作为一名教职工，常常需要准备
四年级上册《长城》教案1
我们本单元的主题是“世界文化遗产”，下面我们就进入第一站，宇航员登上月球后，用肉眼看地球能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。大家跟我齐读课题17.长城。让我们一起来爬——长城，一起来赏——长城，一起来赞——长城。
第一步：下面请大家自由、大声地朗读课文：
1，读准字音，读通句子
2，思考每个自然段的主要内容是？（找出每个段落中能概括主要内容的关键词来）
请一位小老师给大家带领大家读读下面的词语。
崇山峻岭 瞭望口 垛子 屯兵
蜿蜒盘旋 城砖 相隔 凝结
堡垒 智慧 气魄雄伟
看老师标红的生字，你想提醒大家注意什么？
“隔”字里面的竖不出头，“凝”的偏旁是两点水。
给大家一组字来区分“魂、瑰、愧”
下面我们来解决第二个问题，找出每个段落的关键词。（概括段落内容）
孩子们能够概括出“长、高大坚固、血汗和智慧、奇迹”，并请孩子用关键词概括文章主要内容。
长城因其长、高大坚固等特点闻名于世，它的设计体现了劳动人们的血汗和智慧，在世界史上是一个伟大的奇迹。
第二步：细读课文，理解内容。
请同学们快速浏览课文第一自然段。找一找你从哪些句子中看出长城的“长”？并结合关键词进行分析。
1，远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
远看长城，在崇山峻岭之间盘旋。
两个句子进行比较，体会比喻句以及“蜿蜒”的作用。（配合图片）
请同学朗读第一自然段读出长城的长，先同桌之间读，再在班级展示。
长城除了长，还有什么特点呢？请大家认真读第二段，按照第一段的学习方法找找从哪些地方能看出长城的高大坚固？
1指指“垛子、瞭望口、射口”的位置，并说说这样的设计你感受到了什么？
孩子们能说出来，长城设计巧妙，体现了劳动人民的智慧。
同学们您能看出来一二自然段的写作顺序是什么吗？由近及远。
真棒，第一自然写了远看长城很“长”，第二自然段写了近看长城，长城高大坚固，设计巧妙。由远及近的写作顺序使文章更加清晰了，大家在写景物的文章中可以用到。
下面请大家默读第三自然段，思考：
1，第一句话好在哪里？
2，从那些地方体现了劳动人民的血汗和智慧？
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 我知道咱们班有很多同学都爬过长城，想一想为什么会很自然地想起？
这是个过渡句，起着承上启下的作用。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
想一想：
1.修筑长城的劳动人们可能会遇到哪些困难？
2.你想对劳动人们说什么？
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。
你从这句话中感受到了什么？
请你带着对古代劳动人民的敬佩之情，再来朗读这句话话。
是呀，伟大的长城啊，你的蜿蜒盘旋，你的高大坚固，你的巧妙设计，离不开劳动人民的奉献，下面请大家捧书端坐，配乐朗诵第四自然段。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
气魄雄伟：气势雄壮而伟大。
1.奇迹是什么意思？
极难做到的、不同寻常的事情。
2.思考为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？
结合板书长城在世界历史上是一个伟大的奇迹是因为长城因其长、高大坚固闻名于世，体现了劳动人民的血汗和智慧，因此在世界历史上是一个伟大的奇迹。
第三步：当堂检测
长城是我们的骄傲与自豪，是世界历史上伟大的奇迹，如果你来当小导游，你将怎样来介绍长城？
四年级上册《长城》教案2
设计理念：
教学的过程努力做到“以读为本，以情为线”。做到以读导情，以读悟情，以情激情，把读与思考，读与理解，读与想象有机结合，让学生感受到长城的雄伟气势，感受到我国古
代劳动人民修筑长城的艰辛与智慧，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。
教材简析：
《长城》是人教版九年义务教育六年制小学
教学目标：
1、正确认识、读写本课生字
2、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受长城的雄伟气势。
3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。
4、激发学生的民族自豪感。
5、学习写导游词。
教学重点：
通过朗读感受长城的雄伟气势，感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动人民的赞叹之情。
教学难点：
激起学生的民族自豪感。
教具准备：
多媒体课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
（理解课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，激发学生的民族自豪感。）
一、创设情境，导入新课
１、出示课本插图长城图片，据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。板书课题：长城
（出示名言）不要以为这是三位普通游客的搪塞之语，你万万想不到这些发自肺腑的赞美之词，分别出自美国前总统尼克松、俄罗斯总统叶利钦、以色列总理拉宾之口，听了这些了不起的国际名人对长城的赞美，你最想说什么？最想问什么？
２、你想更深入的了解长城吗？
（设计意图：多媒体演示，激发阅读兴趣。板书课题《长城》，指导学生自豪与深情地读课题。）
二、初读课文，整体感知
１、请同学们轻轻打开书，有感情地朗读课文，谈谈你对长城的感受。
２、学生用一两句话概括课文的主要内容。
（设计意图：让学生对课文进行整体感知。）
三、图文对照，感知长城
教师指导观察图，让学生感受画面。
１、看第一幅图：
说说你从图中看到了哪些景物？课文中是怎样描写的？
２、看第二幅图：
说出你从图中看到了些什么？课文是怎样具体描写的？
３、从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么不同的特点？
（设计意图：引导学生观察图画时，按照从整体到局部的观察顺序，抓住细节认识事物的特点。要分清主次，能抓住主体进行重点观察。学习作者运用准确的语言表述所观察到的具体内容的方法。让学生充分交流自己的想法，培养学生的口语交际能力。）
四年级上册《长城》教案3
教学目标：
1、认识8个生字，有感情的朗读课文。
2、阅读课文，能抓住课文的主要内容。
3、联系生活经验，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教学过程：
一、引发兴趣。
1、课前同学们通过查
2、今天我们要学习的课文并不 是描写长城的雄伟壮丽，而且有关长城砖的一件事。
二、初读课文，了解内容。
1、请同学们认真读书，提醒注意读准生字：羡慕、允许、妄自菲薄等。
2、说说看，读完课文你明白了什么？
三、阅读，理解线索。
1、默读课文，看看长城砖的心理发生了怎样的变化。填空：
开始，长城砖觉得（），因而（ ）；后来（），长城砖感到（ ），这些引起了它的（ ）。
2、练习朗读 第一自然段中描写长城砖中描写长城砖自卑的句子。
3、是什么促使长城砖由自卑变得自信了呢？
四、表演，体会情感。
1、各自选择其中的一个人物，读读课文，再在小组里表演。
2、教师指导：要传达出人物的情感，必须注意不同人物的神态、语气。同时运用人物的 语气表现人物的话语。
大教授的“激动”；宇航员的“神采飞扬”；金发女郎的“崇拜”；小男孩的兴奋。
学生练习，表演。
指数名学生表演。
2、再读课文，读出长城砖的价值。
（展览受到的待遇，参观人数之多）
四、想象情景，领悟内涵。
1、同学们，如果你是长城砖，就是那块原先自惭形形秽的砖，听到了赞美，你想对谁说此刻心声呢？对自己？对游客？同伴。
2、指名读最后一段。
说说你的理解，联系生活实际，说说对自尊、自信、自强的理解。
五、延伸。
1、课外搜集有关自信、自尊、自强的格言警句，与同学交流。
2、你自己有不够自信的地方吗？身边有不够自信的人吗？请试着劝他。
四年级上册《长城》教案4
教学目的
认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。
阅读课文，能抓住课文主要内容。
