中考
阅中考作文和阅平时作文有很大不同，中考作文的分数评判受很多因素的影响。这部分内容教给大家一些应试技巧，用时下流行的说法，叫“六个一工程”。
一个吸引人的标题
这适用于自拟题和半命题作文，标题是文章的眼睛、文章内容的一扇“窗口”，也是给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生遣词造句、概括能力等
切旨——标题吃透材料精神，把握其主旨;切体——“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文，《秋天的故事》宜写成记叙文，《秋天的思索》应是议论文。在切旨、切体的基础上，标题还要求新求趣。
如何让标题求新求趣呢?可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、
一个精彩的开头
良好的开头，是成功的一半。中考时，正值炎热的夏天，老师们批阅试卷已经很辛苦了，作文的头开好了，就能吸引老师看下去。老师一旦愿意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老师一扫而过，你的大作没有被老师发现是多么的遗憾呀。
一个疏密有致的段落布局
在阅卷中，经常发现不少考生一段到底，或三段式的结构。撇开考生的
一个优美的片段
在片段中，熟练地运用一个写法技巧。如议论文段落中用排比句列举事例，用比喻来说理或巧用名言警句入题收题等。记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的叙述，或一个优美的描写，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。
一个完美的结尾
考场作文结尾除了要注意与开头相呼应、语言流畅外，还要尽可能塑造一个完美的结尾。或戛然而止、或卒章显志、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕梁……这是考场作文最后一次“亮相”，考生要尽可能塑造好这个“亮点”，给阅卷教师一个善始善终的印象，甚至让阅卷教师爱不释手，完成良好印象的最后“定格”。
一个清爽的文面
清秀的字迹，整洁的卷面，疏密有致的段落布局，这是考生学
当然，一手漂亮的字主要得益于平常的训练。考卷上字迹龙飞凤舞、东圈西划，肯定不会给阅卷老师留下好印象。
中考作文技巧举荐
中考
一、命题要新颖
题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，要重视文题对作文的重要性。要尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目《_____的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，
二、开头要引人
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句、第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开洪水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真
构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件、小细节;或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：
走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。
这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者的心。
四、结构要创新
精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、
五、书写要工整
工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。
考场作文，时间十分有限，因此，学生掌握战略战术，从而最大限度地赢取考场优分。
中考作文指导审清题目，准确立意
现在的写作，无论是“话题作文”“半命题作文”还是“材料提示作文”，写作范围都是相当宽泛的，但同学们仍然出现①更改话题②转移话题③题意不切等现象，导致作文的失误，令人忧虑。
审题，顾名思义就是在动笔之前，对命题提供的语言信息做一番详细、周密的审视分析，捕捉命题者命题的意图，从而决定所写文章的体裁，选材范围、中心、行文的重点和写作方法等，顺畅地写出好文章来。
具体到一篇文章中，要注意以下几个方面：
①审出题目中的引申义、比喻义、象征义等。
命题中有一些题目一语双关，有深刻含义，如《脚印》、《阳光》、《我也衔过一枚青
