《滥竽充数》教案1
教学目标
1、使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2、学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学过程
一、导入新课：
1、今天，我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。
请学生用自己喜欢的方式，自由读课文，读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。
2、学生反馈
师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。（板书：滥竽充数）
3、师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？
竽：簧管乐器。充数：凑数。
师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。（滥：与真实不符，引申为蒙混。）
师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？
二、围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容）
1、师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题、
南郭先生为什么能滥竽充数？
南郭先生是怎样滥竽充数？
南郭先生为什么只好偷偷地逃走？
2、讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的'样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）
⑴分组讨论，理解课文。
⑵大组交流，切透课文。
⑶板书小结，深化课文。
爱讲排场有机可乘，滥竽充数装腔作势，不会装会只好逃走无机可乘
三、阅读填表，理解寓意。
师：同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天，老师邀请在座的同学当一回研究员，自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣？
师：看来，大家信心十足啊！这一次的活动我们以四人小组为单位，每个小组一张表格，大家要通过研究讨论共同完成这张表。好，我们先来看看发下来的表格。
《滥竽充数》教案2
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟寓意。
2、结合自己的生活实际谈感想。
3、让学生感受寓言的魅力，接受传统文化的熏陶。
教学过程：
一、导入新课揭示课题
1、出示六个成语（指名读）
狐假虎威守株待兔掩耳盗铃
刻舟求剑鱼目混珠亡羊补牢
2、这些词语既是成语故事又是寓言故事，今天我们再来学习一个这样的词语。（板书：滥竽充数）（范读——齐读）
3、这些成语寓言故事有一个共同特点，谁知道？（指名说）
4、《滥竽充数》讲了一个什么故事？又将告诉我们一个什么道理？请同学们打开课本自由读故事。
二、初读课文整体感知
1、自读课文，要求：
（1）朗读课文，读正确，读通顺，难读的句子多读几遍。
（2）结合上下文，读懂生词。
（3）想一想：这个故事主要讲了什么？
2、学生自由读课文。
3、交流汇报：
（1）开火车读课文（相机点评）
（2）文中你读懂了哪些词？（重点理解腮帮、俸禄等词语）
（3）课文只有一个自然段，你能把它读成两部分吗？并说说理由。（指名说）（板书：齐宣王齐湣王）
（4）谁能把两部分的意思分别说一下吗？
（5）把两部分的意思连起来就是故事的主要内容。
三、品读故事感悟寓意
1、过渡：同是南郭先生，为什么在齐宣王时，混得有滋有味；而到了齐湣王时，就只好逃走了？
2、仔细读课文，找出你感受最深的句子，细细品读，读出自己的感受。
3、讨论交流：
（1）出示“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”
△你读出了什么？（强调“总是”“许多人”“一齐”）
△你能带着自己的感受读一读吗？（指名读——评议——齐读）
（2）出示：“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”
△“混”字读出了什么？
（3）出示：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样的俸禄。”
△想象一下，他会怎么装？（练习说话）
出示：“别人_____，他就_____。”
△尽管南郭先生装得像模像样，但内心还是不平静。此时他的心情会怎样呢？（害怕担心紧张得意）
△是啊，起先他可能是紧张害怕的，但他紧张也要装作不紧张，害怕也要装作不害怕，不会吹也要装作会吹。
△同学们，由这个“装”你想到了哪些词？（装腔作势装模作样）
△南郭先生啊，你不会居然冒充会，这不是滥竽充数吗？
△这样装着装着，居然没人发现，还居然得到了和别人一样多的俸禄。
△拿到俸禄后，南郭先生又会想什么？
（4）南郭先生的运气会一直好下去吗？
（5）出示：“齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一起吹，而要一个一个地单独吹。”
△你读出了什么？
（6）难怪听了这个消息，南郭先生只好逃走了。
（7）出示：“南郭先生只好逃走了。”
△从“只好”一词中你读出了什么？
△不逃走行吗？此时的南郭先生心里又会怎么想呢？（指导看图）
△能把这种感受读出来吗？
△谁能用“只好”说一句话。
（8）在逃跑的路上，假如你碰到南郭先生会怎么做？
（9）同学们，学到这里，这个故事给我们最大的启示是什么？
（10）的确，做人要踏踏实实，要有真才实学。这就是滥竽充数告诉我们的道理。（板书：真才实学）
（11）说说身边的滥竽充数的事，找找身边南郭先生一样的人。
四、续编故事拓展延伸
续编故事《南郭先生后传》
附：板书设计：
滥竽充数
齐宣王——南郭先生——齐湣王
爱讲排场装腔作势用人严格
真才实学
《滥竽充数》教案3
一、习作要求
以成语故事《滥竽充数》原文，抓住重点内容，侧重人物心理，展开自由想象，把原文扩写成四百字以上的文章，做到语言通顺、具体生动，题目自拟。
二、教学方法
1、学法到写法的迁移。
2、由说到写，说写结合，连段成。
三、教学准备
1、阅读，研读原文。
2、课件（从上下载的《滥竽充数》故事的动画片。
六、教学过程
（一）感知内容情境激趣
1、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
（二）比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？
