我喜欢的一则格言作文1
我喜欢的格言有很多。其中，“有志者，可竟成”这则格言我一直把它当我的座右铭。
记得四年级时，刚学完奥数，老师又有一道题要我们回家思考，明天讲解这道题。我一回到家，就马上思索起来。过了一个小时……两个小时……三个小时，我抓破头皮也没想出来，心烦意乱。这时，爸爸走过来，问：“怎么了，不会做？”我点了点头。爸爸看了一下我的题目，给我讲解了几个要点，又说：“自己再好好想想吧，我相信你能做出来的。”爸爸离开后，我冥思苦想。终于，一道光线从我头顶划过。“啊，我理解了！”我高兴地叫了起来。我马上提笔写在草稿纸上拿给爸爸看，爸爸说：“嗯，不错，怎样想到的？”我便说了一遍思路，爸爸边听边点头。
第二天，老师提问时，我把手举得高高的，老师叫我说这道题的思路，我通畅地说出了我的思路。老师听后夸我是个爱动脑筋的孩子，我心里美滋滋的。
是啊，有志者，事竟成。我就是喜欢这句格言。因为它激励我永不放弃。
我喜欢的一则格言作文2
追求成功是艰难的，需要意志的支撑，需要毅力的坚持，才能取得成功。下面这件故事讲的就是我最喜欢的`一则格言——失败是成功之母。
在上三年级的那一年，我过生日，爸爸给我买了一双滑冰鞋，我十分高兴。于是，我抱着滑冰鞋就往楼下窜，身后也不忘拉着爸爸。
到了楼下，我坐在台阶上开始换鞋，换好后，我就扶着爸爸慢慢的起来，谁知，我刚起身，脚一滑（滑冰鞋的轮子），直接和地面来了个“亲密接触”。“额滴神呐！可摔惨我了！”看，刚摔下就传来了我的抱怨声，说罢，起身后又狠狠跺了地面一脚。
但我还是不会放弃，又拉着爸爸开始练习，最简单的就是直行跑，可我却走着小碎步。
这只是刚开始的练习而已，慢慢练习总会熟悉，不管三七二十一，就大步往前跑，跑着跑着，前面有个小石子却挡住了我的路，可我又不会躲。可在这时，我已经被撞倒了。
我气冲冲的换了鞋就准备上楼，可在这时，爸爸说：“就摔这么几下子，你就不练了，那你到最后什么也学不会！”我想了想，说的还挺有道理，于是我就继续练习着……经过了百般挫折，我终于成功了，过杆、跳跃、障碍，这些我都一一成功，我做到了！
在成功的征途中，坚持的过程往往就是积累的过程。在成功的征途中，失败常常与人做伴。记住，成功没有捷径！
我喜欢的一则格言作文3
“坚持就是胜利”，是我最喜欢的一则格言。意思是说“只有坚持不懈，只要肯下决心去做，任何困难都能克服。”通过一件事，使我真正
记得有一次，我和爸爸一起去登凤凰山。那是一个炎热的夏日，天气热得出奇，树木无精打采地低着头，树上的蝉，知了，知了的叫个不停。我站在山脚下，望着一层层陡峭的山路，我还真有点泄气，开始嘀咕起爸爸来，爸爸看了我说：“我的儿子怎么一点吃苦耐劳的精神也没有呢？”我听了顿时脸羞得通红的，我不由自主地抬起了双脚，开始向上爬。
山路越来越陡峭，累得我气喘吁吁，满头大汗，我拖着沉重的脚步，一步一步慢慢向上爬，但还是坚持不住了，一屁股坐在大石头上，心想，不爬了不爬了！突然，我便想起了语文课上学习的格言“坚持就是胜利”。对啊！坚持就是胜利啊！只有坚持不懈，才能取得成功。我提起了精神，一瞬间，我的身上仿佛拥有一股神奇的力量，促使着我继续爬……
终于到达了山顶。我喘着粗气，望着山下面变得矮小的庙宇，觉得自己一下子变得好高大呀！心中感到无比自豪。是这则格言，激励着我前进，使我知道凡事只要坚持，就一定能够成功的。
我喜欢的一则格言作文4