②半命题作文还要注意审清题目中关键字词，字词的含义，将题目本身的含义理解全面，确立写作重心。在补题时，不要只受所给选项中词语的限制，要调动自己的生活储存，综合考虑材料，立意等多种因素，在题目留白的地方补写出正确、鲜明、新颖的题目。尽量以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以角度“小”为上策，有一个全盘考虑。
③无论是命题、话题、半命题、材料作文，要准确地找到写作的侧重点，都是至关重要的，惟其如此，不至于跑题或打擦边球，留下遗憾。才能合理安排详略，做到重心突出，详略得当。
例如：以“窗”为话题，有的同学写“窗边的洋槐”，很显然，就没扣紧话题，写偏了。
“迎着风雨”这个话题，同学们写作时大多把重心放在“风雨”二字上，中招失败。若写成绩下滑，家庭的苦难等，而缺少“迎”的具体表现，缺少面对“风雨”，遭遇“风雨”时的具体行为，因此，只能是写自己经历“风雨”，也不是“迎着风雨”。
还有以“理解”为话题，很多同学只是通过写父母给自己送棉衣，做好吃饭菜，再苦再累也不抱怨等，最后结尾时点到自己理解到了父母对自己一片爱，开头缺少必要铺垫，中间缺少理解的具体内容和过程，只能算是一篇抒写亲情的文章，打了擦边球。
再如：半命题作文“珍惜所拥有的”，该话题特别要注意：应紧扣“珍惜”“所拥有的”这两个关键词来选材。写作时，先把珍惜的对象交待清楚，然后着重写自己珍惜它的原因、经过、结果，表达自己对它珍惜的情感，写明自己珍惜它的意义。
该题目写作常犯的错误是：为自己该珍惜而没有珍惜的东西而后悔。比如某生写珍惜母爱，一开始就交代自己应该珍惜却没有珍惜，之后用大量篇幅记述自己如何不珍惜母爱，与母亲斗气，文章结尾写自己没有珍惜母爱，非常后悔。全文大部分篇幅都在写自己如何不珍惜母爱，与话题要求记述的重点恰恰相反。还有的学生想用对比手法来表现自己的珍惜，先写不珍惜，再写珍惜，但写起来接不住，前长后短，选材重点自然偏了。
诸如此类还有“我战胜了”，“我读懂了”“我发现”“触动了我的心灵”“学会了”等等，都要注意写作的侧重点，否则，就写不出重心、详略得当、扣题紧的好文章。
希望同学们能吃透材料，看清话题，注意限制，抓住重心，你一定能写出切合题意的佳作来。“立意”，就是文章的主题，如果把文章比作文，那么“主题”就是灵魂。而一篇文章首先要中心明确。文中的一切都是为中心服务的，它是统帅，没有中心，就没有文章。考场作文的中心一定要让阅卷人看得见，摸得着，明确认识到你想通过这篇文章表达什么。“情”和“意”。反之，文章的中心藏在字句中，不鲜明，不突出，如“浓云蔽日”，阅卷人看了半天还是“丈二和尚，摸不着头脑”，如坠云里雾中，不知道你到底想表达什么，这样势必会引起阅卷者的厌烦感。因此，文章的中心应该在比较明显的位置突出出来，是一种稳健的策略。
其次，还要注意立意，应积极、健康，表达思想感情应该符合“真、善、美”的要求，说得通俗一点，只要考生作文所表达的思想不是消极的.、庸俗的、片面的，感情不是虚假的，苍白的，颓废的，都应视为”思想健康，感情真挚”。但有些相反的表现也不得不引起我们的重视。例如“假如记忆可以移植”，有的考生做起了白日梦，说记忆如果真的可以移植，我就不用学习了，可以如何如何享受等。有位考生作文中写道：过去人们认为袁世凯是个卖国贼，实际上袁世凯怎样怎样，下面都是为他歌功颂德的文字了。这样的作文当然思想感情不健康。有位考生写“选择”，内容大致如下：
“面对这个十分平庸乏味的作文命题，我实在是提不起写作兴趣，我可以写捡钱包之后，经过一番思想斗争，选择上文……但我懒得写它，我可以写面对落水儿童，经过心灵的较量，选择跳入水中……但我也懒得写它。说假话的文章太多太多了……这些假话我实在不愿去说，所以我选择了“无话可说”。
全篇几乎全是牢骚、埋怨、讥讽，折射出考生内心的黑暗与阴冷。例如“诚信”，“心灵的选择”“宽容”这类指向性单一的作文，考生不要去求异思维，说诚信吃亏，选择救人不好等言论。这是认识上的糊涂虫。联系现实生活时，指责社会的黑暗面，要有分寸。不要对社会丧失信心，把什么都说成一团漆黑，批评家长、老师和教育，要有分寸，不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。总之，尽量表现生活中美好的、光明的一面为最好。
立意准确后进一步的更高要求就应该是力求新颖，力求独到深刻。
新颖的立意，独特的见解，或给人心灵撞击，或给人思想以启迪，或给人精神以鼓舞。但是，一些考生往往忽视这一点，以为只要能围绕题意去写就行了，他们不重视立意的推敲，写出的文章认识肤浅，内容空洞。“立意新颖深刻”，说明白点，就是你比别人想得新鲜些，比别人考虑得再深些，琢磨得透彻些。例如一篇《心灵的选择》文章，内容叙述了动画片中唐老鸭和米老鼠这一对对头，在危险时刻，怎样做思想斗争，米老鼠作出选择——救唐老鸭。文章符合“四个基本”。但选材过于“低幼化”，缺乏必要的内涵，写法上也只是图解了动画片中的一个情节，别无新意。显得幼稚与单薄，缺乏大气。是文章得分不高的主要原因。
