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关于扶贫的经典名言

时间:2025-04-29 06:01:59

1、强者容易坚强,正如弱者容易软弱。——爱默生

2、强烈信仰会赢取坚强人,然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

3、人必须有自信,这是成功秘密。——卓别林

4、坚强者能在命运之风暴中奋斗。

5、当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时,他灵魂美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉,而是因为他是一个具有高尚与英雄性格人。——亚里士多德《尼可马克伦理学》

6、天行健,君子以自强不息。——文天祥

7、强者能同命运风暴抗争。——爱迪生

8、混混噩噩生活不值得过。——苏格拉底

9、一颗高尚心应当承受灾祸而不是躲避灾祸,因为承受灾祸显示了意志高尚,而躲避灾祸显示了内心怯懦。——阿雷蒂诺

10、无论大事还是小事,只要自己是认为办得好,就坚定地去办,这就是性格。——歌德

11、人就是人,是自己命运主人。

12、百事之成也,必在敬之。——荀子

13、要做到坚忍不拔,最要紧是坚持到底。

14、办事贵有定见,不贵有成见,定见者,在我之知识学问,不与世为推移者也。——袁枚

15、失败是坚韧最后考验。——俾斯麦)

16、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

17、不害怕痛苦人是坚强,不害怕死亡人更坚强。——迪亚娜夫人

18、不害怕痛苦人是坚强,不害怕死亡人更坚强——迪亚娜夫人

19、其实,我们必须恐惧东西只有恐惧本身。——无名氏

20、我们必须接受失望,因为它是有限,但千万不可失去希望,因为它是无穷。——马丁·路德·金

21、不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。真正强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进目标。——易卜生

22、生活没有目标,犹如航海没有罗盘。——罗斯金

23、不专则不诚,不专则不形。——陶觉

24、强者,活动发酵素,生活酵母。——《罗曼·罗兰传》

25、生活目标,是唯一值得寻找财富。——史蒂文森

26、一些人饮知识之泉,一些人只饮酒。——无名氏

27、放弃独立思考,是一切不幸核心。——罗曼·罗兰《托尔斯泰:自由精神》

28、痛苦是免不了;可是我必须用尽我一切力量,把自己从一种自我折磨中挽救出来;我决不能认为我生命受到了什么人忽视,便失去了它价值。——泰戈尔《家庭与世界》

29、儿童生活,是游戏生活;儿童世界,是游戏世界。——陈望道

30、没有了目,生活便郁闷无光。——乔治·埃略特

31、路是脚踏出来,历史是人写出来,人每一步都是在书写自己历史。——吉鸿昌

32、人往高处走,水往低处流。

33、行动生困难,困难生疑问,疑问生假设,假设生试验,试验生断语,断语又生了行动,如此演进于无穷。——陶行知

34、有了信心,你就会在你严肃献身生活中找到乐趣。——泰戈尔《戈拉》

35、仰仗别人智慧,反倒会束缚住自己。——《回忆普希金》

36、最伟大胜利——就是战胜自己。——高尔基《报仇》

37、男儿立身须自强——唐·李颀

38、胜利是不会向我们走来,我必须自己走向胜利。——穆尔

39、在希望与失望决斗中,如果你用勇气与坚决双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼

40、只有刚强人,才有神圣意志,凡是战斗人,就能取得胜利。——歌德

41、伟大人物最明显标志,就是坚强意志——英国

42、人价值,决定于他自己。——高尔基《母亲》

43、谁把握机遇,谁就心想事成。——歌德

44、能量加毅力可以征服一切。——富兰克林

45、没有伟大意志力,便没有雄才大略。——巴尔扎克

46、只有每天再度战胜生活并夺取自由人,才配享受生活自由。

47、业精于勤荒于女喜,行成千里毁于随。——韩愈

48、每一次失败,是走上成功一阶。——陶顿

49、卓越天才不屑走旁人走过路。他寻找迄今未开拓地区。

50、人痛苦秘密是有空闲时候去为是否幸福而烦恼,治愈痛苦良药是工作。——无名氏

51、生活道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉

52、不计波折多,但望结局好。(俄罗斯)

53、她性格中有一个可怕优点,就是当她女性虚荣心、自尊心、可能还有她美德不被赏识,隐隐地受到伤害以后她永远不会饶恕这种冒犯。——巴尔扎克《十三人故事》

54、顽强这就是作家技能秘密——杰克·伦敦

55、尽管失败与挫折等待着人们,一次次地夺走青春容颜,但却给人生前景增添了一份尊严,这是任何顺利成功都不能做到。——梭罗

56、如果还有点自尊心,就不应该由于疏懒或者忠厚而置人身侮辱于不顾。——普希金《试驳某些非文学性指责》

57、只要他意志被人尊重,他就是一个宽仁慈爱人,他有为怜悯而流眼泪,也有济弱扶贫慷慨手;可是谁不要紧激怒了他,他就会变成一块燧石,像严冬一般阴沉,像春朝冰雪一般翻脸无情。——莎士比亚《亨利四世下篇》

58、人们之所以常常感到烦恼,就是因为他们总是寻求自我。力求成为自我,在任何时候都忠于自我。力求达到内心与谐。——高尔基《克里姆·萨姆金一生》

59、当你知道所有答案而没有人来问你这些问题时,这是一种挫折。——无名氏

60、生命不止,奋斗不息。——卡莱尔

61、在这个世界上取得成就人,都努力去寻找他们想要机会,如果找不到机会,他们便自己创造机会。——萧伯纳

62、苦与甜来自外界,坚强则来自内心,来自一个人自我努力。——爱因斯坦

63、无论是美女歌声,还是鬣狗狂吠,无论是鳄鱼眼泪,还是恶狼嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼

