知识渊博的语文老师给小学生们准备的
小学作文专题讲座
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学作文教学中的做法：
一、巧引妙渗
《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。比如：我在二年级教学以树的名称归类识字这一课时，渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词，我提出下列问题：“咱们这儿都有哪些树？”“哪些树最常见？”“那些常见的树各是什么样？（干、枝、花、果等怎样？）“它们各自的生长特点怎样？（什么时间发芽、开花、结果……）”让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多生动的句子，比如：“杨树长着许多只大眼睛，每天都在看着我们呢？”“杨花像一条条毛毛虫，一撮一撮地挂在树上。”“杨叶像五指并拢的手掌，片片向上。”……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的？”学生齐声回答：“是介绍有关树的知识。”抓住机会，兴致勃勃地进行了小结：“同学们，你们真棒！你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。回答前两个问题的话是一个自然段，回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段，把这些话连起来，就是一篇文章。这就是说，把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话；把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。”同学们个个点头。
二、 有话可写
有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故？生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕捉材料。如：
（1）班会课是捕捉材料的一个窗口。老师批评了谁，表扬了谁，这些内容都可以以
（2）每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要应注意听讲，讲话的内容是小练笔的好素材。
（3）家庭生活中的一些变化，如生活条件、人与人的关系发生变化等。
（4）和周围人交往时，对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情，都是写作的素材。
（5）学了一篇文章后自己的感受以及想对主人公说的话等等。
学生积累了大量写作的材料之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。
三、 起好题目
一篇文章的题目起得好，会给文章大增光彩，就如一部电影剧名起得好，就能吸引观众，就能喧传观众，就能给这出剧目以强大的生命力，因此，命题是一门艺术。就拿2000年高考的命题来说吧，作文给出的题材是“诚信”，许多考生就干脆都以“诚信”作为了文章的题目，千篇一律，怎能引起考官兴趣？而有些同学就在命题上下了功夫，如：“《7－1＝0》、《诚信·人生》……”一看题目便让人耳目一新。
根据小学生理解能力差，想象力丰富的特点，作文时不仅要要求明确，还要留给学生充分发挥的余地，让学生自己为自己的文章起名字，有意识地去锻炼学生的命题能力。即在每节非命题作文时，抽出一定的时间，以小组为单位在班里进行命题比赛。
