1 爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧，文明的民族啊，培养他们吧。—— 卢梭：《科学与艺术》 民族
2 不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。—— 民族
3 我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。——我是中国人民的儿子。——我深情地爱着我的祖国和人民。
4 为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。—— 钱伟长 民族
5 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
6 读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。—— 高尔基 民族
7 单眼皮呢，确是极大的缺陷，内心的丰富没有充分流露的工具，宛如大陆国没有海港，物产不易出口。进了学校，她才知道单眼皮是日本的女人的国徽，因此那个足智多谋、偷天换日的民族建立美容院，除掉身子的长短没法充分改造，“倭奴”的.国号只好忍受，此外面部器官无不可以修补，丑的变美，怪物改成妖精。—— 钱钟书 民族
8 法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。—— 【美】霍姆斯
9 他（罗曼罗兰）通过无形的音乐，说明人类伟大的东西不属于一个时代一个民族，它像一束神圣的火炬，超越时代的界线，从一个大师手里传到另一个大师手里而永远光芒四射，除非人类停止呼能吸，它才会熄灭。—— 茨威格 民族
10 另一方面，如果不让心灵成为自己的先知，不让它经过一个孤独的检验的自我恢复的过程，便让它接受别的心灵找到的真理，那么，无论那真理多么光辉，它也会造成致命的伤害。天才若对别人的天才影响过度便足以永远成为天才的大敌，我的说法每个民族的文学都可以作证。英国的诗剧家已经跟着莎士比亚亦步亦趋两百多年了。—— 爱默生 民族
11 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。—— 民族
12 民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。—— 希特勒 民族
13 去征服剥削掠夺乃至消灭劣等的民族，乃是我无可推卸的职责与特权。—— 希特勒 民族
14 如果我的民族在这场实验中失败了，我将不会为之哭泣，是他们自找了这样的结局。—— 希特勒 民族
15 如果日尔曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当亡。—— 希特勒 民族
16 一个民族正经历著动荡，我们，在被幸运之神垂青。—— 希特勒 民族
17 这样就站起来吧，我的民族！加紧自己的两手和心灵的力量，这个力量是再大的灾难也不能摧毁的。在《圣经》十诫里，让我们只保留一诫，但在这一诫里只要一个字“杀！”因为假如你不杀人，人家就会杀你。——你自己选择吧！我们应该指明，我们让敌人侵入我们的国土，只是为了让他们不能再跑出去，不管他们来多少，就都在这里灭亡。我们要证明匈牙利的一句成语是正确的：“谁为别人挖掘陷阱，他本人就会掉进去。” ——山陀尔·裴多菲 民族
18 谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。——谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。—— 马克·吐温 民族
19 “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 陶行知 民族
20 一个民族如果没有出息，不是因为女人在数量上太多，而是因为男人在质量上太劣 梁晓声 民族
21 丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。—— 陈祖芬 民族
22 ……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！────金马 民族
23 谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神 培根 民族
24 我有我的人格良心，不是钱能买的。——我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。—— 冼星海 民族
25 假使能使中国民族得到解放，那我又何惜于我这一条蚁命。
26 中国的文人，历来重气节。——一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。—— 李苦禅 民族
1、学习要学习那些关键的东西，要大踏步往前走，走远了再回头来看，原来的东西就不见了。
2、觉得自己不懂的东西很多很多，那你就是很有学问；你觉得什么东西都懂，你大概是没有学问的。我们要培养这种人，满肚子都是问题的人，这种人是我们国家需要的。
3、在我国形成的理工分家、文科和理工农各科分家的现象，业已明显地影响培养建设四化人才的质量，现在已经到了非改革不可的时候了。我们主张理工合一，文理渗透，反对现在国内中学就文理分家的现象。
4、我没有专业，国家的需要就是我的专业。
5、那种把学科与学科之间界限划得很严、各种专业分工过细、互不通气的孤立状态必须打破。
6、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。
7、什么是应试教育？就是学校忙于应付考试，小学应付考中学，中学应付考大学。现在的考试非常刻板，数理化都是硬碰硬的，差一分就落选，家长就要交许多钱。搞到最后，成了哪个学校升学率高的，那个学校就是好学校。
8、教，关键在于“授之以渔”；教书，关键在于教给学生一种学会思考问题的`方法。
9、为了我们的民族，我们个人吃点亏不要后悔，不值得后悔。我们历史上有许多英雄人物靠这么点精神，为我们中华民族立了大功绩！这就是公而忘私。
10、我们先哲对我们的教育是很多的，譬如像范仲淹那句话“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言就很精彩的！换句话说，就是我们要为天下着想，也就是为中华民族的事业着想。
11、如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。
12、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。
13、学校体育很重要。好处之一是自身健康，另外运动也可以培养人，培养人的分析能力、决策能力。运动场上情况瞬息万变，要应付环境，就要有分析、决策的本事。
14、没有一个独立富强的国家，就没有个人的一切。()
15、培养有创新精神和创新能力的人是高等教育的目标之一。
16、我说创造很多，一个最大创造，就是一个国家不论怎么差，能团结起来，什么事情都能干的，像中国一样，这是我们对全世界的创造。
17、有人说我是“万能科学家”。其实不是万能，不过我会去学一类东西，我会看人家的东西，看懂了我自己能下结论，并在这个基础上再做下去。我懂得爬在人家肩膀上，我要永远爬在人家肩膀上。
18、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。
19、学习过程就像走马路，会有很多障碍，有沟、石块什么的。有的人碰到沟、石块，他非得把沟填满，把石块搬掉才肯过去，把时间和精力泡进小问题里去了。其实，只要你跨过去，绕过去就行。
20、我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。
21、运动是培养人的体力，增强体魄，激发拼搏争先的斗志，形成合作的团队精神的最好形式。
22、有人说我不务正业，今天干这个，明天又干那个。我说我是看国家哪方面需要我，我就力所能及地去干。
