一、复习，导入新课
1、教师出示生字词语卡片，指名读一读，并说一说怎样记这个生字。
2、教师出示在井里唱歌的小青蛙挂图：通过上节课的学习，我们知道这只小青蛙不小心掉进了____里，他不但没有____，反而，真是一只____的青蛙。
3、教师导入：那么，这只青蛙掉进井里为什么还这样快乐呢?真是太奇怪了!你们看，它的歌声把大象吸引来了。(出示大象的兔)
二、朗读、讨论、突破重点
教师导读：大象感到很奇怪，他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗?请大家朗读课文2到6自然段。
2、指导分角色朗读。
(1)、指名分段读，检查学生读情况。
(2)、教师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进行感情指导。
“是谁在井里唱歌呀?”(“奇怪”“问”：读出疑问、好奇的语气)
“是我。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(读出兴奋、激动、有礼貌的语气)
“你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢?“(亲切地、疑惑地)
“你真是个聪明有勇敢的小家伙!”(“真”“有聪明有勇敢”：读出称赞的语气)
(3)、小组内分角色朗读课文，并演一演。
(4)、集体反馈、评议，教师适当地指导、评议。
3、讨论、交流青蛙唱歌的原因。
(1)、小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌呢?(要
(2)、“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀!”
(3)、齐读青蛙说的话。
(4)、指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因，(进行说话的.训练)
4、再分组、分角色朗读课文，读中巩固对课文内容的理解。
三、总结全文，扩展详细
1、教师导：从青蛙的身上，你们学到了什么?
2、教师出示一些关于勇敢克服困难的名言警句，让学生读中感悟。
3、教师小结：是呀，小青蛙的勇敢，告诉我们，面对困难不能灰心、放弃，要主动动脑思考，想办法克服困难。
四、布置作业
1、把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。
2、有感情地朗读课文。
小结：快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢地面对，要用自己的用和智慧战胜它。老师希望你们也能做一个勇敢、聪明、有出息的人。
板书设计：
23、快乐的小青蛙
不急不慌结果
青蛙掉进枯井｝勇敢、聪明———被大象救了
唱起歌
后记：
我们要学习小青蛙那种遇事不急不慌，勇敢、聪明的好孩子，但是今后要加强学生的朗读能力的培养和爱动脑的习惯。
学习了这节课后，同学们都知道了遇事不急不慌，爱动脑思考问题的习惯，但是，同学们缺少了观察能力，今后注意培养和朗读的练习。
通过分角色朗读，男女比赛，师生互读、给课件中动画配音等形式训练读，但是学生缺少了语气朗读的能力，今后注意指导。
读书的作文 篇1
“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗?现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务,有谁把读书当成快乐的事呢?
我从很小的时候起,就开始听爸爸妈妈讲故事,那时侯只是觉得书里面的内容很好玩,很好笑,根本没有在意,但从那时起,我就喜欢上了书,因为从中能知道许多事情.上了小学,就开始学着自己读书,一、二年级时,有许多字还不认识,便标着拼音一个个地看,只是粗略地看一遍,完全没有注意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐.随着年龄的增长,我发现读书也是一件快乐的事情,我不再粗略的看一遍,而是一个个字细心的品味,理解更深层的含义.
由于我喜欢上了读书,因此我的书已经超过上百本了,里面既有文学名著,也有故事小说,还有期刊杂志,这些都帮助着我的学习,丰富着我的知识,告诉了我一些道理,让我如何面对生活、学习、挫折,鼓励我坚强的面对困难、战胜困难.书不仅能够从中学到新的知识,还能从中学到新的常识,学会生存.
