1、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
2、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。
3、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。
4、人有什么样的幸福观，他就是什么样的人。
5、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
6、我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。
7、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。
8、人是要教育的，为此必须懂得用什么去进行教育和怎样进行教育。
9、情感教育，一般来说，是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。
10、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。
11、如果我们不去认真地进行道德教育，就不可能在人们的心灵中树立共产主义理想。
12、我们认为，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，是一项重要的教育任务。
13、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。
14、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。
15、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。
16、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
17、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
18、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
19、受到刺激的孩子不会失去对公正和教师的信任。他期待教师说出真心话，他希望教师公正地对待他。
20、人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。
21、人生中最可怕的因而最需要用爱抚、温柔、关怀、关注、善意去抚慰的，就是遭到毁损和伤害的孩子的心。
22、如何对待人类美丽的花冠——妇女，孩子用自己的心灵从那些细腻、微妙、不易察觉的小事中可以体会得到。
23、让自己学生的头脑和心灵迷恋上有关祖国的每一行字、每一本书――一位真正的教师一向把这认作自己的教育理想。
24、没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。
25、情感教育的一项重要任务就是，要教育姑娘们对自己的美充满自豪感，对与男人的道德审美关系的纯洁性提出严格要求。
26、尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。
27、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
28、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。
29、我坚定不移的是，高尚的爱情种子需要在年轻人产生性欲之前好久的时候，即在他们的童年、少年时期播在他们的心田里。
30、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
31、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。
32、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。
33、我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。
34、我们的职业的精神和哲学的原理，我们的工作的要求就是如此；为了给学生一颗知识的火星，教师应当从整个知识的海洋中吸取营养。
35、人不仅创造财富，还要为人处事，而且在为真、善、美的服务之中看到自己的创造能力的意义。需要教人们学习的正是这些东西。
36、青年朋友！要提防学生的道德发展过程中出现停顿现象，要避免道德上的僵化。不可使一个人对纠正自己的某种缺点长期丧失信心。
37、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。
38、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校，取决于教育过程的文明以及教育与教学方法的完善程度。
39、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。
40、童年和少年时期，当恶习还没有成性而莠草刚刚生根之际，就要对它们进行谴责。只有在谴责之后出现自责——良心感到痛苦之时，谴责才会有成效。
41、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
42、农村的发展始于学校教育水平的提高，农村文化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。
43、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
44、我们认为，教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力和心理上作好劳动的准备，发展个人的素质、意向和才能。
45、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
46、我们手中掌握的是世界上最宝贵的.财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。
47、为创造美而进行劳动，能使年幼的心灵高尚起来，能事先防止冷漠情绪。孩子们在创造大地上的美的过程中，自己也就变得更美好、更纯洁和更可爱。
48、让我们的女学生早在少年时期，特别是在青年初期就作好思想准备，以便在同男人的精神心理和道德审美关系中表现出意志坚定和勇敢无畏的精神。
49、社会的重要责任，首先是家庭和学校的重要任务，是培养高尚的爱的美好情感。这种情感能使人变得高尚，帮助人养成共产主义道德的许多重要品质。
50、世界上有千百种职业、行当和工作：有的修建铁路；有的建造房屋；有的耕种土地；有的救死扶伤；有的缝制服装……但有一个举世无双的工作那就是塑造人。
51、培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。
52、书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。
53、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得象一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。
