾君子”，可她始终还是爱着他们，她也觉得父母也是爱她的，尽管他们忘记了正如丽思独白所说，爱难以放弃。这令我看到了一个孩子对父母无私的爱，这份爱虽然伟大，却也是一个枷锁，束缚着丽思，有着天生快速学习的能力，却因为家庭原因没有好好读书，总是在错误的路上越走越远，无法改变自己的命运。不过好在是因为要照顾母亲而放弃，等到母亲死了，她终于可以真正冲破束缚，改变自己的人生。她的母亲吸毒死去那一天，只有棺木，连简单的葬礼仪式都没有。母亲的离去，带给她的除了伤心，只有伤心。
往后，她开始在外流浪。17岁的时候，她用真诚最终争取到参加进入中学的考试机会。之所以及时迷途知返，是因为她认为只有读书才可以改变命运，之后以非凡的毅力开始了刻苦的学习。两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程。1996年，12000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证，梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂——她成功了!她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她最终还是实现了自己的诺言丽思与命运抗争的故事，面对逆境与绝望，她不屈服的勇者精神，令人动容!
人，总要追求一些东西，而这些追求真的没有自己认为的那么难，最难的是怎么让自己不要认为它很难，从而迈出第一步!每个人都有属于他们自己的机会，抓住机会的人不一定会成功，而成功的人却一定是把握住机会的人，就如丽思，她不仅把握住了机会，而且她也懂得如何利用机会，成功的人都懂得如何将机会的作用最大化，只是单单空掌握机会是无用的，只有学会运用它到生活中去才是真理，才是王者。欲带皇冠，必承其重!只要你肯努力和付出，我相信天道酬勤。
《风雨哈佛路》观后感第2篇
她的父母都是“瘾”君子;她是一个被世人遗弃的孩子;她在疯人院打过工;她不堪外公的凌辱和朋友流过浪，但她终究没有像朋友那样为“生存而生活;她选择读书作为自己的出路。她就是哈佛女孩丽姿。这是我看完后对她的一个总结。
很少有过这样强烈的震撼。她强烈的求知欲，与命运不屈不挠的抗争精神都令世人为之折服。她经历了太多的苦难，但她永远记住了生命中的那些美好的日子，这也使得她能够坚强地活下去。她没得到过多少母爱，却要像照顾小孩子一样去照顾她的母亲。她身上的担子实在太重……
“我拼命奋斗，就是为了让自己不至于沦陷入生活的最底层。”是的，她做到了。她睡地铁，捡垃圾中的吃的，这样苟且地生活。但她却想尽一切办法进入了一家慈善学校，只用了两年的时间完成了四年的高中课程，又借助《纽约时报》的助学考入了哈佛大学。她的生命充满了奇迹。
这么絮絮叨叨地说这么多她的故事，却无法用言语形容此刻心中的感想。对她是敬仰?同情?崇拜?惊叹?…我想不出来。只是对进入大学以后的这些日子，感到丝丝愧疚，似乎太逍遥自在了。人人都有自己的人生，他们都在为自己的人生拼搏奋斗，而自己在高考完后，整个人像抽空了一样，再无豪情壮志可言了。
很久没像丽姿这样为了某个目标如此执着了。丽姿为了不让自己重蹈父母的覆辙，努力地为自己地前途打拼;而自己在先前的十七年岁月里为自己可以上一所好大学打拼。上了大学，却突然一下子没了目标。如今，回首高三，觉得那时的自己好幸福，可以像丽姿一样，过着忙碌而充实的生活，与一群志同道合的朋友为自己的理想打拼奋斗。可现在，似乎有写麻木了呢!当再次面对挑战时，自己是否还能像以前一样勇敢的笑着接受呢?
丽姿说：地球在转动，而你只不过是一粒微尘。不要认为自己的意志能改变世界，因为别人的意志更为强些。你能做的就是自己为自己打拼开拓道路。谨以自励。
《风雨哈佛路》观后感第3篇
我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走，我为什么不能做到?我默默的品味着这句话。在《风雨哈佛路》主人公丽丝身上我看到了生命的光芒，为每个迷离的孤独的青春行者点亮了奋斗的征途。
这是一个破碎的家庭，父母酗酒，经常争吵，母亲染上了毒瘾，不久死去，父亲被送进收容所，她无家可归。母亲去世的时候，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那遗失的母爱，她能向谁诉说这份撕心裂肺的痛苦呢?儿时的记忆一幕幕浮现在脑海，凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和嘲笑。可是明天依然要继续，路还是要走，而此时，她是一个人，没有任何的依靠，没有丝毫感情寄托的地方，她只能一个人默默的前进，默默地接受着一切。就在那一刻，我明白了，我得作出选择。我可以为自己寻找各种借口对生活低头，也可以迫使自己更好地生活。她只是一个普通的小女孩，本该拥有的欢乐和幸福却离她那么遥远，命运无情地要让她承受如此的苦难。然而，她没有堕落，相反，她奔跑在大街小巷，用两年时间学完了高中四年的课程，她做了太多不可能做到的事。最后，凭借着那份执著和勇气，她站在了哈佛的演讲台上，改变了自己的命运，也书写了美丽的奇迹人生。
是的，没有人能选择自己的出生，也没有人能支配自己的命运，但你可以改变这一切，逆转自己的人生轨迹。
漫漫的人生路上，你我都是孤独的行者，静静的追求自己梦想中的天地。会迷茫，会感伤，也会恐惧，但这不妨碍我们勇敢地向前进。每次想到丽丝，我都有说不尽的感动与震撼，没有依靠的黑暗生活，不仅没有摧毁她的意志，反而成就了她的辉煌，正如她所说的那样，其实在很多时候，挫折并不是不幸，而是变得更好的契机。当我们遇到我们所认为，或者别人所认为的不幸时，我们是永远的沉浸于这份不幸，让自己永远的不幸?还是抓住这个不幸，竭尽自己所能来改变它，或者说是改变自己呢?其实，回顾过去，很多时候，我们会更多的感激生活中的挫折，因为正是这些挫折让我们改变、进步、长大、成熟......在苦难面前，不要脆弱地等待安慰，不要以为世界会随你的意志而改变，因为别人的意志比你强大得多。成功永远不会青睐于任何想不劳而获的人，只有不断努力的人才能获得它。
我想我所学到的，我所收获的是人生的哲理智慧，我所要做的，就是微笑面对挫折，坚强面对苦难，将青春的每一串足迹都认真地镌刻上拼搏的意义!
《风雨哈佛路》观后感第4篇
《风雨哈佛路》是一部感人的励志影片,一个女孩子克服种种不利条件、努力奋进的故事.利兹生长在一个不幸的家庭，母亲珍妮因为吸毒染上了艾滋病而精神崩溃，父亲酗酒，外公又不肯收留她，利兹只好流浪街头。不久，母亲去世了，利兹很受震动，她意识到如果沉沦下去，将会和母亲的结局一样悲惨。她决心告别过去，开始全新的人生。
“每天起床，我看见的世界上的每个人，都好像都披着一层膜，无法穿透。这种感觉很奇怪，有点悲哀，可是没有办法改变。”
奇怪的是，贫穷和负面的童年经验，并没有让她变坏或者失去希望，隐隐约约之中，她一直都知道，在她生长的环境之外，其它人所过的，是很不一样的生活。而她知道，只有想办法脱离现在的环境，才有可能到那个新世界去。母亲死后的几个月，在没有经济来源、没有精神鼓励的情况下，她自己一个人，申请进入一所私立高中，因为她相信，读公立高中并不能帮她跳出贫苦的轮回。开始念书之后，她还是没有地方睡，还要在肮脏的洗碗槽前面，一面工作赚微薄的薪水，一面念微积分、几何学。
她身边的所有亲人、朋友全都告诉她，没有用的，不要痴心妄想进大学。可是当她拿到班上第一名，得到机会参观哈佛校园的那天，她就狠狠地发誓，要成为哈佛的一员。那天，当她看着走在哈佛校园里的男男女女，心里不禁问自己，“这些人的动作举止，为什么这么不一样?是不是因为，他们来的世界就是这么不一样?若是这样，那我要更努力、更努力，把我自己推到那个世界去。”
她用真诚最终争取到参加进入中学的考试权利。父亲作为她的上学的担保人，从收容所出来。办理完担保手续出来的时候，父亲对她说，好孩子，坚持学习，我不能成功了，但是你行的。望着父亲远去离开的背景，这个弱小的女孩坚定了信心，从容地走进了学校的大门，面试的那天，她连一件象样的衣服都没有，穿着一件破烂衣服，罩上一件向姊姊借来的大衣勉强充场面。
她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。17岁到19岁，两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程，每门学科的成绩都在A以上。作为奖励，她以全学校第一的成绩和其他9名同学获得了免费到波士顿的哈佛大学参观的机会。
一个浓郁的秋季中，金黄色铺满整个季节。在写满辉煌的树下，一个女孩站在哈佛学府的门前，仰望。面对大学的殿堂，她决心实现她的又一个愿望——她要成为这所大学学府中的一员，她要证明给自己和世人看，人生其实可以改变。
人生其实真的可以改变，只要你努力，只要你付出。
1996年，上帝会让一个付出努力和艰辛的女孩收获喜悦;她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。10000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证——她成功了。梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她实现了自己的诺言。
同样一个金色的季节，作为哈佛大学——世界最高的学府的一员，她安静坐在了校园的教室中。也许只有她自己明白，她实现了自己的诺言，一个贫穷苦难的女孩用她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己，改变了她的人生。
果然，她得到了那笔奖金，进了哈佛。领奖致词的那天，她说，她的生命就在那一刻，将永远地被改变。LizMurray，一个最贫穷，也最勇敢的哈佛女孩。
《风雨哈佛路》观后感第5篇
一五岁的利兹生长在一个非常不幸的家庭,她很小时父母就酗酒,她在父母的辩论和打骂声中长大。厥后母亲珍妮开始吸毒,并因此染上了艾滋病,精力濒于崩溃。为了不被送进收留所,利兹住到了外公众,但外公并不欢迎她。利兹只好和有着异样遭遇的朋友克里斯在社会上流离,不久便得知母亲逝世的音讯。到场完母亲的葬礼,利兹的内心受到极大震动,感触再如许迷恋下去会和母亲的了局一样悲凉,决心告别过去。她走进中学的校门,以真情感动了校方,为自己夺取到到场考试的权益,开始了受苦学习,终极取得了优异成绩。利兹依附刚强的信心和改变困难生存的强烈愿望,失掉了哈佛大学的奖学金......
看过美国影片《美国美人》哈佛家训读后感的人可能都市记得谁人个性十足的芳华期少女珍妮,于是,也记住了扮演者的名字--托拉.伯奇。托拉.伯奇是在镜头前长大的,四岁开始拍告白,六岁便出演了第一部影戏。她先后和影坛大腕梅兰妮.格里菲斯、哈里森.福特等在《天国》、《爱国者游戏》中合作,失掉好评。风雨哈佛路读后感在她出演过的影片中,最受欢迎的是《幽灵天下》和《美国美人》,她在两部影片中的表演都失掉了海内、外的多种奖项的提名。《风雨哈佛路》摄制于二零零三年,是一部感人的励志影片,体现了一个女孩子降服种种不利条件、高兴奋进的故事。
奇怪的是,贫苦和负面的童年履历,并没有让她变坏或者失掉希望,流浪到哈佛读后感模模糊糊之中,她一直都知道,在她生长的环境之外,别的人所过的,是很纷歧样的生存。而她知道,只要想办法离开如今的环境,才有可能到谁人新天下去。母亲身后的几个月,在没有经济来源、奶奶的星星读后感没有精力鼓励的环境下,她自己一小我私家,申请进入一所私立高中,由于她相信,读公立高中并不能帮她跳出贫困的轮回。开始念书之后,她还是没有地方睡,还要在邋遢的洗碗槽后面,一壁事情赚微薄的薪水,一壁念微积分、几何学。风雨哈佛路读后感
她身边的全部亲人、朋友全都告诉她,没有效的,不要胡思乱想进大学。可是当她拿到班上第一名,失掉机会观光哈佛校园的那天,她就狠狠地发誓,要成为哈佛的一员。那天,当她看着走在哈佛校园里的男男女女,心里不禁问自己,这些人的行动举止,为什么这么纷歧样?是不是由于,他们来的天下便是这么纷歧样?若是如许,那我要更高兴、更高兴,把我自己推到谁人天下去。
《风雨哈佛路》观后感第6篇
今天我查了六级成绩，不出我所料，挂掉了，虽然早就知道了是这种结果，但是还是免不了心中淡淡的失落，就是这种失败感，催动了我久久不曾运转的大脑，我开始发思，懊恼自己以前有多么不努力，也许是为了激励自己吧，我搜到了风雨哈佛路这部电影，看完后我心灵震撼了。
父母吸毒，无家可归，吃不饱肚子，我不能体会这是什么样的生活，但是丽姿这个女孩就是在这种生活环境中长大的，我很佩服她没有屈服于这种环境，因为多数人，都是在这种屈服下死掉了。丽姿在饱经折磨之后选择了自己的路，改变这种环境，更好的生活。然后顽强的努力，大胆的尝试，最终机会女神向她招手了，她最后实现了自己的哈佛梦。看到这里我的灵魂颤动了。
我现在在思考，我的生活为啥一直这么不高不低的，我一直都试图打破这种原地踏步走的局面，可是一直没有成功，我现在似乎明白了，究竟为什么我没有做到自己想要的目标，因为我不够努力，我对于我的目标就没有心甘情愿的执着，在学校里，我多数时间都是荒废了吧，虽然我身边很大一部分的人都是这样，那么我就随波逐流了?这一点我深深的自责，有句话是说：做一个早起的人容易，但是在一群懒人中做一个早起的人就难了。对于我的大学生活就是这样，我以为在大学里表现的太努力，会别人生疏的，真的，真的有这种情况，我也一直避免，现在我看来我是错了，彻彻底底的错了，我努力不需要在乎别人的看法，如果我努力别人却嘲讽，那么这种人做不了朋友，以后我要好好努力，放下自己那么多的私心杂念，我明白我要好好学习，只要我优秀了，那些我苦苦追逐的荣誉，自己会来的……
希望我记住今天的思考，不要忘记自己的使命，我也想要更好的生活，我现在要做的就是放下一切私心杂念，努力，努力，再努力!
《风雨哈佛路》观后感第7篇
朋友推荐了一部电影，今天没事就看了看，可能是朋友看见我这几年的消沉跟堕落了吧，所以才推荐了这部影片给我吧，我是学医的，平常接触的都是些病人，而且感觉自己因为是单亲跟别人不一样，总是觉得自己跟这个世界格格不入，看见别人的平淡我会羡慕，我恋爱了在大二，可是恋期仅仅1个月，我不知道有谁会有我这样的经历，我报考A级结果学校弄错了，今年没办法参加，我的第一次A级就差1分就可以及格，我当了一段宿舍长结果宿舍里一团糟，没人会听我的，还是喜欢听过去的一个宿舍长的，我哭过，在初三毕业没几天父亲脑梗塞进入医院，后来恢复还行，高三接近毕业考试父亲去世，现在的我依旧还是觉得那是个阴影，我以为我是最倒霉的，我觉得这个世界也抛弃了我，曾经的我也是个在父母眼里的混混，身边的朋友都是些不学习的人，一次生病妈妈把我接走，之后在她的监督下在父亲的逼迫下我……
考上了高中，在高中努力的学习，不会交朋友不敢跟男生说话，也是那么的内向，现在好多了，给别人的感觉就是我很阳光，因为我爱笑，好像在哪本杂志上看过说爱笑的人会得到上天的眷顾，可是他没有，分手那天我一个人跑去了新乡，逃避了三天，后来也包括现在我还是在逃避，因为那个男孩子很有魅力，我们仅仅一个月全班几乎都知道了，现在的我觉得很尴尬，因为我们不在一起了却还是有朋友开玩笑，只是我会觉得委屈，今天看了风雨哈佛路我觉得自己其实很幸福，那句台词很好“我觉得自己很幸运，因为对我来说从来就没有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必须这样做。
世上没有回头路，当我意识到这点我就想。那么好吧，我要尽我的所能努力奋斗，看看究竟会怎样”我想我就适合这句话，我……也没有安全感，所以当碰见那个男孩子的时候我……自卑过，呵呵，爱情里不能有自卑的，所以就分了，不过现在的我好了……看见那么多为了大学可是却不能上的孩子，我想我应该掀开自己的另一个章节，开始新的生活了，仅仅为了那句话，也要努力……
《风雨哈佛路》观后感第8篇
每当我听到《风雨哈佛路》这部电影的名字时，我就情不自禁地想起了那个女孩的故事。
那个女孩叫做伊丽莎白，这是一个非常好的名字，但因为***妈生气时会叫她伊丽莎白，所以，她有一个别名——丽思。她的家庭非常糟糕。母亲吸毒，父亲酗酒，她还有一个姐姐。她们一家四口生活在一间脏兮兮，乱糟糟的小屋里。她并没有被这种艰难的生活环境所打败。她特别聪明，但因为困苦的生活，而上不了学。她只能靠自己，争取去上学。在一次的演讲上，丽思争取到了上哈佛大学的宝贵名额，并获得了奖学金，同时也得到了许多老师和记者的认可，给了她很大的鼓励。她努力读书，靠自己挣钱，我相信，她以后的生活会更好!
其实，我们生活中也有像丽思一样的人。有些贫穷人家的子女，个个都是我们的榜样!他们上课认真倾听，仔细完成作业，在家里帮父母做家务。为了父母，为了自己以后有更好得发展，努力读书，我们应该向他们学习。可有些富裕家庭的孩子，只知吃喝玩乐，长大后才后悔。
看了这部电影，我觉得自己还有许多缺点需要改正。我要向那些优秀学生学习，即使家中再贫穷，也要努力学习，不能浪费一丝一毫学习的机会。
我希望每个人都能像丽思一样，就算学习的道路上有再多风雨，我们也要勇敢的去面对它，让自己更加优秀!
《风雨哈佛路》观后感第9篇
寒假里，我看了一部很感人的美国电影《风雨哈佛路》。
这部电影的主人公叫丽丝。***妈得了精神分裂症，她爸爸也比***妈好不了多少，为了照顾爸爸妈妈，丽丝只能每个学期的最后一周去学校复习和考试。更糟糕的是，爸爸因为管不好丽丝住进了收容所，妈妈又得了艾滋病，妈妈和丽丝只能寄住在一个老爷爷家里，那个老爷爷因为不喜欢丽丝，把丽丝赶了出去，丽丝只好去流浪，流浪中她遇到了他最好的朋友克里斯，她们在街边乞讨、睡地铁、捡吃的-----在流浪的过程中，***妈去世了，丽丝唯一能做的只有上学，来到波士顿后，丽丝对哈佛大学有了渴望，于是她更加努力地学习，作中考上了哈佛大学。
丽丝，一个坚强的女孩子，当她免费进入哈佛大学的时候，当记者问他怎么做到的时候，丽丝说了一句，“我怎么做不到呢?父母教会了我可能。”记者还问，“在地铁里睡觉，吃被丢弃的食物，你怎么看待?”丽丝却说：“那总是我生活的一部分，我觉着我被迫向前，必须要向前，没有能后退的路。”
看着这部感人的电影，我仿佛一置身其中，有时还不禁潸然泪下。看完这部电影，我明白了一个道理，不管你所处的环境多么恶劣，只要你有改变的决心和欲望，当决心和欲望变得异常坚定时，不管有多少风雨，都不能放弃，就没有什么可以阻挡你成功的步伐。
的百科全书，没地方睡，就睡在地铁站，没东西吃，就吃别人丢下的东西，再看看我们，有美好的生活，还不好好学习，我们真应该向丽斯学习，所以大家一起加油吧!