读书的作文 篇2
3月27日，郑州市管城六中的李中才校长来到我校进行考察。短短三天，李校长却给人留下了极为深刻的印象。他学识渊博，激情满怀，研究的姿态和谦逊的态度让每位老师肃然起敬。交流中，我们也充分感受到李校长对新教育的向往以及执著的追求，他对教育、对文化、对学校管理等方面独特的视角和见解也给予了我们诸多启迪和引导。
交流中，李校长问我了这样几个问题：
1我第一次见到校长、书记以及所有老师大课间陪着孩子们一起做广播体操，偌大的校园，没有人检查督促，所有人都极为认真，，这是怎么做到的？
2我见到11点多就有老师推着车子离校了，咱什么时间放学？其他上课的老师就没意见吗？
3学校同样是城乡结合部，为什么罕见学生上网吧、打架、偷窃等现象？
4老师们开发了这么多课程，是上级的要求，还是自主的研发？不觉得累吗？
5你认为学校的“魂”是什么？
我回答后，李校长说：“我感受到了太多的人性化管理，其实这已经超越了管理。”
读书的作文 篇3
说到“瘾”让我们首先想到的就是患烟瘾、毒瘾、网瘾这些不良的“瘾”，可我却是名副其实的“读书瘾”。
场景一：
有一次，我和妈妈去书店买书。妈妈问我：“你想买哪本书？”我说了一句让妈妈意想不到的话：“我想要整个书店。”妈妈瞬间无语了。进了书店，我停留在漫画书那里，双眼直勾勾的看着那些书，这时书店的里面传来了妈妈的声音：“麻浩宸，你在干什么？快走啊！”我对妈妈说：”妈妈给我买一本书吧。“最终妈妈同意了，可我还不知足的拿了两本书，妈妈也同意了。之后我拿着书一遍又一遍地看，两本书很快就看完了……
场景二
有一次妈妈出门了，在出门前她嘱咐我要好好写作业。可她前脚一出门，我就发疯似的冲进了书房，把妈妈的话当成了耳旁风。当楼道响起了走路的声音，我才想起作业还没写，我马上冲进我的房间写作业了。妈妈进屋了，看到我在写作业，就走了。妈妈一走我又拿起了书，如饥似渴地读起来。
书让我成长，但读书瘾让我的视力越来越差。做事应该有度。我以后一定合理地分配读书时间。
读书的作文 篇4
高士其从小就用功读书，他的学习成绩，年年都是班级里最好的，全校老师和同学，都夸他是一个好学生。
他是一位科学家。它六岁那年，要上学读书了。开学那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背着新书包，上学去了。
一路上，高士其乐得象只小鸟儿，又蹦又跳唱着歌。他跑到学校门口一看，大门还紧紧地关着呢。他不敢去敲门，只好站在门口等着，不知道等了多久，学校的大门开了。
开门的是一位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了声“老伯伯早!”
老伯伯心里真高兴，笑眯眯地说：“多懂礼貌呀，孩子，你是一年级新学生吧!”
高士其点点头。老伯伯把高士其领到一年级教室里。
过了好一会儿，小朋友们才一个个来到学校。
在开学典礼上，校长站在台上讲话。高士其一双乌溜溜的眼睛，专心地盯着校长，他听得可仔细啦。
校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。
校长摸摸高士其的头，表扬他是一个守纪律、懂礼貌的好学生。
高士其把校长话记在心里，每天，他上课用心听讲，放学回家就认真做功课，他跟全班的同学都要好，跟同桌的一个小朋友更要好，下课以后，两个人一起游戏，可高兴呢。
可是有一天，这个小朋友嘟着嘴，冲着高士其说：“你到底认识我吗?”
高士其觉得很奇怪，说：“咱俩是好朋友呀，怎么会不认识你呢?”
这个小朋友气呼呼地说：“那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢?”
高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的时候，这个小朋友拿出纸头，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：“我们来玩斗青蛙吧!”