2、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
3、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。（答案体现开放多样性）
4、讨论南郭进乐队，原文中哪一个动词概括得最确切？
5、教学：“混”字最为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的原因（第一次心理活动）和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。
6、课堂独立，然后交流，激励。
（三）方法迁移，以点及面
1、师话语导入：找到中心词
确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？
2、生小组读文讨论，教师引导。
3、：“装”字写出了“滥竽充数”的过程，“逃”字，它写出了“滥竽充数”的结果。板书：扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语，结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象？
5、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？（第二次心理活动）
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语？教师引导，学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象，揣摩南郭逃跑的心理？（第三次心理活动）
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。
8、交流片段“装”，交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
（四）升华联接成
1、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。（答案体现开放）
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生。过渡语：大家的“警世名言”暂时不作交流，留把它点睛之笔，写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成，前后照应全文。
《滥竽充数》教案4
教学要求：
1、了解课文内容，理解寓意。
2、朗读课文，练习复述寓言故事。
3、培养生字质疑能力和创新思维。
重点：
通过理解重点词句，理解寓意。
教学器具：
投影片。
过程：
一、复习导入
1、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？
2、今天我们在来学习一则寓言。
板书：滥竽充数。
3、字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文。
要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不、重复。
2、范读课文。
要求：认真听，然后再练习读一读。
3、默读课文。
思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？
4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定：
（1）南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？
（2）后来他为什么偷偷地逃走了？
三、重点感悟，揭示寓意
1、学习1——2自然段
（1）轻声读课文，划出重点句和重点词。
（2）投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
a指名读句子
b你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？
（3）指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。
（4）思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？
结合上文理解“讲排场”
（5）说说这两个自然段主要讲什么？
2、学习3、4自然段
（1）轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。
（2）指名读3、4自然段
a“这个消息”是指什么？
b南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了？
c小组讨论交流，全班汇报。
（3）说说这两个自然段主要讲了什么？
3、创设情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说？（学生表演后评议）
4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢？（让学生畅所欲言，说出心里话）
四、拓展延伸，总结全文。
1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。
2、总结全文。
【篇一：磨难_700字】
如果说人生是那贫脊的黄土地，那么唯有历经磨难方可使其油没翠绿;如果说人生是那灰暗的夜空，那么唯有历经磨难方可使其
磨难是一首奋发激昂的歌!孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益尔所不能!”磨难就犹如试金石一般，遇弱则强，遇强则弱!弱者惧怕磨难，惟恐避之不及，表面富丽堂煌的说“平淡是福”!但骨子里却充分的透散着惧怕的气息!在懦弱的驱使下度过了平淡的一世，在世纪结束时收获到的却是失败的人生!强者喜欢磨难，用其来锻炼心志，一路上披荆斩麻.虽有大起大落，阻碍重重的痛苦，但毫无畏惧，以坚忍的状态面对着随时而来的考验，用轻视诠释了强者的气势!当世纪结束时，强者也收获了丰富多彩的人生，站在成功的巅峰，用俯视的眼神傲视所有的弱者!是平淡清闲终日无所事是或是叱咤风云肆意指点江山?也许，这就是弱者与强者的差别吧!
磨难是一首动人壮烈的歌!司马迁饱受磨难，但却炼就了坚忍不拔的精神，用其毕生精力，着就《史记》，留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古佳话!项羽饱受挫折，但丝毫不减傲视磨难的凌云壮志，拼其全力，赢得了“百二秦关终属楚”的历史典故!磨难激人奋进，使人进步!旧中国迂腐落后，虽然发展的道路中饱受艰辛挫折，但中国人顽强的民族精神，最终克服重重险阻赢得了一个国富民强，科学进步的新中国!