“万事开头难”，设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生，他怎么会写出好的文章来呢？事实证明，只有名字起好了，学生才能由此而产生联想，从而进入构思，写出内容丰富，具有真情实感的文章来。
毛泽东说过“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。”教师在作文教学中要通过自己的外因作用促使学生的'内因发生变化。训练学生获得作文能力不是一朝一夕所能奏效的，所以教师在整个教学过程中，要以学生为主体，扎实实的训练中下功夫，逐步提高学生的写作能力。
四、巧拟小标题，扮靓你作文
给文章拟小标题是使文章结构胜出的好方法，许多同学喜欢在作文中使用小标题，但实际效果并不理想。笔者经过一段时间的调研，发现学生拟小标题存在以下几个方面的不足：数量过多或过少，低于3个或超过5个；小标题与所辖的内容没有关联，随意性很大；标题之间缺少联系，跳跃性过大；标题语言不够简洁，句式杂乱，不够整齐……那如何才能拟出好的小标题呢？笔者研究了我过国古典的章回体小说，翻阅了近几年中、高考优秀作文，总结出巧拟小标题的几种方法：
1．精心概括，逐层推进，点明线索 如果把一篇文章比做一串精美的项链，线索就是串起许多颗色泽明亮珍珠的那根线。线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。写文章要力求曲折动人，有层层深入之感，在行文中要表现出事物发展、感情变化的过程。基于以上思考，我们在构思时，可先确定文章的整体线索，接着有意识地把整体线索划分成几小块，然后精心概括，细心雕琢，形成有美感的小标题。
《三个太阳》是 “信息传播”单元的一篇文章，通过一个去南极体验生活的女画家的不同时间、地点的感触，讴歌了可贵的“南极精神。“投下一个漂流瓶”、“终于踏上了乔治岛的雪原”、“站在长城站的后山上”、“留下三个太阳”是文中所拟的四个小标题，四个小标题句式整齐，都以女作家为主体，点明文章的线索，使得文章层次分明，脉络清晰。
作文话题是“跑的体验”，一考生以《那鱼 那鹰 那人》为题，设计了三个小标题：“起跑”、“跑程”、“终点”。文中“那人”如同“那鱼”、“那鹰”，企图“离开”、“飞出”自己的水域、蓝天，“跑”向自我的轨道，但最终还是被母爱召唤回来。作者紧紧扣住“跑的体验”讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。又如《尊重，永远的感情》运用“泄密”、“冷战”、“融和”三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局，构思精妙，浑然天成；《麻雀，我让你走》运用“初遇”、“交流”、“决定”三个小标题表现自己对小麻雀态度的变化，让人回味无穷；《我长大了》运用“快乐的鸟儿”、“迷途的羔羊”、“辛勤的蜜蜂”三个比喻式的小标题表现自己进入初中阶段的成长经历，哲理味很浓。
以上所举的小标题都是递进式的，它们通常用在记叙文中，表现人或物的纵向的动态的情况。在拟此类小标题时，要注意体现逐层推进的特点，可以用精练的词语、短语去直接概括事物的发展过程，也可以用比喻语作标题，既表明变化过程，又增添了文章的情趣。
2．着意提炼，分层论述，强化主旨
在研究作文话题要求的基础上，我们可以围绕主旨搜集几个画面或几件事，然后根据相关内容，着意提炼，拟出恰当的小标题。要注意这样的小标题是并列式，各自独立，又紧紧围绕一个中心的，要防止各个方面交叉或从属。
