公民素质教育心得体会1
大家好！我是安徽理工学校09级电子专业学生，首先，我感谢母校让我经历了许多，使我明白怎样在社会上找准自己的位置。毕业之后，我并没有去自己所学的专业去工作，而而是选择幼儿教师，也许同学会困惑，难道我当初选择错了专业？难道在学校我只是为了消磨时间？还是什么其他的原因？我想问在场的同学，所有的莘莘学子难道从一出生就是那么优秀？难道他们的素质是与生俱来？答案是否定的！所有优秀的人，高素质的人，他们肯定是从小接受的教育不一样，简单举例来说，城市里受过教育的孩子和农村里的孩子相比而言，你分别给他们一块面包，城里的孩子会有礼貌的说声“谢谢”，还会想这块面包能不能吃？而农村的孩子拿到面包就糊涂的吃下，不会想什么。农村的孩子没有几个上得起公办幼儿园，有的孩子甚至在家跟着爷爷奶奶呆到七八岁，然后跳过幼儿园直接上一年级，这些小家伙会接受得了吗？肯定不会！导致这样的原因来源于家庭条件问题！
我在浙江的幼儿园呆过一年，把外面的幼儿教育思想引进农村，即使我不是幼师专业毕业，但我一定会努力，让更多的农村孩子尽早的接受新事物，适应新环境，请记住，不是幼教有什么特殊的待遇我才选择，而是社会的各种行业都需要努力的人，你也可以和我一样！最后我想告诉大家，我的信念是“希望全国的孩子没有差距”
公民素质教育心得体会2
通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。
课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。
德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个数学课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的`力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。
公民素质教育心得体会3
六月四日、五日连续两天天气晴好，气温偏高。将军二校四、五年级去顺城区青少年素质教育实践基地，接受实践技能培训。
一下车，同学们跃跃欲试，恨不得马上开始活动。活动分为八个小组，其中有：绢花、茶艺、陶艺、摄影、摄像、航模、电子百拼、科技等项目。我和杨博文、张展豪三人，都对未来人类的科技发展状况感兴趣，所以我们都参加了科技小组。
第一天，我们要完成的科技项目是：“让小虫动起来。”首先，指导老师先根据电视画面讲解，“让小虫动起来”的制作过程。之后，老师发了剪刀等许多工具，和组成“小虫”身体、头的白纸板卡片，就这样，制作开始了。我自以为这个项目非常简单。可被一个细节难住了，我和杨博文、张展豪一起研究才解开。最后我的“小虫”终于动起来了，我非常高兴。
第二天，我们要制作“超难度的机器人”，这让我感到非常畏惧。我们仔细认真地听完讲解。三人分工合作：我先按装电池、紧螺丝，把两根粗细不同的导线连接在主板上。杨博文把主板按装好，张展豪把几根导线插入主板。就这样经过三节课的时间，我们终于安装好了“超难度的机器人”。只要一按动开关，这个机器人就能走动，我们三人为成功而欢呼！
通过这两天的培训，我学会了很多机械制造类的知识。知道了科学家的神奇创造力。长大了，我也想当一名科学家。
公民素质教育心得体会4
我们到素质教育基地实践五天，在这五天里我收获了很多，在三职专里我学习了很多，开阔了视野，例如学习木艺纸艺陶艺物理还有生活中的常识厨艺。
在素质教育基地我知道了团结的力量原本高高的逃生墙仅凭一个人的力量是不能完成的，但是当大家团结起来的时候那就是一股力量，虽然高但是我们还是艰难的爬了过去了，上面的使劲拉，下面的使劲推，大家齐心合力不论重量大小都会爬上去，这就是团结的力量
这个道理再逃生墙里体现了出来。
在素质教育基地我们还能学到厨艺，例如花卷，在厨房李老师手把手的教，学生们也认真的学，像我就想在我妈妈面前露一手，然后自豪的说这是我从学校里学到的，在这里我们还知道了认真再多米罗骨牌室里我们大家必须齐心合力仔细认真才能完成各项任务，这种任务必须认真要不然骨牌就会倒下可想而知我们在素质教育基地学到了很多，例如团结合作仔细认真。
在星期五上午太阳当头，我们全校去爬金牛山，山非常的陡，要走天阶，非常的累阶梯既陡又窄很难走阶梯旁边还有许多的植物，我们流着汗走了上去，大家齐心合力没有掉下一位同学艰辛的爬上了山顶当爬上山顶的时候一点都不累当时非常高兴，山上的微风吹拂在脸上这好像是丢我摘素质教育这几天锻炼的成果，爬上山顶后一起下山当下山的时候一点都不累，爬山要求大家一起同心协力才能不凋谢每一位队员爬上山顶，爬山道理是团结合作。
当离开的时候我们对基地还有点舍不得，毕竟在这里生活了五天，从这里嬉戏玩耍团结合作，从这里学会了一个个道理。
公民素质教育心得体会5
数学思维能力是数学素质教育的核心。要结合教学内容，启发、引导学生通过自己的观察、分析、综合、比较、抽象、概括，进行判断、推理，使学生学会有条理、有根据的思考问题。
在教学中要根据学生的思维特点，加强直观教学和动手操作，引导学生在观察、操作中进行分析、比较、综合，在感性认识的基础上加以抽象概括，训练学生由具体到抽象，从现象到本质的逻辑思维能力。加强用数学语言表达思维的训练，让学生不但想得清楚，而且说得明白。通过有条理、有逻辑的说，把操作、思维、语言的训练有机地结合起来，促进学生思维能力的发展再根据学生情况，可适当设计一些发散性练习题，如、一题多解、一题多问，变换条件、问题等形式的训练，沟通知识间的联系，深化所学知识，培养学生创造性思维能力。另外教学过程中既要重视教法的改革，也要重视学法的指导。例如，教给学生观察的方法，如观察要有一定的顺序。有次序地观察有助于学生思路清晰，有条理的思考，有助于学生言之有序。教给学生观察如何抓住事物的特征，掌握事物的本质。再如，在学生学习了“商不变的性质”后教给学生用类比的方法推出分数、比例的基本性质。使学生能灵活的分析问题解决问题。
许多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的，而是由于非智力因素造成的。差生由于学得不好而对学习不感兴趣，丧失信心，没有克服困难的勇气，结果形成恶性循环。所以，在教学时更要注意差生的活动，对他们每一个微小的进步予以及时鼓励，培养他们克服困难的毅力，养成勤奋学习习惯，克服内在的惰性和不良的学习习惯。
摘要：当代社会中，良好的公民素质可以推进社会的进步与发展。而良好的成人教育的开展是对于当前学生体系教育的一种有效补充。从哲学中来进行分析，成人教育和学生体系教育是进行有机联系的两个个体。
关键词：成人教育;公民素质培养;目的
1引言
经历了几十年的改革开放，我国经济和社会发生了翻天覆地的变化。其中，一个重要的变化是公民作为社会中的主体在积极的参与社会事务。比如：政治事务、经济事务、文化事务、法律事务等等。这突显出公民在社会实践中的平等地位。但是，一个重要的问题出现了，即公民参与的程度不同、在社会事务中扮演的角色不同。而造成这种问题的原因是公民的社会责任感、公民的意识、品质、能力存在较大的差异。因此，需要对于公民进行必要的成人教育，提高他们的公民素养。所以，本文主要从哲学的角度对公民成人教育的目的进行重点分析。
2公民的实践教育
对于公民进行实践性的成人教育具有重要的意义。首先，从哲学的角度来讲，实践是检验真理的唯一标准，公民教育需要在社会良好的实践环境中完成。公民教育主要的内容是培养公民的核心价值观念、使其掌握到公民具备的社会文化技能和知识，在社会事务中充分的进行直观的思考和探索，具有良好的参与社会公共事务的义务和责任，充分的进行判断、批判和反思，维护自身的合法权益，保障社会的民主、法制、自由和公平。而这些依靠学生教育模式无法有效的完成。其次，公民的教育需要充分的体现在方方面面，比如：职业、学校、生活等等[1]。