64、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其

65、不要害怕你生活将要结束,应该担心你生活永远不会真正开始。——纽曼

66、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

67、命运给予我们不是失望之酒,而是机会之杯。因此,让我们毫无畏惧,满心愉悦地把握命运。——尼克松

68、人生奋斗目标决定你将成为怎样人。——欧文

69、靠别人恩惠而安排成名不值得骄傲。——《罗曼·罗兰回忆录》

70、给人们自由,让人们自己判断什么事是不能干!让他们亲自去试试各种路子吧。——高尔基《奥库罗夫镇》

阅读经典

“水太蓝,所以想念漫出地平线。风都留在树林里,所以叶子喜欢唱情歌。阳光打磨鹅卵石,所以记忆越来越沉淀。”夜深人静之时,独自享受一本好书,寒冷的天气也变得温暖,无星的天空也变得星光璀璨。读书,是一件能让人感受到温暖的事情。

小时候,我喜欢和爷爷一起读书。那时,我还小,树矮叶绿,云淡风轻,爷爷还陪伴在我身边。爷爷的书房窗明几净,靠窗的位置有一把藤椅,墙上挂着一幅毛笔字,写着“清静”两个字。我随手从散发着檀木香气的书架上拿起一本《四书》,小小的年纪,还看不懂书里的内容,爷爷便和我一起坐在藤椅上,拿起书,把书里的内容读给我听:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“君子喻于义,小人喻于利”….,虽然我无法完全理解,但我能感受到,爷爷读书时,对我的深深的期望。这本书现在已经很旧很旧了,爷爷也去世很多年了,但与爷爷一同读书的生活,任记忆犹新,爷爷读给我听的那一句句

长大了,我喜欢和她一起读书。她是我最好的朋友,但是现在几乎断了联系,就像一片细雪,荡进无穷无尽的深海。她留着斜刘海,是一个柔弱而文静的女生。我们都爱读诗,舒婷的诗,艾青的诗,林徽因的诗……我们常常靠在窗边,默默念着那些动人的诗句。我们一同去书店买书,坐在书架旁的木质地板上,一边读书,一边分享着那些年少天真疯狂遗憾,蠢和泪,笑和疼,时光就这样静悄悄的从每一页书中流去。可是,我们终究像漂浮在风中的转蓬,渐行渐远了。“断续的曲子,最美或最温柔的夜,带着一天的星。谁不有,两三朵娉婷,披着情绪的花无名的展开,野荷的香馥,每一瓣静处的月明。”再次读着我们曾一起吟诵过的诗,仿佛你还在我的身旁。这些与她一起读书的日子,成为了我孤独时的最好的安慰,深藏在我的心底。

现在,我更喜欢独自一人读书。我常常在想,有没有人能拾起我的记忆,将它深藏心底?有没有人默默地将你年华的足迹,刻进他的文字里?有没有人,一页一页地重温你的昨日,终在某一斑驳之处落泪不止?在有雨的午后,独自一人,读着那本给我过一次次感动的《小王子》,终于

在文字里回首和前瞻,仿佛又听到了爷爷读书的声音,又看到了那个斜刘海的女孩。“既然你住在天空中其中一颗星球上,既然你会在其中一颗星球上笑,那么,当我夜晚凝望星空的时候,我就好像看到所有的星星都在笑,这样,我就拥有了这些会笑的星星”,其实,你们,并没有远去。

无论什么时候,书卷的香气总是充盈着我的生活,我于书中,追逐着那些离我遥不可及的年代与故事。这就是我的读书生活,如同安静的阳光,带给我无边无际的温暖。

阅读经典作文2

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸早心,报得三春晖。

读完这首诗,我有很多感触,或许,大家认为母亲为儿女操劳是应该的,确实,世界上最无私最温暖的莫过于母爱!但是,大家发现了吗?母亲为我们操劳时,皱纹已悄悄爬上了她的脸颊,那乌丝般的黑发以快被那白发慢慢取代,母亲对我们的爱是永远无限的,对我们的恩情我们是永远无法报答的。

母亲,一个神圣的名字;母亲,一个光荣的称呼;当母亲为你精心准备饭菜,为一家人默默奉献的时候,你是不是也会对母亲充满深深的感激之情,当你生病了,是不是母亲第一个把你送到医院,可母亲生病了呢?她是一推再推,一个劲儿的说:“没事没事,一会儿就好了&hllip;&hllip;”难道真的没事吗?不!母亲只是不想让你担心罢了,她害怕你担心她自己,会影响学习。

当母亲责备你时,你会心中不满吗?会认为她管得太多吗?不!她是在爱你!没有一个母亲愿意责备自己的孩子。

就算是在责备你,但她的心会比你更难受&hllip;多关心关心自己的母亲吧!不要只是口头上说说而已,哪怕是帮她洗洗碗也好!

亲爱的母亲,用任何词语也形容不了你对她的爱!