作文专项指导巧妇为炊备足米，善于剪裁巧运用——谈作文中选材
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，一到写作时我们常常会发现一些同学拿到作文题后，不知从何下笔，或者即使文章写好了，也是写得毫无文采，生拼硬凑，枯燥无味。造成这种情况的一个重要原因就是作文素材的缺乏。要解决这个问题，可以从这几个方面来着手：
一、寻找素材
①从教材中寻找素材。我们
②从生活中寻找。考场作文的内容一般是以学生熟悉、理解、体验的生活为主，在生活的河流中，我们有初探深浅的体验，有小试牛刀的回味，有喜怒哀乐的宣泄，有酸甜苦辣的写真，有遭遇挫折的痛苦，有对社会现象的关注，一旦让这些可贵的生活信息以它清新的面目走进作文，就是一盘原汁原味的“土豆沙拉”。
③从自己平时阅读中积累，许多作文好的同学，几乎都得益于课内外阅读的结合。对一些适合中学生阅读的报刊，应常留心浏览，对一些文质兼美，可读性强，有现代意识、现代情感的好文章，或自己读后与自己有共通之处的，能产生共鸣的，不妨静下心来，琢磨一番，思考一下文章的感人之处，巧妙之处，可用之处，考试时，说不定能派上用场。
二、围绕话题，扣紧中心，恰当剪裁。
积累了丰富的材料后，还有一个如何用材料构建佳作问题。
①不涉禁区，积极健康。这点在立意方面已有所涉及，不再重复。
②避生就熟，得心应手。避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料。话题作文中的话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选用的材料很多。比如对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家、民族的心愿，可一篇作文的篇幅是有限的，这时，就要有一个取舍的问题，选取一个或两三个自己最熟悉的来写，才能写出真情实感来。
③弃故纳新，避同求异，独特出众。在“材料丰富”的基础上，还有一项“材料新鲜”。作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢?同学们笔下如果老是一、二年级时事，父母送棉衣、送伞，老师批改作业到深夜等，就会令人望而生厌。因此，选材时要尽量避开人们容易想到的材料。尽量选取别人不容易或不能够想到的材料，材料新颖独特，文章才能引人入胜。俗道的材料，保本不跑题，但让人觉得温开水一杯，无法使阅读者提起精神。
④顺序操作，注意规则。选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意的材料(为节约时间，可用少量字作提示)，然后分析、鉴别，选定要使用的材料。
⑤讲求形式，丰富多彩。议论类文体的正反论据加起来不少于3条，论证方法也不能少于3项，尤其是道理论证、举例论证和正反对比论证法不可缺少。
记叙类文章要学会设置波澜，因为“文似看山不喜平”，美文均为“在尺水中兴波”。具体方法如下：
一波三折，写出情节、细节。内容丰富的文章总是有起伏，引人入胜，出人意料，给人以回味和想象的余地。文章有情节才感人，有细节才动人。
⑥化大为小，化虚为实，化实为虚。话题作文给考生提供了一个宽泛的写作空间，如果大处着笔，宽泛而谈，就缺少具体性。因而化大为小，化虚为实，把大的话题通过具体内容来表现，写出深度，写出细节，打动阅卷者。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要缩小“包围圈”，要选择一个小小切口，只写“大范围”中的“某一方面”，不求“面面俱到”，从相对宽泛的题目中精选一点，从小处着眼，小到一件事，一个人、一样物品，一种感觉，集中笔力加以突破。
但不管怎样，材料和中心必须保持一致，文章选材与表达中心的关系至关重要。当我们围绕话题去选材时，必须考虑我们所选的材料可以表现什么样的中心。如果选材时不这样考虑，那我们的选材就是盲目的。
中考作文指导：巧妙布局，结构出新
[方法指津]
中考作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类;按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的写作自由，如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种——
一、日记缀连式
日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如2001年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁(除
二、镜头组接式
镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机地连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如2001年湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的 》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙……”小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》(2000年哈尔滨市中考题)就可用镜头式布局。
三、散点式
散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种“散点式”习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式布局往往能出奇制胜。2001年湖北省荆州市中考作文题是：写一篇文章，题目中必须含有“喜欢”二字。一篇题为《我喜欢……》的习作是这样写的——
我喜欢在薄雾
喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣;
喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香;
……
全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。
四、书信式
以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。如2001年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。
五、小剧本式
剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文，也不失为一种好方法。如2001年江苏省南通市中考作文题的要求是：以“对与错”为话题写一篇文章。一篇《错?对!》的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是：我是个爱好写作的学生，到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被老师逮个正着。师生间为“初三生写小说究竟是对还是错”展开了一场争论。文中以典型的环境描写、生动的人物对话、形象的舞台提示、激烈的矛盾冲突，反映了当代学生学业上的迷惑，颇能引起人们对现代教育的深思。
六、创编式
创编式即“旧瓶装新洒”式的故事新编。即借用大家熟悉的神话、寓言、童话等，对之进行创造改编，注入新的内容，借来讽喻折射现实生活，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潜江市中考题是：以“钱”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。一考生以《仙界新说》为题构思一篇妙文，请看节选的精彩片断——
宙斯一见玉帝，便气冲冲地说：“玉帝呀，你来评评理，智慧女神雅典娜欲辞职不干，带着她那帮圣斗士去开什么“创意公司”，说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的，当神有屁用。丘比特现在射一箭，开价两万，谁给钱多就为谁射，这不，想辞职去给××公司当形象代言人呢……
文章以仙界折射人间，寓庄于谐，耐人寻味，连神仙也不能超脱金钱的诱感，可见金钱对某些人的腐蚀!
七、对话式
对话就是口语交际。对话的形式可以是面对面交谈、打电话交谈、网上交谈。用对话写作也不失为一种创造。如2000年河北省中考作文题目是：可以以“压力”为题目作文，也可以根据你要写的内容，在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后自拟题目作文。此题就可用对话方式写，如题目可拟为《关于压力的对话》。内容可写自己学习压力大，思想负担重，于是打电话咨询心理专家，“减负”后压力为什么还有那么大?家庭社会应如何高度重视?应如何正确引导?这样写形式灵活，主旨明确，一定能写得出类拔萃。
描写初三生活的作文1：绚舞初三
雾失楼台，月迷津渡，不知不觉朦胧之间，我已步入了初三这一沉重的大门，带给我的，是更多的压力与困难，还有那说不尽的快乐兴奋。
常常作业至更晚，气喘吁吁说不出，过尽飞鸿字字愁。天涯旧恨，独自凄凉人不问。唉!一叶舟，载不动许多愁。
可是，初三的快乐却比往常多。水风清，晚霞名，知识阅历敛云收。竟似痴了，真的是拟把疏狂图一醉啊!
在这里，竞争越来越激烈，好一个群雄争霸，百国演义，壮岁从戎。妙哉，妙哉，胜利的气吞山河，失败的功名梦断。漫天狂舞，漫天悲歌。弄得个面苍然，鬓勃然。值吗?回答曰：“值!虽然到头来，满腹诗书不值钱，但，画凌烟，上甘泉，自古功名属少年!”