3培养新时期的合格好公民
3.1成人教育需要具有良好的公民观念
成人教育是培养合格公民的重要途径和方式。因此成人教育需要具有良好的公民培养观念。第二，成人教育开展的一个重要目的在于，以培养合格公民观念为核心，通过有效的方式提升公民的责任感和公民意识、掌握一定的公民能力，在社会实践中积极进行公民自我价值的实现，有效的承担社会责任，践行社会义务，充分的在社会实践中进行自我定位，具有正确的人生观、世界观、善恶观、审美观、价值观等，最终实现公民的社会价值，为推进社会的进步和发展贡献出自己的一份力量。第二，在良好的公民教育中，公民通过积极的思考和分析，渐渐会养成良好的公民道德能力和理性能力。他们凭借着这些会理性的进行生活目标的.选择，个人事务的科学处理，更加理性的介入到社会事务中，在社会交往和良好的社会合作中提高自身的社会技能。第三，开展有效的成人教育，维护公民个人的利益。公民通过合理化的成人教育、甚至是终身教育可以更加积极的参与到社会生活中，发展自身的正义感，开展好自身的社会能力培养，最终养成有效的公民精神，形成对社会事务敏锐的判断能力，提高社会责任，最终塑造良好的公民道德。第四，我们需要充分的指出，当前我国的成人教育存在一些问题。比如：没有有效的针对性教育，往往忽视了对于成人进行公民责任和意识的培养，而将成人教育片面的理解为成人技能教育，重点培养成人的文化知识的专业素质，最终没有起到进行良好公民责任感、价值观、公民精神的培养目的，不利于这些公民在社会实践中积极积极进行公共事务的参与，最终推动社会进步和发展的目标[2]。
3.2公民素质教育
针对我国成人教育中存在的问题，我们需要进行思想观念的转变，重视培养公民的科学价值观念和良好的素养。具体来讲，第一，成人在进行社会事务参与中需要充分的体现出公民的责任和义务，具有良好的思想道德观念。比如：公民的正义感和道德观念是公民进行社会事务参与的思想引导，缺少了有效的思想引导，公民在参与社会事务中会偏离公民的价值，最终无法有效的保障社会的公平和正义。而公民所具有的正义感以及所坚持的正义原则是社会性公民进行社会活动的基础，有利于追求公民的合法权益，开展好公民参与社会实践的活动[3]。第二，积极开展好成人教育有利于培养公民的理性思维。公民在社会中所具有的良好品德需要借助理性的思维来完成。比如：民主、自由、平等、公平、正义、勇敢、信任、诚实、友善等需要进行良好的道德培养。而这些需要进行有效的成人教育，在公民实践中来完成。第三，我们需要明确，公民的教育没有年龄的限制。因此，成人教育具有可行性和必要性的特点。在我国未来的成人教育中，我们需要开展好良好的成人品质的培养，最终全面提高成人的素质和能力，使其在参与社会公民事务中更好的促进社会的发展和进步[4]。
4结论
对于成人教育目的的哲学思考进行有效研究，使得我们深刻的认识到公民素质培养与成人教育的关系，在良好的成人教育中提高公民意识、公民能力、公民责任、公民品质的意义，为我国更好的开展成人教育提供了借鉴。
参考文献：
[1]金生鈜.成人教育与公民素质的培养——对成人教育目的的哲学思考[J].教育研究,2002,(11):46-50.
[2]陈少华.对当代教育目的的哲学思考[J].辽宁警专学报,2003,(4):70-71.
[3]高汉运.对20世纪以来教育目的观的哲学思考[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2003,(4):101-104.
[4]杨明宏.教育管理的人性逻辑[D].西南大学,2011.