阅读经典作文3

“人之初,性本善。性相近,习相远……”当我第一次读《三字经》的时候,我的老师告诉我,《三字经》是国学经典,里面的每一句话都是我们一生受用不尽的财富。

如今,我也站在了讲台上,把老师当年告诉我的话,告诉我的学生。从一年级到如今的三年级,看着他们一点点长高,读书的声音由稚嫩变得清脆,对经典的理解也丰富起来。

记得我第一次把三字经写在黑板上,教他们背诵时,他们有的闭着眼摇着头学着古人,看起来有模有样。《三字经》通俗易记、朗朗上口,聪明的他们总是很快就能背的滚瓜烂熟。但是我也会产生一种担忧,他们何时能真正理解其中的含义呢?拔苗助长是不可取的,但在他们自然成长的过程中需要有人引导,方能成长地更茁壮。于是,在他们犯错误的时候,我第一件事不是批评他们,而是引经据典地引导他们明白自己的错误。当我引导吵架的两个学生说出“融四岁,能让梨,悌于长,宜先知”的时候,看着他们涨红的脸,就知道他们已经知道了羞愧和错误,这种价值观的引导比就事论事更有意义。

《三字经》中,除了仁义诚敬孝,还包含了中国传统的文学、哲学、天文、地理等文化。读到如“赤道下,温暖极”这样的句子时,会有学生疑惑:赤道时什么?在给他们通俗的讲解,是对他们积极发问的一种鼓励,也是对他们视野的一种开阔。我也会很欣慰于这类学生有了读书中的思考过程,而不是死记硬背。读到“地所生,有草木。此植物,遍水陆”时,我会引导他们想到广袤的田野、茂密的树林、绕堤的水田,告诉他们自然风光的美好,激励起他们对生命和自然的热爱。读到“曰江河,曰淮济”时,我会告诉他们中国有多少河流,黄河是怎样的,长江是怎样的,让他们领略祖国的大好河山有多么的壮阔。

在我成长的岁月里,《三字经》曾给我很大的影响。里面的每一句话,都深深刻在我的脑海中,尤其是那句“蔡文姬,能辨琴”,还有之后那句“彼女子,且聪敏”,曾激励我要成为蔡文姬那样有才学的女子。由于对文学的热爱,毕业后的我选择做了一名语文老师。在讲台上站立的日子,看着台下每一个对知识渴求的面孔,总会想起我当年

《三字经》读了一代又一代,精华的文字流淌了一千年,影响了千千万万的中国少年。少年强,则中国强,少年强不仅指知识能力要强,还有心智思想方面要强。《三字经》是少年心智成长路上一堂重要的课,上好课是我作为语文老师的使命,而接过上一辈教师的粉笔,弘扬国学的经典与文明,却是我要终身奉行的使命。

阅读经典作文4

回忆着中国几千年的文化,想到有多少英雄为我们的祖国抛头颅,洒热血,烈魂保佑着这个曾经受尽磨难和侮辱的国家。曾经,也有不知道哪里来的文人墨客为这个富有文化历史,文明而热血的国家谱下一首又一首的文化

谁也不知道是什么力量让那些人甚至愿意用自己的牺牲来描绘这一个个感人的经典。

所谓经典,就是对后世造成影响较深的,传统的具有权威性著作。我们中国则有不少。就像那赫赫有名的四大名著,都是用作者的呕心沥血、真情实感,还有当时社会的险恶等等条件来结合而成的。或许,当你读着他们的作品时只有自己的感受或是能领悟一点作者的感受,但当你深入这本书的时候,你就会了解作者的那种想要完成作品的心情。

他们写作不是为了功名薄利,也不是为了升官发财,更不是为了谋财害命,理由只有一个,那就是为了振兴中华民族,为了让自己的作品能给中国的文化历史添砖加瓦。

那一个又一个的经典是我们中华民族的骄傲,是我们华人对社会、对人民、对世界的深切希望与呐喊,它不是索取,也不是掠夺,只是一个人对另一个人的期望,更应该说是一个社会对一个国家的期望,对我们来说那一步是经典,是热忱,是人民的呼唤,是永远的团结,是他们把我们联系在一起,更是他们把中国的文化色彩涂抹的五颜六色散发着淡淡的兴旺的气息!

阅读经典作文5

通过学习国学,我体会到一个民族,一个国家的精神支柱的力量。

中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。

在国学经典的丛林中漫步,使我收获颇多。

现根据个人学习情况谈一下两点体会:

一、 学习国学提高了自身素养 经典的力量能震撼人心,它能启迪思想,开阔文化视野。

修身是一切的根本,要想完善自身,只有用知识来武装自己,提升自己的德行。

比如:工作中我要做到认真负责,无怨无悔,踏实务实;凡是能够干大事的人,都是能够坐的住的人。

很多事情失败的原因,不是行动前没有计划,而是缺少计划前的行动。

要善于从自身找不足,制度切实可行的计划,立足实际,向着眼前的目标奋进。

二、 学习国学丰富了我做人的道理

古为今用,是我们学习古代文学的唯一目的。

学习国学,让我了解了中华优秀文化传统,丰富了知识,懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素养。

通过学习国学,让我明白对自己的父母和亲人应该以感恩的心去对待,包括听父母的话,尊敬父母和其他长辈,关心体贴父母;珍惜父母的劳动成果,热爱学习,与家人共同创造和谐快乐的生活;真实的感受父母养育之恩,有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母。

对待有困难的人,应该以乐于助人的心去对待,对待犯了错的人应该以宽容的心去对待。

在教育孩子方面,从小要教育孩子讲礼貌,做一个有礼貌的人;要让孩子学会感恩,有孝心,继承中华民族的传统美德。

国学是中国人的国粹,承载着中华五千年的文明。

我要继续学习国学,让国学经典的智慧之光引悟自己的人生走的轻松而洒脱。

弘扬和培育民族精神从学习国学开始,接续国学薪火,传承中华民族的文化精神!

