1、做人做事，风雨让人成熟，责任是人生表现，努力过不会遗憾。
2、你不是我的依靠，你不是我的信仰，你只是我生命中的路人甲。
3、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4、若此刻就觉得失望无力，未来那么远你该怎样扛。
5、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明。于谦《石灰吟》
6、世事自有安排，我们只需顺其自然。痛苦是快乐的源泉，快乐是永远快乐的一个片段，不要沉迷于社会对你做了什么，而是看你自己在做什么。一个人之所以能永远快乐，不过是知足常乐，不过是对正常而平淡生活的感觉。
7、开在心灵深处的花看似很美却不知是用泪来浇灌的，一朵百合散发出的是泪的味道，美得的确很殇。
8、只有在字典里，成功出现在工作之前。
9、不要总抱怨没有时间，只要你想节省时间，时间就会有的。
10、如果人们能够把自己的精力和时间充分利用起来，那么他们一定能够取得成功。
11、不是地位使人增光，而是人使地位生色。——苏联谚语
12、所有失恋的人都会以为自己会见不到明天的太阳，然而躺倒在床时，一闭眼再睁眼的时候天已经亮了，当无数个这样的日子过去之后，就会恍然发现，其实忘记真的只是时间的问题。
13、要冷静耐心。你尽量让坏事发生好了。你不要躲避。相反，你要认真观看。你要用主动的理解代替被动的接受刺激。这样你就会应付这些事情。人只有经历自己的渺小，才能到达高尚。——卡夫卡
14、我们的每一点进步都是与学习新知识、新观念相关的。其实，很多大学生并不是不聪明，也不是不努力，只是不知道怎么努力，而这其实就是被观念撂倒了。
15、学习需要有计划。
16、社会财富分配最为平均时国家最兴旺。 ——培根名言
17、一个人有毅力和决心，能断然强制自己彻底根除不良习性，那是最令人钦佩的。
18、如果不能够把握住稍纵即逝的今天，那么明天的你必定会为今天的所做所为而后悔；所以当下要积极努力。
19、人生不能犹豫，只要想好了就去做，才能让人生没有后悔。想好了就去做，不过什么好的想法都是幻想。
20、青，取之于蓝而青於蓝；冰，水为之而寒於水。
21、向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不经历磨难怎能感觉到。
22、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让咱们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。——郭沫若
23、亲爱的自己，从现在开始，努力吧，你虽然不是最完美的，但我相信你会成功的。
24、从来都不觉得一个人对另一个人好是什么应该的事情。但真的觉得感激。他们会让你想要成为更好的人，更会站在你这边，和你一起成为更好的人。
25、不管前路如何，现在都要做好当下的事，愿你我都不负此生。
26、勇者，如急流，奔腾在冰崖万仞上，一泻千里，声如万壑雷；智者，如溪流，环绕在翠峰之间，迂回曲折，顺势而流，极尽回环之美！
27、人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当配角。不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。你成不了心态的主人，必然会沦为情绪的奴隶。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
28、文学还是以深刻的思想和无限的热情为第一的。如果靠写作想成为百万富翁，那不如去做商业。
29、能不欠人家人情的尽量不要欠，天下只有人情最难还。
30、诺言向来是神圣得。——显克微支
31、不要娱乐人生，否则人生就会娱乐你！
32、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
33、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘言。 ——陶渊明
34、万一友人让你生机，那就解释你仍旧在乎他的友谊。
35、世禄侈富，车驾肥轻。
36、机遇是重要的，但刻苦是关键；自己不刻苦，机遇再多也没用。
37、一天一个新开始，永远都是快快乐乐轻轻松松。
38、"学问学问，要学要问。"在生活中会碰到许多自己不懂的事情，只有不断地提问，要求知道答案才会积累更多知识。
39、不努力的人，难有所成就。不学习的人，难取得进步。
40、100％只有自己的生活，就像100％的柠檬汁，令人反胃。——著名作家王文华认为，人生的很多烦恼都是源于自我意识太强。
41、相信你行，你已经成功了一半。——西奥多罗斯福
42、成功的人并不少，伟大的人却不多。伟大是能给他人带来正面的影响和价值，并以此为人生目标。伟大的人，绝不会活的自私和虚伪。做个伟大的人不易，但是做个有情怀的梦不难。
43、凡事都要兢兢业业去作，不驰于幻想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的时间。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
44、我们若要生活，就该为自我建造一种充满感受思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥单调以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
45、别厌恶你的职业，万一你对它有足够的动力与热心，即便再平常的职业，你也会化陈腐为神秘。
46、时间就是，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
47、朋友之间要保持距离——这样的才能长久。
48、眼泪不是答案，拼搏才是选择。仅有回不了的过去，没有到不了的明天。
49、好多人做不好自我，是因为总想着做别人！
50、我的兄弟姐妹，只有生活的青春像夏日清晨，衰老像冬令。
51、人生如画，岁月如歌。
52、酒肉朋友易找，患难之交难逢。
53、洒脱是一种智慧、一种境界、一种博大和炼达，一种建立在良好气度、风度和分寸上的处世态度和风格。
54、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）
55、孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
56、咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥忍耐和坚持是痛苦的，但它逐渐给你带来好处。 [古罗马]奥维德
57、"死生契阔，与子成悦；执子之手，与子偕老"是一首悲哀的诗，然而它的人生态度又是何等肯定。我不喜欢壮烈，我是喜欢悲壮，更喜欢苍凉壮烈只是力，没有美，似乎缺少人性。悲哀则如大红大绿的配色，是一种强烈的对照。"
58、一切都会变的，无论受多大创伤心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。
59、不要猜，直接问老板该把哪些事情放在第一优先。
60、你得懂得说服别人，才能将你的想法变成政策。
61、除了你自己，没有人会让你有低人一等的感觉。
62、好丑心太明，则物不契；贤愚心太明，则人不亲。士君子须是内精明而外浑厚，使好丑两得其平，贤愚共受其益，才是生成的德量。——菜根谭
63、努力地工作，就像不苛求回报一样，真诚地去爱，就像没受过伤害一样；投入地跳舞，就像没有人在一旁看你一样。这样不好吗？
64、积爱成福，积怨成祸。——刘安
65、愉快的生活是不能跟各种美德分开的。——伊壁鸠鲁
66、道德是永存的`，而财富每天在换主人。——普鲁塔克
67、宁可慢些，不要太急而错误；宁可笨些，不要太巧败事。——高尔斯华绥
68、读书只能供给知识的材料，如要融会贯通，应靠思索之力。——洛克