高士其坐得端端正正，正用心听老师讲课，这个小朋友的话，他根本没有听见。这个小朋友又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个小朋友心里挺不高兴，使劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个小朋友指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个小朋友白了一眼，又用心地听老师讲课了。
高士其想到这里，笑起来了，他对那个小朋友说;“下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可是上课的时候，我就不认识你了。”
高士其的话，说得这个小朋友也笑了。
读书的作文 篇5
我是一个爱读书的女孩。我把书当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。在我的房间里，没有玩具，没有多余的装饰，只有书桌、书架和各种各样的书籍，散发出淡淡的墨香味道，让我沉迷其中，“每有会意，便欣然忘食。”
好书，像长者，谆谆教导;似老师，循循善诱;如朋友，心心相印。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
您爱读书吗?是的，很多人都喜爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片知识的海洋，藏珍蕴奇、包罗万象。无论是朝阳初升的早晨，还是晚霞满天的黄昏;无论是星光灿烂的良宵，还是电闪雷鸣的夜晚，打开书，我心里就充满着愉悦与宁静，缀饮着知识的琼浆慢慢地成长。
读书让我学会了热爱生命。《假如给我三天光明》这一书记录了盲聋人在无光无声的世界里坚强学习、生活的奇迹。主人公海伦虽然仅仅拥有19个月的光明，却在黑暗之中勇敢地迎接生活的挑战，用爱心拥抱世界，终于找到了人生的光明。书中洋溢着对生命的热爱，给人带来了无尽的希望、信心、感动和激励。
读书使我懂得了努力和珍惜。在《童年》中，小主人公阿廖沙三岁到十岁的苦难生活和艰难的成长历程，不仅让我感受到他为了寻找新的生活道路、探索新的生活意义而不懈努力的精神力量，更让我对今天的辛福生活倍加珍惜。
书是灯，照亮了前方的路;书是桥，接通了彼此的岸;书是帆，推动了人生的船。爱书吧——它是你知识的源泉，因为书，人生才更精彩!
读书的作文 篇6
国庆节假期的一天，阳光明媚，没有了父母的唠叨，没有了老师的批评，也没有作业带来的烦恼。
爸爸妈妈出去玩了，只留我一人在家，我无所事事，整日四处游荡像个流浪汉。中午，我躺在沙发上，看看电视来消磨时光，无聊充斥心间，外面的小鸟叽叽喳喳的叫声在我耳边环绕，一缕阳光照在我的脸上，刺得我睁不开眼。
我慢悠悠的站了起来，摇摇晃晃地躺在床上，睁开迷蒙的双眼，随手向枕边一边拿起了一本书，一边听起了音乐。
我内心的烦闷似乎减去了一点，音乐令我忘记了这一天的不愉快，惬意地躺在被窝里看着书，在书中我仿佛找到了新的`大陆，仿佛观摩万里长城的雄伟，领悟桃园三结义的豪情壮志，领略西湖的静美和长江黄河的波涛汹涌。
此时此刻，在我的心中是平静如水，没有烦恼，没有逼迫。
有的时候并不是只有在学校里才能成长，累了就躺在床上，看看书，下下象棋，或喝一杯下午茶，听听音乐，“逃”到另一个“世界”里去，也能得到知识和力量。
读书的作文 篇7
“书中自用黄金屋、书中自有颜如玉、书中自有千钟黍”这是流传千古关于读书好处的名句。书真的有这么好吗？
先说两个故事吧！晋朝时候，有一个人叫孙康，非常好学，他家里买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽一切看书的办法，在皎洁的月光下看书、点燃树枝阅书、借着皑皑的白雪读书。中国现代文学之父，中国现代小说的奠基人鲁迅先生本来是以优异的成绩保送日本学医，然而抗战发生，他感觉医生只能拯救人的生命，只有文字才能拯救人的灵魂，最终他弃医从文，为抗日战争取得最后的胜利贡献自己毕生所学。古往今来这种刻苦读书的例子举不胜举如孙敬头悬梁、苏秦锥刺骨、匡衡凿壁偷光等等。