54、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
55、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。
1、以建筑地景城市规划三位一体，构成人居环境科学的大体系中的“主导专业”。--吴良镛
2、而平淡无奇的城市，是一面平静的湖水。轻轻淹没期求。--安妮宝贝
3、你要想出名而不愿了解世界，就居住在乡村；你要想了解世界而不为人知，那就居住在城市。--科尔顿
4、《圣经》告诉我们世界是怎样发展的：它以一座花园开始，汉座神圣的都市而告终。--布鲁斯克
5、这真是一个大城市，在这里真可享受一番权势和财富的滋味。--贝纳勉特
6、一直以来，城市都是沿着地区边缘向外扩大的，新形成的居住区渐渐融入原有城市区域。随着时间的推移，曾一度被视为城市范围以外的城郊和乡村，现在已经被塞进各大都市的腹内。--《街道与城镇的形成》
7、人类用了5000多年的时间，才对城市的本质和演变过程有了一个局部的认识，也许要更长的时间才能完全弄清那些尚未被认识的潜在特性。人类历史刚刚破晓时，城市便已经发展到了成熟形式，要想更深刻地理解城市的现状，我们必须掠过历史的天际线去考察那些依稀可辨的踪迹，去探求城市远古的结构和原始的功能，这是我们城市研究的首要责任。--『美』刘易斯·芒福德
8、人们对资源消耗的态度和城市的发展息息相关，城市发展过程中，人类的活动越来越脱离自然和自然生态系统。在现代城市，人们只要轻易触一下开关就可以使用到能源，水通过龙头控制，全世界各个地方的资源都能够在超级市场上买到，垃圾可以被冲走或者放到外面等人收集。实际上，我们城市生活方式的环境后果被隐藏了起来或者被打成包裹放在了很远的地方。其结果是在城市里，人们几乎没有追求相对环境造成很少损害的生活方式的活动机制，因为这种生活方式的优势对他们而言是隐藏的。--『英』大卫·路德林
9、任何合理的城市规划必然是区域规划。--刘易斯·芒福德
10、是我们的高校钱多的没处花了吗？实际并不是，甚至是恰恰相反。我国许多高校已经成为银行“债务人”，有的大学贷款已高达10亿甚至20亿元，根据中国社会科学院发布的蓝皮书提供的数据，目前高校向银行贷款总量约在（1500-2000）亿元之间，由于贷款额度太高，随着还贷高峰的到来，部分高校已经没有偿还能力。与此同时，我国高校贫困生的比例在20%左右，他们也迫切需要得到救助。--摘自“争建豪华大门折射大学精神之失”
11、一个国家的竞争力取决于四个要素：基础设施教育政府和好的环境，而中国在前三个方面做得很好，不过环境是个灾难。--《世界是和平的》作者托马斯·弗里德曼
12、要影响城市的发展，设计者就要有一个清晰的基本设计结构的观念，以推动城市建造的全过程：单栋建筑或一组建筑设计中的方法不能套用与整个城市规模的设计，其原因主要有两点：城市的地理范围如此之大，以至于人的思想不可能成为整个地区制定清晰的三维空间的规划；就城市的`规模而言，其各个部分的建造和重建需经历一个很长的历史时期。因此，用于城市局部的任何设计应当能够修正并延伸到不断扩展的地区中去。--（美）爱德蒙·N·培根
13、田野与树木没有给我一点教益，而城市的人们却赐给我颇多的教益。--苏格拉底
14、特别强调，20世纪正在步入一个新的历史时代，其中史学对人类所起的作用不逊于17世纪的自然科学。自然科学教导人类控制自然力量，史学则有可能教导人类控制人类自身的行为。--柯林伍德
15、所有的城市都是疯狂的，然而是华丽的疯狂。所有城市都是美丽的，然而是冷酷的美丽。--克·达·莫利
16、随着人类繁衍，技术开始对地球起主导作用，自觉地组织土地对于生活质量开始显得越来越重要。污染损害着生存系统，而一些技术成就又威胁着整个生活。漫不经心的搅乱景观环境给我们带来危害，而巧妙地布置基地却美化我们的生活。组织良好丰富多彩的生活空间是人类的资源，如同能源空气和水一样。
17、一座城市就像一棵花一株草或一个动物，它应该在成长的每一个阶段保持统一和谐完整。而且发展的结果决不应该损害统一，而要使之更完美；决不应该损害和谐，而要使之更协调；早期结构上的完整性应该融合在以后建设得更完整的结构之中。--霍华德《明日的田园城市》
18、由于城市太复杂了，所以你可以设计房子，但永远设计不了城市，而且也不应该去设计城市。城市是巨大的自然现象，超过了我们改变事物的能力，也超过了我们所能了解的关于应该如何去改变城市的知识。--（美）凯文·林奇
19、在城市环境中，人际间的交往最为复杂。作为一种环境，城市更多地掌握在我们的手中。城市是人类的杰出创造，是人类活动的产物。尽管自然景观大多数是人化的自然，受到人类活动的影响，从植被和降雨到气候和地表类型，城市景观是典型的一人的景观。除了大的地形特征如高山和河流，城市是人类的创造。人类的活动影响了城市的方方面面，从空间和体谅，到气候和风向，并对生活其中的物种的种类和数量产生重要的影响，从昆虫和鸟类到驯养的动物以及人类。……不管城市还是其他的什么，城市是一个审美的环境。--（美）阿诺德·柏林特《环境美学》
20、在可持续发展的机制中，构筑城市设计框架的目标将重点强调自然资源和建成环境的保持。这就需要采用有效的方法将建成区改造成更富有吸引力的生活和工作场所。可持续的城市设计原则将对现状建筑基础设施的接受和再次利用以及可循环建材的再利用放在了首位。--（英）克利夫·其福汀：《绿色尺度》
21、在每一个城市计划中必须将各种情况下所存在的每种自然的社会的经济的文化的因素配合起来。--《雅典》
22、中国的城市化与美国的高科技发展将是深刻影响21世纪人类发展的两大主题。--斯蒂格利茨（诺贝尔经济学奖获得者）
23、城市是各种行业的中心。--威·柯珀
24、城市愈大，就愈感到孤独。--拉丁语
25、出生在一座著名的城市里，这是一个人幸福的首要的条件。--欧里庇得斯
26、对于一个城市来说，最重要的不是建筑，而是规划。--贝聿铭
27、乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化。--《礼记·乐记》
28、城市生态安全是生态安全的一个重要方面。生态安全也是国家安全的一种。当今，在威胁国家安全的因素中，生态环境问题是一个突出的方面，环境污染生态难民资源战争环境健康等问题严重威胁着国家的利益，政府政策和经济发展也越来越重视生态环境问题。因此，生态安全已经成为国家安全的一个重要内容。--欧阳志云
29、城市必须不再像墨迹油渍那样蔓延，一旦发展，他们要像花儿那样呈星状开放，在金色的光芒间交替着绿叶。--帕特里克。格迪斯《进化中的城市》
30、城市本身被看作一种可悲的经济需要，不加控制地扩展到乡村。树木和农场遭到破坏，已给房屋和工厂或大范围的农业综合经营让出地方，水空气和土壤遭到污染。这种退化也许是不可逆的，并导致某些灾难性的结局：人为的沙漠，海洋被废弃物污染，气候的突变，大批的物种灭绝或不适于呼吸的空气。因此，城市被看作是对我们栖息地的一种根本性的威胁。--（美）凯文·林奇
31、城市，作为一种物质的表现，是一种可以看到的物质形态。城市规划是一定时期内发展的目标和计划，是城市建设的综合部署。其目的是通过城市与周围影响地区的整体研究，为居民提供良好的工作居住游憩和交通环境。
32、不要忘记，相比起数千年的农村文明，人类的城市文明只有短短200多年的历史，中国城市化的历史更短。从某种意义上来说，我们本人或我们不远的祖先都来自农村。