《风雨哈佛路》观后感第10篇
在看过无数的励志电影后我再一次被这部戏中的女主角所感动，她对生活的执着和信念帮助她改变着自己的人生轨迹。她的坚强向我们展现了渴望与目标的魅力。
也许学校要求我们看这部电影的目的在于希望我们不要因为现状而失去考研的信心，但我想说每个人都有自己的理想有自己的目标，如果他肯坚定自己的理想那么他就算不是很成功但也绝不会失败。但单单就励志题材的材料来说，每每都是以一个悲情的背景逐渐走向一个喜剧的结尾。我想说每个人的成功后面都有自己不同的辛酸与汗水，也许会觉得困苦的背景更能衬托出励志人物的伟大但是，又有没有人想过也许生活在幸福中的人们却更难走向成功?生活的压力和困苦造就了一个奋斗的成功人物，生活的奢华往往造就一个堕落的“王子”。换句话说，是生活造就了不同人物的性格和今后的道路，而失败与成功只在人们的选择之间。我觉得相比困苦人士痛苦的经历，富足人们成就大事业也许更值得表扬。唯一不公的只是如果你是一个有梦想有追求有目标的青年，也许生活的不那么艰辛会让你更快的成才。
其实无论你是谁，只要有坚定的目标你就所向披靡。
《风雨哈佛路》观后感第11篇
这是我第二次看这部电影，和多年以前的心境略有不同，当时是大学放假在家期间看的，两耳不闻窗外事，只觉得电影很感人很励志，但是现在看来，除了感人励志，更多的是启发。现在的我需要工作，身上更多的是责任，看完这个不免反思自己目前的状况：工作稳定，但是缺乏奋斗目标。
丽兹说过哪里有母亲，哪里就是家，母亲的去世意味着最后的依赖都不存在了，面对装着母亲尸体的木棺，丽兹陷入美好生活的回忆，她想要摆脱目前生活的窘境，她不想当傻瓜，想要去上学，面对这样的生活，遭受这样的打击，丽兹能够坚强振作起来，她说她无法不去做到独立坚强，如果我们是丽兹，是振作还是沉沦?丽兹的朋友克里斯的命运和丽兹截然不同，因为克里斯不想上学，仍然过着游荡的生活，她没有想过改变自己的现状，没有想过自己可以走的更远、甚至获得成功。丽兹不同，她知道自己很聪明，懂得用学习上的聪慧来为自己赢得尊严和掌声，她在高中用了两年修完四年的学业，用课余时间打工为自己创造更好的生活条件，利用每一分钟去学习，所以才能以优异的成绩获得哈佛游学的机会，也才会有后来为了能够进入哈佛所作出的万分努力。
通常我们树立目标之后不付诸实践是因为缺乏动力，如果和丽兹一样有着强烈摆脱颓废生活状态的动力，和丽兹一样没有谁能够去依赖，没有谁给予关怀和温暖，那么我们还能天天坐着空有理想不去行动吗?那个时候只有两个选择：向前或者被黑暗吞噬。因为生活环境的安逸，很少能够做到居安思危、未雨绸缪，我们在工作中决不可安于现状，要给自己制定目标，让自己能够在工作中不断取得进步。
丽兹的遭遇虽是不幸，但她能够进入高中也是幸运的，她说：需要一次机会爬出那个环境，每个人我认识的人都是愤怒、疲惫，他们只是挣扎着活下去，但我知道有一个世界，更好的世界。高中老师给了她这个机会。正是这个机会让她能够通过学习取得优异成绩获得自信，能够更加坚强直面自己苦难的过去，展望辉煌的明天。丽兹知道自己擅长什么，我们很多人都不知道自己能干什么，面试的时候常会被问：你的特长是什么?你最擅长什么?这个问题是很难回答的，毕竟自己没有时间把世间所有的尝试一遍，来找出自己最擅长的，但是我们可以根据自己的兴趣通过不断的学习，让它成为你的特长。
此外，丽兹最让我感动的地方就是她对爸妈充满爱意，她爸妈一个吸毒一个酗酒，家里脏乱差，但这个家仍是丽兹最留恋的地方。这种爱应该会让某些嫌弃自己爸妈没钱没势的人汗颜吧。我在想如果自己哪天成为一个妈妈，绝对不能放纵自己过如此糜烂的生活，要担起作为妈妈的责任，要让孩子有一个健康的成长环境。
《风雨哈佛路》观后感第12篇
最近有很多思考，突然觉得世界的广阔，过去的大学两年生活是虚度的两年，没有认识，没有思考，是活着，没有生活……什么是生活?人在迷茫时，看看电影或许会带来启发，最近看了不少经典电影，尤其是昨天晚上看了《风雨哈佛路》，感受颇多。
在女主角莉斯身上，我看到了一个追求亲情的，渴望父爱母爱的孩子，这是整部影片给我最大的震撼。或许大多数人看到的是一个贫穷女孩如何克服生活的困境，通过自身的努力来改变自己命运的故事。可是，不管是在电影开头莉斯无怨无悔甚至逃学只为照顾吸毒，有精神拨那个的母亲，还是在电影的最后，莉斯说她愿意用她的纽约时报的奖学金和哈佛大学学习机会来换取她的完整的家。甚至她开始改变也就是她明白她必须做出选择的那一刻也是在母亲去世之时……其实，对我们来说，什么是最重要的?对莉斯来说，父母的爱特别是母亲的爱是她最渴望的，虽然父母是“瘾君子”，可是她始终还是爱着他们，她觉得父母是爱她的，虽然他们忘记了。这让我看到了一个孩子对父母无私的爱，在面试的时候，莉斯本人也意识到她母亲像她的孩子，是她一直在照顾着自己的母亲。在我看来，这份爱虽然伟大，却也是一个枷锁，束缚着莉斯，明明有能力读好书，改变命运，却因为要照顾母亲而放弃，等到母亲死了，才真正冲破束缚，改变自己的命运。爱的两面性在这里完全的表现出来，一面是人性的需要，一面却是束缚、枷锁，这就带来了人生的抉择，我们究竟该如何对待这份爱?
再说说影片的主体，女孩的命运是艰苦的，悲惨的，换成其他人，不一定有这份坚强与自信来改变命运。莉斯说道：“我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。我为什么不能做到?”正如她所说的那样，其实在很多时候，挫折并不是不幸，而是变得更好的契机。当我们遇到我们所认为，或者别人所认为的不幸时，我们是永远的沉浸于这份不幸，让自己永远的不幸?还是抓住这个不幸，竭尽自己所能来改变它，或者说是改变自己呢?其实，回顾过去，很多时候，我们会更多的感激生活中的挫折，因为正是这些挫折让我们改变、进步、长大、成熟……没有一个成功人士没有经历过失败，可是他们都能从失败中总结经验教训，然后比一般人更快的站起来，更加坚定的追求他们想要的东西。
或许很多时候我们在羡慕别人的成功，羡慕别人的过人之处，总觉得他们之所以成功是他们比我们幸运，或者他们身上有着我们认为我们不可能有的东西，其实不然。就拿影片中的莉斯来说，她称得上比别人幸运的是她遇到了她的伯乐，戴维老师。可是，这份幸运也是她对上学的渴望，以及不放弃的那个30秒。没有这份坚持与努力，便没有她在学校读书的机会，更没有后来戴维老师对她的那份帮助。所以说，那些看似我们没有的幸运与过人之处，其实就是人的那份执着与努力的累积，他们做到了那些不容易做到的小事，更坚定的人就能成功。正如这句哈所说：人，总要追求一些东西，而这些追求真的没有你以为的那么难，最难的是怎么让自己不要以为它难、以及迈出第一步。
电影《风雨哈佛路》的观后感迷茫依旧，可收获颇多~，相信这就是生活吧~至少现在的我只能看到这些~
《风雨哈佛路》观后感第13篇
她生活在一个非常不幸的家庭，父母吸毒，没有收入，只能靠政府的救济，她有一个姐姐，却和她格格不入。后来母亲又因吸毒感染了艾滋病，生活几经崩溃。父母为了吸毒几乎花光了所以的钱，有时他们吃个便饭都是问题。这一切她都看在眼里，她在呐喊，在深深的呼唤，可一切都是徒劳。她开始逃课逃学，后来被送到了少年管教所，成了一名“坏女孩”。
莉丝母亲的去世对莉丝来说是一个转折点。她开始回忆、开始反思、开始奋起。凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负……人海茫茫，而她孤苦伶仃，无依无靠，踽踽独行，没有任何的依靠，连感情歇息的地方都没有。可是明天还是要继续，路还是要走，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。她开始努力，上了夜校，每天三更灯火五更鸡，学习荒废已久的知识，她在短时间内修够了所有的学分，成功申请哈佛大学。
曾经小小年纪就无家可归的女孩，如今却是一个充满了优雅气质和真挚性情的阳光女性。而她的执着、坚强、不向命运屈服和不断进取之心更强烈鼓舞了成千上万的美国人。?从莉丝身上，人们看到了一个女孩如何跨越艰难与困境的精神以及面对逆境如何自我选择的勇气和动力。
这么絮絮叨叨地说这么多她的故事，却无法用言语形容此刻心中的感想。对她是敬仰?同情?崇拜?惊叹?我想不出来。只是对进入大学以后的这些日子，感到丝丝愧疚，似乎太逍遥自在了。人人都有自己的人生，他们都在为自己的人生拼搏奋斗，而自己在高考完后，整个人像抽空了一样，再无豪情壮志可言了。
浑浑噩噩的过日子，没有追求没有理想，小小的磨难就将我们打垮，整天抱怨学校的管理太严，自己的专业太差，没有想过那一天当我们也遇到和丝相同的困境时，我们该如何?还会有机会去抱怨吗?这是不是我们这些在大学里迷失方向的学生应该考虑的问题吗?每天问一下自己今天的自己是否有理由去抱怨。
反观自己，我们是如何正确看待我们自己的抉择?在人生的道路上我们会面临许多的抉择，有些的选择了退却，而有些人选择了冲向成功，所以有了成功者和失败者。而在电影里的女主角是没有任何退路的，没有退路才能勇往直前，才会无所畏惧，当我们真正懂得放弃所有向前冲，也许机会就会出现。一个人的人生命运是分先天和后天的，先天只能给我们成长创造一个好的环境，然而真正的幸福是靠后天我们自己的努力来的。如果你觉得没有动力了，如果你觉得前途渺茫时，如果你真的要放弃了，想想女主角莉丝在逆境中奋起的经历，我们就会永远充满着希望。
《风雨哈佛路》观后感第14篇
暑假里，爸爸送给我一本书，我刚拿到手就被封面上的女孩吸引了：她留着金色的长发，眼睛凝望着远方，目光深邃而又含有殷切希望，振奋人心!最迷人的是她那莞尔的微笑，她笑得那么甜蜜，那么欢畅，那么心醉，好像从来就没有忧愁与烦恼。我立刻爱不释手!这本书名为《风雨哈佛路》，封面上的女孩便为主人公莉丝。
莉丝出生呢个在纽约的贫民窟里，尽管父母吸毒，但她仍然深爱着他们。她在毒品、母亲艾滋与饥饿中度过了童年。她因饱受同学嘲笑不愿上学被送进了女童院。15岁时，莉丝拼尽全力维持家庭最终破碎，她开始流落街头，整夜只有在地铁中才能温暖入梦。但在莉丝流落街头时，母亲因艾滋感染而死，莉丝深受触动，她决定改变生活，重返高中。莉丝在流浪之中学习，她用两年的时间完成了四年的课程，最终考入哈佛大学。
读完了此书，我心中久久不能平静。我坚信，莉丝早就知道，自己的生活之外，还有一个光鲜明亮而又精彩的世界，只是她与那世界几乎永远隔绝了。我也相信，对于莉丝来说，希望之光一旦熄灭了，生活刹那就变成了一片黑暗。
再钻得深一点去想吧，莉丝是一个乐观开朗、忍辱负重、不屈不挠、敢于与命运做抗争的小女孩。在父母吸毒为了麻醉自己，忘记童年的悲惨遭遇时，她没有说什么，因为她理解他们，所以她选择了微笑;在流落街头，无衣无食时，她选择了一笑置之;在上小学别人嘲笑她时，她还是选择了微笑!
难道我们这些小学生、年轻人真的不应该好好想想吗?你生活得比她更糟吗?你的努力和她相差多少呢?扪心自问：你尽力了吗?挫折和逆境不是用来看轻的，它们也是生活的一部分。其实只要信念不倒，只要梦想尚在，我们就会有力量，我们就不会停下，一直向前。美国的诺曼.文森特.友尔说：“逆境要么使人变得更伟大，要么使他变得更渺小。困难是从来不会让人保持原样的。”其实我们从来没有像莉丝一样无路可退过，所以，我们缺乏勇气和力量。而莉丝靠着微笑，走出了困境，更确切地说，她爬出了深渊，沐浴到了柔和的春光!而我们这些年轻人何曾真正努力过呢?我们都是平凡的人，却可以让自己的生活不平凡，所以，请向着阳光，笑一笑，“杀”出一条属于自己的人生道路吧!无论你的身份如何，只有我们赋予生命意义的时候，生命才真正有了意义。
说到这里，我想起了我自己小时候。小时候，妈妈带我去南郊玩平衡木吊桥，我看其他小朋友都玩得如鱼得水，也跨上了吊桥，结果当我刚跨上去，由于没抓稳，没掌握技巧，摔了一个“狗啃泥”，我吓坏了，坐在地上，哇哇大哭。如今回想起来，我觉得“生活真的就是这样严峻，如果你不求战胜困难，困难也就会吞没你。”
命运掌握在自己手中，跨越困难、微笑着去寻找心中的梦想吧!
《风雨哈佛路》观后感第15篇
风雨哈佛路叙述了一个十分感人的故事。15岁的利兹生长在一个十分不幸的家庭，她很小时父母就酗酒，她在父母的争吵和打骂声中长大。后来母亲珍妮开始吸毒，并因此染上了艾滋病，精神濒于崩溃。为了不被送进收容所，利兹住到了外公家，但外公并不欢迎她。利兹只好和有着同样遭遇的朋友克里斯在社会上流浪，不久便得知母亲去世的消息。参加完母亲的葬礼，利兹的内心受到极大震动，感到再这样沉沦下去会和母亲的结局一样悲惨，决心告别过去，开始全新的人生。她走进中学的校门，以真情打动了校方，为自己争取到参加考试的权利，开始了刻苦学习，最终取得了优异成绩。利兹凭借坚强的信念和改变困难生活的强烈愿望，获得了纽约时报的奖学金。
“每天起床，我看见的世界上的每个人，都好像都披着一层膜，无法穿透。这种感觉很奇怪，有点悲哀，可是没有办法改变。”令人惊讶的是，贫穷和负面的童年经验，并没有让她变坏或者失去希望，隐隐约约之中，她一直都知道，在她生长的环境之外，其它人所过的，是很不一样的生活。而她知道，只有想办法脱离现在的环境，才有可能到那个新世界去。母亲死后的几个月，在没有经济来源、没有精神鼓励的情况下，她用真诚最终争取到参加进入中学的考试权利。父亲作为她的上学的担保人，从收容所出来。办理完担保手续出来的时候，父亲对她说，好孩子，坚持学习，我不能成功了，但是你行的。望着父亲远去离开的背景，这个弱小的女孩坚定了信心，从容地走进了学校的大门，面试的那天，她连一件像样的衣服都没有，穿着一件破烂衣服，罩上一件向姐姐借来的大衣。
开始念书之后，她还是没有地方睡，并且要在肮脏的洗碗槽前面，一边工作赚微薄的薪水，一边念微积分、几何学。她身边的亲人、朋友全都告诉她，没有用的，不要痴心妄想进大学。但是她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。17岁到19岁，两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程，每门学科的成绩都在A以上。作为奖励，她以全校第一的成绩和其他9名同学获得了免费到波士顿的哈佛大学参观的机会。在那个浓郁的秋季中，金黄色铺满整个季节，一个女孩站在哈佛校园里，面对大学的殿堂，她决心实现她的又一个愿望——她要成为这所大学学府中的一员，她要证明给自己和世人看，人生其实可以改变。那天，当她看着走在哈佛校园里来来往往的人群，心里不禁问自己，“这些人的动作举止，为什么这么不一样?是不是因为，他们来的世界就是这么不一样?若是这样，那我要更努力、更努力，把我自己推到那个世界去。”
人生其实真的可以改变，只要你努力，只要你付出。1996年，上帝让一个付出努力和艰辛的女孩收获喜悦，她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。10000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证——她成功了，梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她实现了自己的愿望。领奖致词的那天，她说，她的生命在那一刻，将永远地被改变。
同样一个金色的季节，作为哈佛大学——世界最高的学府的一员，她安静坐在了校园的教室中。也许只有她自己明白，她实现了自己的愿望，一个贫穷苦难的女孩用她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己，改变了她的人生。
《风雨哈佛路》观后感第16篇
每个人都有着自己编织的童话，可是现实却有着万千坎坷。困难已经堵住了后退的路，我们无法选择。
生活在纽约的女孩莉斯的父母都是吸毒成性的瘾君子。母亲的精神病发作，只能换成一次次无奈。莉斯知道母亲爱她，母亲的每一个表情，每一句话语都是满满的爱。没有怨，没有恨，她只是默默地、默默地接受着一切的一切。她爱父亲，爱母亲，尽管如此。后来父母还是因为吸毒被抓走了。
莉斯只好寄居在爷爷家。虽然寄居在爷爷家的莉斯那么听话，却还是遭到了讨厌。爷爷只视莉斯为他生活上的累赘。被驱赶的那一天还是来临了，爷爷冷冷地说“走吧!出去!”