阅读经典作文6

我对书的热爱,源于我最初对书的渴望,对知识的追求。好书,是我的良师益友,它丰富了我的生活,给我带来许多乐趣,一直伴随着我成长。书给了我很多很多的东西,它丰富了我的生活,增长了我的见识,开阔了我的视野,让我感到浑身都充满了力量。

好书,陶冶了我的情操,丰富了我的情感。从书中,我读到了勤劳、善良与正义,也读到了人间的冷暖与艰辛,分辨出人情世事的是非与曲直。一有时间,我就会拿起一本书,津津有味地读起来,把其他的事情都抛到脑后。我徜徉在书的海洋里,随着书中的人物一起哭、一起笑、一起苦恼、一起幻想,我会为灰姑娘悲惨的命运而泪流满面,也会为灰姑娘那两个卑鄙无耻的姐姐得到惩罚而欢呼雀跃,更会为保尔·柯察金面对苦难,依旧傲然挺立,牢牢把握自己的命运而肃然起敬……被他的名言:“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧!”所震撼。我在读书中品味生活,感悟人生,在读书中成长。

好书,像一位好朋友、好老师,它时刻陪伴着我,给我启迪,为我指明方向,只要我需要,它就会伸出热忱之手,帮我扫除心灵上的阴影,使我变得轻松、快乐起来。当别人弄坏我的东西,我闷闷不乐时,翻开《小鬼当家》,里面的主人翁明明是那么的宽宏大量,别人弄坏了她的东西,她不但不生气,还安慰别人,说没关系。这时书告诉我:做人不应该斤斤计较,要宽容别人。当我不诚实的时候,《诚实的故事》告诉我:诚信乃是做人的根本。当我遭遇挫折,想放弃时,翻开《绿野仙踪》,里面的桃乐丝遇到了许多困难,却从不气馁,从未放弃去翡翠镇。这时书告诉我:遇事不要碰到一点困难就退缩,要迎难而上,做一个不畏困难,勇往直前的人。当我疲惫不堪、孤独寂寞时,翻开《幽默笑话》,一下子便笑出了声,心头的阴云烟消云散。这时书告诉我:要乐观开朗,笑对人生……

小时候,我便在安徒生的童话中成长。每天晚上,我都缠着妈妈为我讲《安徒生童话》。 在妈妈的口中,我看到了白雪公主的美丽与善良,王后的邪恶与丑陋;感受到了卖火柴的小女孩内心的孤独与渴望。幼小的我便懂得了美丽与丑陋,人心的邪恶与善良。我为卖火柴的小女孩的悲惨命运鸣不平,为灰姑娘的美好结局而感动。从那时起,书便成了我成长中密不可分的一部分。

阅读经典作文7

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。

亘古历今,经典名句滋润了一代又一代华人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。

在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神。

其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

国学经典自有一方天地,让思想自由驰骋;国学思想使人美丽,成就清新的高尚人生。

把国学精髓运用到工作、生活实际,指导其人生观、价值观,发挥修身养性之功效。

在浩如烟海的中国古典著作中,《论语》一直闪耀着特别的光芒。

两千多年来,《论语》中“仁爱”的核心思想,始终浸润着“达则兼济天下,穷则独善其身”的光芒,它为不同时期、不同年代的人们所推崇,所向往。

原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤,《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产,从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。

于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑,结合其深厚的古典修养,穿越两千年的时间隧道,体悟经典的平凡智慧,运用女性特有的细腻情感,从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面,从独特的个性视角来解读《论语》,以经典诠释智慧,以智慧诠释人生,以人生诠释人性,以人性安顿人心。

读了于丹的《论语心得》,我深深地感受到了孔子这位圣人的平和、平易近人,以及他时时传递出的一种朴素、温暖的生活态度。

初读《论语心得》时,心中生出一些困惑,因为书中所说的安贫乐道,现在看来颇有些让人不思进取的味道,细细读来,慢慢明白其中的深意。

今天,是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代,更是一个竞争激烈、物欲横流的时代。

人们面对着来自工作生活等方面的压力,竞争越是激烈,越是需要调整心态,调适与他人的关系。

《论语》中娓娓道来,轻轻拂去你心灵的尘土,教会你做人的道理。

毕竟,这不是一个人的世界,不管多聪明能干的人,离开他人的帮助,是难有建树作为的。

一个人只是一叶“舟”,而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水!

我可以在国学经典的丛林中漫步,可以在经典国学的长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的扶贫诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

(一)修身养性,德行人生。

细读《论语》,颇有感触。

《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常生活,找到个人坐标。

因此,《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。

《论语》中关于修德的言论,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得”。

子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我”。

“益者三友,损者三友”,“益者三乐,损者三乐”。

孔子认为:血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗:而到血

气既衰的老年,不要贪得无厌。

一个人遇事不要主观臆测,不要盲目武断,不要固执己见,不要自以为是。

孔子还认为,和正直,诚实守信,博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人,虚伪阴险的人,花言巧语的人交朋友是有害的。

同时他还认为,如果以适度的礼乐来节制自己,以称道别人的好处,以拥有很多贤德的朋友为快乐,对人是有益的,而以骄奢淫逸,游荡忘返,宴饮荒淫为快乐,对人则是有害的。

这些言论,简洁明了,教人自我警醒,让人持守美德或教人弃去偏执。

如果我们每个人都能把这几句话牢记在心,时时警醒自己,应该说在修身行事方面就不会有大的'过错了,作为教师,为人师表,更是要牢记不忘,并依此行事,真正做到身正为范。

在市场经济条件下,许多人过分地强调物质利益的追求,因为种种原因而使得人们的利益主体多元化,于是,人们的价值观也呈现多元化,而作为教师承担着教书育人的责任,肩上的担子千斤重,一头挑着学生的现在,一头挑着国家的未来,必须给予学生的正确的世界观、价值观.。