有一则格言，在我的眼里，它是前进中的路标，是遇上困难时的鼓励，是帮助我走出心灵阴影的朋友，能让我自信地挑战困难。它就是“世上无难事，只怕有心人”。
我们班现在非常流行打乒乓球，但我的球技那是相当的烂。每次与别人打乒乓球，我都是挑鸡蛋，输多赢少，要不是因为我们班的风云人物——乒乓球高手王鑫与我玩得好，帮我，我肯定会一直当小兵，但我并不服输，每天晚上在家对着墙打，星期天去四中打。为了让我的技术多变，我在乒乓球上点了一个点，学发旋球，接旋球，并观察乒乓球的路线，判断是不是跳河球，我的球技在飞跃。因为王鑫之前对我说过一句话，“世上无难事，只怕有心人。我也是练出来的，没事！”我记住了这句话，才会有这个决心。有一次，我只有一球就要输了，郭雨豪还有四球，我竟然把他打败了。
我的球技在飞跃，我一直记住了这句话，并把它定为我的座右铭。有一次上电脑课，我和程义伟打游戏。第一个BOSS被我们打败了；第二次BOSS又来了，这兔子会把萝卜当石头来用，我们被砸得命归西天，怎么也打不过去，但我一直在想着方案。回到家里，爸爸和我玩，我们两个围住那个BOSS，它只能朝一个方向发胡萝卜，再加上我的精心研究，绝招重斩，兔子终于可以拜拜了！
“世上无难事，只怕有心人。”它是我的座右铭，帮我战胜困难，让我充满信心。它是我最喜欢的一则格言，永远在我的心中熠熠生辉。
我喜欢的一则格言作文5
“千里之行，始于足下。”是我最喜欢的一则格言。人生就像一场旅行，走一千里路，也是从头开始的。
我之所以喜欢这则格言，是因为它给了我深刻的启发。
记得那天，天气不错，风和日丽、阳光明媚，父亲便带我出去爬山。我们爬到了一个无路可走的山坡上，父亲笑了笑说：“走，我们绕过去。”但我已经不耐烦了，气愤地说道：“爬山一点都不好玩，我要回家玩游戏去。”父亲叹了口气，语重心长地对我说：“‘千里之行，始于足下。’你如果想停留在原地的话，那随便你。”我无可奈何的跟了上去。
傍晚，夕阳已经落下山去，但天空依然挂着久久不散的晚霞。我跟着父亲登上了山顶，我们吃着东西，看着一幅难得的美景。我似乎理解了父亲的用意，“千里之行，始于足下。”告诉了我们哪怕是千里之外的地方，只要你肯前进，从第一步开始，再艰难的事情，只要坚持不懈，为前进的目标而奋斗，总有一天你会到达。
这就是我喜欢的一则格言“千里之行，始于足下。”我把它当成我的座右铭，时刻激励着，百折不挠，奋力前进。
我是个非常喜欢吃蔬菜的女孩，尤其是胡萝卜，我隔三差五就要吃一次。
胡萝卜穿着橘红色的裙子，是个俊俏的小姑娘。胡萝卜可以生着吃，也可以炒着吃，味道一样是那么诱人 ，那么美味，我一个人就个一吃一大盘胡萝卜。它的形状是长三角型，头上有个绿色的菜叶，就像是俊俏的小姑娘带了一个绿色的假发。
胡萝卜富含维生素C，而且香甜可口（生着吃的时候）。相信大家一定会被它的美味所吸引。
相信每个同学都会有自己喜欢吃的食物，有的同学喜欢吃：汉堡、薯条等等。可那些都是垃圾食品啊！对大家的身体只有害处，没有利。我建议大家多吃含有维生素C的`蔬菜，增强体质，比吃那些垃圾食品好多了。
胡萝卜，我最爱吃的美味，我永远也吃不够的美味。
在以前，我也很喜欢吃汉堡，对蔬菜一类不感兴趣，可有一次，我吃拉肚子了，连续三天都肚子疼，那三天，我只要吃一点东西肚子就疼。所以妈妈给我用胡萝卜、大米熬了一锅粥给我喝。不喝不知道，一喝吓一跳，胡萝卜竟会这样的美味。从此，我对胡萝卜产生了浓厚的兴趣。
这就是我最爱吃的一种美味胡萝卜。
［教学目标］