虽对我来说，人生淡薄方能尽欢，功名利禄不过一纸空谈。但是为了国家，为了父母，为了乡亲们，我也只有零落成泥碾作尘了。难，难，难，难于上青天。经常
魂梦长，音书少，可怜请，相思老。我坠落在学涯苦地，不得翻身。可这又何奈我，学习知识快乐不说，我感激不尽。初三生活虽然紧张，但无需犹豫，带着快乐、自由、青春的活力上路吧。路漫漫，而人生如梦。
曾经妈妈问我：“雪，化了后是什么?”我回答说：“是水。”妈妈听后，微笑着：“其实，雪化了后，是春天。”
是啊，春天，绿色的季节，完美的国度，多么令人向往。我们不光步入了初三，也步入了人生的另一条道路，我们要在这道路上留下鲜花，留下印迹，留下美好的祝福。
描写初三生活的作文2：苦乐初三
初三是一粒药丸，它的外面，包着一层诱人的糖衣。盼望已久的初三总算到来，晚自习更是令人“神往”。对那些“过来人”的话，总是不以为然。炎热的夏夜，坐在教室里。带着些许兴奋，还有一丁点儿自豪。偶尔，从门缝里吹进来几阵凉风……下课后，大家都走出教室。欣赏着迷人的月色，皎洁的月光，晃动的树影，还有远处朦胧的灯光……
上了第一节晚自习，大家都依依不舍——“假如再上一节，说不定我会很乐意。”“假如这样下去，初三的日子可就好过了。”
大家对晚自习充满好感。
可一个月不到，大家就开始叫苦了，差点就“造反”了。“停电喽!不上晚自习喽!”拉一拉灯，“真的停电了!”此时，三年级的楼道内早已炸开了锅，喧哗声，欢呼声，乱作一团。“‘收工’回家喽!”，“起义”首领带上一些“起义兵”正要冲出教室——连班长都拦不住。老师的突然出现，使得“起义兵”不知所措，赶忙一窝蜂逃回教室。老师走后，“别点蜡烛……”“首领”又发话了。“再等十几分钟……”老师又回来了。
大家立刻安静下来。
教室里仍然有人点着蜡烛，映着微弱的烛光，隐约能看见有人在悄悄说话，有人在沉默，还有人在祈祷……
这“十几分钟”马上就要过去了，教室里又沸腾了——“电不会来了…“再等下去还是一样!”大家似乎胜券在握——又开始收拾书包了。突然，灯亮了，灯光特别刺眼。大家的心凉了半截。“假如电还来晚一点，就可以提前回家……”“假如能早点回家，就可以多睡3小时?”
我们品尝着甜与苦交融的初三，憧憬着心目中永恒的初三。
描写初三生活的作文3：初三的战场
一眨眼间，我已经升入初三了，回想着过去的一些人，一些事。似乎都已经淡出了我们的脑海。
初三，一个意义非凡的一年。它意味着我们即将奔赴中考的赛场;意味着三年的初中生活即将结束;意味着我们又长大了……
走进初三，发现改变了很多。时间变得珍贵，作业变得繁多，生活变得紧张，心情变得复杂，人都变得安静了许多，也许是初三的学习生活所迫吧!“同学，友谊，朋友”这恐怕是我们在初三时最为看重的吧，走进初三之后谁都不想和同学把关系闹僵，毕竟这是我们在初中生活中最后一年了，所以我们彼此之间都会很珍惜在一起的时光。
走进初三后，生活变得压抑，我常常会一个人待在房间里，任由自己在白纸上涂鸦，写下一句又一句连我自己都看不懂的文字。耳机里回荡着的是王筝的那首《我们都是好孩子》，第一次听到这首歌是我在想：我应该不是一个好孩子吧，因为我没有令父母值得骄傲的成绩，我是那么的渺小。当我走进初三后才发现原来我一直都是好孩子，因为我听父母的话，父母的话我都会认认真真的听，都会记在心里，即使有时我是多么的任性。
我在心里许下过承诺：初三好好学习，考上好高中。
走进初三意味着长大，我们已经是花季的少男少女了，应该学会了很多东西。我们有很多事要做，有很长的路要走，我们要以全新的姿态踏上年轻的战场。
常常想。哪一天，我们会再次回到那时花开的日子，骑着单车飞快的行驶，大声说话大声笑。恰似同学少年时!
