四年级有关诚信的名言【1】
1.没有诚实何来尊严。——西塞罗
2.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
3.信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔
4.真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
5.一点一滴培育诚信，一生一世成就事业。
6.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬——裴多菲
7.言不信者，行不果。——墨子
8.一点一滴培育诚信，生命一世成就事业。
9.处己、事上、临下、皆当以诚为主。——薛敬轩
10.世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
11.人而无信，不知其可也。——孔子
12.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟
13.不好说谎，不好害怕真理。——列夫托尔斯泰
14.诚开金石，信步天下。
15.一次诚信一条路，一句谎言一堵墙。
16.丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》
17.诚信是心想事成的朋友，虚伪是事与愿违的伴侣。
18.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
19.闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。——(英)莎士比亚
20.没有诚实何来尊严?——西赛罗，古罗马政治家
四年级有关诚信的名言【2】
1.不宝金玉，而忠信以为宝——《礼记》
2.有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾——邓肯
3.民无信不立——孔子
4.一言之美，贵于千金——葛洪
5.天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
6.对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
7.坦白是诚实和勇敢的产物。——(美)马克。吐温
8.不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
9.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——(法)巴尔扎克
10.言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
11.诚实是最丰富的传代物。——克尔
12.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
13.诚信为人之本。——鲁迅
14.人之所助者，信也。——《易经》
15.以诚感人者，人亦诚而应——程颐
16.世界未有比真诚人更为可贵的。——西塞罗
17.海纳百川，以诚为先纳天下之才;有容乃大，以信为重领潮流之首。
18.工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
19.内外虚假、上下欺诈，没有规矩乱天下;左右诚实、前后守信，方圆和谐治国家。
20.将诚信存入生命的银行，为你的事业成功兑现珍贵的利息。
四年级有关诚信的名言【3】
1.宁可穷而诚实，不可富而失信。
2.处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩
3.惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄
4.精诚所至，金石为开——王充
5.人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》
6.诚无老幼，有诚可嘉;信无大小，有信则誉。
7.意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
8.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
9.诚实，道德之基;守信，和谐之源。
10.自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。——宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》
11.少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
12.人之所助者，信也。——《周易》
13.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀
14.诚信者，天下之结也。——墨子
15.在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。——罗素
16.强本而节用，则天不能贫。——荀况
17.思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。——惠能
18.实话可能令人伤心，但胜过谎言。——瓦·阿扎耶夫
19.不信不立，不诚不行。——晁说之
20.诚信经商万万年，欺骗经商一阵烟。
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1、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
2、强记不如善悟。
3、不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。
4、同时赶两只兔，一只也捉不到。 一回生，二回熟，三回过来当师傅。
5、上如阶尽管费力，却一步比一步高。 不经过琢磨，宝石也不会发光。
6、学问之根苦，学问之果甜。 学问勤中得，富裕俭中来。
7、吃别人嚼过的馍没有味道。
8、人唯虚，始能知人。 满招损，谦受益。 满必溢，骄必败。
9、心坚石也穿。 好记性不如烂笔头。 勤勉是成功之母。
10、学如驾车登山，不进就退。
11、万川归海海不盈。
12、谁游乐无度，谁没空学习。
13、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
14、学问学问，不懂就问
15、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 拳不离手，曲不离口。
16、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
17、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。 多练多乖，不练就呆。
18、知识贮藏在谦虚的大海中。
19、没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。
20、身怕不动，脑怕不用。
21、边学边问，才有学问。 若要精，人前听。
22、书籍备而不读如废纸。
23、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
24、刀越磨越利，脑越用越灵。
25、要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
26、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。 百艺通，不如一艺精。
27、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
28、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。
29、世上无难事，只要肯登攀
30、山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。
31、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
32、懂得自己无知，说明已有收获。
33、仔细考虑一天，胜过蛮干十天。
34、只要是有益的话，小孩的话也要听。
35、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
36、不问的人永远和愚昧在一起。（东非谚语）
37、怕问路，要迷路。 嘴勤不走冤枉路。
38、心里没有眼，有眼也无用。
39、学如逆水行舟，不进则退。 学习如赶路，不能慢一步。
40、闻而不审，不若无闻。
41、只有努力攀登顶峰的`人，才能把顶峰踩在脚下。 困难是人的教科书。
42、心专才能绣得花，心静才能织得麻。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
43、才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
44、耳朵没有底，可以从早听到晚。
45、读书不想，隔靴挠痒。
46、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。 针越用越明，脑越用越灵。
47、知识无底，学海无涯
48、刀钝石上磨，人笨人前学。 以人为师能进步。
49、思索，就是跟自己争论。
50、读了懂不了，用处也不大。
51、井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
52、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 先学爬，然后学走。
53、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
54、搓绳不能松劲，前进不能停顿。 瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
55、常说口里顺，常做手不笨。 最淡的墨水，也胜过最强的记性。
56、老姜辣味大，老人经验多。 请教别人不折本，舌头打个滚。
57、注意力是智慧的门户。 要得惊人艺，须下苦功夫。
58、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
59、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
60、灯不拨不亮，理不辩不明。
61、温故而知新。
62、手指有长有短，知识有高有低。 学无前后，达者为师。
63、一分耕耘，一分收获。 一艺之成，当尽毕生之力。
64、一窍通，百窍通。
65、读书不知义，等于嚼树皮。
66、书读百遍，其义自见。
67、学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。
68、谁要懂得多，就要睡得少。（亚美尼亚谚语）
69、尽信书，莫如无书。
70、试试并非受罪，问问并不吃亏。 善于发问的人，知识丰富。
一、复习目标：
1、生字表里所有的生字组词，听写。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，
3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。
1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作：
能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
二、复习重点。
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的'几种病句
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
三、复习措施。
1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
四、实施步骤。
复习初定为三个阶段：
1、 第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的
五、复习时间和内容安排（共10课时）
第一课时：复习字形、字音。
方式：进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。
第二课时：复习课文内容的理解及背诵部分。
方式：抽背和练习卷。
第三课时：继续复习课文内容。
第四课时： 完成综合（三）的考试。
第五课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试）
第六课时：完成自测卷的考试
第七课时：复习
方式：列提纲。
第八、九课时：模拟考试及试卷评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。
第十课时：学生自由支配。（质疑、解惑）
第十一、十二课时：期末测试题练习
复习策略：
1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习
2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。
4、 对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。
5、加大测评的力度，多考多评。
6、 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。
六、复习的特色工作：
1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。
2、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。
3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。
4、 复习时学生的心理疏导和调控同样重要。
5、 在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。
七、培优补差名单。
