1、老老实实做人，认认真真教书。
2、教师总是希望学生将来超过自己。
3、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基教师名言
4、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。——韩寒
5、经师易遇，人师难遇。——司马光
6、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
7、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
8、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
9、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
10、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
11、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
12、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
13、举世不师，故道益离。——柳宗元
14、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert
15、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
16、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
17、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
18、学高为师，身正为范。
19、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
20、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆
21、历史是生活的教师。——克罗齐
22、身为世范，为人师表。
23、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
24、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
27、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
29、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的.。
30、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
31、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
33、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
34、善之本在教，教之本在师。——李觏
35、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
36、爱就是教育，没有爱便没有教育。
37、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
38、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
39、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
40、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
41、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
42、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
43、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
44、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
45、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩
46、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
47、兴学之本，惟有师范。——张謇
48、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
49、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
50、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
51、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
52、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
53、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
54、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
55、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
56、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
57、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
59、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
60、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
61、文学是社会的家庭教师。——别林斯基
62、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
63、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
64、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
65、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
66、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
67、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
68、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
69、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培
70、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
71、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
72、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
73、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
74、一日为师，终身为父。——关汉卿
75、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
76、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
77、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
78、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
79、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
80、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
1、性格塑造始于婴儿时期。
2、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特
3、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭
4、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
5、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方
6、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
7、没有体谅和信任，便没有友谊。
8、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。
9、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。
10、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
11、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
12、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
13、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
14、运动贵有恒，饮食贵有节。
15、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩
16、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知：《陶行知全集》
17、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
18、识和知识准备得越早越好，越充分越好。
19、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君
20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
21、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
22、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石平
23、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
24、天赋如同自然花木，要用来修剪。
25、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
26、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
27、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
28、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗
29、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔。威特
30、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
31、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。——东方
32、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人——爱尔维修
33、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
34、对症下药方可治愈疾病。
35、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”
36、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平
37、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
38、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
39、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
40、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝
41、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性——苏霍姆林斯基
42、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
43、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
44、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
45、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
46、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩
47、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼。罗兰
48、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
49、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂
50、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
51、丰富的'想象力比书本知识更重要。
52、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义
53、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
54、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌
55、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
56、好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。
57、良好的个性胜于卓越的才智。
58、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
59、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
60、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——蓝天
61、好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里。(www.fwsIr.com)让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名着，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己
62、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。——水仙
63、好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意
64、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知
65、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
66、漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。——苗体君
67、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
68、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
69、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君
70、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
71、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
72、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
73、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
74、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
75、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
76、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。——吕斌
77、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
78、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
79、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
80、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
81、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
82、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
83、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
84、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
85、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
86、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
87、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
88、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
89、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
90、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
91、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
92、没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。——冰心
93、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。——赵秀玲
94、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
95、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
96、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
97、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌
98、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。——张石平
99、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知
100、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
101、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
102、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
103、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
104、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
105、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
106、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
107、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
108、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。——《陶行知全集》
109、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大
110、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
111、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
112、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
113、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
114、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
115、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
116、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
117、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
1、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
2、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
3、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
4、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
5、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
6、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
7、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
8、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
9、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
10、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
11、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
12、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
13、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
14、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
15、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
16、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
17、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
18、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
19、良好的个性胜于卓越的才智。
20、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
21、天赋如同自然花木，要用来修剪。
22、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
23、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
24、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
25、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
26、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
27、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
28、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
29、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
30、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
31、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
32、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
33、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
34、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
35、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
36、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
37、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
38、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
39、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
40、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
41、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
42、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
43、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
44、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
45、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
46、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
47、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
48、性格塑造始于婴儿时期。
49、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
50、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
51、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
52、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
53、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
54、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
55、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
56、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
57、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
58、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
59、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
60、丰富的想象力比书本知识更重要。
61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
62、运动贵有恒，饮食贵有节。
63、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
64、没有体谅和信任，便没有友谊。
65、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
66、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
67、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
68、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
69、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
70、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
71、对症下药方可治愈疾病。
72、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
73、刘良华家庭教育格言100条。
74、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
75、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
76、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
77、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利
78、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
79、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
80、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
81、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
82、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
83、把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类最大的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田
84、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的.青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
85、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。——顾欣
86、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
87、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
88、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
89、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
90、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
91、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
92、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
93、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
94、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
95、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语
96、家长对孩子的寄语，贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
97、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
98、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
99、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
100、作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶
