1、安上治民，莫善于礼。——名言出自于：孝经
2、礼，天之经也，民之行也。——名言出自于：左传
3、博学于文，约之以礼。——名言出自于：孔子
4、礼貌比法律更强有力。——名言出自于：卡莱尔
5、夫子温良恭俭让。——名言出自于：孔子
6、谦逊是美德的色彩。——名言出自于：提奥格尼斯
7、君子己善，亦乐人之善也。——名言出自于：礼记
8、君子忧道不忧贫。——名言出自于：孔丘
9、文明就是造就文明人。——名言出自于：罗斯金
10、德必报，怨不仇。——名言出自于：赵谦
11、仁之发处自是爱。——名言出自于：朱熹
12、让，德之主也，让之谓懿德。——名言出自于：左传
13、以爱己之心爱人则尽。——名言出自于：张载仁
14、无礼是无知的私生子。——名言出自于：巴特勒
15、不敬他人，是自不敬也。——名言出自于：旧唐书
16、强本而节用，则天不能贫。——名言出自于：荀况
17、衣冠不正，则宾者不肃。——名言出自于：管仲
18、静以修身，俭以养德。——名言出自于：诸葛亮
19、讲礼貌对人并无损害。——名言出自于：意大利
20、礼之于人，犹酒之有襞也。——名言出自于：孔子
21、礼貌是人类共处的金钥匙。——名言出自于：松苏内吉
22、道之以告德，齐之以礼。——名言出自于：论语
23、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——名言出自于：西班牙
24、礼貌经常可以代替最高贵的感情。——名言出自于：梅里美
25、礼义生于富足，盗窃起于贫穷——名言出自于：王符
26、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——名言出自于：赫拉克利特
27、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——名言出自于：爱默生
28、一个人可能在他的礼貌中消失得无影无踪。——名言出自于：梭罗
29、真正的文明是说有人种植幸福的结果。——名言出自于：幸田露伴
30、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——名言出自于：《晏子春秋》
31、衣食以厚民生，礼义以养其心。——名言出自于：元·许衡
32、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。——名言出自于：汉·王符
33、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——名言出自于：郭沫若
34、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——名言出自于：孔子
35、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——名言出自于：管仲
36、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——名言出自于：孟子
37、真正的文明人知道自己人生的使命。——名言出自于：列夫·托尔斯泰
38、礼貌是聪明的'事，无礼是愚蠢的的。——名言出自于：德国
39、礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范。——名言出自于：拉罗什福科
40、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——名言出自于：孔子
41、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——名言出自于：狄德罗
42、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。——名言出自于：拉罗什福科
43、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——名言出自于：但丁
44、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。——名言出自于：茹贝尔
45、礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。——名言出自于：《左传》
46、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——名言出自于：诺·文·皮尔
47、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离一种策略。——名言出自于：爱默生
48、满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。——名言出自于：陈毅
49、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——名言出自于：卢梭
50、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——名言出自于：德谟克利特
爱国主义教育计划【一】
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，建设社会主义宏伟事业具有重要的现实意义和深远的历史意义。
爱国主义是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明的基础工程，是引导人们树立正确的理想、信念、道德观、价值观的共同基础，是学校教育的一项重要工作。
(一)进行爱国主义教育的基本原则:
1、爱国主义必须以邓小平同志建设由中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导。
2、爱国主义教育的目的是要振奋民族精神，树立民族自尊心和自豪感，把小学生的爱国热情引导到努力学习知识上来，把教师的爱国热情引导到建设有中国特色的社会主义事业上来，自觉的培养学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的接班人。
3、爱国主义教育必须坚持重在教育的方针，把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中。
4、爱国主义必须突出时代特征。现在爱国主义于社会主义本质上是一致的。建设有中国特色的社会主义是新时期的爱国主义教育的主题。
(二)爱国主好育的主要内容:
1、进行中华民族悠久历史的教育。
2、进行中华民族优秀传统文化教育。
3、进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。
4、进行中国国情教育。
5、进行社会主义民主和法制教育。
6、进行团结教育。
7、进行“和平统一、一国两制”方针的教育。
8、通过尝尚奥运活动，进行爱国主义教育。
(三)爱国主义教育的主要措施:
1、将爱国主义教育与学习科学文化知识相结合，将爱国主义教育寓于各科教学之中去。
2、针对学生特点，运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会、等形式，提供丰富、生动的爱国主义教育的教材。
3、参观祖国各地的自然风光、文物古迹、名胜景点，激发学生对祖国壮丽山河和悠久历史文化的热爱之情。
4、利用爱国主义教育阵地开展活动，根据学生心理特点、知识水平和接受能力，结合重要节日、纪念日组织学生参观等活动。
5、提倡必要的礼仪，增强爱国意识。培养以国旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪，增强人们的爱国热情。
6、加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。
7、学习“小学生守则”，“小学生日常行为规范”。
8、加强爱国主义教育的领导，把这一工作列入重要议事日程。
爱国主义教育计划【二】
确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点:
一是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性;
二是，根据教育内容的整体内涵，确定教育内容的序列性;
三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针对性;
四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
(一)、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。
在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。
按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时，形成了“九字活动系列”。即:唱(歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义);绘(描绘祖国锦绣河山);看(革命遗迹，历史名胜，建设成果);读(英雄故事、历史故事);讲(祖国变化、英雄事迹);写(赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀);做(学英雄做好事、努力学习);(爱国主义知识和行为规范);展(活动成果、报国之志)。
这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来;在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
(二)、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时，各学校分层次，精心设计专题;在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。
在小学低年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题;在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题;在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。
在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。武昌昙华林小学精心设计了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。该校学生在回答记者采访是说:“参加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情:中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。”
中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会 主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。很多学校还结合湖北的特点，编写了系列教材和制作了系列幻灯片:《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的.学生在演讲中说道:“我们脚下是中华
的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的兴衰大业。”
三、探索教育规律，优化教育方法。