幼鹰经过无数次的摔伤，方可一展雄风凌驾于高空之上，幼虎经过无数次的生死磨难方可一统百兽，成为百兽之尊，玉石经过了无数次烈焰焚烧，方可价值连城的精致宝器!
磨难是一首歌，一首发人深省，激人奋进的千古绝唱!
【篇二：磨难?欣赏_450字】
人生不是一帆风顺，也不是处处都充满着掌声与鲜花，在这个世界上，有太多挫折，太多苦难，无时无刻都在磨砺着你。
范仲淹被贬邓州，这对于他来说是个磨难，可他欣赏磨难，克服磨难，“不以物喜，不以己悲”，努力从政，在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负下，做出了一番政绩。
轮椅上的科学巨人——霍金。行动不便对他而言是无穷的磨难，可他欣赏磨难，克服磨难，尽管轮椅束缚住了他的身体，可他的思想却飞往了无
除此之外，还有贝多芬、米开朗琪罗、列夫?托尔斯泰，这些历史的伟人一生都饱受磨难，可他们欣赏磨难、克服磨难，最终走向辉煌。是磨难造就了他们!
对我而言，我从小就害怕磨难，无法正视磨难，总希望过上一帆风顺的生活，然而，现在我明白了那是庸人的想法，“不经一番寒彻骨，怎有梅花扑鼻香”未经磨难磨砺的人生，就不是完整的人生!
因此，从现在起我要正视磨难、欣赏磨难、克服磨难。当我坦然地面对了一个又一个的磨难后，在将来我便可自豪地说：“我的人生实在是活得太有价值了!”
欣赏磨难!
【篇三：生于磨难死于安乐_900字】
最喜欢泰戈尔的
磨难让人在抗争中愈挫愈勇，安乐使人在享乐中丧失斗志。
大凡古今有所成就者，大多经受磨难的洗礼：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》。在磨难中，他们愈挫愈勇，实现了自己的人生价值，名载史册。贝利成名后有记者问，他的儿子是否会同他一样会成为一代球王，贝利答道：“不会，因为我童年时生活条件差，磨难重重，正是这磨难磨炼了我坚强的意志，使我成为球王。而儿子生活安逸，没有经受任何磨炼，所以他不可能成为球王。”由此可见，磨难让人奋起，安逸使人丧志，我们应该有舍弃安乐，直面磨难的勇气。
磨难使人时刻警醒，安乐让人放松警惕。
“生于安乐，死于忧患。”后唐君主李存
磨难让人在奋勇拼搏中实现人生价值，安逸让人在醉生梦死中一生庸碌。
郭沫若说过：“一个人总是要有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉消沉下去的。”清代人蒲松龄四次应举，由于当时贿赂成风，他四次落第，但失败的重重磨难并未使他悲观失望，他立志着书，经过几十年的不懈努力，终于完成文学巨着《聊斋志异》。
梅，正是傲霜斗雪，凌寒独放，经受住了“寒彻骨”的磨难，才得以香满乾坤。
蝶，正是摆脱束缚，破茧而出，忍受住了破茧而出的阵阵剧痛，才得以化作花间的翩翩彩蝶。
孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”贪图安逸逃避磨难，你就只能做安乐巢中的雏鹰，永远无法翱翔于蓝天;贪图井底的安逸生活，你就只能坐井观天，永远无法了解大千世界的奇妙无穷。
生于磨难，死于安乐。让我们离开安乐的港湾，去迎接磨难的风暴，一路劈波斩浪，直挂云帆济沧海!
【篇四：我拥有一方磨难之剑_500字】
有一句话说得好：“坚金励乃利，玉琢器乃成”。金子经过磨打，冶炼后方显坚利，玉经打磨后，清晰透明。不论人还是人以外的事物，只有经过磨难，才会变得刚强，我正是拥有了这样一方磨难之剑。
破茧成蝶，说明磨难是事物的升华，正是磨难造就了蝴蝶的飞翔之美!
风雪中那清白、纯洁、无瑕的梅花，说明磨难是造就坚韧和芳香的使者。
蝶飘逸的飞翔，梅风雪中的芳香都是艰难困苦磨炼出来的。人也是这样，只有经历磨难才能进步。
雄鹰何惧长空比翼，战舰哪怕波涛汹涌;骏马飞越崇山峻岭，壮士踏破峥
纵观古今中外，成就大业者无不经受过磨难的考验。
不论是克服耳聋的贝多芬，还是辛苦一生写出《轮椅上的梦》、《海边诊所》、《生命的追问》等的张海迪，还是身残着书的奥斯特洛夫斯基()，他们的经历都告诉我们：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”
由此看来，磨难不但不是成功路上的绊脚石，反而是通往成功顶峰的阶梯，因此我们要树立正确的人生观面对磨难!
