教学目标：
知识目标：1能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。
能力目标：2学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。
情感目标：培养学生认真倾听他人发言的习惯。
重点难点：学会欣赏，善于交际，正确全面地评价，培养学生认真倾听他人发言的习惯。
教学方法：讨论交流
教具：课件
教学过程：
1谈话导入：浏览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了旖旎的密西西比河风光……这些美丽景致总会激起人们的向往，每次读到这样文质兼美的文字，你心中有什么感受？
2激发情感，明确要求。是啊，世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们支观赏和了解，今天让我们一同周游世界！想一想，我们可以怎样介绍？
（1）交待自己要介绍的外国风光。
（2）讲清楚所介绍外国风光的特点。（3注意讲解时应注意一定的顺序，加速自己的`见解和感受。
3学生整理
4小组互相交流。
5全班交流，师生评价。
要求：
（1）叙述清楚，条理清晰。
（2）有自己的见解，表达真情实感。
（3）声音洪亮，态度自然、大方。
6总结。
不同的景物有不同的特点，不同的读者有不同的感情。但不管是什么景物，最重要的是要表达自己的真实感受，抒发自己的真实情感。
教学目标：
知识目标：
能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。
能力目标：
学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。
情感目标：
培养学生认真倾听他人发言的习惯。
重点难点：
学会欣赏，善于交际，正确全面地评价， 培养学生认真倾听他人发言的习惯。
教学方法：
讨论交流
教具：
教学过程：
1 谈话导入：浏览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了旖旎的密西西比河风光……这些美丽景致总会激起人们的向往，每次读到这样文质兼美的`文字，你心中有什么感受？
2 激发情感，明确要求。是啊，世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们支观赏和了解，今天让我们一同周游世界！想一想，我们可以怎样介绍？
（1）交待自己要介绍的外国风光。
（2）讲清楚所介绍外国风光的特点。
（3）注意讲解时应注意一定的顺序，加速自己的见解和感受。
3学生整理
4 小组互相交流。
5 全班交流，师生评价。
要求：
（1） 叙述清楚，条理清晰。
（2） 有自己的见解，表达真情实感。
（3） 声音洪亮，态度自然、大方。
6 总结。
不同的景物有不同的特点，不同的读者有不同的感情。但不管是什么景物，最重要的是要表达自己的真实感受，抒发自己的真实情感。
【美国风景作文一】
美国天黑的时间很晚，晚到七八点钟天还亮着，我特别喜欢看美国的夕阳，因为它特别独特，特别美。每当七点半，吃完晚饭，我都会跑到房间，看着粉红色的云流渐渐蔓延天边，看着天空渐渐卸下红色的妆容……
七点的时候，太阳总会换下华丽的金丝纱裙，已没有了刺眼的光芒，她穿上端庄典雅的晚礼服，这是粉红和橘红的时尚。她轻轻拉着裙摆，慢慢走下台阶，慢慢退下。看着大地上的生灵，她情不自禁地露出那像蒙娜丽莎一样迷人的笑容，顺着山的那头走下去，由于穿着水晶鞋，连走路都是小心翼翼的。
一束束柔和的光倾泻在整个大地，像是被披上了金毯。光辉照在小草上，它好像穿上了金甲，洒在树叶上，树叶像是被镀了金，就连云彩都好似镶上了金边。人们，动物们，植物们，全都抬头仰望着她，仰望着散发出神圣光芒的太阳，仰望她的面容。太阳的身边，渐渐地聚拢了许多祥云，五彩缤纷地展示着它们的美丽，我想，难道是天上的仙女不舍西沉的太阳离去，所以围着她翩翩起舞吗?
不知不觉得，太阳悄悄地躲在了山后面，只留下了奇妙的晚霞。我痴痴地望着几片云彩，把这朵想成正在吃草的小羊，把那朵看做一丛绽放的野花，正想着呢，忽然发现晚霞正悄悄地变着魔术，他把红如烈火的云彩变得黄灿灿的，把浅紫色的云朵变成淡粉色，又把淡粉色的云儿变作深红色，正当我看得不亦乐乎之时，太阳正慢慢地沉入地平线，云朵又恢复成原本的洁白，就像天使的翅膀，那么美，那么圣洁……
【美国风景作文二】
在五月二十三号，我们师生代表团，一行十人。前往美国明尼苏达州的明尼阿波利斯。这次我们出访的目的就是要与艾森豪威尔学校结成姐妹学校，互帮互助，互相学习先进的教育理念，达成双赢的效果。
一到艾森豪威尔学校，迎接我们的是热情的欢迎仪式。校长和全体同学非常隆重地接待了我们。一个个节目安排的`十分精彩，引得我们不时地鼓掌喝彩。一开始，就有一曲优美的音乐萦绕在我的耳畔。第一首是管弦乐演奏，好像是美国国歌《星条旗》，是那么得悠扬、动听，让人陶醉其中。第二首歌是《雪绒花》，是由小提琴和大提琴演奏的，声音同样很优美，大提琴的低沉和小提琴的轻快形成了鲜明的对比，这两种声音被糅合在了一起，就好像我们两所学校国度不同、肤色不同、语言不同，却有着真挚的情感、融洽的交流。这种声音真是让人难忘描写美国风光的作文描写美国风光的作文。
最精彩的环节是踢踏舞，大约十几个和我们同龄的小朋友们，身穿漂亮鲜艳的服装，伴随着节奏轻快而激昂的音乐，兴高采烈地跳着他们自己心爱的舞蹈，而且韵律独特，踢踢踏踏，十分奇妙，还带着一些动作，令人啧啧称赞。还有一个敲鼓的节目，看起来这是加入了中国元素的，而且声音此起彼伏，据说是排练了很长时间的，真是用心良苦呀。最让人感动的节目是好几个班的小朋友们唱起了中文歌。这么多美国小朋友竟然能说中文!说明美国也刮起了一阵“中文”风!唱的是《蝴蝶花》。真是太让人感动了!真是让人惊讶，艾森豪威尔学校竟这么重视这次交流与访问活动，全校的师生齐聚一堂,真是太隆重了。明尼苏达阿波利斯的教育局局长也出席了这场交流访问活动。接着肖书记代表力学小学发表了重要讲话，主要讲了艾森豪威尔学校和力学小学结成姐妹学校，会与这所学校达成一些重要协议并与艾森豪威尔学校校长交换礼物。
第一次走出国门，看到世界原来这么大，在地球的另一方还有这样的一些学校，学生能够快乐而自由地生活和学习。美国老师和学生的热情好客，毫不生疏地和我们一起嬉笑游戏，我胆怯的心仿佛一下子就飞走了，痛痛快快地和他们一起唱啊、跳啊!
旋转在这世界的舞台上，感受真好!