描写初三生活的作文4：奋斗的初三
星移斗转，岁月如梭，十六度花落花开，十六年的成长历程如电影镜头匆匆闪过。
在人生的海滩上，我的前进步伐还算平稳。眼下，正值花朵旺盛之际，花瓣幽幽绽放，露出浅黄羞涩的花蕊。在绽放的`声音中，完美着一个生命。于是，我便常常脱离实际地幻想着花开，想象着自己在次次考试中，过关斩将，所向披靡;想象着自己在体育考试中，轻而易举拿下满分;想象着自己在未来工作中，力求上进，出类拔萃……当然，我也知道，这仅仅是幻想，是一个美丽的梦。试想，没有为之奋斗过，又怎么能让梦想成为现实呢?蓦然间，我突然明白了花谢的原因，因为它在等待第二个春天，这是一种充满执着、锲而不舍的等待。
这个即将到来的初三，竞争激烈，稍不留意，就可能在频繁的考试中品尝失败的滋味。学业的紧张，升学的压力，将使我们整天埋头于书山题海之中咬文嚼字。忙碌也将成为生活的主旋律。我明白，不能指望他人退到你后面，努力奋进还须自己不断拼搏。进一步，海阔天空，攀登上宝塔尖去创新，去耕耘。不经历风雨，怎能见彩虹?拼搏不允许止步，成功不青睐惰怠。
于是乎，将会有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的潇洒乐观。学习紧，不叫苦，做题累，不说乏;调整好心态，笑迎成功;失败了，擦擦汗水再向前!与其说初三是一个做梦的季节，梦想着受到成功的青睐，须得接受苦涩的洗礼，不如说初三是一个奋斗的季节。一分耕耘，一分收获，人生之花才会开得绚丽多彩。初三，确确实实是一个奋斗的季节!
描写初三生活的作文5：初三生活
“一年之计在于春，一天之计在于晨”、“好的开始是成功的一半”。这些
《相对论·蝴蝶效应》中有这样一句话：“系统初始量微小的变化，便能引起计算结果的巨大误差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇动，便会引起太平洋上的一场风暴。”
万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。
20XX年9月1日，初三的开端，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫……
初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹;有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。年轻的心灵在学习中悸动。
我放下手中的篮球，拂去课本与心灵中的一缕灰尘，投身于知识的海洋，纵情于学习的世界，开始了我的寻梦，用我年轻的心去开启年轻的梦。
课堂上的懒散为抖擞的精神所代替，课下的喧闹为渊博的书籍所代替，耳边的流行音乐为纯正的英语发音所代替。
第一次月考优异的成绩，肯定了我初三的开端，让我似乎看到了中考的希望--就在不远处。
中考在不知不觉中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或许中考的结果早已决定，决定于初三的开端。也许有人认为中考是初中的终点。但我认为中考是人生的又一个开端。我们的信念并不因中考而改变，我们的学习并不因中考而停止，我们的人生更不因中考而变换。
中考对我们来说只是一个开端，一个新的开端，也可以说是一个驿站;新的万里征程就在我们眼前，我们惟有把握开端，树立目标，才能使我们的前途充满希望。
回眸一视，感慨万千;放眼远眺，任重道远。一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!
描写初三生活的作文6：我的初三生活
“总是等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是等到考试以后，才知道该念的书还没有念，老师说过一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”一句熟悉的歌词，一首轻快的语调，唱出了我们模模糊糊的童年。
阳春三月春燕衔泥，炎夏六月荷花满塘，金秋九月蟋蟀歌唱，严冬十月腊梅飘香。步入初三的我，风风雨雨的走过了十五个春秋，回头望望，那一直期盼的成功早已消失的不见踪影，忙忙碌碌的学习生涯，始终望不到尽头，一天到晚嘴上念叨的“减负，减负”让我们学会了成长，有多少学生仰天长叹道：减负，减负，越减越“富”!