联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
分角色朗读课文。
教学重点
分角色朗读课文，抓住课文主要内容。
教学难点
联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教学过程
一、导入新课
1、提问：谁去过长城？谁知道长城砖是什么样子的？
2、教师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36.5－38.5厘米，宽18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我们来看一看这篇童话中的长城砖有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。
二、检查学生自学生字情况
1、字词：绵延、防御、羡慕 、自惭形秽 、软缎 、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄
2、解词：
自惭形秽：原指为自己的容貌举止而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
绵延万里：延续不断，很长很长。
妄自菲薄：过分地轻看自己。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
三、阅读课文
1、学生自读课文，边读边批注。
2、思考：
（1）在武器高度发展的今天，长城砖产生了哪些想法？
（2）后来发生了一件什么事？
（3）听到人们对自己的高度评价，长城砖的思想有了什么样的转变？
3、展开小组讨论，合作学习。
4、全班讨论。
5、分角色朗读。注意长城砖的心里变化过程，先是自惭形秽后惊讶而深思，到自信的语气。
6、提问：这篇课文的主要内容是什么？（武器高度发展的今天，长城砖失去自信。有一天他被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，他重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。
7、教师总结
你是如何理解文章中的最后一句话的？联系生活实际谈谈你的想法。
四、小结
我们每个人都要有自信心，自尊心，有的时候可能会遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正确对待。成功了也不骄傲，这样才使我们有一个积极的生活态度，保持良好的心态。
板书设计
20 长城砖
自惭形秽 —— 赞扬 —— 自尊自信
创造的神秘，有如夜间的黑暗--是伟大的。而知识的幻影却不过如晨间之雾。——泰戈尔
我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是生活。——泰戈尔
一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
不塞不流,不止不行。(韩愈)
在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
你若失去财产，失之甚少;你若失去荣誉，失之甚多;以若失去勇气，失去一切。——严寄洲
失财产者，损失巨;失朋友者，损失尤巨;失名誉者，则完全损失矣。——西班牙谚语
生活中最没有用的东西是财产，最有用的东西是才智。——莱辛
钱像人粪尿。如果你把它洒开，它会使庄稼得到好处;如果你把它堆积在一个地方，它会臭气熏天。——小克林特·麦奇逊
人生是海，金钱是船夫。如无船夫，度世维艰。——威克林
财产是一切罪恶的根源：财产的分配与保卫占据了整个世界——列夫·托尔斯泰
如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔
世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。——三毛
巨大的财富对于一个不惯于掌握钱财的人，是一种毒害，它侵入他的品德的血肉和骨髓。——马克·吐温
金钱可以收买小人，却不能收买真理。——新格言名人名言大全
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
金钱不是目的，而只是达到目的的一种手段。——撒切尔夫人
金钱是无底的'大海，可以淹死人格、良心和真理。——谚语
品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯【美】
当金钱开始说话，事实就闭上嘴。——谚语
品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生【美】
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知【中】
不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗【古罗马】
对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫【俄】
凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌【中】
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)
假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪【波斯】
名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡
品格能决定人生，它比天资更重要。——弗·桑德斯【英】
优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克【英
有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯【英】
有德而富贵者，乘富贵之势以利物;无德而富贵者，乘富贵之势以残身。——胡宏【中】
你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。——谚语
宁信其品格，勿信其誓言。——无名氏
品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——歌德【德】
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。——张潮
改造自己，总比禁止别人来得难。——鲁迅
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)
品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱【英】
上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。。——鲁迅
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人
品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。——莎士比亚
语文名人名言摘抄（责任）
1、对上司谦逊是一种责任。——Franklin
2、天下兴亡，匹夫有责。——梁启超
3、活在责任和义务里。——耕云
4、责任就是对别人和自己的一种负责。——李增阳
5、责任是与生所俱来的，不可推卸的。——张丽丽
6、先生的责任是教人做人。——陶行知
7、男性的第一魅力就是责任感。——余秋雨
8、人生只有一种确凿无疑的幸福，那就是为别人而生活。——托尔斯泰
9、友谊永远是一个甜柔的责任。——纪伯伦
10、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔
11、通过痛苦，达到真理。——Romain Rolland
12、责任感与机遇成正比。——威尔逊
13、做好每一件该做的事就是责任。——王爱珍
14、敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。——朱熹
15、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
16、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超