被生活无奈所迫，莉斯无奈地与伙伴们穿梭在各个垃圾桶间寻找食物，有时停下来乞讨，甚至到超市去偷去抢……真的就这样下去了吗?谁愿如此?谁会甘心!莉斯内心的一次次呼唤、呐喊∶“不!我要改变自己!我要去最好的地方。”
为了求学，她在收留所找到了她的父亲。并且与父亲在校长的面前编织了一个善意的谎言：明明无家可归，却说自己家离学校很远。就这样校长也被这个渴望上学的孩子深深打动了。
她通过努力来到学校，她选择坚强奋斗，人生的十字路口，做自己生命的主宰!内心不变的欲望便化作了前进动力。莉斯一天学习九门功课。她不小心撞到了墙上，那是因为她边走路边读书。下课了，大家在玩游戏，莉斯却还在座位上，那是因为她在读书。莉斯所在的学校是一所救济学校，所以学生们没有课本而是一张张临时印发的卷纸。可是莉斯却得到了一套课本。因为她用功的学习，在图书馆里学习到深夜，每次考试都是学校第一名，深深地打动了校长。
终于，四年的书本只花两年啃完。不可能的梦想她却如愿的实现!哈佛，一个称作奇迹的大门为她而敞开。
她无怨，她无恨，她乐观。她感谢困难磨练自己，她感谢社会给她机会。如此可爱的女孩，令人可怜可悲，可是她放弃过吗。面对困难，换是我身临其境的话，我会选择放弃。谁会像女孩莉斯那样选择努力呢?现在我们太缺乏刻苦精神了。
我们生活中有太多阳光明媚的日子，莉斯的生活与我们的比较简直是天壤之别!当然我们也不乏有风雨大作的日子，甚至雷电交加。但与莉斯水深火热的生活比，我们还是太幸运了，太幸福了!然而，我们的孩子，甚或我们，在面临坎坷的时候，用什么样的生活态度去面对呢?放下手中的书，我不禁掩卷沉思。想想我的生活，想想莉斯的人生，上苍给予我们的已经太多太多……套句俗话吧，但却是真理：不见风雨怎见彩虹?真的，生命似草，我们无法躲过野火的灼烧，那我们为何不春风吹又来?
《风雨哈佛路》观后感第17篇
今天，我看了一个电影名叫风雨哈佛路。非常好看。
电影的女主角叫伊丽莎白，这是一个非常好的名字，但因为***妈生气时会叫她伊丽莎白，所以，她有一个别名——丽思。她的家庭非常糟糕。母亲吸毒，父亲喝酒，她还有一个姐姐。他们一家四口生活在一间脏兮兮、乱糟糟的小屋里。她并没有被这艰难的生活环境所打败。她特别聪明，但因为痛苦的生活，而上不了学。她只能靠自己争取去上学。在一次演讲上，丽思争取到了上哈佛大学的宝贵名额，并获得了奖学金。同时也得到了许多老师和记者的认可，给了她很大的鼓励。她努力读书靠自己挣钱。我相信，她以后的生活会更好!
其实，我们生活中也有像丽思一样的人。有些穷人家的子女，个个都是我们的榜样!他们上课认真听讲，仔细完成作业，在家里帮父母完成家务。为了父母，为了自己以后有更好的发展，努力读书，我们应该向他们学习!
《风雨哈佛路》观后感第18篇
电影《风雨哈佛路》讲述了具有惨淡的童年的女主人公莉丝生活在纽约贫民窟，父亲因吸毒被送进收留所，母亲因艾滋病而去逝，母亲的死让她从流浪乞讨的消极生活中清醒过来，重回学校，以两年时间完成四年的学业并且努力获得“纽约时报一等奖学金”而进入哈佛大学学习的成功经历。随着剧中女主人公由悲伤，沉沦到后来的醒悟并奋力同命运相斗争的经历，我，一个观众的心灵受到了极大的鼓舞。
在充满烟气，酒味，光线泛黄的厅室里小莉丝看着一群人冲进她们的房间，带走了她的母亲，莉丝哭喊着追出去也没能阻止母亲被送往戒毒所。莉丝所能做的就是竭力维持快要坍塌的家庭，好好学习，等待着母亲回来时能感觉到还有家的存在。
头发蓬乱，衣服污脏的莉丝接到老师递给她的100分的试卷时，她激动得要落泪了，当知道妈妈又回到家时，她就高兴得快速跑上了屋子，告诉妈妈这个好消息。可母亲却说她得了艾滋病，她要回到自己家里，她想死在那儿。莉丝讨厌去那个阴冷的外公家里，她失去了安全感失去了方向，她逃课、流浪、乞讨，她逃避眼前的现实和不幸。
母亲在床上抽搐着，气息微弱，莉丝守在床边“你会好的……妈妈，我爱你。”终究没能阻止住死亡的到来。莉丝躺在装着母亲的木棺上，她蜷曲着身体，感觉到了空气的冷，周围生活、人心的冷。
她不想像母亲那样痛苦地生活、死亡，她的未来还很长，她能做的还有很多。“我不想那种流浪乞讨的生活，我只是找到了一个努力的目标，并且想尽所有的办法去实现它。”正如她后来在获奖的时候发言所说的那样。
两年的时间，莉丝一直都是最后一个离开教室，第一个敲开老师的门。她第一次在哈佛大学校园里，看着那些来往的学生，她意识到那是一个方向，一种前进的动力。她所能做的就是认清现实，收起不幸，朝那个有阳光的方向走去。
你可以嘲笑我一无所有，但我会用时间证明我的财富;你可以轻视我身份卑微，但我会用坚强证明我的信仰;摒弃命运的不公，我绝不轻易言弃，我们能做的就是证明我们存在的价值。
《风雨哈佛路》观后感第19篇
今天下午我们用了俩节课的时间看了一部电影，这部电影的名字叫《风雨哈佛路》，这部电影讲了一个女孩子从一个贫困的家庭用坚强的意志力去学习，用了两年时间完成了四年的高中课程，其实这种事情因该有很多的人经历过，从一个贫困的地区到了中国的顶尖大学，这也是种植的我们学习的。
就像开头一样，小女孩的命运就已经应我们的心里了。似乎是爸爸妈妈都吸毒，妈妈想要拿去买毒品，而姐姐为了保护家里仅有的生活费，和妈妈吵了起来，最终妈妈还是拿到了钱，但是丽萨还是深爱着自己的爸爸和妈妈和这个贫困的家庭。
之后因为妈妈吸毒太重，最后精神分裂，而被警察带走了，丽萨痛不欲生，家里平静了两个多月。因为家庭的原因所以丽萨多次缺课，被警察带走在空铺的教养院里，她竟然呆了五年。可见她精神力量很大。
女孩出了教养院，到了外公的家里，她看见妈妈，妈妈在生命的后段时间里，给她最后的母爱，她也到了新的学校，她认识到里许多朋友，同学到他家里玩，见妈妈喝醉了回家，纷纷离开，后来得知，她的朋友无家可归，最终两人离家出走。
后来，她用了2年的时间完成了四年的高中。
就像阿炳一样有着不屈不挠的精髓，一步步的爬上高峰。我们因该向他学习。
《风雨哈佛路》观后感第20篇
第一次看到这个电影是冲着哈佛这个名字，真正看到之后才发现，它不光是一个可以用来励志考学的电影，还可以用于指导人生中所有重大的选择!今天再一次看了全片，又有了新的收获!
进入BD这将近两年中，最近几个月是过的相对较充实的：我找到了做学术的方向，得到了导师的认可，同时又收获了爱情，但这些不能让我停步，更大的挑战就在眼前，我需要再加一把劲儿，尽自己最大的努力过后，看能有什么样的结果!——这是这个电影中最让我感动，引起最多共鸣的地方，这也是我考研进BD那段时间一直激励我的!那就是：既然我已经没有什么可以失去的，那就往前看吧，看我再加一把油，能做成什么样子!
另外一个让我感动地方就是影片中的女主角应邀去参观哈佛时，看着身边来来往往的哈佛人，她想：这些人与我这么不同，是因为什么呢?是因为他们的家庭出身，还是他们非常聪明?女主角困惑了，那一刻，哈佛近在咫尺，甚至可以触碰到，但却远在天涯，似乎永不可及;这一幕，也曾出现在我的生命中!我是如此地渴望BD，当我大二第二次踏进她，走近未名湖时，我的心情极度低落，我人在BD，但是她却不属于我!看着那些走在校园里的匆匆学子，当时的我非常不服气，却从心里里不相信自己，非常矛盾，出BD西门照相时，临定格前的一秒，我将四指蜷起，只留下食指冲着地板，做射击状，那一刻我暗自下决心，一定要到这里!正是这个想法和那些坚定的信念帮我度过了迷茫的大二、混沌忙碌的大三以及考研前的那些无比黑暗的日子!
影片中第三个可以映射到我身上的是家庭的影响，女主角从小处境非常悲惨，母亲吸毒酗酒精神分裂，最后死于艾滋，父亲也是Abnormal最终染上了毒品与艾滋;没有受到父母的照顾的她说，她被剥离地对亲情没有任何希望与失望。远离她周围那些愤怒、绝望的人之后，她想有一个更为精彩的世界!我从小自觉受家庭的影响也很大，有好的也有坏的方面，这些压力有时候压的我喘不过气来，但是相比这个小女孩，自己是非常幸运的!我准备抛开父母的见解，从新用自己的眼睛来打量周围，感受世界，跟着某人，一起走向更好的未来!
现在，我和你，同时站在这样的十字路口，圆梦的希望非常渺茫，你我比任何人都清楚，也比任何人都Care这个结果，我能感受的你气息中的焦虑和不安，但是，我们不是没有希望，在结果出来之前没有任何人说NO，让我们相信自己，相信彼此，相信努力过后的成功，相信风雨过后的彩虹!像女主角说的那样，让我看一看，我再努力一点，结果会怎样!
《风雨哈佛路》观后感第21篇
行走于这个世界上，大都数没有一帆风顺。在人生这条路上，起点取决于命运，但是这条路的方向却取决于自己。
影片中破旧不堪的房子、昏暗闪烁的霓虹灯、垃圾乱扔的街头和地上随处可见毒品的注射器。这就是本部电影女主人翁丽丝所居住的环境。面对生活，除了无奈还是无奈，父母的萎靡不振、爷爷的漠不关心、闺蜜的自暴自弃，让小小年纪的丽丝明白了生活只能靠自己去改变。
整部影片没有《肖生克的救赎》带来的宏伟场景，没有《阿甘正传》所带来的人间温情，却拥有比二者更强的精神——励志!影片打动我的并不是丽丝的悲惨命运，而是她面对命运的态度。她人生起点可以说是从无数的荆棘中开始的，面对生活的重重困难，丽丝从不言弃。在不断的努力中追求着自己的梦想，最终远离了那肮脏的生活环境，摆脱了那颓废的生活。进入了世界一流学府——哈佛大学，在这样的高等学府又她开始了新的奋斗之路。
生活就是这样，没有人可以和它讨价还价，所以只要活着，就一定要努力。丽丝一个娇小的身躯创造了我们常人难以企及的人生高度。她的奋斗经历告诉我生活只有经历一些挫折才算完美。用一句老话来讲就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”虽然这样的名言警句在现在有些人看来已经老掉牙，但是却真的很有道理，不是吗?
脚踏实地的走好人生的道理，成功的花儿就会为您绽放，欢乐的乐曲就能为您奏响。
风雨哈佛路，坎坷千里行。通向成功的道理在自己的脚下，行走于路上的动力在于日常的勤奋。
《风雨哈佛路》观后感第22篇
有人这样描述成功之路：“成功之路就像心电图一般，如果没有波折那就代表你自己已经放弃了自己”。也有人这样形容成功之路：“成功之路就像一艘航船在风云莫测的大海上前行，不经历风雨，怎能到达成功的彼岸”。但无论什么样的描述，归根结底都是要我们坚持不懈，克服一切困难才能成功。
“不经历风雨，怎能见彩虹”。《风雨哈佛路》这部电影便很好的诠释了这个道理。这部电影的前半部分主要讲述了主人公丽丝家庭的不幸：丽丝的父母都会吸毒，因此原本幸福的家庭便开始变得支离破碎，父母什么都不管，于是她与姐姐便只能捡别人吃剩的东西吃，丽丝也很少去上学。直到有一天，她的母亲被带走戒毒去了，而她也因不上学以及父亲不管她而被带去孤儿所了。经过了一段时间后，她发现自己无法忍受孤儿院的生活，便开始与朋友到处流浪，与此同时她发现自己还是无法离开母亲，便又回到了早已从医院戒毒回来的母亲身边，但母亲因患艾滋病不久便死去了。
后半段则讲述了丽丝不甘沉沦，想要得到更好的教育，更好的生活：丽丝在母亲死后，与朋友分别，去到了一家公办学校，想继续上学，最终她凭借自己优异的成绩以及聪明的头脑被录取了。在一次机缘下，她去到了哈佛大学，从此她便渴望去到哈佛大学并为此努力，甚至只用了2年的时间便完成了4年的高中，最终在纽约时报的帮助下她进入了哈佛大学，得到了她想要的生活。
“不经历风雨，怎能见彩虹”。在看过《风雨哈佛路》这部电影后，我终于彻底明悟了这句话的意义，要想成功，必须坚定信念，不畏一切困难。雏鹰不经历磨难，怎能翱翔天空?铁石不经历敲打，怎能成为良器?所以，让我们不畏困难，勇敢地冲向成功吧!
《风雨哈佛路》观后感第23篇
——光芒
她的眼里流露出一分光芒，坚定的光芒。娇弱却坚定的身影在脑海里挥之不去，她的苦难、她的悲伤、她所经历的一切一切，此刻都幻化成一缕金色的光芒闪耀在我的脑海。
“I love my mother，so much!”给我印象最深的一句话，褐色的眼里闪着幸福的光，对于家的一切向往。母亲吸毒，患有艾滋病，眼睛将近失明，还有精神分裂症，但她仍深深爱着她的妈妈，深深!他的爸爸吸毒，也患上了艾滋病，姐姐想妈妈一样也快失明了贫穷的丽姿去要出去乞讨，流浪在城市的各个角落，她在毒品、艾滋病、饥饿充斥的环境里渡过了童年，她小小的身躯承受了太多不该承受的东西，但——那又怎样，生活和命运把安全感从他的身体里一点一点全部抽空，但却没有带走她对生活的希望、对未来的渴求，丽姿早就知道，自己的生活之外，还有一个光鲜明亮的世界，只是她与那世界始终相隔。
“我觉得我自己很幸运，因为对我来说从来就没有安全感，于是我只能被迫向前走，我必须这样做。世上没有回头路，当我意识到这点我就想，那么好吧，我要尽我的所能努力奋斗，看看究竟会怎样。”
她紧紧地贴在母亲的棺材上，用最后一秒钟拥抱自己的母亲，此刻，不是身体与身体的触碰，而是灵魂与灵魂的交融，“明天就找不到这个地方了，但那又怎样，这只不过是一个虚脱的假象，人是依存在心底的。”我的心像被刺中了一般痛，看着那个娇小的身影，就那样孤单地站在墓碑林立的地方，她是那样的孤单，那样的无力，又那样的让人心碎。
丽姿用两年的时间读完了高中四年的课程，她连上十门课还兼职打工，一边刷碗一边看书，她蜷缩在地铁的角落里，手里捧着书本，她相信她努力了总会有回报的。最终，丽姿考上了哈佛大学，那个充满着光明与神圣的地方。
相比之下，自暴自弃的瑞斯让我有几分讨厌，甚至是厌恶!每个人都可以有梦，每个人都可以成功!
突然觉得我好幸运，我家并不富裕，但却有爱我的爸爸妈妈;我没有生活在蜜罐里，但却没有生存在苦难之中，我是这宇宙间的一颗小小星辰，卑微却依旧闪烁着自己微弱而快乐的光芒。
影片结束，脑海中不停的闪现着丽姿带着光芒的身影和闪着光芒的眼睛，原来人真的是会发光的!我被她坚定的执着的追梦而感动，被她对母亲深深的爱而感动，被她闪着光芒的眼睛而感动……那缕光芒在漆黑的夜空中悠悠的上升，成为闪烁在夜空中最亮的一颗星。
《风雨哈佛路》观后感第24篇
这个星期，我在学校观看了一部励志电影，受益匪浅。
这部电影的主人公莉思出生于美国纽约，父母都是瘾君子，自己还有一个姐姐名叫丽萨。家里总是脏乱不堪，从未交过租金，父母靠政府给贫民窟的救济生活，莉思几乎不洗澡，身上总散发着异味，头上虱子肆意狂欢，所以莉思成为了最受同学厌恶的异类。正因如此，莉思不愿意去上学，只在考试的时候去学校，但她很热爱读书，每次考试都是100分。但因为她的家庭情况，她被关进了管教所，直到15岁才被放出来。回家后不久，她便因母亲的死而觉悟了。于是，她争取到了上中学的资格，以全A的成绩用两年读完了四年的课程，最后赢得了12000元美金，考上了哈佛大学。
看完这部影片，我懂得了从小形成正确的价值观的重要性，虽然莉思生活在一个混乱、肮脏、丑恶的环境下，但她完全没有被同化，她爱学习、爱生活，并且珍惜母亲的点滴爱;她挖掘父亲的优点，夸他有见识、有学问，她还非常乐于帮助朋友······她奋斗着，决心要实现自己的梦想，主宰自己的人生。因为她知道：“既然我们活着，就应尽最大的努力······”莉思是幸运的，她在最关键的时候抓住了金钥匙，并凭自己的坚持，战胜了风雨，走进了理想的学校，亲眼目睹了世界的美好。
只有能够战胜风雨的灵魂，才能拥抱世界，我深深地明白了一个道理：“没有人能主宰你的人生，除了你自己!”
《风雨哈佛路》观后感第25篇
哈佛大学----享誉全球的高校，想必每个人都知道吧!但是能够有梦想，并坚持最终取得成功的人却寥寥无几。而风雨哈佛路中的主人公丽兹就是这样一个在逆境中选择执着坚持梦想的人。
丽兹出生在一个不幸的家庭，父母都是“瘾君子”，母亲还有严重的精神分裂症，最终因艾滋病而不幸死去。父亲也因为欠了许多房租而被关进收容所。但是丽兹在困境面前没有低头叹息，反而将困难化为动力，最终冲破重重阻拦，考取了著名的哈弗大学。
文中的主人公丽兹的坎坷经历让我感触很深，影片中有一个片段：她在和她的“难友”一样去做个“黑社会”，以及去念完高中上大学这两条路中选择一条。她毅然地决定念完高中上大学。而且为了能交得起大学学费，她勤劳地打工赚钱。她做题做到半夜，每天最早到校。最终以她的勤奋和天资得到了梦寐以求的奖学金，考取了哈佛。她如果不坚持自己的选择，那她的生活将一如她的父母那样穷困潦倒，会跟她的“难友”一样一无是处，浑浑噩噩地度过人生。
看完影片，我不禁想到：拥有梦想和正确的选择是很重要的事。梦想是一种来自内心的不竭的动力，它能激发你内心的能量，让你勇攀高峰。就算你没有成功，只要努力了，就不会感到遗憾。而正确的选择可能会让你从一个极端走向另一个极端。所以这对每个人来说都至关重要。我现在面临的选择是上一所普普通通的中学，做一个平凡的人，或是考上理想的中学，为以后的.路打好基础。而我的梦想是上一所理想的中学。所以我必定要付出行动，就算失败，我也不气馁，不放弃，反而会朝着下一个梦想继续前进。因为俗话说得好：“失败乃成功之母”。我们都要像影片中的丽兹一样向着自己的梦想前进，永不放弃，执着追求，达到成功的彼岸，为我们的人生插上绚丽的翅膀!
这部影片用大量篇幅讲述了丽兹的不幸生活，表现了她坚韧不拔的精神和不屈服与命运的抗争心理。是的，每个人的生活都不可能一帆风顺，面对这些生活的“赐予”我们应该拥有坚强的毅力和战胜的决心，而后我们迎接的将是美好的生活。风雨愈强，彩虹愈靓——这，就是影片要告诉我们的吧!