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
［教学重点、难点］
1.教学重点：挫折的成因及作用
2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度
［内容分析］
本框题由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两目构成，主要讲述了人生难免有挫折，我们应积极面对挫折。
第一目感受生活中的挫折
教材首先列举生活中人们常遇到的一些不如意的事情，让学生寻找“挫折”，引导学生从别人的介绍中，从自己的体验中，感受“挫折是难免的”，使学生对挫折有一定的感性认识。紧接着讲解了挫折的含义以及对人们带来的心理和行为反应。
挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。在心理学上，挫折是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。人的行为总是从一定的动机出发并指向一定的目标的。如果在实现目标的过程中遇到障碍，一般会出现以下三种情形：其一，克服障碍，实现目标；其二，寻找替代目标，改变行为方向绕过障碍；其三，在障碍面前无路可走，既无法克服又找不到替代目标。在前两种情形下，人不会产生挫折感；只有在第三种情形下，人才会产生挫折感。
然后，分析挫折产生的原因。导致挫折的原因虽然是多种多样的，但是概括起来不外乎外在（自然和社会因素）和内在（自身因素）两个方面。外在因素通常难以控制，但是内在因素则多数可以控制。因此，要避免挫折，主要应从自身去寻找原因；要战胜挫折，首先应寻求自身的改变，同时也要学会去寻求帮助。
对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清晰和正确的认识与评价，他们的目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。人生难免有挫折，挫折具有普遍性。
第二目挫折也是财富
教材首先说明挫折和逆境是每个人在一生中都会遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。对不同的人，挫折会产生不同的影响。
通过残疾女孩梁帅、科学家富兰克林“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，以及名人名言，说明他们战胜的并不是挫折本身，而是自己的恐惧、难过、绝望等消极情绪，即他们战胜的正是他们自己，应对挫折的关键是战胜自己。因此，当遇到挫折时，可怕的并不是挫折本身，而是对挫折的恐惧。只有在心理上真正做到了“不畏挫折”，才能以积极的态度和有效的方法去面对挫折和逆境。
［问题提示］
1．探究：
（１）刘某同学遭遇挫折的原因有哪些?（见教材p.34）
① 从自身来讲，不善于缓解自身压力，面对不良诱惑时，不能严格要求自己，导致误入歧途。
② 客观来讲，社会情况复杂，不良风气尚存；监护人及学校不能及时给予引导帮助。
（２）结合曾有过的挫折经历，说说自己是怎样看待和战胜挫折的?（见教材p.34）
考试失败后不要丧失信心，应该把压力变为动力。最重要的就是要吸取教训，找出自身不足，在以后学习中更加努力。
２．交流：在遭遇挫折的情况下，梁帅为什么能走向成功?