17、鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮
18、对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
19、责任就是对自己要求往做的事情有一种爱。——Goethe
20、艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁
语文名人名言摘抄（诚信）
1、信用是无形的资产。——日本
2、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》
3、诚实是最好的政策。——Franklin
4、言必信，行必果。——孔子
5、君子养心，莫善于诚。——荀子
6、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温
7、轻诺必寡信，多易必多难。——老子
8、没有诚信，何来尊严？——Cícero
9、真诚是处世行事的最好方法。——怀特
10、宁可失钱，不可失信。——英国
11、诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊
12、没有诚实何来尊严。——Cícero
13、轻千乘之国，而重一言之信。——孔子
14、坦白真爽，最能得人心。——Balzac
15、诚实是最丰富的传代物。——克尔
16、一言之美，贵于千金。——葛洪
17、内不欺己，外不欺人。——孔子
18、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
19、人之所助者，信也。——《周易》
20、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
语文名人名言摘抄（勤奋）
1、天才出于勤奋。——高尔基
2、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
3、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
4、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——Carlisle
5、勤奋就是成功之母。——茅以升
6、所谓天才，就是努力的'力量。——Howard
7、你不要用战术的勤奋掩盖战略的懒惰。——雷军
8、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒
9、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
10、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
11、人在如何犯懒上的勤奋，比真想勤奋更勤奋。——孙睿
12、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
13、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
14、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
15、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生
16、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
17、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》
18、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
19、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
20、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
语文名人名言摘抄（坚强）
1、工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。——英国
2、天行健，君子以自强不息。——周易
3、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其
4、坚毅可以战胜强力。——非洲
5、事业常成于坚韧，而毁于争躁。——伊朗
6、失败是坚韧的最后考验。——俾斯麦
7、勇敢里面有天才、力量和魔法。——Goethe
8、以不息为体，以日新为道。——唐·刘禹锡
9、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑
10、有坚强的意志，才有伟大的生活。——英国
11、自强不息，乃幸运之母。——德国
12、男儿立身须自强。——唐·李颀
13、培养意志是我们生存的目标。——爱献生
14、胜利属于坚韧不拔的人。——英国
15、坚韧是意志的最好助手。——Europe
16、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
17、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
18、最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼
19、自信与自靠是坚强的柱石。——英国
20、坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国
语文名人名言摘抄（品格）
1、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——Romain Rolland
2、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯（美）
3、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生（美）
4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知（中）
5、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——Cícero（古罗马）
6、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫（俄）
7、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌（中）
8、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪（波斯）
9、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡（唐朝）
10、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。——谚语
11、宁信其品格，勿信其誓言。——无名氏
12、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——Goethe（德）
13、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱（英）
14、品格能决定人生，它比天资更重要。——弗·桑德斯（英）
15、其德薄者其志轻。——礼记
16、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克（英）
17、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯（英）
18、有德而富贵者，乘富贵之势以利物;无德而富贵者，乘富贵之势以残身。——胡宏（中）
19、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。——Balzac（法）
20、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价;品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。——潘恩（美）