满分作文《眼前同一水 笔下情各异》（吉林），在文中设计了四个小标题：“水——李后主的不尽哀愁”、“水——辛弃疾忠愤的希冀”、“水——闻一多痛恶的丑恶”、“水——朱自清心仪的美神”。四个小标题，单独是比喻，组合为排比，诗一样的语言，画一般的布局，不仅条分缕析的显示了文章的层次结构，而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。
作文话题是“真”，一考生以《真我风采》为题，实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。“性情急躁”、“生性豁达”、幽默风趣三个小标题既从不同方面表现了“我”的形象，又使文章条理更清晰，层次更分明。
又如《人生路，我能行》巧妙设计了“草地春扶叶”、“绿阴夏遮阳”、“沙场秋点兵”、“雪路冬送暖”四个小标题，四个小标题下截取四幅画面：出生几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、 一个腿受伤的勘探队员勇敢地再次执行任务。四个片段紧扣话题，从不同角度论述了“自信”的重要性，四个小标题形式整齐，结构匀称，给读者留下深刻的印象。
3．巧妙联引，推陈出新，彰显文采
在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题，让古老的文化焕发出新的生命力，彰显小作者的文采。
①引用诗词、
②借用名著名篇的书名。作文《人生“三步曲”》，借用高尔基自传三部曲书名“童年”、“我的大学”、“在人间”作为三个小标题，分别写对付小偷、对待舞弊和
处理受贿时作出的心灵的选择，恰切地表达出一个甚为高远的立意。又如《夏日歌谣》以《雨霖铃》、《鹧鸪天》、《满庭芳》为小标题，分别描写雨中读书、夜里听歌、阳光下喝茶三个场面，表现夏日的美好与心情的恬静，显得精巧别致，三个小标题本身也增加了文章的文化含量，提升了文章的文化品位，成为吸引眼球的亮点。
③巧用术语。如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事,机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；
④妙用人物语言。如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的师生情；又如《妈妈去了“小汤山”》以“来，把这外套穿上”、“我想妈妈，但我不打电话”、“我是一个男子汉”为小标题，刻画了一个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩的形象。
好的小标题，必须提纲挈领、言简意赅，标题之间要有内在的联系、最好格式一致、语句工整、形成排比。同学们，只要你领悟小标题的基本特点，运用前面介绍的三种方法，就一定能拟出新颖的小标题，一定能让你的作文靓起来！小学生也是不在话下的哦。希望这个专题讲座能帮到你们。
当认真看完一部作品后，能够给我们不少启示，写一份
电影《小偷家族》观后感1
缓慢而平静，无声而直击心灵。全片没有爆发的情绪场面，幸福和忧伤都是缓缓叙述而来。狭窄的房子住着五口人，他们善于偷窃，他们没有各自的房间，一家人挤在一起心也是那么紧密。
奶奶初枝被前夫抛弃，无依无靠。在日本这种，女性婚后自动转变为家庭主妇的社会风俗里面，可以说是地位是极低，没有工作，自然也就没有收入。若被男人抛弃，面临着他们的，也许是跟欧巴桑一样的处境。但她依然供奉着她的前夫，在这狭小的屋子里面，这个将她抛弃掉的男人，依然占有一席之位。她依然坚持每个月去一次前夫家里，挂名纪悼前夫。在我眼里，包含着各种矛盾复杂的目的。
