学生的书信体
“可恨的爸爸：”一开始就被这个称呼吓了一跳。继续往下看，我的心灵被深深地触动了：
我不知道你现在在哪里，但我仍要给你写这封信。你知道吗？自从你无情地抛弃这个家，抛弃妈妈和我，独自到外面生活后，妈妈就终日以泪洗面，她的黑发不到半年就哀伤忧愁成白发了。不仅如此，由于你的无情，我从小就得了严重的抑郁症，自闭，胆小，不敢与人交往，学习的注意力也难以集中，导致了成绩的落后。因此，在学校里，我没有一个朋友，也没有一个人愿意跟我玩，更没有人理解我，肯给我半句安慰。相反，我常常遭到同学们的嘲笑、讽刺和打击，有时还遭到一些人的拳脚，我成了班上的笑料和一些好事者的出气筒。每次受了同学的欺负，我只能忍着，放学回家就蒙上被子大哭一场。这时，我多么需要父爱和母爱的关爱啊！
可是，14年来，我不曾感受过父爱的滋味，有的只是伤心的回忆。妈妈身体不好，还要整日为我们母女二人的衣食住行担忧，为我的学习费用担忧。她哪里还顾得上我的精神需求呢？所以，有了心事，我只能对着镜子倾诉，更多时候把它们埋在心底。我多么希望在我无助时能有个人拥抱一下我啊！
我想看书，可是妈妈没有闲钱；我想参加班级活动，到珠海、深圳或别的地方旅游，可是不敢向憔悴的妈妈开口；我想尝尝冰淇淋、巧克力的味道，只能在肚子里咽口水；我甚至连像我的同桌那样买一个漂亮的蝴蝶结别在头发上也不敢想……
爸爸，我恨你！你让我度过了一个晦涩的童年，我还将面对一个晦涩的少年和青年。你让妈妈未老先衰，身体多病。你是一个不负责任的丈夫和父亲！
尽管如此，我还是感谢你把我带到这个世界上。从此，我要发愤努力，使学业有成，让可怜辛劳的妈妈过上幸福的日子。我要让你看看，没有你，我们也照样过得好。
爱妈妈恨爸爸的'女儿：怡雯
2010年5月23日
这是一封写得多么真切又多么富有文采的信啊！读着它，我几次想落泪。
读完信，我终于明白，平日里那个三天两头迟到，几乎从不参加早读，走路迟缓，沉默寡言，神情惴惴的连头也不敢抬的女生，到底是怎么一回事了，原来她弱小的心灵背负着太多的沉重，又总看不到一点光明啊。
我决定找她谈谈。
一节下午的自习课，我把她约到教学楼后面操场旁边的一排玉兰树下，我们并排坐在花坛旁边，我先表扬了她写作态度的认真，再表扬她书信内容的具体、真切和言辞表达的流畅、富有文采，还说，读她的作文，我深受感动，并预言，像她这样一个善于体味生活、心思细密，又有较好表达基础的女孩，坚持阅读和练笔，以后走上写作道路也说不定。
她竟抽噎起来了，不知高兴还是感动。我趁热打铁，说，你为什么活得这么沉重呢？以你的年龄应该阳光一点才对。虽然你有家庭的不幸，还有内心的苦楚，但你想过没有，缺少父爱或母爱的人，并不只你一人，光学校就有好几个，社会上更不知有多少。不瞒你说，我小时候也经历过父母离异的不幸的童年生活，但我尽量不让自己活在心灵的阴影中，反而积极参加学校举办的一切文体活动，还把学习搞得棒棒的，所以没有人看不起我，更没有人嘲讽我。有时别人看不起我们，不是人家出了问题，而是我们自己出了问题，比如，自闭，不敢与人交流，自己放纵自己，自己看不起自己等。
这时，我看到她点了点头，便接着往下说：你试着改变一下自己吧，走出自闭，克服早上上学迟到的毛病，上课也争取举手发言，还有走路时抬头挺胸，让脸上挂点自信和笑容，谁愿意整天跟一个愁眉苦脸、寡言少语的人呆在一块呢！要知道，快乐能感染人，忧愁也会传染给人的。以后有了不快和苦闷，就通过
我们的谈话就这样结束了，不知有没有用。
三天后，在一节
这时，我看到她的脸上露出了从未见过的笑容，还有几分自信。
为学生点亮一盏心灯，让他们健康、快乐地成长，这不仅是教师的职责，也是教师的幸福。
——过后，我在自己的
教育的格言警句【1】
1.没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
2.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
3.扬黄牛精神，做平凡工作。
4.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
5.教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
6.教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
7.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
9.才有肝胆人共事，从无字句处读书。
10.儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
教育的格言警句【2】
1.先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知
2.课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3.每一个学生都是好学生。
4.每一个学生都是好学生
5.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
6.我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
7.如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——[英]R。皮特斯
8.——(法)卢梭《爱弥儿》
9.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
10.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
11.现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J。M。索里
12.——(捷克)夸美纽斯《大教学论》
13.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
14.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
15.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
16.教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
17.要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
18.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
19.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
20.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
21.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
23.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
24.为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
25.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基
26.理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
27.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
28.“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
29.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
30.教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
31.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
32.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
33.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
34.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
35.每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。(苏格拉底)
36.没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基
37.习于智长，优与心成。朱熹
38.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
39.先学会做人，再学会知识。
40.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
1、耐心、细心、恒心。
2、真心待人踏实工作
3、不自满者受益，不自是者博闻。
4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
5、意识是成功教育的基础。
6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。
8、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。
9、不蹉跎岁月，不抱怨生活。
10、一切尽力就好，活得开心就好。
11、智者乐水，仁者乐山。
12、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
13、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
14、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
15、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
16、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
17、循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。
18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
20、真真实实做人，踏踏实实做事。
21、严格才是真正的爱护
22、以其昭昭，使人昭昭。
23、做人是做学问的前提。
24、把学生看作自己的儿女。
25、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
26、不求闻达，但得心安。
27、60.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
28、水至清则无鱼，人至察则无徒。
29、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
30、为学生的一切，一切为学生。
31、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
32、严以律己，宽以待人。
33、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
34、博观而约取，厚积而薄发。
35、笑到最后才笑得最灿烂。
36、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
37、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
38、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。
39、独物之教风，以尽匹夫之责。
40、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
41、为人要正直，做事重责任。
42、上善若水，厚德载物。
43、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
44、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
45、努力把自己当成一个孩子。
46、教育无小事;教师无小节。
47、满足是停滞的开始。
48、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
49、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
50、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
51、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
52、心系教育，心系学生，让爱做主。
53、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
54、及时易自勉，岁月不得人。
55、天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。
56、敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。
57、有所尝试，就有所作为。
58、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
59、多一份赏识，就多一份成功的希望。
60、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的'意蕴在于羽化时超越重生的境界。
61、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。
62、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
63、堂堂正正做人，认认真真做事。
64、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
65、严谨对待工作，平静对待生活。
66、喜欢孩子，善待孩子。
67、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
68、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
69、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
70、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
71、生命的意义在于不断探索与进取。
72、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
73、宁与人共醉，不要我独醒。
74、以人为本，是一切教育的出发点。
75、只为成功找方法，不为失败找借口。
76、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
77、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
78、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