人生观的引导,教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。

而要达到此目的,教师自己首先要有正确的世界观.、价值观.、人生观。

因此,教师必须修身养性,经得起各种不良现象的诱惑。

(二)学习《国学》,让我懂得如何学习和如何教育学生。

《明儒学案》曰:“古人之於学者,其不轻授如此,盖欲其自得之也。

即释氏亦最忌道破,人便作光影玩弄耳。”古代的老师不轻易的传授知识就是想让学生自己去领悟,即便佛教传经也最忌讳完全说破,因为那样学生就会轻松获得而把学习当成玩乐。

现在的教学,再也不能用以前填鸭式的方法了,寓教于乐才是教师的首选。

“师者,善于传道,授业解惑也;道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也矣。”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑,不懂道理,学业不精湛,学生有疑惑却不能解答,这算不上老师。

所以,老师要与时俱进,不断接受新知识,新技能,新的教学方法;不断参加学习和培训。

要想给学生一滴水,自己就要满斛水。

(三)学习《国学》让我学会感恩,懂得待人接物,懂得一切为了国家。

子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。

行有余力,则以学文。”这句话的意思是说,孔子说:“学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习国学,我明白了许多人生道理,如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。

孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。

它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。

可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向。

同时,也为学生做好榜样,教育学生尊老,爱老,爱护弱小,让中华的优良传统得以传扬。

中华民族传统文化的载体是《国学》,只有接续《国学》薪火,才能传承中华民族的文化精神。

所以,弘扬和培育民族精神,发扬和光大民族精神,一定要从国学开始。

阅读经典作文8

从古至今,人们总是离不开书,由此可见,书是多么的重要,有了书,我们的生活将变得丰富多彩;有了书,我们将变得博学多才,有了书,我们的祖国将走向繁荣富强!

书的类型也是多样的,有故事书、图鉴、科学书、科普书、历史书等,各种领域的知识通过读书都可以了如指掌。

书可以把我们带入另外一个世界,在那个世界,我们会饱览祖国的风光,会见证历史的奇迹,会探索植物的奥秘,会躲过野兽的袭击,会在历史与未来间自由穿越,会与秦始皇商议国家大事……读故事书时,我们会和主人公一起去探险,一起去玩耍,一起去伤心,一起去高兴;在看有关自然风光的图鉴时,我们会感叹大自然的鬼斧神工,感叹祖国的大好山河;在看科学书时,我们会佩服,佩服雪莲花的毅力,我们会惊讶,惊讶种子的传播,我们会疑惑,疑惑恐龙是怎样灭绝;在看历史书时,我们会赞叹中华人民共和国辉煌的历史,赞叹中华人民智慧的结晶。

我很喜欢读书,因为一个优秀的人,是应该亲近文学的,亲近文学最好的方式就是阅读。我很喜欢阿斯特丽德·林格伦写的《长袜子皮皮》。皮皮是我们小孩子的偶像,她可以一个人住在一栋小房子里,生活自由自在,富的像一位财神,壮的像一匹马。她的所作所为几乎都违背了成年人的意志:她不去上学,还满嘴的瞎话,与警察开玩笑,戏弄流浪汉,她还花钱买了一大堆糖果,分发给所有孩子。她的爸爸有点不可思议,是南海一个岛上的国王。对全世界的儿童来说,皮皮是一个令人喜爱的小女孩。

除了《长袜子皮皮》这本书以外,我还很喜欢小尼古拉这一套书,这本书的绘者是法国人让-雅克·桑贝,作者是法国人勒内·戈西尼。这本书和其他书不同,其他书是先写,之后在绘制插图,可这本书不同,这本书是先绘制插图,之后再写内容,就像看图写话一样。读这本书时,我仿佛融入到了书中,好像在和小尼古拉一起玩耍,一起打闹。

在成长的过程中,无数本书滋润着我,伴我走过漫漫长途,我对书就想鱼儿喜爱水,鸟儿喜爱天空,种子喜爱泥土,我们喜爱地球。臧克家曾说过“读过一本好书,就像交了一个益友”可见,书是多么的重要,有了书人们才能拥有知识,有了知识,人们才能创造更辉煌的未来!

阅读经典作文9

最近,我们读了一本书—《国学经典》,从中我感悟良多。

孝—”百善孝为先“

在中国儒家文化中,特别提倡孝道,”出则孝,入则悌。”孔子认为,孝是做人的根本道德。那么要怎样去孝顺自己的父母呢?孔子曾强调孝的关键,在于和颜悦色。“色难。有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔曾是以为乎。”这句话告诉我们,在父母面前要和颜悦色,有好东西要先给父母品尝。身为人子“父母在,不远游。”孝顺父母的思想在《弟子规》及其他国学中均有体现,古人也有很多孝顺父母的典范,如:为父温席的黄香,“卧冰求鲤”的王祥。身为二十一世纪的少年,与古人相比,我倍感自愧不如,但我会以先人为楷模,不断改进自己。

诚—“言而无信,不知其可。”

”诚者,物之始终。不诚,无物。”意思是,世界万物都以诚为信,为本,不诚者就失去了万物。这是我想起了我爸爸。我的爸爸是个生意人,一直坚守”以诚为本“的信念。有一次做生意,爸爸如果以次充好,就能牟暴取利,可他并没有这样做,而是语重心长得说:”我们不能因为一时的好处,眼前的利益,而失去了真正的财富—诚信。“正因为他的诚信,生意才会做得风生水起,可见诚信于人是多么的重要了!