古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。”我想这是对磨难最好的诠释吧!
经历磨难的人生才会坚韧刚强，亮丽多彩，让我们珍惜所拥有的一方磨难之剑吧!正确地面对磨难，这样，你的人生将会丰富多彩!
【篇五：磨难的力量——读《假如给我三天光明》_1200字】
品
第一次买到这本白色封面的《假如给我三天光明》，我对它不屑一顾：一个盲人，聋子写的书有什么好看的，我才懒地看它呢!但在妈妈一再地逼迫下，我只好无奈地拿起书看了起来。不看不知道，一看吓一跳，我一看就被迷住了。这本书讲的是盲童海伦·凯勒在老师安妮·莎莉文的帮助以及指导下从一个无知孩童变成了一个盲人女作家的事。海伦从小就无法无天惯了，来自从小就眼前一片的黑暗使她的'脾气十分不好，但她却考进了甚至是正常人也不一定考得进的哈佛，并能顺利毕业，写下了14部对后人来说十分重要的着作。是什么能使她拥有这么高的成就呢?是磨难，是从小就要面对的一片黑暗以及一片寂静，是自己无法与人交流，无法表达自己的心情、思想的痛苦与寂寞。虽然说她的老师以及她自己的努力也很重要，但这一切来源于什么?来源于磨难。如果没有磨难，如果海伦的人生一帆风顺，那么海伦也许会无所事事，默默无闻，哪会有现在的成就呢?磨难的力量是巨大的，也只有磨难才能激发人们的潜能，使人们爆发出更大的力量，去战胜困难，获得更大的回报。
悟
音乐课
人生，也许并不漫长，而磨难，则是人生中必须要攀上的一座又一座的高峰，也正是因为如此，它们也是人生中不可缺少的一部分。磨难的力量是巨大的，也只有磨难，才能使你愤然向前。珍惜磨难，让磨难锻炼你，使你更上一层楼。
【篇六：安逸与磨难_800字】
安逸从字面理解代表着平静，安稳的意思。磨难则是指一些困难与挫折。这两对词的意思如此简单，而它们却是我们整个人生的解说词，更是见证历史轨迹的解说词。
从某种意义上讲，安逸与磨难有着因果关系，当然，它们是相辅相成的。有时候，它们的性质也可互换，毕竟人生拥有过度安逸就会逢迎磨难，相反，经历过多磨难的人也会得到应有的安逸。
安逸是让我们修身养性的重要条件，也是我们成功的根基。但是，任何一件事都有它的双面性。过度的安逸，会使人忘记一切，变得贪图享受，自私自利，甚至丧失应有的劳动力。
磨难，也是我们成功之路的磐石。但它与安逸不同，它是通过考验一个人的毅力，勇气，来判断你是否具备成功者的素质与信念，从而锻炼并赋予成功之路。正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”也就是说，要克服困难，就必须要有坚定的信念，因为过多的磨难，会击垮一切信念，如果信念不过坚定，那么它也是将人推入痛苦深渊的凶手。>
在历史上，磨难却永远是原因，而安逸却永远是结果。这是不可改变的历史规律。中华从夏朝开始到现在的中华人民共和国，都是遵循着这个规律走过来的。
从世界的角度看，也是因为多次磨难，才使人类文明和科学技术如此迅速地发展起来，并顺利地进入21世纪的信息时代。
回首上世纪，战火燃烧全世界。第一次世界大战的爆发，各国人民生灵涂炭。即使结束战火，也只能换来短暂的安宁。很快，法西斯的成立，诱发第二次世界大战的爆发，这是人类史上巨大的灾难。但是此劫难中，科学技术也得到了空前绝后的发展，如美国发明了航空母舰;原子弹等先进武器。政治上，共产主义和无产阶级走上世界的舞台。战后的世界，出现了新的格局，新的科技，新的文化，人类文明再一次被推上顶峰，世界再一次进入和平时期。
这似乎蕴含着一些道理，巨大的磨难会得到相应的安逸，相反过多的安逸也会影发更多的磨难。也许现在有人说安逸更好，但也有人不反对磨难的存在。但是我认为，磨难是安逸的母亲，安逸是磨难的祸根，因此，我认为安逸与磨难没有好坏，这在于你怎么看待?
