教书育人的经典名言警句1
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
3、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
5、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
6、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
7、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
8、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
9、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
10、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
11、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
12、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
13、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、捧着一颗心，不带半根草去。
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
19、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
23、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
24、教师要融于师生的相互理解中。
25、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
26、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。
27、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
28、慈父+慈母=教师。
29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
30、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
31、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
32、怎样的老师造就了怎样的学生。
33、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
34、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
35、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
36、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
37、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
39、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
40、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
41、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
42、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
44、习于智长，优与心成。
45、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
46、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
47、一切为了孩子，为了一切孩子。
48、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
51、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
52、教师，黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
53、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯？？希望之灯；一扇长开的窗？？接纳之窗。
54、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
55、教育加赞赏等于教育的平方。
56、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地？众里寻他千百度？。
57、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
58、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
59、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
60、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
61、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
62、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
63、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
64、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
65、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
66、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
67、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的'师德，是孩子心灵的明镜。
68、慈父+慈母=教师
69、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
70、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
71、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
72、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
73、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
74、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
75、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
76、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
77、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
78、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
79、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
80、每一个学生都是好学生。
81、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
82、教育贵在一个？及？字，重在一个？小？字，即使天天从小事抓起。
83、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
84、师德是一面镜子。
85、循循善诱，诲人不倦的是老师。
86、太阳下最光辉的职业是教师。
87、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
88、投入心灵才能闻到生命的醇香！
89、心灵塑造的最佳工程师。
90、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
教书育人的经典名言警句2
1、把一切知识教给一切人。
2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
3、教师就是要敬业爱生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、天荒地老，教师的童心不泯。
6、心灵的沟通胜于知识传递。
7、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
8、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
9、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
10、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
13、坚持启发式，避免注入式。
14、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16、教着，感受着；走着，快乐着！
17、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
18、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
19、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
20、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
21、想让生命辉煌，就别浪费青春。
22、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
24、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
26、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
27、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
28、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
29、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
32、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
33、老老实实做人，踏踏实实工作。
34、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
35、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
36、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
37、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
38、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
39、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
40、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
育人格言名言
1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
2、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
3、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
4、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。
5、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、用真心打开学生的心灵。
8、用真挚的爱去感化每一个学生。
9、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
10、认真上好每堂课用心去传授知识。
11、一丝不苟的工作，热忱周到的服务。
12、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
13、用心用爱去教育呵护每一个学生。
14、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
15、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’——陶行知
17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知
18、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
20、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
21、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
23、教着，感受着；走着，快乐着！
24、用我的今天，换充满希望的明天。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
26、育人读万卷书，始终有用，敬业行万里路，必有收获。
27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
28、用坦诚的微笑面对天真的笑脸，用真诚的心感化挚朴的心灵，用全心的爱滋润。
29、作为教师，不能只注重学生的“成绩”和“成功”，而忽视了“成长”。
30、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
31、认真、信心+勤奋，一切皆有可能。
32、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
33、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