儿时的我也在妈妈耳提面命下好奇地认字，记得我三岁多的时候有一次和妈妈出去买菜，走到一个山坡的时候我想爬山玩，妈妈说合理的要求可以答应我，而那时的我非常幼稚说，那妈妈水里的要求你能答应我吗。还有一次我刚上幼儿园，被同学咬了，妈妈问我，有牙印吗。而我有了更稚嫩的回答，妈妈妈妈她的牙好硬，咬的我好疼呀。而每每发生这样的事情，妈妈总是不厌其烦的把每个字写给我看，告诉我每个字的意思，并不失时机的告诉我中国文字的博大精深，一个字有很多种意思，发音相同意思也大不一样。妈妈总是潜移默化引导我，而儿时的我除了贪玩，读书对于我来说就是妈妈的任务，每天睡觉之前都是妈妈负责给我读故事，读书对于我来说就是催眠曲。妈妈看在眼里急在心里，感谢妈妈的坚持和用心良苦，我非常喜欢看西游记的电视，妈妈就买来西游记的书陪我一起看，并一起设想未看的内容，会是谁打赢了、唐僧会不会被妖精吃了、如来佛祖会不会来帮助他们。书中的内容深深的吸引了我，我迫不及待的想知道后面的结果，一本书我一天看完。也感谢我的班主任彭安菊老师的敦敦教诲，用他儿子爱读书，最终以优异的成绩被人民大学录取的故事激励我，使我有了奋斗目标。在老师和妈妈的帮助下我爱看书的闸阀打开了，每看一本书都希望马上知道最后的结果，就像身临其境一样，为书中的内容感动或愤怒，或喜悦、或鼓舞，完全进入到书中的角色里。每天睡觉之前必定要看一会书，要不然睡不着觉，总感觉还差点什么，就好似一道菜未放盐一样，一道美景被污染一样。
书就像一剂良药，使我越来越健康。书也像一个伙伴，让我从此不在寂寞。书更像是一位好老师，让我有汲取不完的知识。感谢你我忠实的伙伴。
第一篇：下雨的声音
有一天，当我准备磨墨写书法时，耳边突然传来“滴滴答答”的雨声，我抬头向窗外望去，天空下起了毛毛细雨。
当我刚写完一行字时，雨“哗啦哗啦”的愈下愈大。雨声由小到大，突然间“轰隆—轰隆—”雷声做响，彷佛雷公公生气了。我起身往窗边走去，一看天空乌云密布，灰濛濛的一片，非常可怕。我不禁打了一个寒颤，赶忙走回书桌。
“霹哩啪啦”的雨声，扰乱了我写书法的心情，也打破了原有的宁静，我放下毛笔再度走到窗边，看着雨水打在屋顶上，雨水由上而下不停的往下流，发出“噼里啪啦!”的声音，此时我彷佛置身在海边，有被海水沖上岸的感觉。妈妈种的植物被风吹得东倒西歪，小草嫩绿色的茎也被风吹断了，白色日日春的花瓣也被雨给打落了下来。
这场雨让我听见了大自然丰富的雨声，也让我看见了大地被晕染成一片深灰的景象。然而这场雨却使窗外的小花园不得安宁，也使我无法专心把书法做业顺利完成。
第二篇：下雨的声音
“轰隆”的一声响雷，风就跟着雷声而至，又快又急。
“呼呼”风越来越大，雨打在房顶上，像鼓手敲击着奔放的鼓点，咚咚咚……又像千万条鞭子抽打大地。
风肆虐地摇曳着树爷爷的头发，雷声越来越响，一声接一声。这时，雨一下子就成了倾盆大雨。哗哗哗，有银河落九天的气势，吓得人连眼睛都难以睁开。突然，雷公爷爷举起那坚硬的锤子，在半空用力敲了一下，刺眼的闪电过后，“轰——”震得地动山摇，大人、小孩都紧捂耳朵。这下电婆婆也发火了，她二话不说，拿起“电光棒”用力乱甩几声，闪电照亮了整个天空，雨又像无数个箭头射向大地，地上早已积水，水面上水泡明灭，随着流水流向小沟、小河……
雷声渐行渐远，在天边像虎声闷哮，风小了，雨却没有停。
雨水沐浴着小树、小草，使它们更绿了，更艳了，雨水使万物充满生机，人们撑着雨伞走在街上，雨“滴答，滴答”地滴落在雨伞上，人们仿佛在边走边欣赏雨的音韵：啪——啪——啪，地面上的水，也抖动它那柔软多姿的腰身，正表演着最美的舞姿和人间最动听的音乐。
不知在什么时候，雨悄悄地停了，风，也屏住了呼吸。凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水中，发出异常清脆的音响：叮——咚——叮——咚!
啊，雨声是多么美妙!它给人们带来的清新的空气和一份美好的心情。
第三篇：下雨的声音
今年下雨，明年也下雨，就难道就没有不下雨的时候吗?
答案是有的：就比如——今天吧!阳光不好吗?不灿烂吗?不明媚吗?
阳光明媚，但不一定也有下雨的可能啊!就好像一个人笑着，这就不代表他不会笑里藏刀啊!
“害人之心不可有，防人之心不可无啊!”
祖先为的就是让我们记住：中华民族的子孙，不可为钱、为势、为名为利而去害人，但是在抗日时期，为什么会有我们所说的——汉奸?