大房子，富裕安稳的生活，这些原本应该是属于她的，她前夫应该带给她的。欣喜的一点是，她并没有把怨恨带到下一代。但却依然每个月领他们的钱，貌似是一种被抛弃后的报复性心理，特别是在生存环境落差如此大，前夫的儿子和自己的女儿现状强烈的对比之下。
她打听前夫孙女，离家出走与自己共住一起的亚纪的时候，也是非常耐人寻味的一幕。亚纪父母掩饰了她离家出走的事实。这与玲玲的家庭，在玲玲离家2个月都没有报走失一拍而合。这一点引申出去要说的就变得很多了。
记得在看过一些外国人的评论，说日本人比较“虚伪”。他们太注重礼仪礼节，表面功夫都做得非常足，而隐藏了自己的真实感受，面具戴得很牢固。这两个家庭孩子走失，都没有去报案。我觉得有一点共通点，就是碍于面子，不想让丑事外传的这种心态。而玲玲家更多了一点，就是他们并不想要这个孩子，这个导演一直一直潜在要告诉我们的信息。
初枝离世之前说过一句，谢谢你们啊。确实，这个各个被社会遗弃的人凑成的家庭，有着无比的温暖，多次让我感动不已。这句谢谢，应是为自己本应孤独无助地度过余生，但却还能感受到现在这个家庭带来的温暖而发出的吧。
信代，这是全片中塑造出来最成功的角色让我哭得最多的一个角色。从她紧紧地抱着玲玲，种种细说什么才是喜欢一个人的时候，我的眼泪就忍不住。更准确来说，应该是从“他们打你，并不是因为你不好”这句开始我就开始掉泪了。从各种琐碎平凡的小细节上，满溢着母爱。她同样也是一个饱含着各种矛盾的角色。“收养”两个孩子，出发点是基于善良。祥太是在作案中过程中发现被父母遗漏在车内的孩子，而救出来的。玲玲是在她家门前听到里面的吵闹声，不忍将她重新带回到这个不停地伤害着玲玲的家庭而收留下来的。但其中，还夹杂着后怕要负担“诱拐罪”的法律后果，和满足不孕的自己，母爱能得以舒展的一点点私欲吧。种种复杂混合的情感而推动出来的种种看似平淡，正常的举动。她的爱是伟大，但依然是带着一点私心。这也是人的共通点吧。
祥太从他的目光可以看出他羡慕同龄孩子，能结伴上学，他是一个非常聪明的11岁孩子，他向往知识，向往学习。故事发展的导火线，是杂货店老伯伯的话，不要再让妹妹干这些事了。他开始对自己行为的对与错存疑，他试图要向“父亲”求助。但父亲对他说的话无动于衷，因此而导致出后面的举动。他意识到偷东西是不对的，他不想让妹妹再去偷东西，他不想让妹妹也沦陷到这种错误的生活中去，他开始反抗，对这种生活的反抗。最后的这些看似失智的行为，是他内心对这种无奈生活发泄性的叫喊，是他的挣扎。他的矛盾在于，即使意识到对与错，但他爱这个家，同时地挣扎想改变，想摆脱现在的生活。
由里，玲玲这个选角选得太好，这个小演员选得不能再好。光是看她的样子你就会自然产生一种怜爱的冲动。过分懂事的5岁女童，安分乖巧让人怀疑是否是因为长期受暴力对待而变得处处谨慎。受着家庭给予各种不公对待却亦然会懂得怜爱他人。问题家庭下的儿童，这是个社会上普遍存在的悲角。如同片尾一样，带来的只有无力感。警示着我们要做点什么。在生孩子之前，是否做好了，要付上一辈子责任担当的准备？还是只是一时的兴起，头脑发热，被欲望所支配。
治是临时工人，职业小偷。没有文化的社会底层人士，做着小偷小摸的行业却有着善良的心。为什么要教一个孩子去盗窃一直回响在我脑中。是啊，为什么要教一个孩子去盗窃。在最后面对警察，还是选择了放弃孩子，逃逸。爱与私心，总是矛盾的存在。这个角色也许会在日后的日子带给我不一样的启示吧，现在还没有太多深入的思考。
