1、斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时。[刘禹锡《潇湘曲》]
2、权势是一头恶虎，一旦骑了上去就再也难以轻易下来。所以，他只有驱使着这头恶虎不断去吞噬更多的人，寻找更多的血来将它喂饱，才能保证自己的不被反噬。
3、诸帝并行，黄金大世璀璨，辉煌无尽，而他的精彩还在延续着，注定要踏上至高无上路。吾为天帝，当镇压世间一切敌！
4、每个人的平凡人生，总有风雨交集，能够活出宽容壮阔的内心，化解烦恼的纠缠，保持内心的那份超然与清醒，是生活最恰当的态度、方向和信心，这世间，洒脱与悲伤，对生命来说，要深刻得多。
5、古犹太人眼里的贤人七德：一是不班门弄斧；二是不打断别人的话；三是不急于求成；四是提问要有针对性；五是解答要符合情况；六是谈话要有始有终；七是要立足实际。◆人的两只眼睛，全是平行的，但却不平等看人。人的两只耳朵是分在两边，却总好偏听一面之词。人只有一张嘴，却总能说出两面话。
6、不用钱买，能引起好感的语言：跟你在一起的感觉真好！
7、想你，却怕看见你，看见你，心儿却跳个不停，跳个不停的心儿却不敢向你开启，开启的心却连三个字都说不出，没说出的三个字，却又怕被别人说了去。今天是爱的表白日，520我爱你，我要对你说出我的爱！
8、接下来，就是见证奇迹的时刻。
9、健康的身体是灵魂的客厅；病弱的身体是灵魂的监狱。善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。真诚，不是春光里的花朵，却总能把希望指明。
10、即使自己多多活动以保持自己的健康状态，生理上的疾病很容易造成心理的失调，你的身体和你的思想一样保持活力，以维持成功的行动。
11、哪怕我们自身的痛苦，也比不上同别人一起感受的痛苦沉重。
12、我们放下尊严，放下个性，放下固执，都是因为放不下一个人。不爱就不爱，不要舍不得离开。
13、会说方言的人，就好像掌握了两门语言一样。
14、有时候不是不信任你，只是我比别人更在乎，更怕失去你。 无论如何艰难，也要勇敢向前，生活无必然，有的都是可能。 有时候，你不需要停下来想那么多，只要跟随自己的心就好。 过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。 不要使你的谦虚心缺乏智慧。 衡量一个人生命的价值，是以思想言行，而非以寿命的长短。 每当你将焦点放在正面的事物上，你的生活就会更充满希望。
15、人是"气"的聚合的产物，死了，又复归于"气"。
16、天下没有比爱过的人更容易陌生的了。
17、浮光再潋滟，淌不过流年。但纵使往事如烟，依然感谢你有缘在我生命中昙花一现。
18、你笑一次，我开心好几天，你哭一次，我难过好几年。
19、家住遥遥一点红， 飘飘四下影无踪。 三岁孩童千两价， 保主跨海去征东。
20、在暮色之中行走了很久之后，发现内心需要点温暖和光亮。暮色虽为朦胧，但是有时让人感到苍茫。人生有时需要清寂，但是过多的那份清寂让人会气喘吁吁的，不知道该怎么向前了。有时一直想努力的甩掉很多不属于自己的.东西，但是一直会被牢牢地绊住前行的双脚。
21、爱情对彼此期待永远不要绝对的完美，因为再完美的橘子也不会有人吃皮。爱情金橘的那层外皮，便叫做宽容。
22、有些人，光是遇见就已经很开心了。即使不属于自己，但是遇见了也好。
23、不要试图用一种抽象玄妙的方式表达自己的思想，并盘算从中受益。这种做法非但徒劳无效，还可能削弱思想的力量，使你难以进行明智的判断。
24、缘分，不是偶然，要心向心；朋友，不是随兴，要诚对诚；感情，不是儿戏，要惜对惜；相识，不是新鲜，要真对真；懂得，不是随便，要忠对忠。真情本无语，尽在珍惜，尽在真心。岁月若水，走过才知深浅；时光如歌，唱过方品心音。
25、涓涓溪水不因石而阻，深厚情谊不因远而疏。在我的友谊排行榜中，你总是高居榜首，而且行情还在一向看涨中。近来还好吗？远方的我在祝福你。
26、苏冽，你永远都不会知道，你今天的话，给了我多大的勇气。即使在以后在那些被寂寞包围的夜里，只要想起你的话，我便会觉得遍身温暖，就仿佛身处寒冷的北极之地，而你，就是那团照亮我的光芒。
27、小学即将结束，我想对大家说："XX学校XX班是我一生中最值得留恋的家，好舍不得大家，但事实是残酷的，只希望兄弟姐妹出去社会后继续保持联系，分享生活中的苦与乐！"