初三，青春朝气蓬勃的起点。初三，那“色香味俱全”的生活，忙碌而又充实。现在的我们，学会承受了吧!面对一堆一堆的试卷与习题，面对老师念念叨叨的中考，痛苦后的我们仍然埋头苦学。青春年少的天空，一半深沉一半绚丽。阳光从树叶的缝隙中倾斜下来，燥热而又冰冷的空气，让我怀疑现在是什么季节?周围那些似曾相识的人们，来，匆匆;去，匆匆。
百足之虫，死而不僵。
初三的清晨，刺耳的闹钟划破了天际，心不甘情不愿的睁开朦胧的睡眼，和周公相约在下一个梦里。走进忙碌的生活模式里，初三的生活，忙碌却收获着意外的果实。初三，奏起紧张的乐曲，深呼气，一二，绽放一个灿烂如晨曦般的微笑，鸟儿靠翅膀飞翔，我们靠自己成长。90后的孩子，伪装得太深，掩盖得太强，我们要用行动去诠释90后，那不是伪装得不受伤，而是真正发自内心的坚强!
初三的青春，似一首诗，微笑地读它，拾取着片片诗情，积攒着点点诗意。初三，忙碌而充实，用心读头顶的那片蓝天，将涌动的情感放飞蓝天。前方的路还很长，别让脚步停留在现在，做挥翅膀的女孩，告别悲伤。
初三的青春，已跃跃欲试，怀揣梦想，幸福一定等在我们必经的路口……
描写初三生活的作文7：初三生活是首歌
蓦然回首，初三已渐渐远去，留下一曲迷茫而又奋斗的歌。
——前记
“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读;不知多少次在题海中英勇奋战;不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。
这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。
幸好，有《存在》，让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。
虽有迷茫，但奋斗还是初三歌谣的总旋律。
这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。
不信，你看。
中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念;不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。
这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。
初三的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用一年时光辛苦谱写的。
末了，让我们带着激情去回味初三那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”
1、机会不会主动找到你，必须亮出你自己。
2、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
3、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
4、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
5、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
6、要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。
7、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
8、停下休息的时候不要忘记别人在奔跑。
9、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
10、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
11、减少被别人利用的次数，学会减负。
12、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
13、我们为什么跌倒…因为我们能学着站起来。
14、我要强大到没有任何事能打扰我内心的平静。
15、像小强一样活着，只要不死没有什么不可以的。
16、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
18、停止拜访就是停止呼吸，停止增员就是消灭生机。
19、自己爱自己最美好、活着又不是给别人看的!
20、随便你们打击，随便你们怎么伤我，我各种坚强。
21、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
22、一个人最大的`破产是绝望，最大的资产是希望。
23、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
24、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
25、成功是由日复一日的点滴努力汇聚而成的。
26、在思想上大手大脚，在生活上适可而止。
27、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
28、很多失败不是因为能力有限，而是因为没有坚持到底。
29、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
30、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
31、你追我赶拼搏争先，流血流汗不留遗憾。
32、不要总以自己为中心，不是每个人都把你当人看。
33、多想什么是自己真正想要的东西，想不透就继续想。
34、什么事情都可以拖一拖，没必要那么着急，事缓则圆。
35、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
36、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
37、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
38、经常笑，学会向比自己小的人称哥，以保持年轻心态。
39、人生最宝贵的不是你拥有多少的物质，而是陪伴在你身边的人。
40、上帝让我成为一个有实力的人，而不是一个好看的布娃娃。
41、人与人之间的距离，要保持好，太近了会扎人，太远了会伤人。
42、累了，蹲下来抱抱自己，依旧倔强的说：也不过如此。
43、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
44、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
45、劳动的意义不仅在于追求业绩，更在于完善人的心灵。
46、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
47、困难和挫折都不可怕，可怕的是丧失做人的志气和勇气。
48、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
49、“不可能”只存在於蠢人的字典里。
50、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
51、若你没有经历过我的旅程，就不要来批判我走的道路。
52、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
53、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
54、世上只有一件东西，能始终经受住生活的冲击：一颗宁静的心。
55、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
56、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
57、我们要惜福，要珍惜每一份友情，爱情，还有更为重要的亲情。
58、时光的残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。
59、尽量减少与性格孤僻、搬弄是非、怨言多多、心态负面的人接触。
60、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
61、多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。
62、你从不孤单。因为，这个世上肯定有一个人，在努力的走到你身边。
63、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
64、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
65、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
66、看得破的人，处处都是生机;看不破的人，处处都是困境。
67、无论才能知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
68、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
69、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
70、一个人最大的敌人是自己，没有完不成的任务，只有失去信心的自己。