69、少年好学，如日出之阳；壮年好学，好日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
70、人并不是只有一个圆的圆圈，它是一个有两个焦点的椭圆形，事物是一个点，思想是另一个点。
71、相恨的人往往会互相增加无原因的诋毁；相爱的人往往会互相装饰不实际的名誉。 ——山德
72、运气永远不会帮助没有勇气的人。——索福克勒斯
73、明天可以做事，应当今天就去做，今天可以做事，应该马上就去做。
74、人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观的的规律性，如果朱合，就会在实践中失败。
75、生活的艺术在于把握每一次的坚持与放手。亨瑞艾利斯
76、将他人功劳想成自己的。
77、时间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
78、避免批评的唯一方法就是：什么也不做，什么也不说，让自己一无是处。——亚里士多德
79、热情是美丽的秘密。没有热情的美丽是没有吸引力的。――ChristianDior
80、因为爱你，我更自爱。因为爱你，我知道自己的存在。因为爱你，我在成长。因为爱你，我对痛苦和快乐都有了深刻的感受。因为我爱你我才知道人生有许多无法满足的事，爱情总是太美。——张小娴
81、小人虽但是，当力遏而绝之。君子不幸诖误，当保全爱惜，以成就其德。
82、与别人交换有助于本身的思想涵养。—（法）蒙田《漫笔集》经典励志语录
83、伟大的思想和伟大的壮举一样，无需宣扬。—菲贝利《浮士德》
84、小孩需要的是爱、留意力与耐烦。
85、写作这回事，捱到成名，已经累垮，倦得头都抬不起来，绞脑汁大概是天下至劳心劳力之事。
86、自信是乐成的第一法门。 自我节制是最强者的本能。
87、追求，是气力之源；追求，是乐成之本。让我们在不绝追求中去完善自我，征服自然。 妯娌多了长短多，小姑多了贫苦多。
88、一个真正具有生命力的天才，就是能将一片赤子之心带入老境的人。 一个真正的人，他对坚苦的答复是战斗，对战斗的答复是胜利，对胜利的答复是礼让。
89、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 要当心对财产的无控制欲望。再没有什么比爱钱更显示心灵的狭隘和眇小的了。
90、走向最远的偏向——哪怕前路苍茫；抱着最大的但愿——哪怕山穷水尽；僵持最强的意志——哪怕刀山火海；做好最坏的规划——哪怕从新再来。
91、真实使生计艺术化的不是外在的情况，而是我们自已励志书籍。
92、在生计中，万一说我们每一己都不会忘恩，人与人之间的牵涉会变得越发深切，我们亲身也会因为这种戴德心理的存留而变得越发快乐加速活。
93、庸人的缺点就在于不能节制本身的情感，容易失去理智，而成功者则善于掌握这个标准，审慎办事。
94、不能认识本身不敷的人永远都不行能乐成。
95、支付不必然乐成，放弃就必然失败。
96、幸福属于满意的人们。
97、每次转变，总会迎来许多不解的眼光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境窘境都心存戴德，使本身用一颗柔软的心海涵世界。柔软的心最有气力。
98、循序而进，与日俱新。——宋代诗人 何坦 《西畴老人常言》
关于学习的名言80句
1、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。
2、旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。
3、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
4、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。
5、永远向竞争对手学习，学习每一个先进的“细节”。
6、不学习的人总以后悔而告终。
7、就让我慢慢学习，学习悲伤的时候，不闭上眼睛，趁眼泪还没形成之前，就在空气中蒸发掉。
8、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。
9、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。潇洒一点。生活中无论有什么闪失，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去。
10、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
11、大学生的.眼光要放远一些，学好专业知识，利用好多年积累的学习能力，从底层踏实做起，同样有巨大的发展空间。
12、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
13、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
14、从什么时候开始，学习成了一种现代生活的强迫症了呢，人人都赶着看急诊。我们与社会的关系，多么像一个没有安全感的女人和一个魅力四射的丈夫的关系。
15、百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今
16、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。
17、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
18、幸福是可以通过学习来获得的，尽管它不是我们的母语。
19、年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间。
20、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。
21、加入你能用行动激发他人梦想得更多，学习更多，做更多事或者成为更伟大的人，你就是一个领导者。
22、不断学习是成功的最基本要素。
23、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
24、倘能生存，我当然仍要学习。
25、不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。
26、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
27、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
28、那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。
29、每一个人都能很好地发展起来，以至成为一个十分优秀的人才，这则在于他的学习，学习能提高一个人的知识、智力和素质，所以每一个人都应当勤奋刻苦的学习。
30、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。
31、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
32、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
33、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
34、所以，精致的生活，所以，快乐的学习，还有，淡淡的想你，间或，淡淡的流泪。
35、学习是劳动，是充满思想的劳动。
36、我们在我们的劳动过程中学习思考、劳动的结果，我们认识了世界的奥秘，于是我们就真正来改变生活了。
37、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