34、诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
35、圣明的教师给予学生的.不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
36、投入心灵才能闻到生命的醇香！
37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
38、因为，成绩只是一时，成功常在一事，而成长才是一生。
39、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
40、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
41、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
42、老老实实做人，踏踏实实工作。
43、关心、爱护每一个学生。
44、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
45、师也者，教之以事而喻诸德也。
46、您的需求是我们的职责，您的满意是我们的追求。
47、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
48、为学生服务，让家长放心。
49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和-谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
50、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
一个人的精力和才智是极其有限的，面面俱到者，终将一事无成。下面我们来看看经典名人名言（精选100句），欢迎阅读借鉴。
1、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
2、有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。——克雷洛夫
3、尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。——显克维奇
4、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多
5、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？——塞·约翰逊
6、一个成功的商人是虎，一个失败的商人是狼，你和他们中间哪个打交道？——冯骥才
7、建立和巩固友谊的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。——约翰·洛克
8、信任是友谊的重要空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。——约瑟夫·鲁
9、思想上的错误会引起语言上的错误，言论上的错误会引起行动上的错误。——皮萨列夫
10、求爱的人得爱；舍身友谊的人有朋友；殚精竭虑而创造幸福的人便有幸福。——莫罗阿
11、友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思
12、用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。——雷巴柯夫
13、智慧愿我们——勇敢、无忧、矜高、刚强，她是一个女人，永远只爱着战士。——尼采
14、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦
15、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔
16、喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟。——爱默生
17、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
18、时间老人自己是个秃顶，所以直到世界末日也会有大群秃顶的徒子徒孙。——莎士比亚
19、良心是一种内心的感觉，是对于躁动于我们体内的某种异常愿望的抵制。——弗洛伊德
20、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。——柴可夫斯基
21、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
22、她们希望你总是伟大，总是漂亮。她们根本不会想到，天才总是病态的。——巴尔扎克
23、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
24、研究工作必须从资料做起，不掌握第一手资料，研究工作只能是空中楼阁。——孙叔平
25、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。——司汤达
26、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
27、信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。——亨利希·曼
28、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
29、世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——斯里兰卡
30、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
31、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克吐温
32、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。——拉尔夫·沃尔多·爱默生
33、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。——歌德
34、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
35、让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。——法朗士
36、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——姚乐丝·卡耐基
37、富贵固然和友谊的好坏无关，但是贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真假。——莎士比亚
38、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——武者小路实笃
39、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——木村久一
40、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
41、喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。——埃德蒙·伯克
42、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫
43、即使是世上最伟大、最壮丽的事业，兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖。——埃·斯宾塞
44、我很早就希望中国的站出来，对于中国的社会文明，都毫无忌惮地加以批评。——鲁迅
45、生命力同人性一样普通；但是，生命力也和人性一样有时是相当于天才的。——肖伯纳
46、没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。——陀思妥耶夫斯基
47、人生是指我们若没有嗜好的话，便不过如同极度无聊经营不善的剧院而已。——斯蒂文生
48、如果你想获得幸福和安宁，那就要越过层层的障壁，敲起真理的钟前进。——卡拉维洛夫
49、表现勇敢则勇气来；往后退缩则恐惧来。——康拉德
50、不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。——帕斯卡
51、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
52、真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。——吕克特
53、让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看见别人得到幸福生活也是舒服的。——鲁迅
54、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
55、一个生意人不想破产，好比一个将军永远不预备吃败仗，只自得半个商人。——巴尔扎克
56、成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。——苏霍姆林斯基
57、天才与美女，都注定要放出灿烂的光芒引人注目，惹人妒羡，招人毁谤的。——巴尔扎克
58、支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难痛苦，而达到他所选定的目标。——巴金
59、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作
60、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
61、只有对人类的强烈的爱，才能激化出一种必要力量来探求和领会生活的意义。——高尔基
62、节省时间；也就是使一个人的有限生命，更加有效而也即等于延长了人的生命。——鲁迅
63、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯
64、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫
65、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。——奥斯勃
66、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
67、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——托尔斯泰
68、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底
69、生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，必要时应该不惜生命。——列·列昂诺夫
70、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
71、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人，这就是天才。——爱默生
72、人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。——托尔斯泰
73、人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。——富兰克林
74、等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后，不久人生就变得没有目标。——罗曼。罗兰
75、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
76、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修
77、凡是想获得优异成果的.人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅
78、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。——叔本华
79、于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德
80、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
81、友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。——马克思
82、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
83、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
84、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。——罗兰
85、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚
86、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
87、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康德
88、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根
89、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。——西塞罗
90、德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。——罗吉尔·培根
91、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德
92、最为贤明的生活方式是蔑视时代的习惯，同时又一点也不违反它地生活着。——芥川龙之介
93、你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。——纪伯伦
94、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基
95、我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们的社会主义祖国工作到生命的最后一息。——巴金
96、我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。——萧伯纳
97、真理的小小钻石是多么罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇
98、只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才谈得上真正的美。——蒋孔阳
99、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦
100、真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。——夏洛蒂·勃朗特