《风雨哈佛路》观后感第26篇
最近我看了《风雨哈佛路》这部电影，看完后我感受颇多，心久久不能平静。
这部电影主要讲了小女孩莉兹生活在一个不幸的家庭，父母酗酒，吸毒，她经历了常人无法想象的成长道路，经历无数坎坷后最终实现了梦想，考进了哈佛大学。在莉兹身上，我看到了她对父母无私的爱。无论是影片开始莉兹无怨无悔甚至愿意逃学来照顾吸毒酗酒，有精神分裂的母亲，还是在最后莉兹面对台下记者说愿意用她的奖学金和在哈佛学习机会来换取她完整的家，无一不体现了她最渴望的是父母的爱，就像她说：“我爱妈妈，如此之深，虽然她做过一些事，但是我决不会忘记她爱我。”有句话名为“百善孝为先”，我们应该无论如何，都永远孝敬父母，是他们将我们带到了这个世界上，我们永远爱他们。但是这份爱固然伟大，却也是一把沉甸甸的枷锁，锁住她读好书，改变命运的愿望，却要莉兹为照顾母亲而放弃，放弃麻省展翅高飞当凤凰的愿望。这不禁令人引发深思，爱既是神圣的，又是受束缚的，我们究竟该如何对待这爱?显然莉兹选择了保留。
在莉兹身上，我还看到了对目标无限追求的精神。人的命运是可以改变的，只要我们有行动地、乐观地面对现实，挫折定会冲我们举起白旗。有志者事竟成，不要抱怨不幸，要去竭尽所能地改变它，用自己的乐观向上和奋勇前进换取成功。难道从纽约贫民窟出来的莉兹最后成为哈佛大学的骄子是通过原地踏步得来的吗?不是!现在的不幸将是对我们最大的历练，绝不放弃，我们的梦就在前方!
《风雨哈佛路》观后感第27篇
当我看完《风雨哈弗路》这部电影后，我有很多感触，女主人公莉兹经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了自己的梦想，走进了哈弗大学辉煌的殿堂。
她，生活在一个非常不幸的家庭，父母酗酒，经常争吵，后来母亲又染上毒瘾，家庭几经崩溃。有一次她和母亲一起去餐馆，那种久违的感觉，曾经的温馨仿佛又围绕在她身边。然而幸福的时光总是短暂的，不一会儿她母亲毒瘾发作，又跑去酒吧喝酒抽烟，这一切看在她眼里，她在心底呐喊，深深地呼唤，可一切都只是徒劳……
最终母亲因吸毒感染上艾滋病，不久就离开了人世。她久久地躺在母亲的棺材上，儿时的记忆一幕幕浮现在脑海，凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负……可是明天的太阳还会照常升起，拾起那饱经挫折的残碎记忆，路还是要往前走。而此时的她是一个人，人海茫茫，孤苦伶仃，无依无靠。可她不曾忘记自己还有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。
“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，从这可以看出她的决心和意志。一个柔弱之躯，却努力争取机会，用行动诠释了自己的梦想，她的付出超出所能。“我爱我的妈妈。不管她是个什么样的人”，这句话感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎么样，我们依然爱他们，他们一样爱着我们。家庭的不幸给了她更多的勇气和动力，当她站在哈弗大学的演讲台时，我们更多的是敬佩和感动，她的成功让所有人为之动容。
人的命运并非一成不变，一帆风顺，只要我们有梦，有行动，乐观地面对现实，最终我们一定可以实现属于自己的那份梦想。我们的命运掌握在自己的手里，现在的不幸与挫折将是对我最大的历练，相信自己，相信明天会更美好!
《风雨哈佛路》观后感第28篇
《风雨哈佛路》整部电一影不到90分钟，眼泪在我的眼睛里打转，我不知道用什么语言来形容这这种莫名的感动，感动的是那种向前看;也感动于在哈佛校园里老师说的，他们都是普通人，而我们也是;也更感动于，我只是需要有一次机会，需要一次机会爬出那个环境。那个社会，那样的环境，真的给了她这么一次机会，她上了哈佛，在纽约时报有一份工作，学费是纽约时报的奖学金支付的。
那样的环境，每个人都是愤怒、疲惫，他们挣扎着活下去，他们整天谈论的是毒一品、一性一、酗酒。我们对微小事物的视而不见，我们看不到那种改变，看不到那种改变对于我们人生的影响。“我的父母迫使我向深处里观察，我有幸看到微小的事物是如何最终聚集在一起，最终形成产物的。”我们把触角伸向了四周，但却没有告诉我们自己，这是一种渴望，不是不可能。
经历了睡大街地铁，沿街乞讨，甚至当了小偷，在收容所里所见到的难以忘怀的过去，所有的这些夹杂起来，却没有让这个女孩陷入到那样的环境里，那本身属于她的环境里。不是一时的心情冲动，她说：“我不想做傻瓜，我要去上学。”在美国那样的环境里，并没有要她必须提供户籍证一件、学籍档案、上学过程中一系列的成绩，如果这些是必需的，我想她也不可能有那样的机会。
“或者我可以推自己一把，让我的生活变好。”是的，如果有什么力量在支撑着你不断向前的话，那种力量应该来自于对未知世界的探索，那种怀揣着的梦想，对未来的渴望，不管这种力量有多少，那总是你自己的，是你自己在推着自己在前行，而不是别人。
读别人，总能反观自己，对照自己的人生，我们的经历，有时候会感觉到羞愧，因为那算不了什么。
《风雨哈佛路》观后感第29篇
中午，我和妈妈吃完饭，一起在电脑上看了一个名叫《风雨哈佛路》的电影。这个电影讲的是：有一个小女孩，她的父母都吸毒，为买毒品而花光了他们的积蓄，已至这个一家四口的家庭住在一间狭小的公寓里。后来女孩的妈妈因艾滋病去世了，爸爸在收留所里不管她了。直到16岁，她下决心要上学。她来到一所新建的学校读高中，并在两年的时间里读完了四年的内容。最后她以优异的成绩考上了哈佛大学。这个女孩名叫——丽斯。
看完这个部电影，我十分感动，她生活在这样的环境里，但并没有抱怨，并十分坚强的生活着。她孝顺，深深的爱着这个家庭，爱着爸爸、妈妈和姐姐，尽管他的爸爸并不爱她，妈妈在发病的时候经常打骂她，姐姐也对她十分冷淡。“我爱我的妈妈，自始至终，自始至终，尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿，而一直是我在照顾她，好像她变成了我的孩子。”她曾深情的说道。但她的语言中并没有任何对妈妈的抱怨，并且，她说她很爱她的妈妈，这是多么令人感动的语言啊!
电影中有一个细节使我感动，她靠打工挣来的工资支付她的学费，有一次她在洗碗时，居然把书放在挂毛巾的地方，边洗碗边看书，这一抬头，一低头，藏着多少她对学习的热爱、知识的渴求、时间的珍惜!
她勤奋的精神和对生活的乐观、对家庭的爱，感动了哈佛大学的面试官，使她顺利地进入了哈佛大学。同时，她的精神也感染了我，使我懂得了珍惜时间、勤奋学习、乐观向上、孝顺长辈。就是这么一个没上小学和初中的小女孩，创造了奇迹!
《风雨哈佛路》观后感第30篇
必须得赶紧码上两行文字，不然太对不起我的眼睛费力看这部影片了。看完后我久久的陷入了沉思之中。
此刻第一个念头，极力想把这部影片推荐给当下的年轻人，包括我的儿子。我坚信这样的影片，对年轻人的成长会产生极大的影响，甚至有可能改变他们的人生。
这部影片的名字就取得非常好—《风雨哈佛路》。影片真实淋漓尽致的展现了女主人公艰辛的人生奋斗历程。最终她通过自己的勤奋、执着和坚持，实现了她的人生梦想，彻底改变了她的命运。
她的命运的确可是真够悲催的。在她很小的时候，妈妈就酗酒吸毒并染上艾滋病，妈妈变卖家里所有的财产去购买毒品和酒，早早死去。爸爸脾气暴躁，经常实施家庭暴力，根本不管她的学习和生活，后她的父亲被收容所收留。
她流落街头，捡食别人吃剩的东西，她过早的承受着生活的苦难。即使是在这样恶劣的环境，但她依然爱他的爸爸妈妈，依然积极乐观的生活。她忙碌奔波四处打工，在洗盘子的时候，她不忘把单词和语法挂在墙上，边洗边学。她用两年时间学完了高中四年的课程，并以全年级第一名的成绩毕业。她的执着和勤奋，感动了《纽约日报》的评委，他们为她提供了全额奖学金，从而使她得以顺利进入哈佛大学深造，从此她的命运得以完全改变。
假如她没有这份执着和坚持，也许她会和众多流浪儿童一样，沦落为乞丐或者成为像***妈一样的人。
《风雨哈佛路》，真的是一部非常励志的影片，她传播正能量，她激发人奋发向上锐意进取。
《风雨哈佛路》一部十分优秀耐人寻味的作品。
《风雨哈佛路》观后感第31篇
有时候我们总要尝试着做些什么才会知道自己到底有多大能耐。《风雨哈佛路》不得不承认影片从头到尾都很经典，不仅感人而且励志。
人总是要面临选择，当丽思的母亲因为艾滋死去，父亲又被送去收容所，爷爷把她当垃圾一样看待的时候，很显然他一无所有了，她不得不做些什么来改变现在的状况，她需要一个机会，需要上学。
“我很聪明，我知道我会成功的，我只是……我只是需要一个机会，我需要一个机会让我从糟糕的环境中爬出来。我所知道的每一个人都是愤怒的疲惫的，他们试着活下去，但我知道……外面的世界才是更好的世界，更好的发展，我想要住在那里。”当丽思说完这段话的时候，我意识到他开始找到自己的方向了，并对自己的未来做出了选择——读书。那么现在在看看我们自己，现在又多上年轻人找到了自己的方向，知道自己该做什么?未来会怎样?我曾经问过我几个朋友“你的小学梦想是什么?那么初中呢?高中呢?现在呢?”知道我得到的答案是什么吗?呵呵，他们是这么回答我的“小学的梦想是科学家。”呵呵挺起来很不靠谱但很棒对吗，毕竟是小学生允许我们天马星空的想象，“初中的梦想……忘了”呵呵，好吧忘了……这是答案吗?根本就是没想法，好的初中没想法没关系，我们还 有时间!“高中……不知道”哈，ok，依然没想法。“现在……不知道”呵，这个时候说不知道，20多所了依然不知道自己想干嘛，可以想象着有多可怕吗?有多少人依然是这样浑浑噩噩的浪费着自己的青春。我用了21年的时间去寻找方向，值得庆幸的是我找到了。
“一种观点给我们一种对世界的认知。”还 记得这句话吗。我们应该尝试着去拥有自己的想法，为什么要把自己的思想局限在那些条条框框里呢。
说到这我开始感慨中国教育的悲哀，小时候，老师家长会告诉我们什么事对什么是错，但我们却不知道对为什么对，错为什么错。我们只会按照他们所给的路去走，当然这样做确实很安全，同时我们也为此付出了很大的代价，我们失去了自己余生俱来的创造力和允许我们犯错的机会。有多少人就这样被扼杀在了襁褓之中。长大了，我们开始踏足社会，社会会告诉我们什么该说什么不该说，什么能做什么不能做，我们不得不尽力去控制自己的言行举止，它不会给我们太多犯错的机会。这让我们丧失了自己的观点和自我认知的能力。不过我想这并不代表无法改变，这仅仅只是需要我们的坚持和敢于尝试。
丽思用了两年的时间读完了4年的高中课程，这看起来有些不可思议，很多时候当我们以一个常态的思维方式去看待一件事的时候很会觉得它遥不可及，但当我们决心去尝试并获得成功后在回头看自己所做的你会发现其实很多事并没有想象中那么复杂。
这让我想起了当初骑自行车从武汉到北京，几乎所有人都对我的这个想法报以怀疑的态度，包括我自己也觉得这1300多公里的行程是那么的遥远，但是我做到了，这对我的人生是一个极大的鼓励。现在我学画画，每次看到别人的作品，我都会觉得这是一次极大的挑战，我总是觉得自己无法完成这样的作品，但经过一次次的尝试，和一次次的成功后。我觉得我需要改变些什么了。
“我迫使自己向前，我必须这样……没有后路，当我意识到这点，我想我必须竭尽所能的工作，看会发生什么”好吧，这是我最喜欢的一句话，事实上当我们没有退路的时候，我么只能一直向前一直向前，然后看看会发生什么。即使不会成功但至少努力过，至少不会堕落，至少不枉此生。
《风雨哈佛路》观后感第32篇
世界在转动，你只是其中的一粒尘埃，就算你消失了，地球也不会停滞不前，现实不会按照你的意志去改变的，因为别人的意志更强些，未有能改变的，只有自己。
利兹出生在一个不幸的家庭里，父亲嗜酒，最后进了收容所。母亲吸毒成瘾，染上了艾滋病而精神崩溃，最终长眠。爷爷也不肯收留她，只好流浪街头。曾经的幸福美满早已消失不见，一瞬间，她变成了被世人遗弃的孩子。
利兹，一位出生在纽约的女孩，没有就此堕落下去，她经历了生活的艰苦和辛酸，凭借自己的努力，踏入了哈佛的殿堂。
“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这一句话体现了她坚定的决心和坚强的意志。她睡地铁，捡垃圾桶中的吃，她强烈的求知欲，与命运不屈不挠的斗争着，她用努力争取了机会，她用行动诠释了自己。
佛说人生有七苦。生。老。病。死。怨憎恨。爱别离。求不得。分看哪个都雨势滂沱。但敲敲脑袋做顿悟状后就知道，生是和自由告别而苦，老是与希望告别而苦，病是与奔跑和热枕告别而苦，至于爱别离，既然已经说了是别离，那大家都清清楚楚。而求不得，根本连告别的机会也不会有。利兹，在这个纷扰浮华的世界，经历了太多的苦，但她永远记住了生命中的那些美好的日子，这是她在这充斥着喧嚣的世界嗅到的唯一一丝纯净的气息，这也是使她坚强活下去的理由。
换位思考，如果我们遇到像利兹那样的情况，有多少人能够在黑暗的边缘垂死挣扎，只为见到那一丝的阳光?恐怕没有几个吧。我们生活在“衣来伸手，饭来张口”的环境下，怎能体会到利兹那种受冷挨饿，被世人遗弃的感受。当面对困难，我们能否像利兹那样坦然接受，笑着面对，迎难而上呢?唯有坚强的意志，才能够到达成功的彼岸。
风雨并不可怕，爱、信念和毅力将让我们穿越风雨，见到人生的彩虹。人的命运是可以改变的，只要我们有梦，有行动，乐观的面对现实，最终我们一定能实现梦想。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
风雨哈佛梦，坎坷人生路，用乐观、顽强的精神诠释生命，梦想就在前方的。
《风雨哈佛路》观后感第33篇
“我知道外面有一个更好更丰富的世界，而我想在那样的世界里生活。”这是《风雨哈佛路》里的一句经典名词台词。
这部电影主要讲的是：一位生长在纽约的女孩儿——莉斯，经历人生的艰辛和心酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府的经历。
莉斯出生在一个不幸的家庭，童年在贫困和饥饿中度过。母亲因吸毒染上了艾滋病导致精神崩溃，父亲酗酒最后进入了收容所，外公又不肯收留她，她只好流浪街头。
我们身边很多人的出身都比她要好得多：我们有温暖的家，我们衣食无忧，我们不必流浪街头，而且父母都很健康。正如她所说的，我们生活的世界比她的丰富，比她的精彩，她也想到我们这个世界来生活。她很可怜不是吗?但她回答说：“我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停的努力向前走。我为什么不能做到?”实现理想的道路，一旦踏上就没有退路，除非你跳下路边的悬崖。但是，也许在下一秒，你就会看见胜利的曙光，也许在下一秒，你就将达到理想的世界。
所以，莉斯没有放弃。在她十七岁时，她选择去读高中。这对于一个没上过几天学的她来说，谈何容易?但她决心已定，只要是她下定决心要做的事，就没有不可能的。是的，她顺利地读上了高中，并成为了学校里最优秀的学生。她白天在学校，晚上就在地铁上度过。而这一切，她早已习以为常，她只用两年的时间学完了高中四年的课程。
很多人总是找各种理由说放弃。但在莉斯面前，我们又有什么资格谈放弃?她的生活状况是那样的糟糕，可她仍然坚持着。这是为什么?因为她是天才?我们每个人在某一领域都是“天才”。可是光靠天赋是没有用的，更多的是靠她自己的毅力与恒心，是靠她对理想执着的追求。为了实现自己的人生理想，她竭尽全力。
出生比别人差又怎样?好的出生，只是给你提供了捷径，但不起决定性的作用。结局的好坏，都由你的努力来决定。在学习方面遇到困难，就想想：“你有莉斯困难吗?莉斯能做到，你为什么不能?”在生活方面更应如此。“没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力。”
每个人的心中都有一个童话，故事的主角就是自己，只有我们才能决定故事的结局，为了童话美丽的结局，永不要放弃。
《风雨哈佛路》观后感第34篇
我想了好多的题目来表达我对这部电一影的的印象，但都显得苍白无力，可能世界上一切的华丽的辞藻，都不及实际的直观的印象留在人们心中来得深刻。
拥有金色长发的女孩利斯，她有着悲惨的童年，小时候父母都是瘾君子，这给她的童年蒙上一陰一影，不久母亲因感染上艾滋病去世了，在母亲的棺木下葬的那一刻，她跳上了棺木趴在盖子上和母亲做最后的告别，一个渴望拥有一个完整的家，有家人在一起和睦相处的小小的愿望也被剥夺了，看到这我的眼眶湿润了，父亲由于酗酒被送到收容所，而爷爷也不愿意收留她。她从此过着流一浪一的生活。
如果沉一沦下去，她将和母亲的结局一样悲惨，她决心告别，要开始崭新的生活。
她申请了一所私立学校，后来用两年的时间读完了四年的高中课程，她的梦想是去哈佛，因为没有钱所以申请了奖学金，这些都是她想要改变的勇敢的做法。终于她成功了，在获得奖学金的演讲上，她说：我愿意放弃一切，只要能换回我的家庭。
这是由一部真实的故事改编的电一影，我几乎是含一着泪看完的，为利斯不幸的家庭，为她坚毅的追求自己的理想，为这份执著而无法表露的亲情而感动。
我记下几句台词和大家分享：
“我可以寻找各种理由使自己低头，也可以迫使自己创造更美好的生活!”