38、推开虚掩的智慧之门，智慧隐藏在你每时每刻的思索和学习之中，付出就会有收获，相信自己！
39、我也愿学习蝴蝶，一再的蜕变，一再的祝愿，既不思虑，也不彷徨；既不回顾，也不忧伤。
40、相爱，说穿了就是学习信任一个人。
41、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。
42、无目的读书是散步而不是学习。
43、我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。
44、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
45、我故意学习，故意工作，故意生活，故意活得像一个人。
46、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
47、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。
48、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。
49、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。
50、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
51、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
52、学校是学习之所，文明是成功之本。
53、自我满足是可悲的，不创新便会被社会抛弃，应永远保持强烈的学习欲望。才能立于不败之地。
54、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
55、人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时候，才会涌现出来。
56、不及时努力学习，年轻力壮时就懒散不堪，生活没有什麽目标和思想，怠惰的人永远不能发现智慧之路。
57、知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。
58、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
59、鸟之所以一直飞翔，是因为她的孩子还在学习飞翔的路上。
60、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
61、要时常听、时常想、时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。
62、奇妙的学习不但能使不愉快的事变得较少不愉快，而且也能使愉快的事变得更愉快。
63、一个人事业的边界在内心，要想保证你事业的边界不断增长，就必须扩大你心灵的边界，因此，学习是唯一的途径！
64、教学必须从学习者已有的经验开始。
65、平时的学习和经验，是我们在危急关头最有力的支持。
66、在大胆方面，要学习鸟雀；在多嘴方面，要学习鱼儿。
67、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。
68、知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟，点滴积累也只不过是汇聚成溪，所以我们要不断地学习，不断地积累，不断地向大海靠近。
69、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。
70、学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。
71、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
72、不学习历史的人注定要重复错误。
73、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
74、学习是学生的责任，它不是我的负担，也不是痛苦的来源，它是自我的舞台。
75、世上无难事，只怕有心人，不断学习，不断让自己进步，人的一生就是在这种认识自我，超越自我，完善自我的历程中进步。
76、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
77、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
78、爱好学习的是聪明人，喜欢指点的是蠢家伙。
79、我也知道，在这之前，我必须先要学习独立，在心灵最深处，学习着不向任何人寻求依附。
80、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。
1、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
2、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的
3、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
4、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
5、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
6、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
7、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。
8、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
9、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
10、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
11、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。
12、于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。
13、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
14、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。
15、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
16、面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的
17、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
18、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。
19、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
20、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
21、世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。相反，失败者却主动出让命运的决定权，不相信人的可变性，从而也丧失了变化、进步与发展的可能性。