那些人就是把祖先的“3不为”给忘到九霄云外了!他们是这有5千年历史的中华的耻辱，一时的错误，造就了他们名臭千古这不改的事实。
在以前的社会，谁大就是老大，大家都还记得火烧圆明园时的8国联军吧，里面有一个强盗——英吉利。
说到英吉利，在读书的各位也就不陌生了，我为什么这样说呢?那是因为我们现如今的科目里有一科叫：English。
大家都知道，现在很多老外都在学我们中国的语言，但为什么世界的通用语言是English，而不是China。原因就是以前他最强大，而当时的中国是非常非常的——弱小的!
第四篇：下雨的声音
我意犹未尽的想起你，总是在下雨的时候。
蓝色，忧郁，我的眼睛，经不起任何风沙。
那晚的一场梦，让我从凡世惊醒，拾起破碎的记忆，却整不出完美的序幕。
屋顶的月亮，那么亮却那么冰凉。几年前你的身影，拉长了每一丝清澈的'月光，转眼间，你的身影我再也找不着，是岁月带走了你，留下一伦青月，独自守着空旷。
昔日，灿烂的笑容，而今早已泛黄，想重新再笑一次，却发现已经力不从心。
一只蝴蝶冒冒失失闯进我的世界，我想问它是不是你的化身，河边的风听懂了我的话语，转眼间却不见了你，我努力地寻找，终于发现花间摇曳的你，我没去，因为你落在了我儿时的天堂。
前方有一段路，看不见尽头的路，路的指标指向天堂。你一定生活在那里，想去找你，可暂时不行，你要在那里等我，请在那里等我!
梦之前，关上所有的门窗。悲伤之后，影藏着深的空旷。欲望之前，呼唤有爱的远方。飞翔之后，等待安静的释放。
街头的一盏红晕下，千年的等待，换来一生的孤独。我等待你的背影在灯光的压抑下收缩。忧伤的旋律何时在耳边轻轻泛起，安静的雨天悲伤潜伏在每一次漫长的呼吸里面，想逃避现实，过去和未来，却怎么也挣脱不了命运这片领域。
黑暗中吹来的风把这世界吹的一览无余，少了你的呵护，我的眼睛被它吹的留下长长的泪水，撕心裂肺地去想你，歇斯底里地去呼唤你，你是否能感觉的到有人在为你哭泣，你是否看见了有人为你把脸上的泪水擦了一遍又一遍，直到泪水都干了。
第五篇：下雨的声音
一连几天，太阳都是怒气冲冲的，不知是谁惹了他，他这一发脾气可不得了，地上的小树、小草都被晒晕过去了，连小鱼都在泥泞中挣扎，眼看就要渴死了。
就在这时，天上飘来了一朵白云。白云哥哥看到，小树耷拉着脑袋痛苦地呻吟着：“再这样下去，我们就要渴死了，救救我们吧!”他又听见，小草也无精打采地说：“救救……我，我……们们……吧。”说完小草就晕了过去。白云各个赶紧叫来了他的几个同伴，他们开始组合变身，大展神功。
霎时，天黑沉沉的，仿佛打翻了墨汁瓶，突然，轰隆隆的雷声响起了，紧接着，一道闪电划过天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上噼里啪啦直响。随着狂风刮过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变得白茫茫一片。这真是一场及时雨亚。
小鱼张开嘴巴，大声说：“下吧，下吧，把我们的池塘填满。”大树顿时清醒了，把小草妹妹叫了起来：“小草妹妹，快点起来，下雨了，下雨了。”小草妹妹顿时感到醍醐灌顶，她也高兴地说：“大雨，大雨，快点下，快点下，让我们长得更高，更美!”小青蛙也过来凑热闹，呱呱大叫：“又可游泳了，又可以跳水了!”小鸟也飞来了，叽叽地说：“快点下，快点下，我要洗个痛快!”
雨渐渐小了，云也散了，池塘也满了，大地又恢复了生机。就在这时，从西北天际间出现了一道七色彩虹，与蓝天、白云互相映衬。空气清新，绿叶葱葱，草儿油油，乡间的小路带着泥泞，茂密的丛林中鸟儿在欢歌，令人心愉神爽。