《国学经典》这本书教会了我许多为人为子的道理。我觉得:当今社会经济越来越快,可人们的人文素质却每况愈下,让人担忧。而正掀起的《国学经典》学习热潮用又让国人看到了希望,我相信,中华民族一定会拥有崭新的明天!

阅读经典作文10

You should write a short essay entitled The Importance of Reading Classics。

1。阅读经典书籍对人的成长至关重要;

2。现在愿意阅读经典的人越来越少,原因是……

3。我们大学生应该怎么做。

参考范文: The Importance of Reading Classics

Since reading classics plays a significant role in developing a person’s character, many people recognize the importance of reading classics, especially to young people。

However, in modern society, it seems to most people that classical literary works are both outdated and time—consuming compared with their modem counterparts like TV programs, movies, and video games。 Only a few people bother to spend a lot of time reading classics。 And in the market, those fashionable reading materials, which may cater to modem people’s love of fashion, are taking the place of the masterpieces。 One of the reasons behind the phenomenon is that there are so many other leisure activities in the modern society that young people prefer these things for fun to classical literary works。

As the backbone of this society, college students should be fully aware of the importance of reading classics。 Therefore, we should read those classical works our ancestors have left to us as much as possible, and advocate the importance of classics so that an increasing number of people can enjoy the pleasure and benefit from reading classics。

【第1句】白地 黄穗花,衬托着一个鲜红的十字,人道、博爱、奉献凸显出你神圣,而又耀眼的事业 ,不受国界的限制 ,没有种族的歧视,哪里有战争 ,哪里就有贫困潦倒 ,哪里有灾难,哪里就有你闪光的身影。

【第2句】一花调零,荒芜不了整个春天;一星陨落,黯淡不了整个星空。但是有一种透彻的灵魂却长存亘古,那便是_红十字架下的灵魂!

【第3句】百年磨砺,百年沧桑,百年的坚毅铸就了一个世纪的辉煌!那绚丽夺目的红十字啊,高高地飘扬在世界的东方!在硝烟弥漫的战场上,飘扬的红十字就是生命的力量,它给呻吟的伤者带来心灵的慰籍,把救死扶伤的人道主义精神弘扬,在发生自然灾害的城镇村庄,飘扬的红十字就是希翼和渴望,那映着红十字的一双双泪眸,不再有丝毫的无助和彷徨,在临床用血的呼唤声中,是红十字会员率先伸出手臂,让汩汩的热血在病人体内流淌,在捐献造血干细胞的现场,是红十字会员带头挽起衣袖,以拳拳的爱心为人们作出榜样。

【第4句】你是燎原一星火,蔓延着光的生命,你是大海的滴水,折射出宽广博大,你是高山一巨石,彰显着坚忍不拔,你是人类的母亲,从不嫌弃每一位孩子,人道 写就了你的治会宗旨 ,博爱 昭示着你的慈善义举,奉献, 讴歌了你的时代精神,救灾、救护、救助 ,组成了一幅绚丽的图画,吟唱了一曲曲爱心之歌 ,每个人都有需要帮助的时候,每个人都有帮助别人的时候,你的事业是崇高的,你的生命力是强健的,人类将高举这面旗帜,把爱的雨露播撒。

【第5句】红十字不仅是一种精神,更是一面旗帜,跨越国界、种族、信仰,引领着世界范围内的人道主义活动。人道主义事业是全人类共同的事业,相信红十字精神将不断发扬光大

【第6句】红十字事业是人道主义事业,汇聚的是善心的力量、人道的力量。一方有难,八方支援,是一种普世精神。扶贫济困、乐善好施,是人的德行,也是人的文明意识。“红十字会”这个词对我们来说或许是一个陌生的协会,但她却无时无刻不在我们周围,她用她那真诚、友好温暖了众多有困难的群众,也许我们不曾接触她,但当你了解她后,便会感到温暖无处不在。

【第7句】红十字就是融合了“人道”“博爱”“奉献”的先进集体,以救死扶伤为己任。红十字会的火红十字标志宛如太阳一样火红,把光芒送给世界的每一个角落;红十字会像是急人民之所急的支助站,帮助大家解决困难;红十字会像是华佗再世的医生,救死扶伤,解决病痛;红十字会,像雷锋叔叔一样,为人民做好事,无私奉献,时刻把人民的利益记在心里。红十字会就像一把烈火在我心中熊熊燃烧,激励我走上他们那光明的道路。

【第8句】今天的国际红十字运动,由红十字国际委员会、红十字会与红新月会国际联合会和各国红十字会或红新月会组成,是当今世界历史最悠久、规模最大,遍及全球的国际性人道主义运动,在发扬人道主义精神,保护人的生命和健康,促进人类和平进步事业等方面作出了巨大贡献,产生了广泛影响,得到了全世界的普遍赞誉。

【第9句】从未有一丝倦怠,从未有一点奢望,有的是扶危济困的人道主义精神,有的是促进和平进步事业的理想,经历了百年的风风雨雨,持之以恒的是无私奉献的博爱精神,经过了百年的世事变迁,亘古不变的是维护世界和平的愿望,人道、公正、中立、独立,统一、普遍、志愿服务,那绚丽夺目的白底红十字旗帜啊,将永远在共和国的上空高高飘扬!