（见教材p.35）
梁帅有着坚强的意志，遭遇挫折时保持良好的心态，顽强拼搏，笑对挫折。
[教学建议]
1．有些学生由于缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确认识挫折的普遍性，因而在遇到挫折时往往情绪消沉低落，行为紊乱偏激，甚至会产生各种心理疾病。为此，可以引导学生讨论伟人、明星、老师、父母以及自己遇到过的挫折经历，说明学生认识挫折和逆境是每个人在一生中都会时常遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。
2．收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，如“中国的保尔”吴运铎，生命之树常青的张海迪等；数学家华罗庚的成才路；“乒坛皇后”邓亚萍的冠军梦；一代伟人邓小平三落三起，终成一番伟业等等，讨论人应如何面对困难和挫折，善于用名人、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
3．在教学中，教师可以引导学生细致分析导致学习焦虑的具体原因，并通过相互交流，探讨适用于自己的调控方法。有条件的学校或教师，可以多向学生传授一些简便实用的应对困境的方法。
4．评价建议：有意识地设置几次受挫情境，观察学生受挫的反应和表现；举出一两个受挫的实例，让学生写出他们的心理感受，以此对学生的学习态度、学习能力、学习水平进行综合评价。
[教学过程]
歌曲《真心英雄》——周华健
感受生活中的挫折
人的一生，犹如登山远足，既有探索中的磨难、坎坷和挫折， 也有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐。
历史人物：张衡发明地动仪、司马迁
生活中常会遇到类似下面这些不如意的事情发生：◇上学路上，因公交车拥堵导致迟到；◇认真复习了，可期末考试还是没考好。 2008南方雪灾 2008汶川大地震 ◇交通事故
学习收获 1.挫折，是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到a的阻碍或干扰。 2.造成挫折的原因：
客观原因（自然因素、社会因素）；主观原因（心理因素）。
挫折也是财富
是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变肌肉，是挫折使人战无不胜。 ——外国格言
人生因知识而完美
十岁时，由于被误诊，侯晶晶双腿瘫痪，连最基本的生活自理能力都丧失殆尽。在最绝望的日子里，爸爸妈妈总是鼓励她千万不能放弃希望，并给她买来一些优秀的文学作品。在这些作品中，英雄人物的革命乐观主义精神和大无畏气概深深地震撼着侯晶晶，终于使她重新树立了生活的信心。侯晶晶自学了中学的文理科主要课程，虽然不能参加正规高考，但通过学习，她打开了与外界交流的渠道，也使她逐渐跳出小我的樊篱，开始思索人生与社会。通过三年多的时间，侯晶晶以优秀的成绩通过了自考大专和本科的学业。本科毕业，侯晶晶并没有醉心于这场胜利，而是梦想着更广阔的高天厚地。在父母的支持下，她报考了南京师范大学的研究生。通过半年的努力，侯晶晶以总分第一名的成绩考上了南师大外国语学院的研究生。入学后，她千方百计地设法克服身体的障碍，割舍了利用节假日回家探亲的机会，如饥似渴地学习。毕业时，侯晶晶被评为“优秀硕士毕业生”。同年，侯晶晶又以第一名的成绩跨专业考上了南师大教育科学学院的博士。
感 悟
1.人生难免有挫折。
2.挫折的影响：
消极影响：心理上表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上无所适从、自暴自弃等； 积极影响：磨炼人意志。
人能在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步。 同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。
［情境启示：面对挫折我要做……］
教师：有这样三件东西：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。有一天它们遇到了同样的逆境——煮沸的开水。胡萝卜是三者中最强壮的，长得最结实，所以它毫不示弱，第一个跳了下去。鸡蛋和咖啡豆也很勇敢，也相继跳了进去。下面的故事请大家猜猜看，你觉得它们之后会怎么样？
学生A：胡萝卜一遇到开水就会变软，不像以前那样结实了。
学生B：鸡蛋到开水里煮，就变成了熟鸡蛋，反而不容易碎了。
学生C：咖啡豆进入沸水会融化，开水会变成香浓的咖啡。