33、“社区”是一个群体，它由彼此联系具有共同利益或纽带，具有共同地域的一群人所组成。--F.M.罗古斯L.J.伯德格
34、每一个社区都应该是一个单独的社会，尽可能地自治。社区应该是一个整体，不仅看起来像是一个整体，而且事实上也是一个整体。它应该会有一个最适宜的规模，这个规模不会变得不合理。--（美）凯文·林奇
35、评价一座城市，要看它拥有多少书店。--（俄）鲁宾斯坦
1、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
2、每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。这样，我们党才有威信，国家才有希望。——孔繁森
3、想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。——金晶
4、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
5、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
6、国耳忘家，公耳忘私。——班固
7、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
8、平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。——季羡林
9、谁把中国农村搞好了，谁就是中国人民的功臣。——邢燕子
10、热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
11、起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城！——田汉
12、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
13、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦
14、四万万人齐下泪，天涯何处是神州。——谭嗣同
15、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
16、牺牲小我，成功大我。——杨开慧
17、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
18、一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——于谦
19、西北大风起，东南战血多。风吹铁马动，还我旧山河。——杨虎城
20、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
21、爱祖国高于一切。——肖邦
22、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。——史量才
23、一致是强有力的'，而纷争易于被征服。——伊索
24、为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马
25、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
26、真正的爱国主义是不分党派的。——托·斯摩莱特
27、爱国不是口号，而是神圣天职。——何厚铧
28、为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟
29、为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
30、假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。
31、匈奴未灭，何以家为？——霍去病
32、属于人民的人为了爱国的理想而死去，他们牺牲了自己。可是派他们去牺牲的人却为了自己的利益而活着。结果利益比理想的寿命更长。——罗曼·罗兰
33、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫
34、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
35、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
36、生是为中国，死是为中国。——刘伯坚
37、爱国之心，实为一国之命脉。——蔡元培
38、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
39、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青
40、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游
41、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄
42、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。——陆游
43、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚
44、我不是为了钱，而是为了祖国的荣誉在跑。——王军霞
45、爱国主义是超越于原则之上的对于不动产的一种专横的崇拜。——乔治·简·纳森
46、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。——马克思
47、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
48、认为艺术家的自由在于他想干什么就干什么，那么是错误的。这是胡作非为者的自由。——斯坦尼斯拉夫斯基
49、愿得此身长报国，何须生人玉门关。——戴叔
50、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思
51、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。——郑思肖
52、我正增加百倍的勇气和信心，奋励自励，为我们伟大祖国与伟大人民继续奋斗。——邹韬奋
53、轻金钱，重义务，诚信果毅，嫉恶好善，爱乡爱国。——陈嘉庚
54、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
55、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果
56、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
57、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马
58、国既不国，家何能存！——杨靖宇
59、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
60、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