【篇七：磨难是一首歌_700字】
如果说人生是那贫脊的黄土地，那么唯有历经磨难方可使其油没翠绿;如果说人生是那灰暗的夜空，那么唯有历经磨难方可使其
磨难是一首奋发激昂的歌!孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益尔所不能!”磨难就犹如试金石一般，遇弱则强，遇强则弱!弱者惧怕磨难，惟恐避之不及，表面富丽堂煌的说“平淡是福”!但骨子里却充分的透散着惧怕的气息!在懦弱的驱使下度过了平淡的一世，在世纪结束时收获到的却是失败的人生!强者喜欢磨难，用其来锻炼心志，一路上披荆斩麻.虽有大起大落，阻碍重重的痛苦，但毫无畏惧，以坚忍的状态面对着随时而来的考验，用轻视诠释了强者的气势!当世纪结束时，强者也收获了丰富多彩的人生，站在成功的巅峰，用俯视的眼神傲视所有的弱者!是平淡清闲终日无所事是或是叱咤风云肆意指点江山?也许，这就是弱者与强者的差别吧!
磨难是一首动人壮烈的歌!司马迁饱受磨难，但却炼就了坚忍不拔的精神，用其毕生精力，着就《史记》，留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古佳话!项羽饱受挫折，但丝毫不减傲视磨验证的凌云壮志，拼其全力，赢得了“百二秦关终属楚”的历史典故!磨难激人历进，使人进步!旧中国迂腐落后，虽然发展的道路中饱受艰辛挫折，但中国人民的顽强的民族精神，最终克服重重险阻赢得了一个国富民强，科学进步的新中国!
幼鹰经过无数次的摔伤，方可一展雄风凌驾于高空之上，幼虎经过无数次的生死磨难方可一统百兽，成为百兽之尊，玉石经过了无数次烈焰焚烧，方可价值连城的精致宝器!
磨难是一首歌，一首发人深省，激人奋进的千古绝唱!
【篇八：当我面对磨难的时候_650字】
当我面对磨难的时候，我不会害怕。因为我知道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”因为我知道，磨难只是人生的一道关卡，它的目的不是打倒你，而是让你变得更坚强。因为我知道，磨难并不可怕，可怕的是，从心底里认为：“我不能行”。
人生之路漫漫，面对重重的磨难，我们首先要做到正视它们。我会相信，磨难只是人生的一道风景。无论是黑白还是彩色，都无须畏惧。
当我面对磨难的时候，我不会退缩。虽然我知道前方是布满荆棘的道路，但我依然勇往直前。因为我闻到玫瑰花香四溢，我知道那荆棘丛中，是最娇艳欲滴的玫瑰。而我，只有披荆斩棘闯过去，才能拥有最美的花朵。虽然我知道，前方的障碍高不可攀，但依然阻止不了我前进的脚步。因为我看到一弯彩虹高挂苍穹。我知道，站在障碍的顶峰看彩虹，才是最美的。而我，只有不懈攀登，才能到达如虹般梦幻的彼岸。
磨难重叠交映，遥望远方，那儿一定会有属于我的一缕云彩。要相信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
当我面对磨难的时候，我不会一心只为闯关，而忽略周围的美景。胆小的人害怕磨难;中庸的人正视磨难;勇敢的人克服磨难;而智慧的人享受磨难。他们享受磨难的过程，他们欣赏一路的风景。他们是聪明的，他们在磨难中找到快乐，在痛苦中觅到幸福，在苦涩中品味到生命的芬芳。
面对磨难，很多人闯过去了;但面对磨难，却只有极少数人选择欣赏磨难。他们怀有一颗美好的心灵，拥有一个最美好的明天。我想，我会是他们当中的一员。
诸葛亮曾说：“淡泊以明智，宁静以致远。”而我想说：“苦难以明智，磨练以致远。”当我面对磨难的时候，我愿是智者，寻觅苦难中的欢乐。
1、加油吧，健将们，无论成败输赢，去吧，和着汗水和泥土，和着眼泪与热血，在蓝天白云下共同谱出一篇属于我们自己的诗章，运动会加油词。请记住，掌声依然为你们响起，鲜花依然为你们献上，一时的输赢不代表终生的成败。请你们勇敢地去挑战吧。因为新的冲锋号角已经响起。
2、秋阳普照大地，那攒动的人群在呐喊声与歌声中意气风发那奔跑的身影融入秋日的阳光。
3、就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
4、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步
5、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
6、不祈求太阳的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。脚下的路要自己闯，不怕在黑暗中迷失方向;即使生命那么短暂，也无悔无憾，夜空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战!
