求知格言
求知是一种快乐,好奇心知识的萌芽，格言杂志经典语句。 ——培根 在知识的山峰上登得越高,眼前的景色越壮阔。 ——拉吉舍夫
进取格言
积极进取,机遇总喜欢光顾有准备的头脑。
亲情的格言
母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。—— 但 丁
想象格言
积极心态能使一个懦夫成为英雄，从心志柔弱变为意志坚强。
在人的本性中，有一种倾向：我们把自己想象成什么样子，就真的会成为什么样子。
有些人常常在烦恼，因为别人一句无心的话，他却有意的接受。
一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
生气就是拿别人的.过错来惩罚自己。
不经一事，不长一智，智慧是从人与事之间磨练出来的，若逃避现实，离开人与事，便无从产生智慧。
信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
一个人的成败，与他的心量有很大关系。
念念都是为了一切大众，必定成功。
养胸怀大量——
观天地气概，抒古今豪情;养胸怀大量，
出浪潮思想;创千秋史业，塑辉煌人生。
珍爱景光——
寒微世家，平俗人生，深刻感悟，人情世风：
超凡文采，当世孤怀，司马雪芹，概莫例外。
名入华典，著染邸香，业成家昌，沾带几方。
为官修文，无愧父乡，传家励后，珍爱景光。
(感悟、自勉、励后——民亭新作)
1.将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援袍鼓之急则忘其身。——《史记·司马穰苴列传》
2.做官的都爱做好官，不过往往只知道爱做自己家里人的好官，自己亲戚朋友的好官;这种好官往往是自己国家的贪官污吏。——朱自清《论自己》
3.慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。——三国·魏·曹植《求自试表》
4.置不肖之人于位，是为虎傅翼也。——汉·韩婴《韩诗外传》卷四
5.出公理，则远者自亲;行私为，则子母相怨。——《管子·形势》
6.把亲戚朋友看得轻，把国家法律看得重，如此自然易于走到公忠方面去。——张君劢《立国之道》
7.私仇不入公门。——《韩非子·外储说左下》
8.儿子从宦，有人来云：“贫乏不能存。”此是好消息。若闻资货充足，衣马轻肥，此是恶消息。——清·梁章钜《古格言·仕进》
9.婚姻勿贪势家。——北齐·颜之推《颜氏家训·止足》
10.对劳苦大众的无限热爱，其中也包括自己父母-子女亲戚在 内。当然，对于自己的近-亲，对于自己的父、母、子、女、妻、 舅、兄、弟、姨、叔，是有一层特别感情的。这种感情，共产党不仅不否认，而且加以巩固并努力倡守它走向正确的与人民利益相符合的有利于人民的途径。
11.应高年享富贵之人，必须少壮之时，尝尽艰难，受尽辛苦，不曾有自少壮享富贵、安逸至老者。今人往往机心巧谋，皆欲不受辛苦，即享富贵至终身，盖不知此理。而又非理计较，欲其子孙自少小安然享大富贵，尤其蔽惑也。——宋·袁采《袁氏世范》
12.以媚字奉亲，以淡字交友。——清·金缨《格言联璧》
13.古之英雄，意量恢拓，规模宏远，而其训诫子弟，恒有恭谨厚藏，身体则如鼎之镇。——清·曾国藩《曾文正公全集》
14.重资财，薄父母，不成人子。——明·朱柏庐《治家格言》
15.儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——元·关汉卿《包待制三勘蝴蝶梦》楔子
小学四年级上册语文课件：《古诗词三首》
教学目标
一、知识与技能
⒈会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。
⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。
二、过程与方法
学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
三、情感态度和价值观
感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
教学重点
想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言。
教学难点
在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。
教学方法
通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意。
课前准备
教师制作幻灯片，收集与本课相关素材。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.组际比赛背诵关于思乡的古诗词。
2.家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音。今天我们就随着古诗《泊船瓜洲》，与王安石共弹一曲思乡曲吧！
二、学习新课
（一）整体感知、直奔重点
1.揭题讨论：
⑴你知道“泊船”的意思吗？“瓜洲”在这里指哪里？
⑵你了解这首诗的作者吗？谁来介绍一下。
⑶师相机介绍王安石。
2.正确、流利朗读诗歌。
⑴学生自由试读，注意读准字音。
⑵正音：正音：间、数、重、还。
⑶自由读古诗，或同桌互读，或师范读。
⑷反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。并想一想：哪句诗最能表达诗人的思乡之情？
（二）品词析句，体会感情。
⒈反复品读：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
⑴读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面？同桌之间互读、练说。
小学四年级上册语文课件：口技
教学要求：
1、 知识与技能：
（1）、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。
（2）、回忆生活中或书本、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止，用语言准确描绘人物特点。
2、过程与方法：
通过交流人物故事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
3、 情感、态度和价值观：
培养口语交际的.兴趣。
教学重、难点、关键：
在口语交际中理清思路，学会表达。
预习作业：搜集一些人物故事
教学时间：一课时
教学用具：
1、 课件或小黑板（出示有关词句等）
2、 课件或录音机（故事录音）
教学设计：
课前序曲：同学们，三国时候，关羽为了离开曹操去追随大哥刘备，过五关、斩六将，最终随刘备成就一番事业。今天，我们要挑选几名故事大王，为其颁发“最佳故事奖”，猜看谁能获取此殊荣。
第一关：回顾总结，激情导入
1、 通过这一单元的学习，我们接触到许多形象鲜明的人物。
出示：（ ）的小兵张嘎 （ ）的严监生
（ ）的王熙凤 （ ）的刷子李
（ ）的托德 （ ）的老板
要求：用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。
2、 谈话导入：同学们平时通过读书，看电影、看电视、看戏剧、听故事等，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里，今天这节课，我们就来讲讲人物故事。
第二关：紧扣一例，领悟方法
1、 听故事录音，想想哪些地方说的特别好，为什么？
2、 课堂交流，随机归纳：
（1）、故事最好比较有趣，情节完整生动。
（2）、讲之前要做好准备。
（3）、语言要口语化。
（4）、掌握好语气和语调。
（5）、处理好语速和节奏。