1、自知则明，自胜则强。见贤思齐，闻恶自警。律己当严，待人宜宽。满招损，谦受益。
2、自立才能自主，靠人更须靠己。有志之人立长志，无志之人常立志。千里之行，始于足下；艰难困苦，玉汝于成。少壮不努力，老大徒伤悲。
3、知己知彼，排忧解纷。乐善好施，见义而勇为；鞠躬尽瘁，甘为孺子牛。矢志鼎新革故，着力避短扬长。明礼诚信，踏踏实实干事；正大光明，清清白白做人。倡自省少互责，主公道止冲突。感悟厚德载物，坚持养性修身。假冒伪劣次，彻底根除；生旦净末丑，共台增辉。
4、与人为黄．以求引善。成人之美真君子，嫉贤妒能是小人。善有善报。恶有恶报。
5、以诚待人，以信交友；无诚不合、无信难行。重诺守信，人必近之：狡诈欺蒙，人必远之。
6、学而时习之，不亦乐乎！
7、需求无限，资源有限；善用有限，发展无限。青山绿水，生命之源，传之子孙，福泽绵绵。
8、相爱成家，忠实固家。心齐和家，平等乐家。勤俭兴家，奢惰败家。
9、天行其健，独善其身。敏而好问，能者皆为师；诲人不倦，温故常知新。书山有路
10、天下兴亡，匹夫有责。国盛我荣，国衰我辱。人人为我，我为人人。
11、天地万物，互养共荣，自然生态，贵在平衡。
12、胜不骄，败不馁。名利求之须有道，得之欣然失莫悲。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。竞争为乐，恬淡为乐，各得其所，各有其乐。
13、生我育我，父母恩深；寸草春晖，铭记于心。孝敬父母，可望儿女孝敬我；虐待父母，怎教儿女孝敬我。儿女不肖，父母之羞；父母失赡，儿女之羞。
14、社会之利利众人，社会之害害众人。社会权利我分享，社会责任我分担。公共守则，络扩体我，不遵约束，妨害你我。
15、人要珍惜生命，莫让自然得病。污染破坏一朝易，治理恢复十年难。珍稀物种，灭绝堪忧，关心爱护，德在千秋。
16、清清白白处世，堂堂正正做人。欲人爱己先自爱，欲人尊己先自尊。一失足成千古恨，再回头已百年身。
17、两心相印，共偕白首；志同道合，天长地久。红花还需绿叶扶，夫妻相互要支持，世无完人莫奢求，理解体谅长厮守。如对婚姻不负责任，必被良心追究责任。
18、就业须敬业，敬业有事业。善学者能，多能者成。今天工作不努力，明天努力找工作。
19、己所不欲，勿加于人。洞察秋毫，爱恨有原则；唯贤是举，相伴无嫉妒。牢记前车之鉴，切忌功败垂成。团结友善，不该以怨报德；忍辱负重，理当平和气度。救危难济贫困，宽待人贵信任。虚心使人进步，骄傲使人落后。男女你我他，广为挚友；远近亲疏陌，一视同仁。
20、法律神圣，至大至公，藐视践踏，法理难容。无规矩不成方圆，守法纪才有安定。以法护身者智，以身乱法者愚。
21、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。莫愧家贫，应教儿女早立志；莫恃家富，须防骄奢出败儿。望子成龙，切莫拔苗助长；志趣各异，还领因势利导。教子德为先，身教胜言传。
22、粗野是愚昧的胎记，礼貌是文明的证书。守礼招人爱，失礼事难谐。好言相待，舒心暖怀；恶语伤人．结怨招灾。
23、春风化雨，殚精竭力。上下求索，秉公最无私；敬业奉献，端正价值观。厚积薄发特立，敢拼爱赢尚同。宁静淡泊，操守高风亮节；舍生取义，蔑视奴颜婢膝。拒腐蚀莫伸手，不受贿奉廉洁。谦诚辨别是非，坦荡顾念大局。真优美贤善，公民形象；懒馋占贪淫，罪恶之源。