28、你谈钱伤感情，你没钱怎么买啊！
29、无数的曾经转眼化作过眼云烟，无数的誓言最终一炬成灰。出处：《花开半夏》
30、真正严肃的哲学问题只有一个：自杀。判断生活是否值得过，这本身就是在回答哲学的根本问题。
31、东风如梦风过无痕，只为心的思念，遥寄一份浓浓的祝福。
32、在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。
33、时刻警惕自己出危险。必须时刻警惕自己周围的"危险"，防止被缠绕，被袭击，被射伤，凡不能如此者，最后的失败都是无可挽回的！
34、其实有谁耐得住寂寞呢，不过无可奈何而已。
35、格林童话告诉我们，零点不回家的人，会变成钻煤灰的脏孩子，重新被世界宣告抛弃，是这样吗…… ——书海沧生 《十年一品温如言》
36、对于生活理想，应该象宗教徒对待宗教一样充满虔诚与热情！
37、有些伤口，时间久了就会慢慢长好，有些委屈，想通了也就释然了。
38、燕子来时，春暖花开，往昔的懊恼一去不回，看桥边红绿，赏断崖云泊，弹一首美曲，饮一杯清酒，笑谈今宵，情深意浓，花前月夜，洒脱此生。
39、不会爱自己的人，也不晓得爱别人是怎么一回事。拼命的付出，而后一味地抱怨，有时恰恰是不懂得爱。
40、此刻的你要是多学一样才干，往后的你就能少说一句求人的话。
41、不冷不热，在天然界是让人最惬意的温度，可是在感情界，却是最让人想死的温度。
42、生掷中越贵重的对象越爱迟到，但只要是属于你的，就必然会讲友情，固然来晚了，然则来了就不走了。
43、不要在表达爱时那么无力，却又在表达危险时云云尖利。
44、全部的人，早先都只是空心人，所谓自我，只是一个恍惚的影子，端赖书本绘画音乐影戏里他人的生命体验唤出偏向，并用本身的经验去充填，徐徐成为实心人。而在这个由假及真的进程里，最具抉择性的力气，是时刻。
45、风吹到海边掀起波浪，流言传来传去会使群众动荡。
46、应对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难但是如此。
47、不回答任何对于你个人的人身攻击，只讨论对于你和你的对手以及更多的人们，对于社会和国家，对于某种学理的建设和艺术的创造确有意义的问题。
48、往事如烟，浅笑而安。慢慢的懂得人的一生会经历太多的起伏，不可能总是一帆风顺，也不会永久风起云涌，没有一片天空永久晴空万里，没有一个人的心灵永久一干二净。因此，千帆过后，要学会坚强，学会忍耐，学会大度，学会从容！顺境时，多一份思索；逆境时，多一份勇气；成功时，多一份淡然；彷徨时，多一份信念。
五年级下册《回顾拓展一》教学设计1
教学目的
1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
2．引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。
3．展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。
教学重点：结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
教学难点：从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。
教学时间：1-2课时
教具准备：准备一些古今中外关于读书的名句；一两张阅读记录卡；一张借书卡。
学具准备：收集的古今中外关于读书的名句；几张卡纸；制定的借阅规则；一个名言摘抄本。
教学过程：
一、交流平台
1．在学习小组里，从课文学习、语言积累、写字、口语交际能力和习作能力几个方面，结合课内学习交流自己的体会和提高。
形式A：小组内，从上述几方面按顺序逐一交流，学生之间互相补充。
形式B：每个小组，按上述几方面进行分配交流，小组汇报，各小组之间互相补充。
2．就课外的综合性学习，交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法。
（1）在这一个单元的学习中，你在课外阅读了哪些文章、书籍？你感受到乐趣了吗？哪些乐趣？说给你的同桌听听。
（2）谁愿把你读书的乐趣和体会与大家一起分享？