【第10句】一个半世纪以来,不管世界发生多少灾难,带来多少变化,但红十字运动却经久不衰,蓬勃发展,显现出强大的生命力。“你听,他们在饮食,他们在休憩/他们在劳作,他们要望一望外面的世界/是否不再由水泥灰和凝血构成/救援的手。救援的队伍。救援的国度,救援在万千人的凝望之中”。而在这种人道主义行动中,所有的困厄都将过去,新的希望又像一条宽展却不平坦的道路一样,铺在善心者、救援者的面前。

【第11句】中国红十字会建会以来一直从事备灾、救灾工作;组织参加自然灾害的现场救护工作、救护伤兵、救助灾民和赈济灾民活动,并积极参加人道主义救援活动。“一方有难,八方支援,”每次在重大灾害的自然现场,都出现红十字会救援队的身影。他们无论在哪里,哪怕高山上,大海里,废墟中,他们都以人民利益为重,紧张有序地进行抢救工作,保护了人民的生命和健康。

【第12句】落叶在空中盘旋谱写着一曲感人的乐章,那是大树对养育它的土地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘扬描绘着一幅幅感人的画面,那是流云对哺育它的社会的感恩。走在喧闹的街头我把被遗落在旁的塑料瓶捡起,扔进垃圾箱是对哺育我的社会的感恩。红十字下的灵魂汇聚在了一起,渲染了整个世界,照亮了黑暗。

【第13句】曾经,他们解决过无数人的危难;曾经,他们解救过无数人的生命;曾经,他们感动过无数人的心。他们是谁呢?他们是人类的天使——红十字会的人们。红十字的旗帜跨越时空,永远都飘扬在硝烟弥漫的战场上;飘扬在肆虐的瘟疫地区上;飘扬在处于水深火热的灾区上。

【第14句】几年来,红十字的旗帜插遍了灾区的每一个角落,涉及救灾和民房、学校、医院、卫生站、康复中心、敬老院等多方面的重建工作。无论是专业的工作者,还是红十字志愿者,哪怕只是捐出1元钱的爱心人士,都深深地影响着灾区的民众,改变着他们的生活。

【第15句】红十字不仅成为医疗卫生事业的标志,它还成了人民生命和安全的救星,成了向战争受害平民、自然灾害和突发事件中的灾民、难民传播爱的使者。为了表彰杜南的功绩,1948年,红十字会与有关部门决定将他的生日命名为世界红十字日,这一天成为国际红十字会运动中最重要的纪念日。每年的这一天,全世界160多个国家和地区的3亿多会员和大批志愿工作者,以各种形式举办活动,来纪念这位伟大的人道主义者,弘扬无私的奉献精神。

【第16句】在社会中有这么一群人,他们不分国籍、不分你我一直尽心尽力地帮助那些被战争等威胁着的人,他们便是令人崇敬的红十字会。红十字会是一个遍布全球的慈善救援组织,目的是为推动“红十字运动”。红十字会是由瑞士银行家亨利?杜南(HenryDunant)成立。红十字会将他的生日5月8日订为“世界红十字日”,而红十字几乎成为图腾的标志,是由他的祖国瑞士的国旗颜色翻转而成。如今红十字会早已遍布世界了。但红十字会已经不仅仅是救死扶伤了,它的精神在帮助很多贫困的人们。所以红十字会的精神——人道、博爱、奉献在一直传承着。而且现在不光只有红十字会的人传承着精神,医院里的护士、医生们,慈善机构的人们和社会上越来越多的人都在默默传承着这精神,虽然他们的奉献是点滴的,但聚少成多,最后就汇聚成了一条流传着许许多多人爱心的大河,令很多人都得到了帮助。

【第17句】每个人的内心深处都有一个闪着光的红十字,也许你不曾留意,也许你还未曾发现。但是你一些不经意的举动都能显示出它的存在。正因为有它,社会流动着温暖,世界洋溢着爱。

【第18句】望着红红的十字,我脑海中浮现出一幅幅感人的画面,一场令人震撼的5.12大地震,灾难无情,人间有情,红十字会员医生冲在生命的第一线,救死扶伤。他们是人间最可爱的人,他们有一颗美好的心,他们身上有着无私奉献的精神。

【第19句】红十字会的火红识字标志宛如太阳一样火红,把光芒送给世界的每一个角落。我心中的红十字会像是急人民之所急的支助站,帮助大家解决困难;我心中的红十字会像是华佗再世的医生,救死扶伤,解决病痛;我心中的红十字会,像是雷锋叔叔,为人民做好事,时刻把人民的利益记在心里。红十字会像是一把烈火在我心中熊熊燃烧,激励我把精神发扬光大!

【第20句】5月8日是世界红十字日。1828年的这一天,红十字运动的创始人亨利·杜南诞生于瑞士。一百多年来,他树起的红十字旗帜跨越种族、疆域、信仰和时空,飘扬在硝烟弥漫的战场,飘扬在瘴疠肆虐的疫地,飘扬在水火横行的灾区,飘扬在渴望帮助的人们心里,深受人们的崇敬与爱戴。

【第21句】“红十字不仅是一种精神,更是一面旗帜,它跨越国界、种族、信仰,引领着世界范围内的人道主义活动,这是全人类共同的事业。红十字会的精神一直在传承着,它从未断过。天使总是平凡的,他们做过的好事也不会件件都为人传诵,而且我相信他们做好事也不是为了让人赞扬他们——这就是伟大的红十字会精神。

【第22句】“红十字事业是一项造福人类的崇高事业。”“人道、博爱、奉献”的红十字精神,具有中国特色的红十字文化理念,是红十字运动基本原则的结晶。每个人的内心深处都有一个闪着光的红十字,也许你不曾留意,也许你还未曾发现。但是你一些不经意的举动都能显示出它的存在。正因为有它,社会流动着温暖,世界洋溢着爱。

【第23句】红十字会便是我们举头便可以望及的火红的太阳,她的温暖时刻射入人的心中,在其中流动,她时刻都在传递温暖的同时同样传递着人道,博爱,奉献。愿者缕灿烂的光辉流遍我们心中的每一个角落,愿者特别的颜色永远渲染我们!