“人会死花会谢，看似有价值的东西其实毫无意义，留下一些影象，模糊的影象，供己回忆。”
“世界是无限的，我们只是一粒尘埃，我们不能以我们的意志来改变生活，因为世界上总会有一些人的意志比自己的要强一些。”
“当人们遇到困难或是遭受挫折后，只是在怨叹，在逃避。而不是去想是什么原因，有哪些细小的因素导致着这种失败，所以生活还是没有改变，不幸依旧，我不要这样，我要看看如果我努力后我的生活会是什么样。”
《风雨哈佛路》观后感第35篇
《风雨哈佛路》这部电影我看了很受触动，女主人公利兹经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了梦想，走进了哈弗大学的殿堂。她生活在一个非常不幸的家庭，父母酗酒，经常争吵，后来母亲又染上了毒瘾，生活几经崩溃。有一次她和她母亲一起去餐馆，那种久违了的感觉，曾经的温馨仿佛又围绕在她身边，“这一刻，我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述，可见她内心对父母之爱的渴望。她只是个孩子，可是为什么要让她承受那么多?然而时间总是过得很快，不一会儿她母亲毒瘾又发，跑去酒吧喝酒抽烟，这一切她都看在眼里，她在呐喊，在深深的呼唤，可;一切都是徒劳。
母亲因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那迷失的母爱，儿时的记忆一幕幕浮现在脑海。凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负，可是明天还是要继续。拾起那残碎的记忆，路还是要走，而此时，她是一个人，没有任何的依靠，连感情歇息的地方都没有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，无依无靠，踽踽独行。可是她还有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。
“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这可以看出她的决心和意志。一个柔弱之躯，却用努力争取了机会，用行动诠释了自己，她的付出超出我们所能想象的程度。“我爱我的妈妈，不管她是个什么样的人”，感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎么样，我们依然要爱他们，他们一样爱着我们。最后当她站在哈弗大学的演讲台时，我们更多的是敬佩和感动，她的成功让所有人为之动容。人的命运是可以改变的，只要我们有梦，有行动，乐观的面对现实，最终我们一定可以实现梦想。有志者事竟成，三千越甲可吞吴。自强爱人，方可被人所爱所尊重，不要抱怨现在的不幸，要勇于面对，要勇于去改变，不经历风雨怎见彩虹，未流过血的手指怎能弹出世间之绝唱。我们的命运掌握在自己的手里，现在的不幸将是对我们最大的历练，相信自己，相信明天会更好。风雨哈佛梦，坎坷人生路，用乐观、积极的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命，绝不放弃，我们的梦就在前方，美好的明天等着我们去创造。无论现在怎样，请一定要相信通过努力，明天定会很好。
《风雨哈佛路》观后感第36篇
Liz的父母吸毒，且患有艾滋病，政府每月准时发放的救济金在供父母短暂的享乐后，只够他们全家生活5天，除了饥饿，她们还生活在肮脏、臭气熏天的环境里，童年的Liz甚至因为满头的虱子而选择逃学，因为逃学次数太多，还一度被送到女童院(不是很了解，应该是个不适合孩子呆的地方，感觉像监狱)。Liz从未怨恨过她的父母，相反，她爱他们，她在很小的时候就懂得如何去维系她所爱着的那个家。在家庭破碎后，Liz过了几年流浪的生活，是母亲的去世，使她最终决定要改变自己的命运。在她的努力及善良的人的帮助下，她再次回到了学校，她用两年的时间完成高中四年的课程，以全优的成绩考入哈佛，获得《纽约时报》一等奖学金，她在绝境中实现了人生完美的大逆转，并激励人们跨越困境去追寻梦想。
坦白的说，这本书的文学性不是很强(也许是翻译的问题)，文字不优美也不生动，只是一个女孩如同在讲述别人的故事那样，缓缓地、机械地描述自己风雨飘摇的童年，对追求梦想的经历和世人所谓成功的描述更是只占据了全书不过百分之十的篇幅。我想也许Liz是想借此告诉我们，在取得成功的道路上奋斗远比自甘堕落的生活更为轻松，也更为快乐，跟所拥有的苦难相比，披荆斩棘、勇往直前不过是小事一桩。可惜明白这个道理的人太少了!
这是我所知道的最为苦难的生活之一，但也是唯一一本读完全文却未留下一滴眼泪的书：白描似的写法，让你很难根据她的文字在脑海中去演绎她所经历的一切;Liz想要传达的也不是抱怨，而是“关于爱、宽恕、觉醒与奋斗的人生历程”。由于成长环境的原因，Liz的性格有时候并不是那么讨人喜欢，她敏感、孤僻、有心计且世故，但她也聪明、善良、坚强、勇敢，如她所言：“我不能把萨曼莎从她的家庭中拯救出来，但是我可以做她的朋友。我不能改变卡洛斯，但是我可以保留那份友谊，让自己好起来。我不能治愈我的家人，尽管我很想，但是我可以原谅他们，爱他们。”
我深深的为她的一言一行所感动，也为此而折服，如果换做是我，我绝不会如此豁达，更加不会迈向那不敢想象的成功;相反，我也许会成为一个女混混，一个妓女、一个贼、一个瘾君子、一个不懂得自尊、自爱、不懂得奋斗的人。
祝福Liz以及所有向上的人们，请永远都不要向困难低头。
《风雨哈佛路》观后感第37篇
有些道路，有些生活如果我们无法去选择，如果注定要风雨兼程，如果我们必须走下去即便是看不到未来。这时我们唯一可以选择的是如何走下去，在自己的心中和希望有一个美丽方的约定：和自己相约在美丽的以后。
《风雨哈佛路》讲述了一个小女孩如何从一个破碎的家庭中走出来;如何把自己和收养所的其他小孩区分开来;如何从失去最爱她，她又最爱的妈妈的悲痛中振作起来。基本上没有上过学校的她用两年的
时间完成了高中四年的课程。因为成绩优异，她有机会来到哈佛大圩参观，正是这一次的旅行她的人生彻底改变了。她努力思考，不断的问自己，为什么这里的人和自己不一样，是什么让他们如此不同。她想计入哈佛学习，她想从自己的环境中摆脱出来，她想改变自己的人生。自此她和哈佛有了一个美丽的约定。最后她也如愿的走进了哈佛，开始自己全新的生活。
我始终记得她说过一句话：“因为我已经没有别的路可以选择了，所以我必须这么做”。这是她坚持的信仰，是她和自己的约定，无论道路多么艰难都要坚持下去。与其说是和哈佛美丽的邂逅改变了她的人生，不如说是她自己和哈佛的约定给了他一个全新的自我。这个约定让她有了明确具体的方向，给了她更多的勇气和力量坚持下去。她和这一片全新的天地，一个完全不同于她以前环境的世界的美丽约定使得她的坚持，她的别无选择变得不再那么苦涩，变得生气盎然。如果说风雨哈佛路是她必需面对的，那美丽哈佛之约则是她心甘情愿去面对的原因。
现实给了我们什么我们就要去接受什么，但如果只是变被动的去应对，甚至是逃避，我们免不了会陷入命运这一怪圈。无论环境怎样，我们的心是自由的，我们应该向往的是美好，更美好的事物。我们可以和自己相约，和美丽世界有约。
《风雨哈佛路》观后感第38篇
“每个人的成长过程中都要经历许许多多的风吹和雨打，只有经受住了风雨，才能成功。”看了《风雨哈佛路》后，我浮现出了这个想法。
《风雨哈佛路》讲述了一个名叫伊丽莎白的美国女孩：她因为父母亲都吸毒并且家境贫寒而在学校里受到同学们的嘲笑，但老师却发现很少到校上学的她竟然在测验中得了满分。她还用自己的努力考上了高中。当她的妈妈因为艾滋病去世后，伊丽莎白强忍悲痛，发奋学习，最终考上了哈佛大学。
看完这部电影，我的内心被震撼了：如果伊丽莎白的潜力没有被她的老师发现，如果她因为父母吸毒而自暴自弃的话，她就永远也不可能考上哈佛大学，也就永远不可能成为一个对社会有用的人。当然，更为重要的是伊丽莎白自己的努力：她并没有向命运低下头，而是不断地去获取知识，冲破了命运对自己的束缚。
她生活在这样的环境下都能取得如此之大的成功，我们为什么不能?我想起了自己练习网球时候，有一段时间曾经觉得每次网球课练习的内容大同小异，枯燥无味，还非常累，就不想再坚持下去了。现在想想，打网球也贵在坚持，如果当时放弃的话，现在就不会体验到打网球的乐趣了。我们应该像伊丽莎白那样，不怕困难、刻苦学习。经过不懈的努力，我们一定会获得成功!
《风雨哈佛路》观后感第39篇
星期五，我在家里看了《风雨哈佛路》这部电影，让我受益匪浅。电影讲述的是一个美国女孩的生活。她的爸爸妈妈都因吸毒而染上了艾滋病。后来，她的爸爸进了收容所，她和她的妈妈还有姐姐像垃圾一样被爷爷赶出了家门，开始流浪。此中，她一直逃学，为的是陪***妈。后来***妈死了，这让她伤心了很久，最后她终于决定：不再逃学了。她自己报名上学，还拼命工作挣学费。终于，她用了两年的时间学完了四年的课程，在她不停的努力下，终于考上了最好的大学——哈佛大学。她为了上大学，在纽约时报找了一份工作，用工资上大学。
看完这部电影，影片中的那个女孩让我很感动。在巨大的困难面前，她没有屈服，也没有感到绝望，而是努力地，不懈地去改变艰难的生活，克服巨大的困难。她虽然生活在一个破碎的家庭，过着不是人的日子，但她却始终保持积极向上，奋发努力的心态。她爱她的父母，爱她的家，一直如此。这都是常人很难做到的。
人们都说要好好学习，天天向上，将来考上什么好大学。但我们可曾想过：我们是不是这样做了呢?我们是否做到了呢?人们有时会说，某某考上清华北大啦，然后人们就开始议论那个人是多么多么努力，多么多么好……那我们可曾想过：与其羡慕称赞别人，不如自己下一下决心，发奋努力，做一个成功的人，让别人羡慕称赞自己呢?这不是更好吗?
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。磨难和幸福是连在一起的，磨难是幸福的垫脚石，没有磨难，就没有幸福。只要我们发奋努力，就能成功!
《风雨哈佛路》观后感第40篇
最近,我看了一部电影,叫风雨哈佛路,使我记忆犹新.
电影主要讲述了小女孩丽姿，她的母亲喜欢吸毒，最后在她15岁时死于艾滋病，而父亲喜欢酗酒，最后，也离开了丽姿。可是丽姿仍不放弃生活，不为自己所属的环境而悲哀，忍着失去双亲的痛苦，努力学习，凭借着自己优异的成绩，考取了哈佛大学，发表文章，领取了奖学金。
先天的生活环境不是你能决定的，可未来的道路你还有很多选择，生活还是有另外的可能出路。我们不能为现在的不如意而否定未来的美好。女孩的转变一方面是生活的压力，另一方面是母亲的离去使她失去支柱，从而逼迫其去思考自己该怎样去生活，怎样去面对自己的人生。正如其自己所说的那样，她无路可退，只有往前走，她想看看自己努力去工作会给自己的生活带来什么样的变化!
对，她就靠着自己的努力，考取哈佛。这种精神是值得我们去学习的。她不仅没有因为生活环境的恶劣而放弃了自己的生活，而是只坚信着要走向成功，这是我们所没有的。
在生活，也发生过类似的事情，这也使我真正体会到了成功的含义。还记得有一次五年级体育抽测的时候，实心球可是我的弱项，看我这小身板，就知道没有多大的力气。可是，测试迟早都是要测的，而且，万一失败了了又要给班级学校抹黑，于是，我决定，每天晚上做好作业，就到院子里去练实心球，日子一天天的过去了，经历了爸爸妈妈的无数鼓励，我终于有了很大长进。到了抽测那天，发挥的也很好，取得了优秀。
是啊，成功是要靠自己一步一步踏踏实实地走过来的，可不能半途而废，偷工减料，这样，你就不能走向成功的道路啦!
《风雨哈佛路》观后感第41篇
当我看完《风雨哈佛路》时，我很受启发。女主人公利兹经历了人的一生超乎想象的成长道路。最终，她成功的走进了哈佛大学。
利兹生活在一个不幸家庭，她的父母经常酗酒，有时还会有一些争吵。可是后来，不幸的事情又发生了，母亲犯了毒瘾，生活过得特别的不好。有时去酒吧喝酒就感觉到非常的崩溃。
有一次利兹和妈妈一起去餐厅吃饭，利兹感觉到了母爱的温暖，当她在心里深情地感受时，母亲的毒瘾又犯了，她想去酒吧喝酒。于是，就找借口出去，去酒吧喝酒。可谁知道，这一切都被利兹察觉到了，小利兹一直在跟着妈妈，把这一切都看在了眼里。
小利兹在用心呐喊，在深深地呼唤着妈妈，可对于犯了毒瘾的妈妈来说这一切都是没有用的。
后来，母亲因为吸毒染上了艾滋病，没有多久就去世了，小利兹久久的躺在了母亲的棺材旁。因为在那里，利兹要去寻找那份母爱。
而就在那之后，小利兹并没有被生活中的困难所打倒，而是凭自己的实力考上了中学、考上了大学——哈佛大学。在小利兹考上哈佛大学的那一刻就意味着她通过自己的努力改变了她的命运。
所以当我们在生活中遇到困难的时候只要不向它低头，勇敢面对就会有成功的希望!
《风雨哈佛路》观后感第42篇
学习，不是一天两天的事。成才要靠百分之一的天赋以及百分之九十九的汗水。只要你肯学习，并且认真对待学习，你就会学有所成。
丽思是这部电影的主人公，出生于纽约市一个贫困的家庭。父母都是吸毒者。她简直是天才，可惜她的生活没有秩序。因为她很少洗澡而常被同学们嘲笑。虽然她一个月最多只上三天学，但是她却能考100分。
丽思的母亲高度近视，达到了近乎失明的地步。因为吸毒，父母都得了艾滋病。她的母亲没有多久就去世了。家里因为贫穷，交不起房租，父亲被送去收容所，她则被关进教养所过着生不如死的生活。但是，顽强的丽思没有被命运屈服。她走出了教养所，只得通过捡废品、打工来自力更生。
贫困的她睡在街上，吃在垃圾桶旁。通过邻居的帮助，她终于上了一所高中。只读过小学的她。用了两年的时间，把高中四年的课程用两年就学完了。通过努力。她获得了“纽约时报”每年12000美元的奖学金，并资助她上哈佛。
可想而知，她的生活并不是一帆风顺的。
在她16岁以前，她不适应平常人过的生活。但是她坚强地活下去。正如她所说：“我把安全都抛到脑后了!”