（3）你是如何获得乐趣和体会的？把你读书的方法讲给大家听，让别人也学到好方法，行吗？
3．教师引导全班交流，共同回顾。
注意：教师可以请学生在小组内提出自己觉得欠缺的地方，请大家帮助。
二、日积月累
1．引导学生在反复朗读的基础上背诵，然后谈谈各自对这些句子的理解。
教师注意引导学生结合自己的体验或在综合性学习中了解到的他人的读书例子来谈体会。
2．请学生把搜集的其他关于读书的名言，和大家一起交流，欣赏，使所有人得到激励。
3．建议学生根据自己的实际选择一句，当作座佑铭。
4．请学生在名言摘抄本上，分类摘记一些自己喜欢的名言警句。
三、展示台
1、组织学生成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动。
说说自己在假期读了哪些书？介绍其中一本书的梗概，并说说自己的收获与体会。
2．教师出示阅读记录卡，请学生观察，说怎样做阅读记录卡。
3．鼓励学生在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规则。
（1）你家里有哪些书？它属于哪一类？教师随机板书。鼓励学生建立图书角，给图书归类。
（2）为了让班里的图书发挥更好的作用，使图书快速有效的流通，你有什么好方法？（制定借阅规则）
（3）引导学生制定借阅规则。
（4）教师根据口语交际和习作中的`了解，根据学生的综合性学习情况，引导学生以更多的形式，如展示读书笔记、自己的藏书目录等，充分展示学习的成果。
注意：阅读记录卡或读书笔记的展示可利用自习或课余时间进行，由小组长组织同学自由参观、阅读、评比。并对自己欣赏的作品进行投票或写出评语。对组成的兴趣小组，教师可参与他们的讨论活动，帮助制定活动计划，确保读书小组能够定期开展读书活动。班里建立的图书角，可由同学推选图书管理员，按借阅制度使图书角被充分利用起来。
通过展示使读书活动真正开展起来，激发学生的阅读兴趣，在班级形成人人爱读书的风气，逐步培养每个学生的读书习惯。
板书设计：
书籍的分类：散文科普小说诗歌童话
《从百草园到“三味书屋”》《奥秘》《散落人间的精灵》《泰戈尔诗集》《格林童话》
五年级下册《回顾拓展一》教学设计2
学习目标：
1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
教学过程：
课前准备：
1．重新阅读本组几篇课文。
2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。
3．阅读成语故事书。
教学过程：
交流平台
一、谈话导入。阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。
二、体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。
三、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。
四、拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。
日积月累
一、各自读一读，想一想这些名言的意思。
二、小组内互相说说这些名言的意思。
三、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。
四、运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。
五、当堂检查背诵情况
六、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。
成语故事
一、读故事，讲讲故事的内容。
二、悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理。
三、想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。
四、拓展阅读，推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章，供学生阅读。
篇一：好书伴我成长