到最后，亚纪一个富裕家庭的女儿，离家出走，选择与爷爷的前妻共住，将她视作亲奶奶一般。这些举动的动机是什么。是因为觉得富裕的生活都不是应得的吗？是为奶奶的被抛弃而作出的赔罪？也许是对亲生奶奶这个家庭破坏者的嫌弃，而更去亲近与自己没有血缘关系的。她给自己起的花名是妹妹的名字，胳膊上有和尤里一样的伤疤，或者从这点入手，可以解开她离家出走的种种行为的动机所在吧。不过我觉得无需去过分解读。这个角色的存在，更多的是为了反映当今日本社会，青年所存在的各种问题。
没有任何血缘关系，被家人遗弃、被社会抛弃的一群人，聚在一间小小的屋子里。他们生活在社会最底层，只有在黑夜中，才能看到真正的自己。他们的快乐带着伤口，他们的浪漫还结着痂。
整部电影看似平淡，却点点滴滴都充斥着人性体现的作品。需要时间的沉淀才能有更深的体味。各种错综复杂的背景，剧情，使我的感情变得相当复杂，毕竟我还是个血肉之躯，还是会受情绪牵动，还是无法抛弃人性。
电影《小偷家族》观后感2
这部电影，一年前在视频网站上就看见了，当时瞥了几眼，感觉不精彩，我就没有看下去。昨晚坐在电视机前，不想干其他的事情，也不想上电脑去看别的东西。正好赶上电影频道要播放《小偷家族》，听播放前的介绍和影评感觉不错，于是就耐着性子看完了它。
按我平时喜好的侦探、冒险、武打和个人偏好的经典影片来衡量，这部电影确实不是我喜欢的。不过，看过之后，还是对日本底层贫困人们的生活状态，以及电影想要表达的这些弱势群体为生存和生活，做了些有违法理的事情，比如小偷小摸，比如违法收养，再比如骗取个人养老金等，但是，他们这群所谓的‘不良’之人组成的问题家庭，却是没有血缘关系的人们组合在一起的，有感情不顺、没有文化、收入低下的中年男女，有被遗弃的老人和孩子，有被父母虐待的女孩儿，有逃出家的年轻女孩儿，这一家六口，平时的日子过得开开心心的，相互之间关爱有加，感觉比原生家庭温馨和融洽得多。可是，法理和社会道德不允许他们的一些行为方式，也不允许他们随意的收容与组成家庭人员，特别是有两个小孩子在其中。
其实，人们的生存很简单、很容易满足，只要能吃饭穿暖，关键是如何快乐而和谐的生活？这是很多家庭做不好，甚至是做不到的事情。因此，才出现那么多的遗弃、流浪、伤害。不管你是富有还是贫穷，不管你是善良还是性格有缺陷的人，都想拥有一个其乐融融的家。
在这个物质看似非常丰富，人心却并不快乐阳光的世上，简单的善良和同情心都显和那么的难能可贵，不易遇见。何况，那些为了陌生人而甘愿无偿付出的大善之人，更是世间极度稀缺的上善之人。小偷爸爸和妈妈虽然算不上善，但是，他们简单原始的仁爱和善良，已经足以安慰孤独和受伤的心灵，他们人性的光辉让世间比比皆是的伪善嘴脸好看多了，也比世间许多的儿女或父母都称职！
电影《小偷家族》观后感3
昨晚，与朋友去看了日本电影《小偷家族》。这部影片8月3日在国内上线，豆瓣评分8.7，此片得金棕榈奖不是浪得虚名。
看了电影后，首先是被影片中的人性温情打动；其次这部赫然以“小偷家族”为名的电影，讲的并不是通常意义的偷，而是每个人心中都有的那个家；之后影片中演员的演技那是教科书级的，真实、感人！最后，我说说几个想法：
1、孤寡老人的陪伴
电影中的奶奶，暮年时被老伴遗弃，幸运碰到逃犯信代与情人柴田治（妈爸）接回同住，后来爸爸又捡来儿子翔太、女儿由里，还有信代的妹妹亚记（也是奶奶老伴另组新家的孙女），一家六口三代同堂挤在破旧老房子里。
我很羡慕影片中的奶奶，她虽然被老伴遗弃，但是因缘巧合的有了一家五口人的陪伴；虽然生活在温饱边缘，但却享受了三代同堂的家庭温暖。奶奶在海滩上，默默地说“谢谢你们陪我！”，第二天睡梦中离世。我想在现实中，即使有儿女的老人，也不能奢望儿女常年的厮守吧，更别说要独自面对临终，像奶奶这样的“无疾而终”是多少老人所追求的？！
2、贫穷的家里会有温馨？