（6）、要富有感染力。（通过神态、动作、语言、心理等描绘人物特点）
第三关：出示人名，打开思路
1、 出示人名：居里夫人、岳飞、黄继光、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……
2、 你了解他们中的哪个人？请你用一两句话来说说对他们的了解，用一个词来概括他们有关的故事。
3、 抽生简要说一说。
第四关：运用方法，讲述故事
1、 分小组，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。（故事要短小精干）
2、 分小组比赛。
第五关：激烈角逐，全班展示
1、 公布小组获胜者，并给予精神奖励。
2、 小组讨论：用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将获得“最佳广告宣传奖”。
3、 小组代表讲故事。
4、 全班评比。
5、 获胜者获“最佳故事奖”。
六、本课小结，颁发奖品（奖杯一座、证书一本、玩具）
小学四年级上册语文课件：《尊严》
教学目标
一、知识与技能
1．识记生字，能正确、工整地书写。
2．有感情的朗读课文，复述课文。
二、过程与方法
1．体会文中描写人物外貌、动作的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
三、情感态度和价值观
1．在课文学习的过程中体会人物的思想感情，懂得按劳取酬的道理，从中明白做人要有自尊的道理。
2．让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。
教学重点
朗读课文，理解课文内容。
教学难点
体会如何通过外貌、动作把人物的形象写具体。
理解“尊严”的含义。
教学方法
讲授法、讨论法
课前准备
制作教学课件学生预习课文生字。
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
同学们看课题——《尊严》，你能说说你理解的尊严是什么吗？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。
尊严是你灵魂中的一部分。尊严是你活着的象征，人因为有尊严才会被人敬畏。
现在我们就来学习这篇名为《尊严》的课文，看看它都说了什么，告诉了我们什么样的道理。
二、新课学习
1.请同学们自由朗读课文。
（1）课文读正确，读流利。
（2）画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思。
（3）想一想课文主要讲了一个什么事？
2.作者介绍：作者李雪峰，河南省西峡县人，生于1967年11月，中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、中国散文学会会员，河南省作家协会会员，中国文字著作权协会会员，《读者》第一届、第二届签约作家、《意林》、《格言》等杂志签约作家，报刊专栏作家，国家版权中心签约作家，教育部课题组十一五文学专家。
观念决定思路，思路决定出路。
播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。——英国小说家芮德
无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
书籍和朋友，在好不在多。
珍惜今天的拥有，明天才会富有。
格言杂志中的
进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。——奥古斯汀
学问之道无捷径。
不要因为一次挫折就放弃你原来决心要达到的目标。——莎士比亚
对一般人而言，凡事要思考并不是什么麻烦的事。——詹姆士.布莱斯
凡是内心能够想到、相信的，都是可以达到的。
没有一条通往光荣的道路是铺满鲜花的。
坚持是一种智慧，固执是一种死板。
困难坎坷是人们的生活教科书。
人生是一种考验，而这个世界就是考场。每一代都要面对一些问题——可能是相同的问题——只不过问题的形式不同。
学习不一定成功，不学习一定不能成功。
人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
知识的确是天空中硕大无比的太阳。它的光辉撒下生命和力量。——韦伯斯特
不是无知本身，而是对无知的无知，才是知识的死亡。
命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。
只要一个人还有追求，他就没有老。知道后悔取代了梦想，一个人才算老。
最可怕的事莫过于无知而行动。
生活的地平线是随着心灵的开阔而变得宽广的。——布莱克
人生成功的秘诀是，当机会来到时，立刻抓住它。——班杰明·戴瑞斯李
成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的`努力工作，不虚掷光阴。——威廉·戴恩·飞利浦
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金;要善加利用。——凯·里昂
强者能同命运的风暴抗争。——爱迪生
要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
学无止境。
天生我才必有用。
每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。——约翰·B·塔布
所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是本来可以......——美国诗人惠蒂尔
学习趁年少，而且要学好。
世上无难事，只怕有心人。
过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。——英国哲学家培根
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
有信念不一定成功，没信念一定会失败。
不停的专心工作，就会成功。——查尔斯·修瓦夫
人生最大的成就，就是能从失败中站起来。
掩盖无知要比学到知识更难。
人类心灵深处，有许多沉睡的力量;唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。——澳瑞森·梅伦
绝不测量山的高度，除非你已到达顶峰，那时你就会知道山有多低。——哈马绍
只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。——安德森
自己选择的路，跪着也要把它走完。
如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能
为了成功，你必须付出代价。如果你付出了代价，你就会成功。——莱希
智慧比财富更宝贵。
做一切事情都应尽力而为，不可半途而废。——斯托达德
失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
无知乃是罪恶，知识乃是我们借以飞向天堂的翅膀。——莎士比亚
认真的事情要重复做。
这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
发生一件事，如果你喜欢它，那么享受它。不喜欢，那么避开它。避不开，那么改变它。改不了，那么接受它。改变观念，你就能接受它。
不要为无法改变的事实而伤感，不要为无法承受的压力而气馁，不要为无法完成的任务而抱怨。
记住，当人生之路陡峭之时，要保持沉着。——林肯
未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。——约翰·夏尔
有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。——C·H·K·寇蒂斯