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越实践和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
我小时候最喜欢阅读，经常读得废寝忘食。我曾经读过一本叫《鲁宾逊漂流记》的书，书的主人公鲁宾逊在一次航海中不幸漂流到一座荒岛上，独自一人的他在岛上创造了奇迹，克服了无数我们意想不到的困难，经过了27年2个月零19天终于回到自己的故乡——英国。鲁宾逊他那勇敢、坚强、敢于奋斗的精神是多么可贵啊！从此，我成了一个“小书虫”，整天在书堆中不出来。
有一次，我津津有味地看《钢铁是怎样炼成的》这本书，沉浸在故事情节中的我，忘记了时间，忘记了吃晚餐。这时妈妈大吼一声，把书抢了过去，说：“怎么还不吃饭？”我赶紧走出房间到楼下吃饭，心里还在想着保尔最后的命运。我心里知道，书就好比我们的精神食粮，读书的人也就是腹有知识的人。
“腹有诗书气自华”，让我们一起来读书，去领略书中的乐趣吧！
篇二：好书伴我成长
我上幼儿园时，还不会认字，每天晚上妈妈把书里的故事念给我听，听完故事我才肯睡觉。那时，我最喜欢看彩图版的《喜羊羊和灰太狼》，书中的喜羊聪明过来，灰太狼诡计多端，美羊羊温柔美丽。我常常让爸爸妈妈和亲戚朋友叫我“美羊羊”这个名字，是希望自己也像书中的美羊羊那样可爱聪明。就这样，我慢慢养成了坚持看书的好习惯。
我上小学了，妈妈每次带我上街，我总是缠着她去书店给我买几本好书，回家后我就认认真真地看起书来。我家的书架上有很多好看的书，像《格林童话》《白雪公主》《丑小鸭》《爷爷一定有办法》《狐狸爸爸鸭儿子》等每个孩子都爱看的书。我妈妈还帮我订来一些带注音的
书就是我的老师，教给我许许多多的知识，带给我许许多多的快乐，给了我许许多多的力量。好书一直伴我成长。
篇三：好书伴我成长
古人云：开卷有益。意思是说只要你打开书本学习，就可以从中得到益处。
我曾经读过一本书，大概大家知道，它就是四大名著中的《三国演义》。故事中的主人公忠肝义胆，英勇善战，战争场面描写得让人惊心动魄。
我曾经为了买这本书，还和妈妈闹了些矛盾，我要买，而妈妈却不让，我问她为什么不让买，她说：“《三国演义》又不是什么关于学习的书，影响了学习怎么办？”而我却说：“读这本书，可以让我了解更多的历史知识。”妈妈最后还是同意了。
这本书我读了还想读，使我最感动的.一个故事是“孔明草船借箭”，周瑜让孔明在十日之内造十万只箭，孔明借了二十只船，上面有许多稻草人，在大雾漫天的早晨驶向曹军，曹操看不清虚实，让曹军就射箭。结果，上了孔明的当。孔明在三天内完成了军令状，气得周瑜无话可说，自叹不如。
好书就像我们的朋友，伴我们快乐成长。
篇四：好书伴我成长
我是一个小书迷。吃饭时，去卫生间时，我都拿一本书，我也知道这是不好的习惯，但是总忍不住。晚上，不看会儿书，我都睡不着。
我爱看的书多种多样，什么书都能看。但是最吸引我的是那些世界名著，象《海底两万里》、《神秘岛》、《会飞的教室》、《安妮
我的小书架已经装不下我的图书了，现在它们已经入侵到爸爸的书柜了。我要把它们每一本都读透，书已经是我生活中不可或缺的伙伴。我读书，我快乐。
篇五：好书伴我成长
每个人都有自己的爱好，而我，最大的爱好是看书。每天的早晨六点和晚上睡觉前，我是必看书的。我悄悄地告诉你，我可不是一睡睡到上午的大懒虫吆！我比爸爸妈妈起床的还早呢！“书，是人类进步的阶梯。”书，也是我们知识的海洋。在家庭环境的影响下，我从小时候就爱看书。三岁时，爸爸给我编写了一个故事，叫做《七星瓢虫历险记》，故事中的七星瓢虫，披着红红战袍，遭遇种种坎坷的经历。这个故事深深地吸引着我，我天天闹着让爸爸给我讲。渐渐地，渐渐地，我长大了，看的书也多了。比如：《水浒》、《三国演义》、《十万个为什么》、《鲁滨逊漂流记》、《列那狐的故事》、《昆虫记》、《孙子兵法》、《三十六计》、《格林童话》、《一千零一夜》、《安徒生童话》等等许多著名的故事。在书里，我还交了许多的“朋友”哦！比如：善良的丑小鸭，勇敢的武松，坚强的鲁滨逊，狡猾的列那狐，可怜的卖火柴的小女孩，有爱心的快乐王子，漂亮的白雪公主。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”这句话我怎么可能会忘的呢？我的年龄，一天一天地长大；我的书，一本一本地加厚；而我从书中学到的知识，也一年比一年地增多。
