书籍是巨大的力量。 —— 列宁
学而不厌，诲人不倦。 —— 《论语》
好奇心造就科学家和诗人。 —— 法朗士
学而时习之，不亦悦乎? —— 《论语》
圣人无常师。 —— 韩愈
重复是学习之母。 —— 狄慈根
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮
人皆可以为尧舜。 —— 《孟子》
知而好问，然后能才。 —— 《荀子》
知之为知之，不知为不知，是知也。 —— 《论语》
人类发出的最美妙的声音。 —— 莱文
莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 —— 唐代文学家 韩愈
多读多抄，这二者是必须保证的。 —— 吴晗
聪明在于勤奋，天才在于积累。 —— 华罗庚
我的成就，当归功于精力的思索。 —— 牛顿
志当存高远。 —— 诸葛亮
足行万里路，胜读万卷书。 —— 书摘
略翻书数则，便不愧三餐。 —— 陈字自
落日无边江不尽，此身此日更须忙。 —— 陈师道
学习是劳动，是充满思想的劳动。 —— 乌申斯基
知识就是力量。 —— 培根
吾生也有涯，而知也无涯。 —— 庄子
光阴给我们经验，读书给我们知识。 —— 奥斯特洛夫斯基
敏而好学，不耻下问。 —— 孔子
科学技术是生产力，而且是第一生产力。
光景不待人，须叟发成丝。 —— 李白
人生是没有毕业的学校。 —— 黎凯
血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华 —— 鲁迅
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 —— 普列汉诺夫
欲穷千里目，更上一层楼。 —— 王之涣
读书越多，越感到腹中空虚。 —— 雪莱
生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 —— 海涅
学而不思则惘，思而不学则殆。 —— 孔子
读万卷书，行万里路。 —— 刘彝
志不强者智不达。 —— 墨翟
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 —— 歌德
没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。 —— 谚语
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 —— 普希金
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 —— 新五代史伶官传序
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 —— 培根
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 —— 吴晗
和书籍生活在一起，永远不会叹气。 —— 罗曼罗兰
读书百遍，其义自现。 —— 三国志
学不可以已。 —— 《荀子》
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 —— 爱迪生
倘能生存，我当然仍要学习。 —— 鲁迅
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 —— 洛克
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。 —— 屠格涅夫
学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学 —— 孙中山
读书破万卷，下笔如有神。 —— 唐杜甫
一年之计在于春，一日之计在于晨。 —— 萧绎
灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。 —— 列宾
学之广在于不倦，不倦在于固志。 —— 晋葛洪
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况
荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。 —— 德谟克里特
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 —— 爱迪生
活着就要学习，学习不是为了活着。 —— 弗培根
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 —— 高尔基
日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 —— 金樱
愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。 —— 左拉
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 —— 弗莱格
积土而为山，积水而为海。 —— 荀子
必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 —— 鲁迅
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 —— 艾迪生
好动与不满足是进步的第一必需品。 —— 爱迪生
丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹植
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。 —— 王充
绳锯木断，水滴石穿。 —— 罗大经鹤林玉露
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关于学习的名言警句
1、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
2、谨慎的勤奋带来好运。
3、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
4、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。
5、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
6、古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。
7、学好英语，沟通世界。
8、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
9、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。
10、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
11、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
12、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。
13、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。
14、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
15、你们要学习思考，然后再来写作。
16、用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。
17、学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。
18、读书百遍，其义自见。
19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
20、生命是一条平静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。
21、要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。
22、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
23、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
24、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的.，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。
25、越学习，越发现自己的无知。
26、学无前后，达者为师。
27、有志者事竟成。
28、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
29、合理合排放弃高，快乐学习无烦恼。
30、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。
31、学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。多读文思泉涌，多写笔下生花。
32、学而不思则罔，思而不学则殆。
33、不渴望每天能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
34、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
35、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
36、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
37、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。
38、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
39、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。
40、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
41、书籍是人类知识的总统。
42、读书不趁早，后来徒悔懊。
43、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
44、再冷的石头，坐上三年也会暖。
45、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
46、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
47、要做学习的主人，莫做老师的奴隶。
48、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
49、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀！
50、学问不是上帝恩赐的，而是靠你平时一点一滴积累的。
51、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
52、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
53、若要精，人前听。
54、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
55、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
56、没有人是完美的，朋友便能填补不足。
57、光阴易逝，岂容我待。
58、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
59、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
60、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！
1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
4、表扬用喇叭，批评用电话。
5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、德高为师，身正为范。
12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
14、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
15、尚自然，展个性。（蔡元培）
16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
19、不要随便给一个人定性。
20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的`体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
25、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
26、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
28、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
29、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
30、十年树木，百年育人
31、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
32、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
33、习于智长，优与心成。（朱熹）
34、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
35、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
36、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
37、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
39、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
40、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
41、扬黄牛精神，做平凡工作。
42、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
44、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
45、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
46、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
47、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
48、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
49、宽容别人等于祝福自己。
50、踏踏实实做人、认认真真做事。
51、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
52、爱拼才爱赢。
53、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
54、每一个学生都是好学生。
55、爱拼才会赢
56、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