7、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄！
8、深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！
9、人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周
10、生命的意义在于奋斗，青春的意义在于拼搏，我们的激-情在燃烧，我们的活力在四射，在今天这激动人心的日子里，运动健儿们请发挥你们的风采本色吧。
11、抬起双眸吧你会看到，在你眼前的是满满的期盼与鼓励!
12、为了远方迷人的风景，你们放飞了你们的心情，放飞了你们的理想，在那成功的彼岸你们欢笑着，你们成了世间最亮丽的一道风景线。电脑艺术06-1班的全体运动员们，你们加油，我们为你们喝彩。
13、你的毅力令我们全班折服，你的努力，令我们全班佩服，你是我们班的焦点，你是全班的中心，不屈不挠，坚持不懈，你让我们真正体会到奥运精神，我们为你而骄傲，为你而喝彩。
14、一滴滴汗水，飘在绿茵场上，伴随着矫健的`步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏?千百上眼睛注视了你，为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。
15、运动场上有你们的步伐，那是辛苦汗水的抒发，你就像天边的云端，有彩霞的绚丽色彩。奔驰的骏马，飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。为你们祝福，为你们喝彩!
16、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心。
17、你没有忘记，把闪亮的青春飞扬，你没有忘记，把身姿驰向胜利的方向，风一样的驰骋，风一样的纵横，不要轻言放弃，因为我们已为青春宣誓。
18、如海上的浪花，似浪花上的云燕。灵巧的速跑，轻轻的一跃，落下的是小小的横竿，升起的是不屈的信念。
19、磨练的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拚搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。听，呼啸的风在为你喝彩;看，猎猎的彩旗在为你加油!加油吧，为了那辉煌的一瞬间。
20、激动的血液因今天而沸腾，紊乱的情绪因今天而激动。在明媚的蓝天下，在宽广的绿茵上，一颗颗炽热的心为你们而跳动，一双双期待的眼神因你们而牵动。努力吧!运动健儿们，相信自己胜利的光环将永远环绕你们!
21、你是跑道上划过的流星，燃烧自己，洒下光辉，也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗拼搏过，相信自己，力量就在心中。
22、胜利的橄榄枝黎明前黑暗的苍穹繁星点点普罗米修斯将体育的圣火点燃随着一道霞光运动的火焰升腾在奥林匹亚山今日的健儿们英姿勃发志存高远精神饱满的将目光凝聚在终点线努力吧拼搏吧奋斗吧女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。
23、运动员们，你是我们的骄傲，我们为你欢呼，为你加油!以你为荣你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠，你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。不要怕失败，不要怕冷落，无论何时，我们都以你为荣。
24、一根竹竿，决定了你的命运。是喜是悲，全在一瞬间。你矫健的身躯，像一颗流星，划过寂静的黎明。柔软的铺垫，融入了你所有的快乐。所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。
25、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，
26、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤
27、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
28. 这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤!
29. 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
30. 看，终点就在眼前;听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
31. 运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!
32. 不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的脚步!
33. 不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐!
34. 场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点!
35. 你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
36. 这里是跳高/跳远比赛，我们的运动员们，他们灵活的就好像羚羊一般，强劲的弹跳力就好像我们祖国强劲的经济发展一样，令我们赞叹不已，让我们为他们鼓掌和喝彩。
37. 你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。
38. 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
39.萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
40泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
41.我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生，因为，云朵也是一道风景，眼泪也是一种晶莹，不要总是遗憾，生命的美丽，常常在于过程，不要总是哀叹，一点点挫折，只会让人，越战越勇。
42.观众席上掌声雷动，热热烈烈划破长空，他们的灵魂在叫，血在烧，都是渴望有无限的希望，掌声响起来为新的力量喝彩，掌声响起来，每一棵都精彩。
43. 这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油声?近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。
44.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！
45.这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤
46.你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才可以不断战胜自己，战胜一切!向前、向前、向前!
47.你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
48.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人
49.你是运动场的心脏，跳动梦想;你是漫长路的精神，激励辉煌;你们是将上下求索的人!风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。
50.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的Ji情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我!我们相信你们一定能行，加油吧，运动员!终点就在眼前!
