1、 保守是舒服的产物。——高尔基
2、 创新就是创造性地破坏。——熊彼特
3、 创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
4、 聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
5、 独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
6、 对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森
7、 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——-郎加明《创新的奥秘》
8、 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
9、 凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训
10、 凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。——李学凌
11、 非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
12、 光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
13、 或者创新，或者消亡。尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。——比尔萨波里托
14、 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
15、 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
16、 人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
17、 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D.洛克菲勒
18、 如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。——金马《21世纪罗曼司》
19、 若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
20、 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克吐温
21、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
22、 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
23、 一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道
24、 一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
25、 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
26、 在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
27、 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
28、 这个世界变得越来越发达，同时由于发达之后导致很多人感觉无聊，当这个世界变得出奇无聊的时候，有些人就变得出奇聪明，把别人的无聊变成现金，这就是想象力。——江南春
29、 只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
30、 致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
31、 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
32、 即使日本人现在也不得不超越模仿、进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新 (美)彼得德鲁克
33、 创新就是求新，改革就是求变。求新不是排斥传统，而是继承传统;求变不是表面背叛，而是内在蜕化。科学的本质就是创新，变化的本质就是发展!
34、 以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!
35、 创新就是创造一种资源。 彼得杜拉克
36、 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
37、 改革依然是中国经济发展的保障，要从打破垄断、改革资源定价机制、改变城乡二元结构及转变政府职能着手，切实增强企业自主创新能力，进一步发挥民营经济的作用。 厉以宁
38、 创新是科学房屋的生命力。
39、 改革不是一个抽象的事，就是要使市场经济更有效率，市场效率体现在交易成本、交易速度，另外体现在能否对企业家的创新进行定价。简单说扎克伯格，28岁，300亿美金市值，资本市场就给他定价了。交易速度越来越慢，交易成本越来越高，这就叫倒退，与市场经济背道而驰。
40、 把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。
41、 可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。 詹姆斯莫尔斯
42、 最佳的创新定义是不限大小，不限部门。
43、 如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的.素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。 金马着《21世纪罗曼司》
44、 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
45、 凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。 李学凌
46、 创新是做至公司唯一之路。
47、 作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。 美国管理学家
48、 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
49、 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
50、 人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。 蒙森
51、 最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：这个一看就懂，我怎么没有想到呢?
52、 科学需要幻想，发明贵在创新。 爱迪生
53、 成功
54、 诚信仁爱建和谐，奉献创新思发展。
55、 身处在瞬息万变的社会中，应该求创新，加强能力，居安思危，无论你发展得多好，时刻都要做好准备。
一、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚
二、一个科学家真正做重要工作的时间不很长，做学问要趁年轻。——陈省身
三、正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者努力去改变她的面貌。——钱三强
四、没有一个独立富强的国家，就没有个人的一切。——钱伟长
五、深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。——谈家桢
六、天才由于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
七、科研要急国家之所急，还要先走一步，为国家长远需要早做准备。——赵九章
八、饭甑凝尘腹半虚，维摩病榻拥愁居；草堂诗好难驱疟，既典征裘又典书。——黄子卿
九、只有为理想而工作的人，才是真正富有朝气的人；只有为理想而奋斗的民族，才是最有希望的民族。——彭桓武
十、古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。——钱三强
十一、一个研究员最重要的成分是伟大的学问家，其他的都不重要。——陈省身
十二、西来处处挹繁华，杜市阿康是我家。中德人民常友好，不愁前路有风沙。——苏步青
十三、宁肯给工厂开追悼会，也决不与侵略者合作！——侯德榜
十四、中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。——钱学森
十五、同学们，祖国在召唤我们了，我们还犹豫什么？彷徨什么？我们该马上回去了。祖国的建设急迫地需要我们。——朱光亚
十六、科学院应该做基础性的科研工作，不应目光短浅，忽视暂时应用价值不显著的学术性研究。——黄鸣龙
十七、我们中国是要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！我们已经站起来了！——朱光亚
十八、数学家主要看重的应该是数学上的工作，对社会上的评价不要太关心。——陈省身
十九、我到美国来，是为了有一天能回去报效祖国。——郭永怀
二十、我们搞土壤研究，目前最重要是如何保持农业的可持续发展，保护好耕地，使耕地可持续利用。——朱兆良
二十一、一个国家的知识者，怎么就可能永远是个“罪人”？——赵九章
二十二、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺——朱兆良
二十三、千里马是在茫茫草原的驰骋中锻炼出来的，雄鹰的翅膀是在同暴风的搏击中铸成的。——钱三强
二十四、孩子有好奇心是件好事。他能拆开玩具证明他有求知欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。——陈景润
二十五、实验是科学研究中最重要最基本的，只有实验才能发现真理，不动手做实验是不能搞出新成就来的。——黄子卿
二十六、名师不一定出高徒，严师才能出高徒。——苏步青
二十七、培养有创新精神和创新能力的人是高等教育的目标之——钱伟长
二十八、在化学的领域内是没有废物的。——侯德榜
二十九、我是中国人，我的家在中国，我一定要回去。我愿和我的祖国一起受苦。——黄子卿
三十、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。——苏步青
三十一、现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。——竺可楨
三十二、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。——钱学森
三十三、不趋势，不眉俗，象一峰负重的骆驼，昂首挺胸，在茫茫戈壁一步一个脚印地前行。——朱光亚
三十四、在科学的道路上我只是翻过了一个小山包，真正的**还没有有攀上去，还要继续努力。——陈景润
三十五、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强
三十六、谎谬是暂时的，真理的阳光终有一天会普照大地。——谈家桢
三十七、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。——钱学森
三十八、我们人生的`目的是在能服务，而不在享受。——竺可楨
三十九、当你选择做一名科学家，那么必然就要选择枯燥而艰苦的生活。——黄子卿
四十、人生的目的是奉献，而不是索取。——陈景润
四十一、不能阻碍年轻人发挥他们的聪明才智，不能当科学的绊脚石。——彭桓武
四十二、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
四十三、一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。——陈省身
四十四、科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。——竺可楨
四十五、对于国家急需的建设项目，应根据自己所长协助有关**共同解决，不可偏废，更不应将此两者相互对立起来。——黄鸣龙
四十六、不论什么事，只要祖国需要，我便全心全意地去做好。——郭永怀
四十七、思想同与肌肉，多予训练，并能发达。——竺可楨
四十八、一个国家没有实力，要在这个强权横行的世界里谈平等，要别人尊重你，这是不可能的。——侯德榜
四十九、难道黄头发绿眼珠的人能搞出来，我们黑头发黑眼珠的人就办不到吗？——侯德榜
五十、我一直讲追求真理使人获得自由，能够得到自由。——谈家桢
五十一、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——钱学森
五十二、科学的方法，公正的态度，果断的决心，都应该在
五十三、数学虽然是基础科学，但对应用科学的研究有重大作用。——陈省身
五十四、我没有专业，国家的需要就是我的专业。——钱伟长
五十五、我回国就是给国家培养人才，为国内的科技事业打基础，做铺路人。——郭永怀
五十六、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身
五十七、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青
五十八、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。——钱学森
五十九、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。——钱学森
六十、我是搞航空的，搞航空的人都不坐飞机，那让谁来坐。——郭永怀
六十一、无论成败如何，都要不惜一切地去努力。——陈景润
六十二、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
六十三、一灯明灭角声哀，夜半无人户自开；疑是翩跹羽化客，满江明月梦中来。——黄子卿
六十四、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
六十五、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源
六十六、今天的理论，明天的技术，后天的产品。——谈家桢
六十七、盈巅白雪遇春妍，社会新型万物鲜；千里奔腾憎伏枥，红专齐进不知年。——黄子卿
六十八、孩子有个性才能成才，文艺家、**家、科学家都靠个性的发展才获得成功。——陈景润