丽思告诉了我：命运可以打败一个人，但是打不败人的意志。只要我们拥有坚强的意志，不丧失生活的希望，那么我们就可以改变命运。面对困难与挫折，如果我们只是胆小、懦弱，终将一事无成;如果我们像丽思一样意志坚强，具有不向命运低头的信念，从而获得成功，实现自己生命的价值，享受真正的人生。
看完这部电影，丽思告诉了我这样一个深刻的道理。
《风雨哈佛路》观后感第43篇
第二次看这本书了，之前还看过电影，对于莉丝的遭遇依然很感概。印象最深的是她无家可归到处去找朋友借宿的经历。对比自己，住在舒适的家里，想吃有吃，多么幸福的环境，却常常抱怨。过年去朋友家拜年，看到朋友家漂亮的装修，很是羡慕。在这种羡慕的心理伴随下，在看书联系到莉丝的生活环境，内心反而平衡了些。每个人成长的环境可以相差很大。在自己抱怨没有一个更漂亮的屋子的时候，还有人连饭也没得吃，天天露宿街头。知足与感恩，这两个词，突然冒出心底。人与人不要刻意地去比较所拥有的东西，而应该着重自己能给外界带来的有益改变，一种向上的态度。想起李开复的理想，就是给这个世界带来正面的影响。意思大概如此。
书中开始奇怪的是，处在父母是瘾君子，经常挨饿的环境的中，两姐妹面对困境的不同态度。姐姐奋力抗争，妹妹尽量顺其父母的毒瘾，甚至帮忙放哨让父亲用吃饭的钱出去买海洛因。虽然妹妹也讨厌吃厌了的鸡蛋。可是她也不愿见到父母恳求、辛苦的样子。可以理解妹妹的作法，但相比较之下，更喜欢姐姐的极力抗争。姐姐每天努力上学，将自己的事情处理得井井有条，而妹妹害怕学校同学的嘲笑，选择没有压力的发臭的家。两者的不同选择导致了两姐妹的不和。文中提到的，两姐妹在资源极度匮乏的情况下相互竞争，是两姐妹不和的缘由。甚至在母亲得艾滋病的后期，两人还在争斗谁能更好照顾母亲。资源竞争的说法，一定程度上能解释，近亲的相互仇视。
书中还多次提到，由于浴室坏了，导致姐妹俩的家里每天都由于浴水流不走而发臭。奇怪的是，妹妹小不懂事不算，父母吸毒无心料理家庭，而姐姐为什么就不能去清理呢?一件只需要简单处理一下就能极大改善家庭环境，避免社工拜访出现尴尬的简单行为，却让家里一直弥漫在臭味之中。从中或许可以看出，这个家庭，是如何在一步步走向破裂的。执行力是多么重要，生活中多点努力改变，随手将垃圾放入垃圾桶，定时清理书柜，整理资料，就可以让生活过得井井有条。每天改变一点的力量，是无穷的。新的一年，做了三个100天计划，一个是坚持早起，一个是早上学英语，达到能流利看懂英文网站和书籍，一个是掌握一门新技能，目前是photoshop。一点点坚持与积累，希望自己在坚持这三个100天的时候，能时常记得这个要点。
《风雨哈佛路》观后感第44篇
“我爱我的母亲，她是个瘾君子，她是个酒鬼，而且基本失明，患有精神分裂，但我不会忘记她一直爱着我，即使她忘记了，一直如此，一直如此。”
乱成一团的家庭，吸毒的母亲，不管不问的父亲，还有姐姐、爷爷。这就是我对丽丝家庭的第一印象。在地上哭闹的母亲，在沙发上若无其事看电视的父亲，犯毒瘾的母亲用可怜的眼神看着她，她把手中唯一一点生活费给母亲，因为她从母亲的眼神里看到了难过，可是他的母亲却带走了所有的钱。父母没有给丽丝关爱，可是丽丝却如此强烈的感受到了他们的需要。和丽丝相比，我们太不懂事了，当丽丝在夜风中用剩饭填饱肚子时，我们在吃各种各样的零食，当丽丝坚定的压住自己的试卷，不想让老师拿走，因为她要做题，我们在想方设法的摆脱各种作业的苦恼。也许父母给的关爱太多，当我们渐渐把被关爱当成一种习惯，那些温暖的感动不再存在。回报的想法似乎被掩埋了起来，埋在很深很深的地方，早就已经被遗忘。因为现在一切的幸福来得太容易，我们没有感到这份幸福是多么的珍贵，很多的时候，我们在挥霍着这别人看来十分奢侈的幸福。
当感染艾滋的母亲逃离这个家庭，当警察出现要将丽丝带走，给丽丝重新找一个负责的监护人，丽丝身边唯一的亲人，她的父亲，没有挽留，她就这么被抛弃了。也许我们不能完全深刻的体会到，那种被全世界最亲近的人放弃的感觉，那种孤单，无助的感觉，因为父母的存在，它们都远离了我们，父母给了我们一道爱的屏障，让我们在这美好的环境下无忧无虑的成长。
丽丝的遭遇深深的刺激了我的神经，和她相比，我们太幸福了，想想曾经因为考试成绩不理想就郁闷一整天，萎靡不振，因为和同学闹别扭就乱发脾气，伤害身边的家人朋友，因为一道题做不出来就放弃整张卷子，这样实在是太不应该了。其实这些都是小事，只要坚持一下就过去了。现在的我们太怕吃苦，太怕累，太心疼自己，所以一遇到困恼就放弃，逃避，这样是不对的，这样到最后只会一事无成。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”看看身边那些有成就的人，哪个不是经历困难和挫折才成功的。而且两年之后的我们即将面对高考，如果现在不努力学习，用知识填充自己的头脑，将来又怎么能在茫茫人海中脱颖而出，考上自己心目中理想的大学。
“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”这句话不仅仅是丽丝在说，我们每个人都应该这么说，当自己面对困难屡次失败的时候，是不是自己的自信心也被打击的一无所有?可是也许我们需要的，就是下一次机会，也许在尝试一次，就会成功，很多人都在距离成功一步的地方倒下了，不是没有力气了，而是被自己的心里击败的，只要我们对自己说：相信自己!我可以的!那么就一定会成功。
风雨哈佛梦，坎坷人生路，用乐观、积极的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命，绝不放弃，我们的梦就在前方，美好的明天等着我们去创造。无论现在怎样，请一定要相信通过努力，明天定会很好。
《风雨哈佛路》观后感第45篇
在前不久，我们观看了一部电影，名叫《风雨哈佛路》。主要讲了一名叫丽兹的小女孩的父母都染上了毒瘾，母亲得了精神分裂症还染上了艾滋病。丽兹想等妈妈病好了来照顾她，但***妈去世了。原先不想上学，不上进的她终于明白要自己努力争取幸福，最后她如愿以偿的考上了哈佛大学。
其中，最打动我的场景是丽兹在要去面试时，碰到了她的朋友克里斯。她当初没有选择和里兹一起上学，她只能流落街头。当她想让里兹帮他，让她放弃学业时，里兹却走了，并没有理她。因为当初里兹想帮她，但克里斯不答应，现在是她自食其果。我觉得当时在同一起点的两个人，却因为不同的观点而背道而驰，最后一个取得成功，一个流落街头。只有明确自己的目标早点醒悟，才会有成就，不会荒废自己。世界不会为你而停下，只有勇于和命运抗争，才能扭转命运。
这让我想到了夏洛蒂，她同样生活在困境中，被人嘲笑、讽刺。但她并没有放弃。不但没有抱怨，还从中发现了问题，及时改变方向，最后取得了成功、完成了梦想。
我也回想起我以前的事，有一次临近期末考试时，我无意在QQ上发了一句话，老师狠狠批评了我。我想：何必和老师计较，她们没有弄清事情的经过，我一向就是一个不喜欢用语言去解释的人，我只是想拿成绩证明我的观点。我没有低下头去认我没有的错。这件事让我更明白了在别人的批评声中，只会低头而不求上进的人是不会有任何进步的。只有坚持淋着风雪，不放弃自己，努力去证明去尝试、争取，你才会有所作为。
因此，让我们抬起头，迎接命运的挑战，相信用坚持的力量可以击败一切困难。
一、电影简介
《放牛班的春天》（法语《Les Choristes》）是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演。讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。
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二、内容简介
世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘底教养院”。这所学校有一个外号叫池塘之底，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
马修开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫昂克，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情，但却是一厢情愿。最后因为失火事件被校长解雇，临走前带走了佩皮诺。
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三、《放牛班的春天》观后感25篇
第1篇：《放牛班的春天》观后感200字
放牛班的春天描写了一位退休的代课老师——克雷芒。马修在池塘底教养院发生的种种事情，有时快乐，有时悲哀……但最后，他让孩子们迎来了春天！
在这部电影中，令我印象最深刻的人是那群孩子。孩子们是一群无邪的天使，每一个人都有极高的音乐天赋，有自己的理想。在克雷芒。马修老师的帮助下，每一个孩子都大有作为。
这部电影给了我很大的启发，我明白了只要有理想，每个人都有实现抱负的可能。
第2篇：《放牛班的春天》观后感500字
今天，我们观看了一部电影《放牛班的春天》。这部电影通过特殊的日记形式，向我们展示了1949年俄国发生的事情。这部影片讲述了世界著名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特留下的日记，皮埃尔慢慢回味着老师当年的心情，一幕幕童年的回忆也浮出自己的记忆中……。
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村他没有发展自己才华的机会，最终成为了一所男子寄宿学校的代课教师，这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发现校长以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在这里司空见惯，克莱门特尝试用自己的方法改变这种状况，他知道学校没有音乐课，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，开始教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺利，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔拥有动听歌喉，却有令人头疼的调皮性格，在克莱门特慢慢教导下，皮埃尔的音乐天赋发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。
《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
它不仅告诉我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要打开他们封闭的心灵，他们也一定能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。
第3篇：《放牛班的春天》观后感600字
用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝，我们用各种角度欣赏这世界;为了放松、为了娱乐、为了欢笑，走进电影院，沉浸在被黑暗压缩的空间，享受电影的场景、情节，投入布幕上的影像，用心感动。
去年美术课，老师分享了一部好电影给我们——《放牛班的春天》。它扣人心弦的画面，至今依然烙印在我的脑海。一位代课老师——马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校只有几班，通通是难以管教的学生;纵使上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次，一群学生被马修老师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱;从此，他发现他们愿意唱，只是不会唱。于是，马修老师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，居然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，宛如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。
多么感人的一部片!一位平凡的代课老师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一小段。它说明了只要有恒心、有毅力，凡事没有不可能。老师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来;每滴眼泪、每份心思、每次口舌，是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩，只是尚未被爱的一面;在漫妙天籁的回声中，才能体悟他们真心吐露出的美，以及童年应有的稚气。唯有如此的感动，才能让你我的心，多一个温暖的慰藉。
一场电影，是属于自己的冒险旅程，让自己的心灵感动;一场电影，是回顾以往时光与满足超现实幻想的方法;一场电影，将多为你我的人生，增添丰富的色彩!
第4篇：《放牛班的春天》观后感800字
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。
第5篇：《放牛班的春天》观后感1000字
很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动!
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢?而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。
让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大!但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢?像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福!
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!
第6篇：《放牛班的春天》观后感
法国电影《放牛班的春天》向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校，这里的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。面对这些“问题学生”，校长非常暴力，制度订得很死，把学生当犯人一样管理。老师面对这些顽皮成性的学生，他们无计可施，只好把学生当牛一样看管。
一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校，他非常有才华和远见，面对这些问题学生，他没有像校长和其他老师那样放弃学生。马修老师首先到学生们中间去发现有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。刚开始校长很反对。可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了许多人的称赞。学生们在歌声中找到了自尊，学生们的坏习惯在歌声中得到了改变，他们的人生也因此改变。非常遗憾的是马修老师被校长开除了，在他离开学校的时候，学生们因为害怕被关禁闭，只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着与马修老师告别的话。一个好老师，一个深受学生和同事喜欢的好老师，就这样被校长开除了，但是很欣慰的是，马修老师带走了一个孤儿，一个把他认爸爸的孤儿。
看完电影，我闭目沉思。只会体罚学生的老师是不会受到学生欢迎的，只有用爱才能改变学生，改变学校。电影中的马修是一个好老师，电影中的学生喜欢他，我也喜欢他。我更希望：我们老师能像马修一样用心和学生交流。用爱去呵护学生，让我们从这里走向成功、走向辉煌。
第7篇：《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫水池底部，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长，以残暴高一压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的一性一格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。
当听到这部影片的名字时，首先给我的感觉是温暖的，在春天这个温暖的季节发生的故事自然会让人觉得温暖。可是当影片开始播放的时候，我发现这影片的感觉并不是我开始想象的那样，背景音乐总是略带着一些忧伤，把整部电影的气氛映衬的有些忧伤。
但是，继续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。也许是因为他们有同个爱好——音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。
它没有国际大片的华丽场面，没有动作大片的华丽的打斗，没有科幻大片曲折新颖的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。
第8篇：《放牛班的春天》观后感
我利用寒假在家欣赏了《放牛班的春天》这部教育片，令我深深的震撼到了。一帮坏事做尽的学生能在音乐的熏陶下，渐渐转移了爱捣蛋的癖好，跟老师在一个个日日夜夜学习合唱。虽然期间他们有不少的摩擦，但音乐的美妙让他们的矛盾从大化小，从小化无，并一起融入在一阵阵天籁之音中。我一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。
影片讲述了马修--一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希看。这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。
固然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对教育上的思考：在我们的教育生活中，老师或是家长们同样也为他们的调皮捣蛋而烦恼，学生也会为家长的不理解而委屈。这一切与影片相比，显得多么渺小。在很多时候，如果我们的观点或是想法得不到父母的赞同甚至会被看低了，觉得我们小孩能想出的大都是幼稚的。他们在讨论什么家庭事务也会把我们支开，觉得我们是没什么发言权或是决定权。这是让我觉得很可惜的地方，作为小孩，我们也有自己的想法，别总是用你爸妈“吃的盐比你吃的米还多”，或是“我走过的桥比你走过的路还长”类似的话来搪塞我们的想法，你们是经验丰富，但不一定这些经验都是精华呀!是时候吸收些新经验了。这样的话，我们有了发言权，减少了得抑郁症的可能性，能将出自己的想法是一件多么快乐的事。另外也可以减少家长与父母之间的代沟。同时，我想，作为孩子也需要站在父母的角度为他们想想，不管他们对你什么态度，首先值得肯定的是他们的出发点是好的。而对于学校更应该以德育人，暴力是靠不住，也是得不到法律的允许的。所以，现在我看到很多青少年矫正中心，我一点也不相信他们的教育能力。这点是不能跟片中的情况相比的，因为这件学校原本也是不可靠的，是因为有了为特别的老师才让这教育没那没么坑人。
看了《放牛班的春天》电影，我相信不只是我们学生受到很大的启发，对从事教育工作人员或是成千上万家长们，会以加倍的爱给你们的学生、孩子，更会艺术化地教育好他们，只有深切的关爱，真心的尊重,身正为范,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。
第9篇：《放牛班的春天》观后感
夏日炎炎，人民电影院里凉爽宜人，同样是教师，感受着半个世纪以前一位有良知的教师的心田。也许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而宁静的梧桐树围成的小道，坐落着这样一个充满暴力，恐怖，严厉制度的少年管制学校。这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无知的孩子。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。刻板的校长只能用“犯事的人，必定受罚”的准则加以暴力来惩罚他们。原任班主任束手无策，无奈调职，然而一个人公认为一事无成的马修来了，就这样放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“失意的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。
影片从顽皮的孩子那一庄一勰的嘻笑怒骂间折射出一颗身为教育者的马修的“善良、宽容、耐心”的心，他以跳动的音符驯服了一群如小野牛般的桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……被剧情所牵动的同时，也可以从中体会到一些心理学知识……对李基度和丹东这样攻击性强的孩子。马修并没把他们交给校长体罚。他派李基度来照料因他而致伤的老麦。让他自己体验生命的脆弱，以及自己冲动行为的后果。“他是一个害羞的孩子，像我一样害羞，他已经知道他错了。”老麦以这样慈爱和宽容的方式感化了李基度，当李甚度像所有犯了错的孩子那样看着远去的老麦时，惊恐问马修：“他会死吗?”马修抚摩着他的头“不!医生会救他的，”用这样宽容的语气消除他内心的不安。至于如丹东那样冥顽不化的少年，马修也极力挽回。当丹东受罚时，马修曾这样试图阻止“等一等，他是我唯一的低音!”与攻击性行为相反，对幼小就缺少依恋而产生抑郁，甚至略显自避的皮比诺而言，马修则是像父亲一样去关爱他。他从不谈自己的理想，不唱歌。但却出乎意料地被选为合唱团副团长。让他逐步感受到集体活动的快乐，和爱心的力量，从而使皮比诺摆脱了不幸的阴影。
这是生活告诉我们的，这样的工读学校寄宿学校到处都有，这样的问题孩子到处都是，但是这样的学校里可能更多的是对问题学生天生厌恶的老师。所以我们会感动，我们会被《放牛班的春天》感动，因为他给了一个现实中不容易得到的感动，让我们在现实中失落的心灵在观赏影片时得以抚慰。关于师生关系的电影历来让人感动，不论是《心灵捕手》、《死亡诗社》、《生命因你而动听》皆是如此，既使如搞笑的《摇滚校园》也能让人为之动情。但法国电影就是如此与美国电影不同，他的煽情总是在平淡中积蓄，在最未处让一切升华，在落幕后尚能令人气息不平。而《放牛班的春天》也的确能做到这一点。
第10篇：《放牛班的春天》观后感
很庆幸在为人师十一年后能看到这部经典的影片——《放牛班的春天》，真有些爱不释手，看了又看，终于将片中那些可爱的人儿深深的烙入心底，尤其是那个被孩子们称为“鸡蛋头”的马修老师。
从教这些年来遇到的问题孩子不少，他们制造的麻烦时常让我怒从中来，却又感力不从心。可“池塘之底”中的这些孩子似乎比我想象中的还要恶劣：吸烟，偷钱，敲诈勒索，搞恶作剧，抢老师的包，给老师起绰号，甚至杀人放火，及竟能事。而这一切都被那位执着而慈爱的马修老师渐渐改变了。有一种精神随着剧情的进展被放得越来越大，虽然它并非充满新意，也时常被我们提起，可真正能时时做到那真是太难太难，那便是——宽容。
当马修老师初进课堂时，看到孩子们给“人体骨骼”点燃的一根香烟，他只说“教室里不能吸烟，他也不能。”而自己掉下的包被孩子们哄抢时，校长的突然出现又让他急着替孩子们隐瞒实情;
当马克森斯大叔被袭击后，马修老师让肇事的孩子用休息时间照顾大叔来代替校长的惩罚，让他亲自体会了马克森斯大叔的仁慈;
当孩子们撬锁偷了他的乐谱后，他尽管十分生气却再一次在别的老师面前为孩子们维护了过错，说：“没事!”
当寝室里孩子们用自编的辱骂他的歌词唱得震耳欲聋时，他非但没批评他们的失礼，反而纠正起他们的音准来，孩子们的眼中写满惊讶;
当校长的历史课中，派比诺需回答“马歇尔尼是怎么死的?”这个问题时，他站在校长的后面使劲用手比划，急于想提示他答案又得防着不被校长发现，那神情惹得台下一片窃笑声，虽然派比诺最终还是答错了，可孩子的笑容却透着满心的感激;
当皮埃尔正被校长关禁闭时，皮埃尔母亲的突然来访让马修老师有些措手不及，零时编了一句“他刚好去看牙齿了”，避免了皮埃尔母亲的又一次失望，更维护了皮埃尔屡屡受伤的自尊心。
一边看一边叹，心中时时有暖意升起，马修老师的宽容温暖了“池塘之底”的孩子们，也温暖了我。怪不得哈森校长眼中那些永远学不会唱歌的孩子能成就一个出色的合唱团;怪不得当马修老师离开时，孩子们能顶着违抗校长被罚的危险从窗户里飞出写满告别与祝福的纸飞机，窗口那些挥动的小手让马修老师都觉得自己仿佛成了伟大的艺术家;更怪不得那个每星期六都会站在门口等爸爸妈妈来接，却永远也等不到的派比诺能坚信马修老师能带他离开这里……一切改变都源于宽容二字。
回望自己的教学历程，不仅汗颜。对我的孩子们，似乎给予了太多的不满，太多的斥责，少了平和的接收，更少了慈爱的宽容。片中，马修老师在被“池塘之底”的孩子们激起了他的创作欲望的时候，曾在日记中写道：“曾经以为自己会永远放弃音乐创作，永远别说永远!”是啊!永远别说永远!虽然他指的是他自己，但我却觉得这句话也道出了一个真谛：要用发展的眼光看待孩子。对孩子多一些宽容，多一些鼓励，让孩子的人生会有更多的春天!
第11篇：《放牛班的春天》观后感
上个星期，我们观看了《放牛班的春天》这部法国艺术片。飞逝的欢笑和令人感动的泪水都已成为过去，却永远不能忘怀。一群反叛的“问题学生”被召集在一个合唱团里，从五音不全到唱出天籁之音，谱写出孩提的乐章，深深地打动了我。
故事，源于马修老师的日记，打开了一段尘封50年的记忆。失意的音乐家马修在一所“池塘之底”的少年教养院中谋了一份代课的工作。暴戾的校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年，“犯错——处罚”的管理模式就是这座教养院的写照，而马修老师用他的善良、以一颗博爱的心、用纯净的音乐一点一滴将温暖和希望播撒在孩子们的心田，唤回了孩子们涣散的心，唱出了天籁的歌声，使他们重新拾回了童年的欢乐与希望。虽然新来的孟丹是个坏小子，马修也尽力想帮助他，但是没有效果，最后也就放弃了。但他仍是一个高尚的，让人崇敬的教育者，当，满天飞舞的纸飞机在暖阳中飞翔，当，可爱的贝比诺拎着行李奔过来和马老师一起离开时，我的眼眶禁不住湿润了。
教育，需要我们去尊重理解每一位学生，给予他们如同父母般的关爱。做为老师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一位学生。老师的爱，应该是一种博爱!爱每一位学生，关心他们的身体，他们的生活，他们的学习，甚至他们的思想。如马修老师般给予学生真爱，我似乎能理解在全然没有娱乐，只有镇压的生活中，突然有人教唱歌，这对于孩子们来说，简直就是茫然中找到了信仰!
教师，应当如马修老师般容忍孩子一次次地“旧病复发”，像他一样善于发现孩子们的闪光点，充分肯定他们的点滴进步。对他们的长处更要“小题大做”，毫不吝啬地说：“真棒!”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，不会因一点过失而在指责声中自卑得抬不起头来。来自单亲家庭的有着天使的面孔，魔鬼心肠的皮埃尔，“犯错——处罚”占据着他的前半个故事，马修老师一上任也被他弄得人仰马翻!但是马修老师凭着细心和爱心，发掘他的天籁之音，并肯定了他的音乐潜能，从而改变了这个“问题少年”的一生。事实上，对于所谓的问题学生，更要给予偏爱，倾注爱心、热情和期望，发现他们的闪光点，对他们取得的点滴成绩，及时予以表扬和鼓励。让学生看到自己点滴的进步，体验成长的快乐，增强继续进步的信心。
教学，亲其师，则信其道。在教育学生时，不要老是摆着一副长辈的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正走进孩子的心里。也只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地了解、剖析孩子，为孩子们提供最适合的教育。在融洽的师生关系中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励，从而触动心弦，引起的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。
总之，我们面对的是年轻纯真的心灵，面对的是复杂多变的内心，只有深切的关爱，真心的尊重，善意的引导，真诚的肯定，才能使孩子们的心灵与教师的心灵相融，使学校教育开出幸福的花朵!