在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。
为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主义教育规律。
渗透教育法:学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤为如此。
因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。即:有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素;有“的”——有目的、有针对
性地确定爱国主义教育主题;有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声”;有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学本色，学生易于接受;有“序”——有步骤有秩序地实施渗透;有“效”——讲求实效，克服形式主义和实用主义。在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。
如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”，扩大和增强了爱国主义教育的实效。
爱国主义教育计划【三】
为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署，激励学生爱国主义情愿，规范学生养成教育，结合班级实际，特制定爱国主义教育学习计划。
一、指导思想
以《爱国主义教育实施纲要》为指导，高奏爱国主义主旋律，用中华民族的历史教育、集体主义教育、社会主义教育，充实和武装学生头脑，激发学生爱国之心，报国之情，强国之志，争做从上爱国家、长大建国家、抵御外敌卫国家的合格公民。
二、教育目标
通过开展爱国主义教育，使学生了解祖国的悠久文明历史，熟悉祖国的伟大成就，增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念，从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。
三、学习计划安排
1、时间安排:10月1日至31日，利用早自习或午休时间，在课前10分钟系统进行学习爱国主义教育，每周学习一讲。
2、每周学习内容安排:
10月第一周，讲述中国古代四大发明，增强学生对中国古代文明的认识，增进对祖国历史的了解，加深对祖国的爱戴之情。
10月第二周，讲述国旗、国歌、国徽由来，并学唱国歌。
10月第三周，讲述开国伟人历史，重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹，根据时间和实际情况确实选学内容。
10月第四周，讲述建国以来的伟大成就，重点突出神舟号系列飞船事迹，增强学生爱国主义观念教育。
3、巩固安排:利用10月最后一次班会时间，对所学知识进行一遍巩固，强化学习对爱国知识扎实记忆。
四、保证措施
1、在学习爱国主义教育中，要正确引导学生做到四个结合，即把开展爱国主义教育与创建文明班级结合起来，狠抓班风建设;把开展爱国主义教育与加强学生素质教育结合起来，增强学生做一名合格小学生的思想意识;把开展爱国主义教育与树立远大思想目标结合起来，引导培养学生建立爱祖国、爱学习养成习惯;把开展爱国主义教育与爱班级爱集体结合起来，引导学生增强团队意识，增强比学习、比素质、争上游的集体主义观念。
2、开展主题实践活动。本月板报以“祖国在我心中”为主题，围绕爱国主义教育安排出一期学习园地。
3、传唱爱国主义歌曲，重点教会学生唱国歌。
1、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基
2、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心，作家
3、位卑不敢忘忧国。陆游
4、天下兴亡，匹夫有责。（清）顾炎武
5、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
6、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金
7、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
8、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的'话，我就要首先为我的祖国服务。巴甫洛夫
9、为祖国而死，那是最美的命运啊！大仲马
10、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉
11、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来
12、人生自古谁无死，留取丹照汗青。文天祥，宋朝诗人
13、祖国如有难，汝应作前锋。陈毅
14、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基
15、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平
16、归来报命日，恢复我神州吉鸿昌《无题》
17、鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮
18、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!陆游
19、国耻未雪，何由成名？李白
20、为祖国而死，那是最美的命运啊!大仲马
21、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游
22、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
23、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑
24、三万里河东入海，万千仞岳上摩天。
25、人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。拿破仑
26、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌
27、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚
28、假如我是有一些潜质的话，我就有义务把它献给祖国。林耐
29、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海
30、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠
31、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游《秋夜将晓，出篱门迎凉有感》
32、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。陆游
33、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。果戈理
34、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心
35、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫《闻官军收河南河北》
36、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐
37、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
38、我死以后，把我的骨灰送家乡把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。彭德怀
39、一个人对人民的服务不必须要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自我知道的想到的告诉人家，无形中就是替国家播种垦植。傅雷
40、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德
41、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。顾宪成
42、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。聂鲁达
43、认为艺术家的自由在于他想干什么就干什么，那么是错误的。这是胡作非为者的自由。（俄）斯坦尼斯拉夫斯基
44、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生
45、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。鲁迅
46、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游
47、常思奋不顾身，而殉国家之急。（汉）司马迁
48、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？裴多菲
49、为中华之崛起而读书。周恩来
50、怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
51、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立
52、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光
53、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿托尔斯泰
54、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥
55、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅
56、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧
57、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤
58、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。毛泽东
59、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
60、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹
61、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。文天祥《扬子江》
62、待从头收拾旧山河，朝天阙。岳飞《满江红》
63、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。居里夫人
64、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来
65、几日随风北海游，回从扬子大江头。
66、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植
67、国耳忘家，公耳忘私。班固
68、位卑未敢忘忧国。陆游