电影中温馨画面贯穿始终，非常感人：全家人围坐一起，吸溜吸溜的吃着热腾腾的泡面、可乐饼，与窗外雪花飞舞的寒冷天气形成对比；吃火锅时，儿子在汤里努力的捞肉，嘟囔说“尽是面筋”，妹妹听了想吃，奶奶夹起一块面筋小心吹着，慈爱的喂着妹妹；妈妈搂着妹妹说：嘴上说喜欢你却打你，那不是喜欢。喜欢就是把你搂在怀里…
看着这些温馨的画面，总觉得哪里不对，嗯，想起来了，以往我的记忆里看到这类贫穷家庭的画面都是争抢、吵闹、大人叫孩子哭的，大人被贫困生活打败，哪有这么好的性子与心情？这样的温馨画面应该出现在衣食无忧，有着良好教育的富裕人家啊？这部影片神奇之处，就是把如此的温馨画面放到了这么几个底层人物身上，使人性的善良光辉与简陋的生活环境形成了对比…
3、家人一定要有血缘关系吗？
刚看电影，一家人亲亲热热，随着细节展开，才知是没有血缘关系的几个人组成的.家庭。与我们的认知形成了对比，没有血缘关系的家人那么和睦、那么融洽，父与子、奶与孙，比有血缘的还亲。四岁的妹妹由里不愿回家挨打，选择留下，奶奶欣慰的说：自己选的，应该可靠吧。一家人生活原本艰难，可是处于人性的善良，却依然愿意收留妹妹，只是不想她回去受苦。
按理说，亲生父母肯定好过旁人，可是社会上又确实存在极少数不负责任的父母和暴力家庭。对于这样家庭的孩子，主流社会也只能诉诸于道德督促和法律监督，没有什么更好的办法。所以，我们有没有权利选择家庭，要一个什么样的家？这个看似不是问题的问题，也许是未来要思考的问题。
电影《小偷家族》观后感4
去年有一部电影上映，是口碑很不错的日本电影《小偷家族》。今天下午看了一遍这部电影，再次证明：大家说好看的电影我不一定觉得好看，大家说不看好的作品我有可能非常喜欢。《小偷家族》就是前者。
这部电影是一个平平淡淡的家庭故事，平凡小人物的一系列故事穿插其中，也有普通人的七情六欲，贯穿主线的是偷，我记得电影中有句话说，店里的东西还不属于任何人，所以可以偷。这就是这部剧给我的三观，显然，让我看不下去了。尽管三观不正，我还是耐着性子看完了整部电影。因为我非常想看看电影结局是什么样子的。
电影中对于没有血缘关系的六个人相互依靠，建立临时家庭，让六个人能够在短暂的时光中感受到家庭的温暖，但是，这也无法掩饰这部电影对我而言不是很喜欢的感受。
虽然，这部电影既没有让我感动的地方，也没有让我看完之后有收获的感受，但是，再次证明我一开始说的那个观点的正确，也算是一个收获吧。
电影《小偷家族》观后感5
夏天的热已褪去，吹来的风里带着凉爽与干燥，植物们用劲的绿过了，燃过了，开始有疏朗之态，万物都开始静下来，天高水阔的秋天是真的来了。
为既往说再见，与即将来到的说，你好！
看小偷家族回来的路上，正是这样的时候，蝉还在叫，在高大的梧桐密林里，天高云低，衬着个近人的黄昏。我们几个就这样不咸不淡的聊几句，看红灯，过马路，有刚看过的电影，夏末秋初的黄昏，隐隐间彼此间的和解。
人是一条河流，映照着一路的阴晴天地，接纳着，分离过，一路奔流。小偷家族看了两遍，日常里的涌动的力量，这样不动声色，一如这每天的生活，可是生活自有其千钧之力和暗流涌动，荧幕给人提供了视角去感知，抛开我常常不自觉就会持有的理所当然，变得更柔软一些。
小偷家族的姑娘回到人去屋空的房子里，如今墙壁是墙壁，堆着的被子就是一堆破棉絮，过去的日常的温暖已经分崩离析，像是四散的豆子，各自滚到自己的时空里。可是这种联结在彼此的生命里结结实实的存在过，滋养着这小小的衰老的逝去的的人。若不是这牵三扯四，那个屋子就不会满满当当过，每个人真实而立体的存在过，被看见过，小女孩对着镜子里自己说“卡哇伊。”，是一个曾经被边缘蒙蔽的生命，重新在爱里，奕奕生光起来，他们都是，彼此照见，彼此在高楼大厦间隙，寒风凛冽里取暖，老奶奶对姑娘说你今天是不是不高兴，脚有些凉，一个生命对另一个生命的这样具体的感知接纳，谁不想要呢？你能不能给呢？