第12篇：《放牛班的春天》观后感
看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。
故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修。电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“「耐心」是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。
看完了这部电影，我觉得教师是十分伟大的。他们往往给予学生的不仅是知识，还有在学生失败时说的那一句句鼓励的话语，在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手，还有很多很多……电影往往是虚构的，也许在真实生活中它不曾发生。但是它却寄托了人们对生活的美好憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老师对学生的殷切希望和深厚的爱。在简单质朴的语言中，我豁然开朗：其实，在每一个人的心中，都有这样一个美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地都因为周围发生的一切而改变。春天定然是最美的季节，一阵阵柔和的春风拂过面颊，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依然可以拥有一个阳光明媚的春天……当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。这也让我想到另一个于这部电影有着异曲同工之妙的，大家都很熟悉的电影《音乐之声》，玛利亚也同样在用爱和音乐来教育孩子。
不可否认，温情是个好东西。没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种“本真”的天性。我们需要的就是这么一锅浓浓的，温暖的心灵鸡汤。
第13篇：《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》这部电影开始讲述了一个失败的音乐家马修带着他用心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的学校---池塘之底。这里大多是一些有障碍和问题的儿童，他们性格孤僻，极端叛逆，在天使的外表下，有着一颗邪恶的心，我想这应该和校长的教育方式有着密切的关系吧。每到学生犯错，校长就会用及其残暴的方式惩罚学生，压制学生，并且要关禁闭15小时，这一条条残酷的校规，无不使孩子们原本纯真的心灵，溅上了不可抹去的污点。电影的开始，使我感到了一股悲伤的气息。而之后马修老师的到来，彻彻底底改变了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美好的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师相互协作，只要老师轻轻一扬手中的指挥棒，优美的歌声便倾泻出来，在马修老师的带领下，合唱团的歌声变得很优美，动听。是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。他教育孩子时，没有打骂，没有责备，有的只是理解与宽容，更多是去鼓励孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的学生，时常犯错，不知被校长责罚了多少次，而他依然屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思考，认识到事情的错误之处，叫他立即改正，并和他的母亲进行了多次交流。这显然取得了不小的效果，莫翰奇有了明显的改观，但由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校，虽然他离开了，但孩子们对他都建立了深厚的感情，他得到了学生的认可。他走时，孩子们在窗口挥动着小手，写满祝福的纸飞机从窗口飞出来。那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，乞求马修老师带他一起走，他欣然同意了。结局是美好的，孩子们和马修都找到了属于自己的人生道路，而我们也从这部朴实的影片中懂得了爱与尊重。
从这部片子当中，我领悟到了一个很重要的道德：师德。老师在教育学生时，一定要使用正确的教育方式，切勿动不动就责骂学生，要和学生讲道理多沟通，用一颗宽容大度的心对待学生，要学会理解他们，有一个老师应具备的老师。
吃完晚饭后，爸爸总要和我聊上几句，每每听到他那番富有哲理的话语，我总能收获到许多东西。我很享受那段汲取知识见解的时光，这不，今天爸爸又在和我探讨着一个深奥的话题，其中还提到了一部有名的电影，名叫《放牛班的春天》，爸爸描述得很仔细，我被剧中的人物及情节所深深吸引，让我不得静静欣赏了这部电影。
第14篇：《放牛班的春天》观后感
有这样一个学校，名叫“池塘之底”，拥有着阴寒森然的建筑、沉重笨拙的大门，陈旧斑驳的教室以及压抑阴森的氛围。
有这样一帮孩子，在严格甚至近似于残酷的教育管理模式下，他们孤傲而坚强的抗争着，仿佛等待着一个救星，又仿佛他们已经放弃了这种期待。
有这样一个失落的音乐家，带着一丝失落来到这里，见到了这一帮等待着救赎的孩子。
这一切来自于一本陈旧的日志，世界著名音乐指挥家莫杭治重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，作者是他的启蒙老师马修。两位老人沉浸在对于往事的回忆。
故事就这样开始了，一部电影，没有了奢华的场面，没有了惊心动魄，但是却多出了一丝的温情，展示了一个伟大的音乐家，伟大的教育家如果与他的学生进行心理的对抗，进行心灵的沟通。
整部电影中，马修通过自己的智慧与包容，赢得了学生的喜爱，也将学生甚至是被哈桑校长的粗暴、刻薄、自私、贪婪和刚愎自用而压制的老师们拯救。
带着一丝的失落来到这里的马修，发现了这帮“无药可救”的“恶魔”们对自由的渴望，对音乐的向往，这也唤起了他内心对音乐的挚爱。于是，在他的“怂恿”下，这帮“放牛班”的“恶魔”组成了一个令人惊叹的合唱团。
这其实只是电影的一个层面，一个多小时中，我们看到的不仅仅是这些，但是仅仅这点也就值得我们思考。
这个是一个关于教育理念的探讨影片，“行动反应”原则导致了孩子们的更加叛逆，而马修的音乐团却将这帮“恶魔”拯救，让他们看到了自己的“春天”，释放了自己的“青春”。
不得不承认，这部看似简单质朴的电影，反应出了伟大而温情的人性主题，不得不承认，那班孩子有着不同的个性，让人头痛，但是马修没有放弃，他成功的让这般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，给了他们释放青春梦想的途径。在此只想浅浅谈谈马修与他们的故事，莫杭治、佩皮诺。
佩皮诺，这是一个执着的小孩子，每天星期六他都等着他那已经故去的父母来接他，于是他成了马修见到的第一个孩子。它是这里面最小的孩子，在这里是饱受欺凌的，但是马修给了他希望，他很特别的关怀给了小佩皮诺亲人的温暖，这也是为什么最后小佩皮诺要执着的跟着马修走，因为，经过相处，他已经离不开马修，也只有马修可以给他温情与亲情，马修被他的执着所打动，最后，带着这个有点笨还没有成长的小孩，心情沉重而又轻松的踏上了归途。
这是另外一个让马修难忘的学生，一个“天使脸蛋，魔鬼身材”，这个用来形容一个女生的词汇的主人竟然是一个男生，莫杭治，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子，在马修的细心与惊讶中，莫杭治的音乐才华被充分的挖掘，因此他与莫杭治的母亲也有了一段特殊的感情经历，而这却引起了莫杭治的强烈不满。于是马修就给了他一个小小的惩罚，当公爵夫人来听合唱团的表演的时候，他，这个热爱音乐的精灵莫杭治被排除在外，他孤单的立在那里，眼神中充满的哀怨与委屈，同时还有强烈的渴望。终于，在最后，马修转向了莫杭治，在马修鼓励与首肯的眼神中，莫杭治放开了歌喉，他的眼神中充满了感激，理解与信心。他唱出了心中的理想，他的歌喉征服了所有人，也证明了自己的天赋才能，此时，莫杭治封闭的心灵完全打开，最终他成就了自己的理想，取得了不俗的成就。
马修与学生的故事有很多，他对于所有人都是宽容与鼓励，同时不失时机的随进应变与幽默风趣，将他与学生之间的距离彻底的拉近。
其实很喜欢这部影片，很大程度上源于马修令人倍感舒适的教育管理模式，对于即将走上教学岗位的我来说，启发很大，对于经历了各种教育方式的我来说，也深有体会。
第15篇：《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本特别的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。
透过日记泛黄的扉页，依稀可以看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。
让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照顾马桑大叔，直到他康复为止；当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。
在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。最后，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，告发了院长滥用惩罚，院长被驱逐了。
看完这部电影，我十分敬佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不同的特点，来组建合唱团。
他还积极与那喜欢惩罚学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好按照马修的话来行事。
通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心。马修，就是点燃这颗炽热的心的人！
第16篇：《放牛班的春天》观后感
一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的向往和与望发人深省，天籁之音般的合唱好像皎洁的月光驱赶走了黑暗中的恐惧，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了沉思之中。
在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教育，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他们永远都是一群不可早就之才，永远都被人唾弃和责骂。
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他热爱音乐胜过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细节吗？当孩子们都安静的睡着了以后，他开始了他的音乐创作。当他发现他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的宝贝，然而他原谅了这群难以管束的学生，当他发现孩子用自己特有的“音乐”嘲笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发现了那个声音是“众里寻他千百度”中所忽然发现的天使。
他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就好像他爱孩子是他善良的本性一样没有办法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜欢他，相信他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱赶对即将有降临到他们身上的厄运的恐惧。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声改变了孩子们的命运。
我们的身边不乏有这样的学生，他们更需要我们的爱心和理解，更需要我们的关怀和温暖，我们的一句话也许就能改变孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作也许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。
第17篇：《放牛班的春天》观后感
一听到“放牛班”，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影《放牛班的春天》里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。
这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。学校的建筑阴森古板，教室灰色斑驳，学生好似井底之蛙、笼中之鸟，得不到爱的滋润。这里的教育理念是“行动一反应”原则，如果有学生触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。若3秒内找不到肇事者，所有人都要关6小时禁闭，取消所有娱乐活动，直到肇事者自首或被揭发为止……
但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和保护，尊重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。
和“池塘之底”学校里的孩子相比，我真是太幸福了！我不仅拥有疼爱我的父母，还拥有和蔼可亲的老师。我们学校的教育理念是：以生命影响生命。学校就像我们的家，处处洋溢着蓬勃的朝气。教学楼每层拐角处设有“溢香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，就进入书的海洋。楼内设立了充满想象力的“气象万千”“奇思妙想”“E想天开”“童心飞扬”等活动天地。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等多姿多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑小学的学子，我感到自豪。
童话作家郑渊洁说得对：“每个孩子都是天使，关键在于怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，鼓励他能行。”
“黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮……”他们的歌声一直萦绕在我的耳旁。
第18篇：《放牛班的春天》观后感
今天，我们看了一部电影，叫《放牛班的春天》，里面写了一群不守规矩，没有教养的孩子，在一位失意的音乐家马修的耐心指导下，脱胎换骨，变成了一个个乖巧懂事的可人儿。
电影中的校长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了错的孩子处以严酷的体罚，例如：将小孩关在密室里，无视这些孩子们的害怕，而新调来的马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一位偏袒，而是给予他们一次又一次的机会。
在这部电影里，有许多感动人心的镜头。
镜头一马修老师刚进这所学校时，很多同学都不服气，花招百出地捉弄他，每到上课时间，同学们都吵吵闹闹的，在马修老师去校长办公室的时候，有一位同学，画了一个马修老师的头像，给他的秃头来了个特写，正巧马修老师回到了教师，他不但没生气，而且也给那位同学画了一幅画，因为那位同学鼻子上有一颗红痣，所以马修老师也给这颗红痣来了一个特写，变成了小丑头像，惹得同学们哄堂大笑。
镜头二：在影片快结束时，马修老师指挥全班合唱一曲，那个最有天赋的男孩因为犯了错而晾在一边，神情显得十分寂寞。第一节音乐快结束时，马修老师突然转向那个男孩，那个男孩很惊讶，但更多的是惊喜，他出色成功地完成了这次演唱。如果是换成任何一位别的.老师，同学们犯了错误，一定会不相信他们，而马修老师却给了他们许多机会。
我真想去那所学校里，成为马修老师的一名学生。
镜头三当马修老师被校长开除时，校长下了一条命令：不准让学生和马修老师见面。于是，那些孩子们想出了一个办法。当马修老师快走到校门口时，突然从教室窗口飞下来了一些飞机，上面写的都是对马修老师的不舍，马修老师抬头一看，无数只小手在教室窗口摆动着，孩子们都舍不得这位拥有着父爱般的老师。
看完影片后，我才知道这个“放牛班”是指那帮调皮的学生，“春天”，是代表希望的意思，而那位马修老师就像一位放牧人，用他的爱找回了一群迷失的羔羊，用爱为他们指引方向。
第19篇：《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》，这是一部温暖的电影。看完之后，我的心里除了感动、敬佩，还有思考。
不得不说，随着日记本的打开来到”池塘之底“，看到那些调皮捣蛋的孩子，看到那凌乱吵闹的场面，我非常同情马修先生。如果换做是我，我可能没有勇气打开那扇教室的门；如果换做是我，我也许会挖空心思地寻找”制服“他们的方法；如果换做是我，我或许常会焦虑、常会暴躁，只因这样的班级太难管理。也正因为情况看起来如此”糟糕“，当我看到孩子们在马修先生的带领下的改变，那种震撼与佩服充斥着我的内心。当马修先生离开学校时，那一架架纸飞机、那稚嫩的字迹、还有窗口伸出的一双双小手，都印证着马修先生的成功，同时也让每一个观众都深深感动。
那么多”混世魔王“为什么会那么喜爱、尊敬、信任、拥戴他们的学监马修先生呢？从影片中不难发现，首先就是马修先生对每一个孩子的爱，再者就是”合唱团“或者是音乐把他们彼此串联在了一起。
马修先生对孩子的爱，涵盖面很广，有关心、喜欢、尊敬、宽容。对每一个孩子生活上的关心，想办法让他们不再洗冷水澡，洗上热水澡；对每一个孩子发自内心的喜欢，发现他们身上的优点和长处，从不片面，不存偏见；尊敬每一个孩子，把孩子当成同自己同等的人来对待，不喜欢让孩子关禁闭；有原则地宽容他的孩子，因为是孩子，原谅他的错误，告诉他弥补的方法，勒盖莱克真诚自愿地去照顾马克森斯大叔就是最好的例子。
这让我想起刚接这个班级的时候发生的一件事。五年级刚开学没几天就是教师节，这个节日总是令老师们处境非常尴尬，”送礼“问题又成了网上热议的话题。一早上，不少孩子都非常兴奋地给老师们送花递贺卡，面对孩子们的热情，心里面不免暖融融的。当然除了孩子们的祝福，家长们也以短信形式送祝福，其中有一条让我们三个任课老师非常惊诧。因为短信告诉我们，这位母亲让孩子给每个任课老师送了贺卡，贺卡里竟然还都夹着三百元现金！可是却不曾看见那个孩子——涛，来给我们送贺卡。到了快放学时，我们只能把事情如实告诉了孩子的母亲。已经带他们一段时间的老师说这孩子以前撒过慌，藏过东西，所以这次的事情就显得很不单纯。第二天，我找来涛询问此事，孩子一口咬定已经给老师们了，但是后来听他自己的陈述不免漏洞百出，涛看上去很慌张，但仍一口咬定已经给老师了。看着他的样子，我知道他害怕后果，其实早就后悔自己的所作所为。我答应他不把此事告诉其他人，答应他会跟***妈好好沟通交流，只要他能改正，还是好孩子。最后，孩子说出了真相，我也履行了对他的诺言。当然，现在的涛非常正直，只要是他犯的错误，他从不狡辩，认真改正，对班级的每一件事他也是非常热心、并且总能出色完成。看到他的改变，我庆幸当时给予他宽容，毕竟他还只是个孩子。
如果说马修先生的爱让每个孩子慢慢改变的话，那”合唱团“的成立把他和孩子们紧紧地联系在了一起，让孩子们在集体中找到自我、寻求进步。美国著名心理学家马斯洛在1943年提出”需要层次理论“，他认为，”归属和爱的需要“是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能”自我实现“。
心理学研究表明，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体，从中得到温暖，获得帮助和爱，从而消除或减少孤独和寂寞感，获得安全感。
在群体内，成员可以与别人保持联系，获得友情与支持；成员间在发生相互作用时，其行为表现是协调的，同一个群体的成员在一致对外时，不会发生矛盾和摩擦，彼此都体会到大家都同属于一个群体，特别是当群体受到攻击或群体取得荣誉的时候，群体成员会表现得更加团结。
合唱队就满足了孩子们”归属和爱的需要“。根据不同的声音条件，每个孩子在合唱团找到了自己的位置：高音、次高音、低音，不会唱歌的孩子派皮诺被任命为合唱团的”副指挥“，找不着调的科宾被委任以乐谱架的工作。就这样，每一个孩子都在这个集体中找到了位置，找到了自我，也找到了为之努力的方向，所以，奇迹发生了，孩子们自律了，团结了，向上了。这就是集体对于个人的力量所在。
