一、考试范围：
(一)积累：
1、词语积累
2、课外名句积累
3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)
4、《课程标准》指定背诵的古诗文
(二)运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力
(三)综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》
(四)阅读理解：
(1)课内语段阅读理解
(2)课外短文或片断阅读理解
(3)课内文言文阅读
(4)课外文言文阅读理解。
(五)根据课本要求，写一篇开放性命题作文：
初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。
要求：
(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;
(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;
(3)600字左右。
二、复习安排
1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;
2、分题型进行单项训练，主要是三大块：
①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。
②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。(重点练习册)
③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。
总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。
一、复习内容
1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。
2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。
3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。
4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。
7、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
二、复习要求
1、比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。
2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的.估计或应用。
3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。
4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。
5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。
三、复习重点、难点、关键
重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。
四、复习的具体措施
1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。
再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
【第1篇】
俗话说：世上无难事，只怕有心人。刚开始我只知道这句格言的意思是：世界上没有完不成的事情，只要用心去想就一定可以完成。不过，经过那件事后，我对这句话的感悟更深了。
那是在一个晴朗的下午，我正在埋头写作业，可是， 突然被一道数学题难住了。题上有两组数字，让我分别求出它们的平均数。可是，明明第一组数比第二组数大，可我算的平均数却刚好相反。这是为什么呢？我想着老师上课讲过的内容。突然我想起老师说过平均数容易受偏大或偏小的数影响，于是我又看了一遍题，可题上的两组数都没有偏大或偏小。我实在是绞尽脑汁也想不出来了，我准备放弃。就在这时，仿佛有两种声音在我的心中响起，一个说：“别想了，反正明天一问同学不就知道了。”而另一个却反驳道：“不行！我们必须靠自己的能力完成作业，不是有一句格言叫做：世上无难事，只怕有心人吗？只要我们用心去想就一定能成功。”我心中一震，仿佛明白了什么。我又看了一遍我写的作业，突然恍然大悟，原来我这个“小马虎”把数给除错了……
经过这件事后，我明白了一个道理，遇到问题用心思考就一定能成功。
【第2篇】
在我们学习过程中，许多
星期六上午，妈妈把我送到书店看书。
我拿起一本《笑猫
临近中午，妈妈来接我，路上，妈妈问我:"今天看了什么书啊?"“我看了两本《笑猫日记》，厉害吧！”我骄傲地说。妈妈又问:“里面讲了什么啊?”"呃--讲了笑猫帮助小白找到了一位主人……还有球球老老鼠给笑猫了一个夏宫。"
我看书时囫囵吞枣，没有把书的内容记在脑子里，所以妈妈也没听懂。妈妈说:"读书时可不能囫囵吞枣。要边读边想，把书的.内容记住。读书有三到，心到、眼到、口到。”
以后在看书时，我就放声读，脑子里不由自主地浮现出故事中的画面。
这句“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”给了我启示，让我知道了读书要边读边想，看清楚每一个字，还要放声朗读的方法。
【第3篇】
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这是我印象最深刻，也是令我受益终生的一句格言。
这句格言是讲一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间非常宝贵。
虽然这句格言已经有许多人已经背得滚瓜烂熟，但却有几个人能做到？但我做到了。那是一个星期天，我把双休日的作业做完，突然就觉得很没劲，没有事儿干了。于是，我就想玩一会儿电脑、看一会儿电视来打发打发时间。但是，正当我想把电视和电脑打开的时候，我的脑海里出现了一句名言，一遍又一遍的在我的脑子里闪现：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……”我猛然一震，仿佛一下子就觉醒了过来，我放弃了打发打发时间的念头，准备好好利用一下这大好时光，帮助我学习。我拿出了《课课通》、《黄冈大考卷》还有《每日一练》等等，虽然我很乏力，但这句名言让我坚持了下来。
正是这句名言，一直激励着我前进。
【第4篇】
我学过的格言有很多，其中，我最喜欢的就是：“世上无难事，只怕有心人”它像一盏灯，指引我走向成功的道路。
记得有一次妈妈给我买了一个拼图，那个拼图非常漂亮，我也很喜欢玩拼图，我把拼图倒在了地上，把颜色相近的放在了一起，颜色不相近的放在了一起。我先拿出了放在最边上的拼图，又拿出了中间的拼图，拼了20分钟，怎么都拼不好，我渐渐失去了耐心，又过了20分钟，怎么都拼不好，我有点不想拼了，心想：反正以后还有很多时间去拼，不用着急，我站起来坐到沙发上，准备看电视，但拼图怎么办，我心里很乱，不知道是继续拼，还是放在那不管，突然，我想到了一句格言：“世上无难事，只怕有心人”我觉得应该继续拼，而不应该放在哪里，我又开始拼，拼了很长时间，终于拼了出来。
经过这件事之后，我明白了“世上无难事，只怕有心人”真正的含义：其实世界上并没有什么事很难，只要用心就行了。