常常对人是，打着正确的旗，带着自我的偏执，在风雨中抱紧自己。那个女法官后来拷问女人，探问小女孩，离间男孩，拆砖卸瓦，哇，真厉害！殊不知，我们没办法做审判者，神也不轻易审判人啊。我们只能是一个真实的有温度的生命，在每一时刻，接纳着，也吞吐着。
电影《小偷家族》观后感6
我一直很喜欢日本的电影，尤其是家庭类的，拍得真实，自然，不紧不慢地叙述中，给人以力量、温暖和思考，比如《步履不停》《小花的味噌汤》《我的母亲》。
昨晚看的《小偷家族》也是这样的一部作品。原谅我看电影比较笨，有时看到一半还不知道作者想表达什么，就像小偷家族，我看了很久，才发现这并不是一个正常的“家族”。他们都没有血缘关系，却像一家人生活在一起。
小时候，总觉得世界上万事万物都有对错，非黑即白，人不是好人，就是坏人。长大了，才知道，人性是很复杂的，一个坏人可能有很可爱的一面，一个良善之人可能也有不可原谅的缺点。
就像电影的主人公柴田治和信代，他们是穷人，也是杀人凶手，因为信代的丈夫进行家暴，他们俩出于防卫就把他杀死了。然后，他们走在了一起。
后来，他们又收留了被父母抛弃的祥太，被父母虐待的树里。他们像父母一样对待这两个孩子，教他们东西，拥抱他们。但是，他们的这一行为，也招来很多麻烦，很多人恶意猜测，他们是出于什么心理组建这样的家庭。他们被警察质问:为什么要诱拐孩子，为什么要偷埋老人？为什么要教孩子偷东西？
这让我想到，世界是无数个脑袋组成的，每个脑袋有每个脑袋的想法和利益，谁都无法真正地理解谁，体贴谁。
看完整部电影，我心情比较沉重。每个人都有不为人知的伤痛，内心深处都有不忍揭开的伤疤，我们改变不了世界，也改变不了许多强加给我们身上的东西，我们无法选择的太多，能自己做主的太少。我们很多人，很多时刻，都是裹着伤痛前行。
人是强大的，可以搞出许多伟大的发明，可是人又是弱小的，拥有再多外在的东西，可能也填满不了内心对温暖的渴望，对家的渴望。
家是什么地方呢？它不是一个房子，而是一个精神的归宿，想到家，你就想到了温暖，想到了甜蜜，想到了放松，在家里，你可以尽情地做你自己，有人理解你，有人支持你，有人关心你，这是任何人都羡慕的家。
可是，很少有人能拥有这样完美的家，许多原生家庭都是带伤的，带泪的。我虽然很讨厌提到原生家庭的问题，可是我也不得不仔细地审问，我在我的原生家庭得到了什么，我又该给孩子一个什么样的原生家庭？
人生是很残酷的，在我们小的时候我们不懂得许多道理，在我们知道了，却又回不去了。就像祥太，他们偷盗，他们不上学，他们从来不知道自己的行为是荒谬的，是可笑的，因为他们不知道那些正确的道理。
父母教我们什么，我们就学习什么，小时候，我们都是一张白纸，我们任由支配。庆幸的是，我们总有长大的一天，总有自醒的一天，当我们醒来，我们就有了选择的权利，那些错过的，迷失的，就让他过去吧。学会面向未来，学会与自己和解，与过去和解。就像祥太选择了故意被揭穿，故意被抓，因为他醒来了。醒来后，面对的也许是一片狼藉，可是比永远糊涂地沉睡着要好，因为，醒来得越早，对人生的把控越多。
愿我们都能成为自己人生的舵手，也自己扬帆远航，乘风破浪！
电影《小偷家族》观后感7
7月31日晚，由是枝裕和执导、斩获金棕榈大奖的影片《小偷家族》在北京举办首映发布会。影片主演Lily Franky携片中小女儿扮演者佐佐木美结现身，感言《小偷家族》可以来到中国的大银幕，非常荣幸开心，并且透露枝裕和导演虽然因故无法到来现场，还特别再三嘱咐他带来自己的问候。