这种形式让我想起了学校的”爱心教室“，这真是英雄所见略同啊。相信每个老师在构建”爱心教室“的过程中都看到了学生在一间间普通的教室里发生改变。他们自律、自强，有竞争意识，把每一件事做到最好，因为这不仅有利于自身，更能为他所处的小组添砖加瓦，他们的小组是一个集体，要团结、互助；他们以班级为中心，以班级为荣，以为班级奉献力量为荣。这就是”爱心教室“的力量所在。
我想，每一位从事教育工作的人都能从《放牛班的春天》中”放牛班“前后的对比中得到启发。教育不是专制，需要专注，需要爱，需要智慧。希望春天能在每一位教师的带领下来到每一个班级、每一间教室！
第20篇：《放牛班的春天》观后感
职业原因，特别爱看有关教育的优秀电影。今天，我重看《放牛班的春天》，再学电影里中的马修老师，如何赢得孩子的心，如何帮助孩子们学习成长。
影片讲的是1949年发生在法国乡村一所专为”再教育“儿童设置寄宿学校——”池塘之底“里的故事。在这里，一位失意的音乐家马修用自己音乐和宽容拯救了几十名孩子的心灵，给他们的生活带来的春天，带来了希望，教师马修的教育哲学也在帮助学生成长的过程中展示的淋漓尽致。
美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为，人有七种基本需要，由低级到高级依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、美的需要、自我实现的需要。但这所寄宿制学校里的孩子，可能只有生理需要得到了勉强的满足。亲情的缺失，校长滥用体罚的管教方法，使孩子们缺乏心灵的沟通和成长。马修老师可能没有学习过各种心理学和教育学，但是他的所作所为却满足了孩子们的各种基本需要，从而赢得了孩子的认可。
让我们来看看马修老师是如何做的。
在第一节课上马修读到了孩子们的理想，他觉得他们如同音乐一样”前方总有希望“。所以他没有像另一位老师那样对这里的孩子形成偏见，”看什么都觉得是坏事！“而是永远正面的积极关注，对孩子暂时表现出来的缺点，也能在理解的基础上进行教育。正是这样的睿智和宽容，马修老师渐渐走进了孩子的内心。
首先马修老师在见识了校长的滥用体罚后，深不以为然，为了尽可能帮学生从校长的下解脱出来，他总是尽量避免把犯错的学生交到校长手上，还竭力为犯错的学生寻求庇护，保护他们不受身心伤害。因此，孩子们从他那里首先得到了安全的需要。
他理解孩子的心理需求，带孩子们去野外做游戏；给予弱小而无依无靠的贝比诺更多的关爱，到最后几乎完全充当了父亲的角色；为了达到纠正孩子们的错误行为，他采取了独特的惩罚方法：在处理乐格克弄伤马桑大叔的问题上，马修老师让乐格克去照顾马桑大叔，给孩子悔改的机会，让他自己去悔悟。这些都让孩子们得到了归属和爱的需要。
当发现校长的十万法郎是郭邦为”实现愿望“所偷时，他上交了法郎、教育了郭邦，却在暴力的校长面前有所隐瞒，保留了郭邦的尊严；在莫杭治因画了对校长不好的漫画被关禁闭期间，他谎称莫杭治去治疗牙疼了，为一个有恋母情节的孩子保住了在母亲面前的尊严。这一切，都给了孩子们尊重的需要。
如果说前面的都是体现了马修老师的伟大人格，那么在满足审美的需要和自我价值实现需要方面，马修老师的超强专业技能起到了不可或缺的重要作用。试想，如果他没有能力作出那么优美的曲调，不能写出那么契合孩子心灵的诗词，没有组织能力来管理水平参差不齐合唱队，他就只能做到善良马桑大叔那样。在组织合唱组时，马修教师把毫无音乐天赋的两个孩子任命为”合唱团指挥助理“和”乐谱架“，让每个孩子都认识到自己的价值，并从活动中感受到音乐之美、集体合作之乐。另外，马修老师通过组成合唱团，慧眼识珠，把那个有着”天使脸孔“的音乐天才莫杭治推荐给了音乐学院，为他一生辉煌的音乐事业奠定了基础，搭好了阶梯，令他实现了原本无法想象的人生价值。
影片中贯穿始终的是感人的音乐，而音乐象征着爱。罗杰斯说过，爱，就是深深的理解和接受。马修老师做到了这一点，他理解和尊重学生，因而得到了学生的尊重和认可。
我们的学校有着许多马修老师般懂学生的一线教师，所以才有那么多凝聚力强，班风班貌优秀的班集体。向他们致敬！
第21篇：《放牛班的春天》观后感
怀着好奇的心情观看了《放牛班的春天》，看完电影眼前跳出了这样一个词语”阳光“，在这一个”问题学校“中，主人公——马修，一位普通，甚至是长得不怎么好看的老师，给孩子们带去了阳光，音乐给孩子们带去了阳光。他究竟是怎样让这样的阳光照亮了六十几位孩子的人生？
在这所学校里有幼小的，总是在等待爸爸妈妈的孩子；有高大而又有坏主意的顽劣的孩子；还有一群不断起哄模仿的孩子……一开始孩子害怕的是关禁闭，后来孩子害怕的是不能一起唱歌，这样的变化就是那位普通的马修撑起的美好的天空。
教育是一项美的事业，无论是引导、解决、沟通等都是孩子成长的过程，孩子的成长就如花儿的成长应该时时听到花开的声音。而走进这一所学校似乎是阴沉、犹豫、血腥……应为这里从不沟通，只有呵斥、威胁、惩罚。自然，阳光被遮挡，美好被拒之门外。
直到马修的出现，剧中可以用六个字来概括他洒下的阳光”从简、从真、从美“孩子们犯错时，简单地交流，孩子有问题时真诚地告知，眼中关注更多关注孩子们美好的一面。合唱队中每一位孩子都有自己的位置，发挥自己最大的价值，可能这就是他能遍洒阳光的智慧。
回忆我们平时的班主任共作，如果同样”从简、从、真、从美“每一位孩子也能看到头顶的太阳。如：值日是每个孩子多要完成的，但完成的效果也是各不相同，如何让让孩子出色地完成每一次之日？在班干部会议商量后便成立了：爱心菜田，把每一个岗位美其名曰”菜田“既激发同学的兴趣，更有利于督促每个孩子能在自己的菜园中辛勤劳动，或者说是孩子在自己的园地中自主、高效的活动，让它结出幸福的果实。
班级纪律管理员常常是很多人羡慕的岗位，但一些调皮的孩子常常是让管理员无可奈何，因此，成立菜园的竞争机制，这样后更多的孩子以更高的要求提醒自己，最主要的是，都积极、自愿地参与了班级管理，班内有位孩子就这样说：”我一定要‘风光’一回。“简单真实的语言说出的是孩子的心声，传递的是孩子美好的向往，见证的是每个孩子的成长。每天陪伴这样一群孩子，相信班主任的工作一定也定会是得心应手、惊喜不断。
美的语言、美的行为、美的友情，班主任就是要时时刻刻发现这样的美、放大这样的美，甚至创造这样的美。
交到我们手中的每一个孩子其实都是一块未经雕琢的璞玉，那如何让翡翠更翠，玉石更灵，那就做一个”从美“的班主任。艺术的美不仅局限于外表，深深吸引你的更是艺术的精神，也是从事艺术工作者的执着、品味。班主任工作同样需要美，需要对美的再现、追求、塑造。
孙子曰：”赠人以言，重于珠宝。“那么在怎样的场合赠人言？赠怎样的言？以怎样的方式来赠人言？这同样也是班主任与孩子沟通的艺术。无论是沟通、范例、引导、教育都是一门值得探讨的艺术，固然从不同的角度有不同的处事方法，但是不变是的是班主任工作的原则：从简塑造行为、从真走得更近、从美成就班主任工作的艺术，还美于孩子，成就孩子的艺术人生，让孩子的人生充满阳光。
第22篇：《放牛班的春天》观后感
当光明的使者降临到灰暗的尘埃，绚丽的彩虹绽放出雨殇后的光彩，稚嫩但又甜美的童声淌过了天堂的阶梯，一群被遮住翅膀的小天使们终于来到的理解的彼岸，感受到了爱。
——题记
《放牛班的春天》是一部法国的著名影片，不同于其他片子，这部影片中没有美女，没有金钱，也没有权力，有的，只是老师对孩子们的理解，和孩子们的互相关爱。因此，这部阳光情感片也被评为法国电影中的心灵鸡汤。
看完这部影片，我思考了许多，影片中的每一个孩子，都是有严重问题的孩子，这些孩子，只要放一个到我们现在的班级里就够我们老师受的了。
片中的学监马修老师在刚来到池塘之地的时候，正是他经历了人生中的各种挫折后的最低点，所以，当他初看到这些孩子的时候，便觉得他们和自己一样，只是不被他人理解，不相信他们真的如校长所说，有那么坏，那么不懂事，只是觉得他们的纯真、美好，都被校长的”暴力教育“给遮盖起来了。于是，他决定用他彻底的真心去感化他们，靠近他们，寻找孩子们真正需要的，并用音乐去抚慰他们，包容他们。就算到最后找到了那个偷了20万法郎的孩子，也没有轻易将他交给警局，而是找他谈心，了解他偷钱真正的动机，并把他这不可饶恕的行为当成了教育的资源。
而我们中的部分老师，虽然口口声声说爱学生如爱自己的孩子，但当孩子真的出现什么问题的时候，仍只会罚站、罚抄、罚做，甚至动不动还需要请家长、写检讨。这样的行为，虽然也有震慑的作用，但无疑给孩子在潜意识中灌输了”这个老师，我不能把他当朋友“的理念，孩子们也自然不会愿意将自己的真心话告诉我们。
”彻底的真爱“并不是简简单单的五个字就可以诠释的，我们口口声声诉说着的爱，真的都付诸行动了吗？我们并没有设身处地的考虑孩子们的感受，只是一昧的”实施“着自己觉得对孩子们好的”方案“，无法真正做到”将心比心“、”推己及人“，也正是我们许多老师觉得学生们不听话，和感觉上课累的重要原因，也是根本原因。
还记得结尾时，孩子们将自己的祝福写在纸飞机上，那一个个的纸飞机，就好像一个个小花骨朵儿，代表着孩子们刚刚绽放的梦想，送给了即将要离去的马修，他们那时所唱的《风筝》，正是他们的理想，没有束缚，自由自在。而作为一个老师，我也深深的明白了，有时候，爱与理解真的可以改变那些我们所谓的后进生，感化每个人。爱，永远在理解的彼岸，等待着我们的发现。
第23篇：《放牛班的春天》观后感
因为即将要毕业了，所以老师给我们看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。
影片大概讲述了一位老师如何将一群调皮的也男孩帮助他们找回信心，重新给他们希望。
我认为这部影片很感人，一位充满爱心的音乐代课老师来到了一所专门收留问题少年的学校，但同时，马修老师也遇到了不少的麻烦。还可以看到影片中的院长，不但没有耐心去好好的教导那些孩子们，而且还只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，不仅如此，本身也是一位贪慕虚荣的人。可马修老师却与这位院长形成了对比，他心中充满对这些孩子们的爱，对于孩子们犯的错，他也不是一味的偏袒，而是给予他们能够改过的机会。
剧中我最喜欢马修老师他不顾院长反对，硬是要将学生组一个合唱团，他要让这群小天使高声欢唱生命之歌，他还自己编步谱子。另一位是不屑参加合唱团的男高音莫翰奇，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是安排一场独唱，获得全场观众的赞赏。这群孩子我觉得由于院长只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，所以养成了他们的调皮捣蛋，但大部分孩子还是本质是善良的。他们从一开始不服从马修老师，花招百出的捉弄他，每到上课时间，都吵吵闹闹，一会儿在黑板上乱画，一会儿骂老师秃头、亮光头，老师也笑笑不当一回事，经常气得马修老师七窍生烟，但是当老师被院长解雇时，海派悲观禁闭的孩子们不敢出来送行，在窗口押动着小手，纸飞机从窗口落下，这些都是把那些天真可爱的孩子们送给马修老师的祝福，孩子们都舍不得这位有着父爱般的老师。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够成功，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，非常喜欢马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们真正感受到了爱。
电影里面最让人感动的,还是马修老师对孩子们的爱。对于每个孩子,他都坚持【不抛弃不放弃】用音乐重造他们的灵魂。从这点也可以看出。（人之初，人本善）。只是先天的环境造就了先天的行为。我很敬佩马修这样的老师~
而老师给予我们的鼓励，让我们面对困难的勇气，以及承担未来的力量。不会忘记，所以当马修老师被开除离开时，看到教室窗口有那么多纸飞机飘落，写满了孩子们最真挚的祝福。
而叫自己很感动的是在快结尾处，老师指挥全班合唱一曲。那个最具天分的男孩因为过错被晾在一边，神情显得格外落寞。第一节音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后则带着一种幸福的满足感完成了演唱。
相信我们在毕业后感恩并时时刻刻不忘记自已的老师。
第24篇：《放牛班的春天》观后感
终于完整地观看了影片《放牛班的春天》，这要感谢暑期师德学习活动。之前很早就知道了这部电影，但一直没有心思去看，原因简单地可笑——影片名称太土，以为又是以中国农村教育为题材的电影，诸如《凤凰琴》之类。为什么对此类电影有抵触?倒不是电影不感人，而是太感人，感人得没法学，离自己的工作生活太遥远，看后除了感动，没留下多少东西。但《放牛班的春天》不是这样，影片中没有哪个老师带病坚持上课，直至倒在讲台上;没有哪个扎根山区数十年，誓志把青春和生命洒在大山深处。就是这么一部情节简单、事迹平常的电影，却深深地触动了我的心灵，引发了对教育的遐思。
影片主人公马修是一个失意的音乐家，为了谋生，他来到一所叫“池塘之底”的寄宿制学校担任学监，同时任音乐教师。这所学校的学生是一群问题儿童，撒谎、打架、偷窃、抽烟、粗口、捉弄老师、欺压同学，种种劣行，不一而足，就如校名所示，是沉在池塘底部的一堆顽石。在绝大多数人眼中，甚至是家长眼中，这是一群不可救药的儿童。因此，学校盛行的教育方法是“行动——反应”。这是一种以惩罚为唯一手段的教育方法，这种方法似乎是建立在某种心理学理论基础上的：通过对学生的错误行为采用外部强制的惩罚制裁，让学生产生痛苦的、恐惧的感受和记忆，从而遏制自身错误行为的发生。表面看来这种理论很有道理，但实践证明效果很差，学生并未由于受到惩罚而变得文明，“以暴制暴”演变成了“军备竞赛”，学生受到的惩罚越重，行为变得越恶劣，行为越恶劣，受到的惩罚就更重。这简直不是一所学校，而是一家劳改所，学生被任意地打耳光、揪耳朵、关禁闭、连坐受罚，任意地剥夺娱乐、休息的权利。而学生同时也竭尽所能反抗这一切：咒骂、撕咬、刺伤老师、漫画丑化校长、……。
影片用形象的手法宣告了惩罚教育的失败。这时，马修来了，他用一个教育实验以及与校长的约法三章，居然使奇迹产生了：这群顽劣的儿童逐渐变得温和、谦逊，甚至感恩。马修的实验很简单，他利用自己的特长把这群孩子组成一个合唱团，同时向校长哈珊要求：他的学生如果犯事由他来查找肇事者，用他自己的方式来惩罚，但肇事者的姓名要由他保密。
马修成功了。在感动之余，我不由地想：惩罚教育为什么会失败，马修的教育为什么会成功?惩罚虽然有威慑力，但没有触动学生的心灵，学生的行为受到遏制不是出于内心意愿而是迫于外部的威胁。学生的内心是抵触的，随着年龄的增强，逆反心理越来越强，其报复式的破坏行为也越来越激烈。蒙丹的纵火恶行就是一个鲜明的例子：蒙丹被怀疑偷窃了校长的公款，遭到了极不人道的虐待：被校长狂抽耳光，并在无证据情况下锒铛入狱。事后虽然无罪释放，但仇恨之火已被点燃，终于演成一场熊熊大火，把学校宿舍烧成灰烬。
而马修的做法恰恰相反。马修会“包庇”自己的学生。学生犯错他会替为掩饰，这让习惯了“一有错就受罚”的学生在惊讶之余充满感激。别的老师惩罚手段不是打就是关，而马修的“惩罚”别出心裁：由于一个学生的恶作剧，一位老师的眼角被刺伤了，马修让这个学生去照料这位老师直到痊愈以示惩治，学生被受伤老师的仁慈、宽容感动了，为自己的行为感到惭愧。在校长哈珊眼里，这群学生不是人，至少不是正常的人、平等的人，惩罚过程类似于驯兽;在马修眼里，每个学生的错都是可以原谅的，不应该受到冷酷无情的肉体虐待、精神摧残。在哈珊眼里，这群学生是社会的残渣、垃圾，未来的罪犯，这就是明知证据不足还要把蒙丹送进监狱的原因;而在马修眼里，这群孩子虽然素质差些，但每个人都有用，个别甚至是天才。在他的合唱团里，人人都有分工，一句都不会唱的佩皮诺做了他的“指挥助理”，五音不全的××被光荣地任命为“乐谱架”，而莫杭奇，拥有天使脸蛋、魔鬼心肠的莫杭奇，在马修这位伯乐的栽培下，日后成了法国著名音乐家。我在马修与学生的相处中，读到了慈爱、尊重、宽恕和坚持。我想，这就是马修成功的原因吧。
在马修的教育中，合唱团是不可缺少的载体或纽带。音乐本身具有震撼心灵、荡涤灵魂的作用，在音乐的熏陶下，这群顽劣学生变得安静、平和，开始憧憬、向往自由的生活、美好的事物。有的影评说音乐在马修的教育中起了决定作用，我不敢盲从这个观点。我看过其他一些教育励志片，影片也讲述一些教育成功的故事，但所使用的教育载体不一定是音乐，可以是足球、篮球、朗诵，或别的什么。给我的启示是：要想使散沙一盘的玩劣学生积极向上，必须开展某项集体活动，诸如合唱团、乐队、球队，等等。
以上的遐想都是在观后完成的，而在观看过程中则完全被贯穿始终的优美旋律陶醉了。主题曲《哦，黑夜》被孩子们甜美的嗓音演绎得如同天籁之音，不禁令人泫然欲泪、荡气回肠。这是这部电影比较成功的艺术特色之一。
第25篇：《放牛班的春天》观后感
在高中的时辰，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，当时我每隔一段时刻可以免费收到书友会一些免费先容新书的资料，也就是在当时，我第一次打仗到了《放牛班的春天》这部影戏，其时它是作为为数不多的影视成品向会员保举的，从个中的简介中，我隐约感想这是一部布满温情，打动的影戏。固然我对《放牛班的春天》也很感乐趣，不外本身一向没有机遇看到它。
其后跟着时刻的流逝，我也徐徐淡化了对这部影戏的印象，直到一次偶尔的机遇，我再次与这部影戏萍水邂逅，一下子唤起了旧日我对它的等候，也让我在心底静静信用，本身险些错过了一部影戏。
影戏的开始很平庸，两个老人的相遇，对曾经年月的吊唁，影戏采纳了倒叙的伎俩，有点像《泰坦尼克号》。情节也很简朴，讲的是一个先生与一群门生的故事。
当麦神父在影戏方才开始就因门生的顽皮而受伤时，让我们没有见到那一群门生便感觉到了他们是何等不轻易被管教，以是当马修先生初次进入讲堂便被捉弄也就在各人的料想之中了，但出乎各人料想的是当讲堂乱作一团，院上进来维持秩序并高声质问时，马修先生对孩子们粉饰的立场。大概这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间必要的是领略，交换与宽容。孩子们的顽皮作怪大概只是个性使然，大概是穷乏倾吐的工具，但并非不行救药。尤其像孩子与大人们之间这样的环境更轻易呈当代沟和隔阂，院长简朴粗暴的体罚并不能办理统统题目。相反，也许只会引起同窗们更凶猛的叛变，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修先生则试着走入他们的心田，于是在第一堂课上，他就让每小我私人写下他们的未来想要从事的职业，尽量功效八门五花，但这样的方法却让孩子们当真的思索了本身的将来。同窗们也由此感想了新先生的与众差异之处。
马修先生与院长差异，他不会任意的体罚门生，那怕门生们真的让他很气愤。相反他每每在差异场所维护着孩子们。然而纵然要处罚门生，他也会回收差异的方法，就仿佛他让乐格克去照顾麦神父而不是将他送到校长室去接管体罚一样，以是当我们看到乐格克因本身的错误做法而堕泪时，我们也就感想了马修先生的做法的真正目标。
面临一群桀骜不驯的门生，马修先生也大白简朴的体罚并不能在孩子们中间树立起真正的势力巨子，以是在他与孩子们的较劲中，他也针锋相对，让孩子们心折口服。就仿佛他给莫杭治画画像一样。马修先生的做法让他感想无奈，同样增进的尚有意中对先生的敬佩。
影戏的经典部门天然是马修先生将孩子们组建成一只合唱团，充实的给与他们才气施展的空间，让他们在音乐中成立自信，赢得尊重。也让他们对本身的将来不再苍茫。莫杭治也在其后进入到音乐学院进修，使他的未来也逐渐清楚。不行否定，马修确实是一位好先生，他老是设法想法的辅佐孩子们，没有私心，有的对事变的热情。记得一位企业家说过：“一小我私人最难办到的就是没有私心。”但在马修先生身上，我们看到了这种精力。与之相比拟的是院长的举动，院长想得最多的只有本身的升迁与仕途。尤其是最后院长在答复是本身建设的合唱团时，让我们清晰地熟悉到了院长的鄙俚，而马修先生的不与辩解也让我们感想了他人品的巨大，由于他们是两种差异的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，体谅的只是孩子们得进修与糊口。
任何工作都不会是一帆风顺的，马修先生因冒犯院长最后获得的是被开除的运气，这也让我们不由想起了影戏开始时马修先生的自叙：当本身在一系列规模受挫之后才来到的这所学校——。大概早年也正由于马修先生的正直举动才不绝被人架空。这也无疑是对社会某种征象的的嘲讽!固然马修先生走了，但他却乐成的走入到了孩子们中间。于是在最后的影戏画面中，
在马修先生站在楼下面，头顶不绝有纸飞机飘落，在身边逐步回旋。马修先生的脸上不再有被开除的失踪，带有的是会意的笑脸。
在最后马修先生蹬车拜别时，佩皮诺主动要求与他一路走，当我们听到影戏中的一个声音汇报各人那一天是周六时，我们也豁然想到在影戏开始时的哪一个小小的伏笔，汇报我们佩皮诺每周六就会到校门口守候父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵打动，马修先生被开除这个看似不美满的下场也在这时变得圆满。
这部影戏着实汇报了我们许多对象，人与人之间的来往必要的是领略与宽容，同样重要的就是尊重。尊重才气让人与人之间划一，领略与宽容则能让人与人之间交换与共识。