【红十字会介绍】

1863年。

红十字国际委员会从1863年到近代的历史可分为四部分:红十字创建初期,第一次世界大战期间,1918至1939年,第二次世界大战期间。红十字国际委员会一直致力于发展规制武装冲突的法律以便更好地保护那些没有参加或不再参加战斗的人;红十字国际委员会与《日内瓦公约》息息相关。

红十字国际委员会的创建与初期阶段(1863 - 1914)

红十字国际委员会是由1863年2月9日亨利·杜南等5人创建“五人委员会”发展而来的。亨利·杜南在索尔费里诺战役期间目睹战争带来的可怕后果,回国后撰写《索尔费里诺回忆录》并主张大力发展国际公约从而为在战场上受伤的人以及救护人员和战地医院提供保护并保证他们的中立性。

1863年2月9日,亨利·杜南与日内瓦知名家族中的四位主要人物一起在日内瓦创建了“五人委员会”八天之后,五人决定将委员会更名为“伤兵救护国际委员会”。

1863年10月26-29日,由委员会召集的国际会议在日内瓦举行以讨论如何制定改善战地医疗服务条件的可行措施。1863年至1914年期间,通过委员会日趋有效的行动,亨利·杜南的梦想变成了现实。由于杜南先生为瑞士人,为了表彰其为国际人道做出的杰出贡献,用其祖国瑞士国旗相同图案相反颜色的旗帜作为这个组织的会旗,这就是红十字旗。

同时,委员会的建立和发展还推动了《日内瓦公约》和《国际人道法》的诞生。1876年,委员会采用了新的名称“红十字国际委员会”,这一正式名称沿用至今。

5年之后,通过克拉拉·巴顿的努力,美国红十字会成立。越来越多的国家签署了日内瓦公约并实际上在武装冲突中予以遵守。在相对较短的时间内,红十字运动在国际上广受尊重并获得了巨大的发展,而国家红会日益成为志愿工作的场所。

红十字国际委员会与第一次世界大战

在第一次世界大战期间,红十字国际委员会——以及红十字总体而言——已得到充分发展。各国红十字会以从前难以想象的规模在后方提供急救队志愿者和更多支持,与此同时,红十字国际委员会将其工作范围扩展至保护战俘。

它设立了国际战俘局——一个关于被关押者名单和救济包裹供应的中央信息交换所。[2] 当许多平民在敌人后方被切断联系之后,它还将为平民传递消息纳入其工作范围。红十字国际委员会于1918年2月发起了一项呼吁,号召交战方停止使用有毒气体。[3]

红十字国际委员会的历史:1918年至1939年期间

1914-1918年冲突被描述为一场“终结所有战争”的战争;红十字将工作重点放在了维护和平上,它开始组织起来向那个方向努力。

第一次世界大战愈合不佳的伤口、经济灾难和民族主义的抬头导致了一些冲突的发生,而红十字国际委员会发现自己既要在欧洲开展工作,也要在遥远的地方——亚洲、非洲和拉丁美洲开展工作。它要面对越来越多的平民伤亡不断攀升的国内冲突。它所需要的法律基础是匮乏的,而且,尽管它尽力使政府采用新法律以保护平民,1939年之后法律的缺乏还是造成了灾难性的后果。

红十字国际委员会与第二次世界大战

在第二次世界大战期间,仅拉丁美洲和数个中立的欧洲国家免遭战祸。在历史上,军用飞机使炮轰数百平方公里的敌区首次成为可能;平民中受害者的数目也首次超过了士兵受害者的数目。从一开始,希特勒政权就发动了一场旨在征服斯拉夫民族并消灭所有犹太人和吉普赛人的种族战争。国际人道法包含规制战俘待遇的规则(1929年7月27日的《日内瓦公约》),但不包括规制平民人口待遇的规则。

因此,红十字国际委员会能够开展活动以保护和援助战俘,但它为某类平民——特别是被关押在集中营里的平民——所开展的工作却是非常有限,甚至是不存在的。

1945年以来的红十字国际委员会

当欧洲——二十世纪大多数暴力的滋生地——努力建设和平堡垒的时候,世界其它地区则继续忍受着冲突的影响;一些冲突有了新的形式,自由战士、游击队运动和独裁政权占据了中心舞台。

为应对不断变化的战争所提出的挑战,并考虑到20世纪30和40年代的发展,我们需要新的法律规则。首先在1949年对《日内瓦公约》进行了修改和补充;1977年,两个《附加议定书》使其更加完善。红十字国际委员会协助起草了所有这些法律。

红十字国际委员会或多或少地参与了1945年之后这个时期的冲突,并对其中产生的人道问题具有独特的洞察力。红十字国际委员会历史的最后一部分内容正在逐步更新,以介绍其工作的概况。

红十字国际委员会在20世纪90年代继续开展行动。1994年,红十字国际委员会打破其一贯对媒体保持的沉默态度,公开谴责卢旺达种族大屠杀。虽然该组织尽全力想去阻止1995年发生在斯雷布雷尼察及其周边地区的罪行,但它也不得不承认“尽管已尽力帮助数以千计从城中被驱逐出来的平民,尽管代表们全力以赴地投入到现场工作中,但红十字国际委员会对这场悲剧的发展所施加的影响极为有限。”

2007年红十字国际委员会再次公开表态,谴责缅甸军政府犯下的“重大违反人权的行为”,包括对无辜平民不论男女老幼实施的强制劳动、饥饿、谋杀等行为。