六十九、秋风万里客边城，缥缈燕云故土情；八载昏霾顷刻散，雨中残梦笛三声。——黄子卿
七十、中国的导弹与航天事业之所以能取得一些成绩，在世界有了发言权，自力更生、艰苦奋斗是一个很重要的原因。——任新民
1、三人行必有我师。——孔子
2、认认真真工作，老老实实做人。
3、慈父+慈母=教师
4、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
5、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》
6、学高为师，身正为范。
7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
13、老老实实做人，认认真真教书。
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
16、教师要用心去爱，去教育学生。
17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
19、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿
20、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
21、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》
22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
24、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
31、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言
32、教师的天职在勇于探索教育。
33、心灵的沟通胜于知识传递。
34、教师总是希望学生将来超过自己。
35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
37、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
38、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
40、德无常师，主善为师。
41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
45、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
46、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
48、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
49、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
50、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
51、循循善诱，诲人不倦的是老师。
52、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
53、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
54、不要简单地向后进学生说不。
55、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
56、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
57、好的集体中，学生自尊心是极易培养的.。
58、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
59、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
60、命运之绳定会握在自己手中。
61、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
62、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
63、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
64、严师出高徒。
65、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
66、燃烧自己，照亮别人。
67、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
68、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
69、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
70、认认真真教书，踏踏实实做人。
71、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
72、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
74、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
76、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
77、学生没有教师，就象生活没有阳光。
78、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
79、幼是定基，少是勤学。——洪应明
80、严是爱，松是害。
81、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
82、教师是学生的镜子。
83、天荒地老，教师的童心不泯。
84、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
85、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
86、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
87、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
88、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
89、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
90、好笋出好竹，好师出好徒。
91、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
92、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
93、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
94、怎样的老师造就了怎样的学生。
95、太阳下最光辉的职业。——教师。
96、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
97、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
98、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
99、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
100、心灵塑造的最佳工程师。
101、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
102、教师的人格是教育的基石。
103、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
104、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
105、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
106、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
107、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
108、甘为学生进步的阶梯。
109、养不教，父之过；教不严，师之惰。
110、要不断地向命运挑战。
111、坚持启发式，避免注入式。
112、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
113、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
114、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
115、大家齐努力，科技教育盛开花。
116、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
117、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
118、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
119、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
120、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
121、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
122、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。——《格言对联》
123、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
124、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
125、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
126、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
127、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
128、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
129、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
130、在过多地要
131、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
132、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严
133、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
134、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
135、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋
136、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
137、教子功夫：第一在起家，第二在择师。——陆世仪
138、教育是国家的主要防御力量。——伯克
139、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
140、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
141、教育为公以达天下为公。——陶行知
142、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
143、差生身上应更多体现着老师的爱。
144、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
145、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
146、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
147、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
148、把爱带给每位学生。
149、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
150、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
151、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
152、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
153、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
154、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
155、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
156、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
157、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
158、想让生命辉煌，就别浪费青春。
159、爱就是教育，没有爱便没有教育。
160、蜡烛选择其物固能光芒四射。