教师：同学们想象得非常好。胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆实际上像我们生活中什么样的人？
学生：当我们遇到挫折的时候，有的人像胡萝卜一样向困难低头，经不起挫折的考验；有的人像这个鸡蛋一样经历挫折后反而变得更坚强；还有的人会像咖啡豆将挫折视为锻炼的.机会，将挫折变为机会，改变逆境。
教师：当遇到逆境时，你该如何反应？你是胡萝卜、是鸡蛋，还是咖啡豆？
学生A：鸡蛋。
学生B：咖啡豆。
教师：通常大家遇到挫折后会有什么样的情绪？
学生A：当然是不喜欢，讨厌。
学生B：会很沮丧，抱怨。
教师：听了刚才这个故事，你现在又是怎么看待挫折的呢？
学生：挫折也是财富。
教师：你能不能想到有哪些名言、古训也是这样告诫大家的？也可以在这本书上找一找。
学生A：失败是成功之母。
学生B：书上有一句巴尔扎克的话“挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。”
学生C：外国名言也说：“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉，是挫折使人战无不胜。”
［名言欣赏：师生共勉］
逆境是到达真理的一条通路。——拜伦
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
奇迹多是在厄运中出现的。——培根
不幸是一种最美好的大学。——别林斯基
只有痛苦会留下教训。——富兰克林
艰难困苦是磨炼人格之最高学校。——梁启超］
教师：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这告诉我们，正确面对挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更坚强。
林肯是美国的一位总统，他的一生经历了无数次挫折。22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；25岁当选州议员；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；37岁当选国会议员；39岁连任国会议员失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。你听说了他的经历，你的第一反应是什么？
学生：他太了不起了，很坚强。
学习收获：所以如果你把挫折看成是一种财富，挫折也会促使你不断进步。
［课后拓展：加深对“挫折也是财富”的认识］
查找一个经历挫折而取得成功的名人事迹，谈谈自己的感受，下节课大家一起交流分享。
［案例评析］
“挫折也是财富”这一内容，重点是引领学生正确对待学习、生活中的挫折。在教学中，教师将这个活动设计为寓言故事形式，引导学生联想，不知不觉地转变传统观念，教学过程很顺畅。之后的名言警句和名人故事又起到了强化思想的作用，将这个知识点不断细化深入。教学活动发挥了学生的主动性，具有引导、启发的特点。教师选用的事例具有代表性、趣味性。教学活泼，容易激发学生的兴趣。
[学习延伸]
智慧栏
姓名挫折经历获得的智慧（生活、学习和其他方面）
结合本课所学知识，与同学们讨论后总结：
挫折可能带来的消极作用是：
挫折可能带来的积极作用是：
提醒（各小组做好本活动材料的收集与整理工作，建设班级的信息资源库。）
活动1：说说新生活——挫折与人生相伴
要求：组长对组员进行任务分工。可以是古今中外的名人，也可以是父母、亲戚朋友等。每个组员只收集其中一个方面的事迹。
我们羡慕名人获得成功、受人尊重，羡慕一些看似“一帆风顺”获得成功的人。其实每个人的人生旅途中都会遇到或大或小的挫折。
请你去了解一位你羡慕的人所遇到的挫折。他的挫折经历：
与同学交流收集到的故事。
在你的生活中，给你留下印象最深刻的一次经历是什么？
我的受挫经历：
活动2：体验新成长——关于挫折感和对挫折归因的讨论
在前面一个活动的交流中，同学们所谈到的挫折经历，你是否也遇到过？你当时的感受是怎样的？与他一样吗？
与同学交流，了解不同的人面对同样的挫折，感受是否完全相同。
与同学讨论：挫折感的强弱程度对我们的生活会产生什么影响？
我对挫折的归因
我遇到的挫折 原因分类
（请打钩）
我认为造成
该挫折的主要原因内部外部可控不可控稳定不稳定不同归因可能带来的不同后果
例如：竞选班委落选竞争对手拉了很多选票
自己脾气不太好，有时对同学态度急躁
提示：不同的归因会影响我们对待挫折的态度，从而产生不同的行动。
蚌病成珠
智慧是人们在战胜一次又一次挫折后羸得的最宝贵的礼物，让我们构建班级的智慧栏，愉快地接受挫折给我们的馈赠吧！