《小偷家族》的首映观众中，《我不是药神》的导演文牧野、主演王传君、章宇作为是枝裕和导演的铁粉，特意上台为影片打气。安藤樱的表演让他痛哭流涕；二刷影片的王传君则号称要把药神的小宇宙统统传递给《小偷家族》，文牧野打趣说必须得是”大宇宙“。《小偷家族》全国100场点映将于8月1日全面开启，影片将于8月3日全国公映。
在首映礼发布会上，主演Lily Franky、佐佐木美结一起登场，两人分别在影片中饰演“父亲”柴田治和“女儿”由里。《小偷家族》已经是Lily Franky与导演是枝裕和的第四次合作，他现场大赞是枝裕和导演真的是天才。另一位主演佐佐木美结，上台时还带着在机场买的熊猫玩偶，萌翻在场观众。虽然年仅六岁，佐佐木美结演起戏来却毫不含糊。
当初选择她作为影片中小女儿的扮演者，是因为竞争角色的时候她吃薯片的生动样子打动了导演。Lily Franky则透露对佐佐木美结的戏份，导演是没有给她剧本而让其现场发挥的。此外，本片的导演是枝裕和虽然未能到场，不仅托付两位主演带来问候，还特意录制VCR，感谢中国观众。
作为是枝裕和导演的铁粉，电影《我不是药神》的导演文牧野及主演王传君、章宇也来到了首映礼现场，上台为影片打气加油。文牧野表示看到影片“太感动、很震撼”，安藤樱的表演让他痛哭流涕。王传君此次是二刷《小偷家族》，第二遍的感受是“《小偷家族》是集是枝裕和导演之大成作品”，他愿意把药神的小宇宙统统传递给《小偷家族》。
章宇则特意向主创鞠躬致敬，感言能在大银幕上看到这样的作品，是中国观众的福气。除了讲述自己的观影感受，三位演员更在现场与《小偷家族》两位主创互换礼物，王传君“小吕”附身，为酷爱吃橘子的佐佐木美结现场剥起了橘子，演绎首映式温馨一幕。
父亲，一直是一个温暖又深沉的主题。父亲在人们的心目中总是代表着依靠，包容，承担，坚强……这也是很多孩子的童年时代都会有过的想法——将来我一定要变成父亲那样的人。
这部俄罗斯人的自我反思电影《小偷》讲述了一个关于“父亲”的故事。天真无邪的小桑亚没有见过自己的父亲，与母亲过着流浪的`生活。在他的心目中，父亲是一个美好又令他憧憬的伟大形象，然而托杨的出现改变了小桑亚和母亲卡嘉的生活。开始小桑亚并不接受托杨“父亲”的角色，而且并不明白托杨在做什么，但是在与托杨一起生活的日子里，桑亚渐渐开始对托杨怀有崇敬之情，托杨唤起了桑亚对于父亲的梦想。
然而现实是残酷的。卡嘉在知道托杨的身份和所作所为后感到愤怒和悲伤，她虽然在这种生活中痛不欲生，但是却深深地爱着托杨。托杨在一次失败的盗窃后被抓，卡家和桑亚又失去了依靠。电影给我印象最深的部分就是桑亚和卡嘉去探望托杨，他们焦急的等待着托杨的出现，当看到托杨的一霎那，小桑亚飞奔了出去，大声的叫出了“爸爸”。那一幕真的催人泪下，小桑亚在茫茫雪地中拼命地追逐着载着托杨的车，不停地喊着“爸爸，不要丢下我们……”其实，桑亚已经在心底认同了托杨，认同了他是自己的父亲。
后来母亲卡嘉因为堕胎不当离开了人世，小桑亚失去了亲人住进了孤儿院。然而在他心里一直想着托杨，他认为托杨是他的理想与希望。慢慢长大的桑亚一次偶然遇到了托杨，他满怀希望的去找托杨，然而托杨却冷漠的回绝了他，并且还在继续自己的偷盗生涯。梦想破灭而陷于绝望的桑亚最后把枪举向了自己的父亲……
这部电影以“父亲”为主题，讲述了小托杨对于父亲的梦想由产生到破灭的过程。托杨的梦想同时也隐喻着俄罗斯人民的梦想——对于斯大林的梦想。电影中不止一次出现斯大林的图像，间接代表了俄罗斯民族对斯大林由盲目崇敬到最后抛弃斯大林崇拜的过程，反思了俄罗斯人民过去对于斯大林的幻想，令人深思。
斯大林就好像俄罗斯人民的“父亲”，这部电影也在鼓励俄罗斯人民放弃过去的失败与伤痛，重新来过。像桑亚一样亲手结束了自己父亲的生命，放弃过去，重拾希望。