22、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
23、改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识与能力，让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。
24、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
25、长期以来，学生的学习状况存在“三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！
26、如果你想拥有健康的心灵，请参加体育活动吧！如果你想拥有强壮的体魄，请参加体育活动吧！如果你想拥有成功的人生，请参加体育活动吧！如果你想拥有参加体育活动的习惯，请从学生生涯开始吧！
27、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。
28、生命的美育的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。只有这样，我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折，他都不会轻易放弃生命；不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。
29、生活的美不等于生活的完美，生活的阴影、曲折和困境也是生活的组成部分，是生活应有的色彩，而且，我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。
30、德国是一个崇尚文化艺术、重视美育的'国度，在人群中很难找到不了解音乐、不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
31、我们不能要求每个老师都优秀，但要求每个老师都能冲击优秀、追求优秀。
32、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
33、其实，教师不是万能的。谁说没有教育不好的孩子，让他去试一试？当然，从道理上说也许没有错。但是在实践中要受到教师本人的经验、智慧、灵感、激情以及教育对象的许多方面的制约，因此完美的教育是困难的。这也并不妨碍我们去追求完美，教师不能轻易放弃。
34、生活中的一些人，为什么没激情？因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
35、教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。
36、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
37、你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。
38、教师应该有三历：学历、经历和阅历。不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的。
39、我希望我们的教师认真关注窗外的世界。
40、只会教好学生的教师，不是好教师；只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。
41、只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大；只有爱，才能赢得爱。
42、无论遇到什么情况，我们都不要怀疑自己的能力。一个人如果不相信自己，还能指望谁相信他呢？
43、面对生活的风风雨雨，只有具备坚强意志的人，才能活出多彩的人生。
44、以一颗快乐的心对待别人的人通常也会得到同样的快乐。
45、教育的水平在很大程度上取决于全社会对于教育的理解水平。我们在批评教育的时候，不要忘记反思教育赖以生长的环境。因此，改变教育，我们必须改变社会的教育认知水平。
46、教育的神圣是寓与教育的平凡之中的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。
47、享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。我们扪心追问，在学校的每一天，我自己快乐吗？孩子们快乐吗？答案可能是不乐观的。幸福是一种体验，同样的日子，有人觉得幸福，有人却感觉不到幸福。但是，可以肯定，没有教师的幸福，就不会有孩子们的幸福。
48、赏识导致成功，抱怨导致失败。
49、生活毁灭人是无声无息的，就象滴水在不经意之间慢慢穿过石头一样。同样，生活成就人也是无声无臭的，只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
50、童心是一种境界。老子的著作、李贽的文章都对童心倍加推崇。难得的是人过童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能会有天才的洞察力，惊人的创造力。
51、雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过，“教育是人灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。”这个命题不知多少次被教育家们说提出，但现实的教育生活总是在舍本求末。没有灵魂的教育其实与训兽差不了多少。
52、每个人都有两个重要的世界----情感世界与智慧世界。一个人是否幸福，是否快乐，在很大程度上取决于这两个世界的满足的情况。教师也是如此。而且，这两个世界又是互相影响的。在情感世界，如果我们的老师能够真正地把爱心给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，他一定会感受教育的乐趣、体验教育的幸福。同时，在智慧的世界，他也一定会找到“把发现留给学生”的办法，让学生每一天都在期待和惊喜中度过。
53、“如果说少年期成长的关键是有良好的早期教育背景，那么青年期以后成才的关键则完全取决于主体因素了，取决于一个人有没有良好的自我认识能力，能否选择一个富有意义而又切实可行的人生目标；取决于一个人有没有充分的自信心，相信只有自己才是自己命运的主人；取决于一个人有没有高度的自控力，努力扼制自己的非目标行为，调节自己的整个身心活动向着目标迈进。在这个意义上说，能否成才，在很大程度上取决于自我心理的训练和不断完善。”
54、只有做到“有所不为”，调节自己的全部身心向既定目标迈进，你才有可能加入成功者的行列，只有自己才是命运的主宰者。
55、父母和老师在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力因素的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。作为成人，更没有必要对自己的智力水平持怀疑态度，乃至自怨自艾或怨天尤人。应当知道，所谓“三分天注定，七分靠打拼，会拼才会赢”，只有自己才是命运的主宰。
56、对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。
57、“大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。”
58、人与人的差别在很大程度上在于有没有精神，正如死人与活人的差别在于有没有一口“气”。因此，怎样振作精神，活得精彩，是我们每一个教师应该思考的问题。
59、教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。
60、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
