英语写作是学生学习的一个盲点，缺乏对写作的专门训练和反思，老师的工作量大，造成
1.活用词汇
在基础阶段，小伙伴们已经背了很多词汇，对它们的意思都耳熟能详。但是在阅读中，好多小伙伴都反映说阅读还是看不懂，单词我认识，但把它的意思放到文中觉得不通顺啊，没法理解。这是因为在考研[微博]英语阅读中多考察单词的熟词僻意。为能灵活应对，文都老师建议小伙伴们在写作中要活用词汇，即使用常见单词的不常见词义。如：odd这个单词做形容词时，许多小伙伴都知道它有“奇数的;古怪的”意思，却不知道它还有“剩余的;临时的;零散的”意思。如果使用熟词僻意，文都老师相信小伙伴们一定会有意想不到的收获。
2.平行排比
众所周知，我们在汉语中使用排比句，可以达到增强语言气势的效果。同样的，如果我们在英文中使用排比句也可以增强语言表达效果，吸引读者注意，增加亮点。如：A culture can be accepted, respected, appreciatedand shared。
3.术语表达
专业术语主要运用于某一特定的领域，代表着作者的专业水平。在考研英语阅读中我们可以接触到很多经济、政治和社会等方面的专业术语，如果我们能将这些术语认真消化并为我所用，一方面可以促进自身能力的提高，另一方面也可以增添文章的魅力。
4.词组和句型
我们都知道文章是由段落构成，段落由句子构成， 而句子又由词或词组构成。所以，我们想要文章出彩，就必须从基础的词组和句子做起。文都老师温馨提醒各位小伙伴：文章中不宜重复出现一个单词、词组或一种句型，要增加用词的多样性，多使用同义词、同义句进行替换。如：with dueconsideration of可用来同义替换takeinto account/consideration。
5.名人
在我国历史上，有许多的
6.英语谚语
学习一门语言，不仅要学习基本的`语言知识，更要学习它的文化。英语就像汉语一样，任何一个成语、谚语都有着一定的来源和历史背景。如：Just as an old saying goes, “All work no play makes Jacka dull boy”;Godonly helps those who help themselves。倘若考生能做到这点，相信你们阅卷老师所给分值一定不会低。
7.写作决窍
1.总体把握，要点齐全;人称时态，逻辑清楚;
2.关键词汇，动词第一;组词成句，结构完整;
3.组句成文，连词增色;此路不通，绕道迂回;
4.字迹工整，留好印象;从句适量，高分有望。
8.写作步骤
1.认真审题。审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诫读者什么(即写作目的)。
2.确定文体和时态。确定文体后，根据不同文体的特点和要求进行组织材料;同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。
3.写完要点，但不随意发挥。
4.先草稿，后抄写。
2015年中考关于环保类的.英语
全球环保类热门话题英语词汇：21世纪议程：Agenda 21世界环境日(6月5日)：World Environment Day (June 5th each year)
世界环境日主题：World Environment Day Themes冰川消融，后果堪忧!(2007年)Melting Ice–a Hot Topic!
莫使旱地变荒漠!(2006年)Deserts and Desertification–Don't Desert Drylands!
营造绿色城市，呵护地球家园!(2005年)Green Cities – Plan for the Planet!
海洋存亡，匹夫有责!(2004年)Wanted! Seas and Oceans – Dead or Alive!
水——二十亿人生命之所系!(2003年)Water - Two Billion People are Dying for It!
让地球充满生机!(2002年)Give Earth a Chance!
世间万物，生命之网!(2001年)Connect with the World Wide Web of life!
环境千年-行动起来吧!(2000年)The Environment Millennium - Time to Act!
拯救地球就是拯救未来!(1999年)Our Earth - Our Future - Just Save It!
为了地球上的生命-拯救我们的海洋!(1998年) For Life on Earth - Save Our Seas!
为了地球上的生命!(1997)For Life on Earth我们的地球、居住地、家园：(1996)Our Earth， Our Habitat， Our Home国际生物多样性日(12月29日)：International Biodiversity Day (29 December)
世界水日(3月22日)：World Water Day (22 March)
世界气象日(3月23日)：World Meteorological Day (23 March)
世界海洋日(6月8日)：World Oceans Day (8 June)
植树节(3月12日)：Arbor Day (12 March)
英文
1)对立法：先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,适用于有争议性的主题.
[1] When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that …. But I think/view a bit differently.
[2] When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claim that the opposite/reverse is true. There is probably some truth in both arguments/statements, but I tend to the former/latter.
[3] Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that..... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....
2)现象法：引出要剖析的现象或者问题,然后评论.
[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.
[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of ...has been brought into focus/into public attention.
[3] Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.
3)观点法：开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.
[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...
[2] Now there is a(n) growing awareness/recognition of the necessity to....
[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ....
[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....
4)引用法：先引出名人
[1] "Knowledge is power." This is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people.
[2] "Education is not complete with graduation." This is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.
[3] "...." We often hear statements/words like those/this.
[4] We often hear such traditional complains as this "....".
5)比较法：通过对过去、现在两种不同的倾向、观点的比较,引出文章要讨论的观点.
[1] For years, ...had been viewed as .... But people are taking a fresh look now. With the growing ..., people ....
[2] People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new idea.
6)故事法：先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题.少用!
[1] Once in (a newspaper), I read of/learnt..... The phenomenon of ... has aroused public concern.
[2] I have a friend who ... Should he ....? Such a dilemma we are often confronted with in our daily life.
[3]Once upon a time, there lived a man who .... This story may be (unbelievable), but it still has a realistic significance now.
一般来讲考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。
1)first,second,third……首先，第二，第三…..
2)firstly,secondly,thirdly,finally首先，第二，第三，最后
3)to begin wITh,then,further more,finally首先，然后，其次，最后
4)tostartwith,next,inaddition,finally首先，然后，其次，最后
5)firs to fall,besides,last but not least首先，其次，最后
6)most important of all,more over,finally最重要的，其次，最后
7)on the one hand,on the other hand(适用于两点的情况)一方面，另一方面
8)for one thing,for an other(适用于两点的情况)一方面，另一方面
短语优先原则
写作时，尤其是在
其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单,必然会看你低一等。相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。
其二、凑字数，用短语是一个办法!
比如：I can not bear it.我无法忍受它了。可以用短语表达：Ican not put up with it.我无法忍受它了。I want it.我想要它。
可以用短语表达：I am looking forward to it.我想要它。
It’s important.这个很重要。
可以用短语表达:It’s of great importance.这个很重要。
过渡语原则
并列用语：
aswellas也
not only…but (also)不仅……还
including,包括
对比用语：
on one hand一方面
on the other hand另一方面
on the contrary相反的
though尽管
for one thing一方面
for another另一方面
never theles然而
在英语书面表达时，每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的?主体时态用什么时态?人称用第几人称?可以分几段，之间用什么过渡词、连接词?带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后利用自己有把握的英语句子丰富自己的提纲就可以了。
(1)条理性。指的是合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次，根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。
(2)准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。高考英语作文素材。
(3)流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，清晰段落，使文章层次清楚、行文连贯。
(4)简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的`评价标准。
(5)思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。
(6)美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。在高考书面表达中，书面整洁是也是一个主观评分标准，所以在高考中保持书面整洁是必要的。
总结：那么在高考作文中，除了自己的一些英语知识的巩固还需要的是自己的情绪和思维。写作期间保持稳定的情绪，按照自己的思维完成写作，从总结文章中—布置文章结构—使用表达的语句—下笔连贯。最后当然是要检查是否出现拼错字，句子语法有误等。
