1、 你没有如期归来，而这正是离别的意义。 ――北岛 《白日梦》
2、 春花残，雀声碎 萧萧冷雨落地悲 芳草心，恨风随 最不忍是离别泪
3、 每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。
4、 有一种相聚叫离别 有一种离别是为了更好的相聚
5、 幸好，人生有离别。因相聚而幸福的人，离别是好，使那些相思的泪都化成甜美的水晶。因相聚而痛苦的人，离别最好，雾散云消看见了开阔的蓝天。可以因缘离散，对处在苦难中的 人，有时候正是生命的期 待与盼望。 ――林清玄
6、 恨君不似江楼月， 南北东西，南北东西， 只有相随无别离。 恨君却似江楼月， 暂满还亏，暂满还亏， 待得团圆是几时？ ――吕本中 《采桑子》
7、 原以为只要他有情，她有意，他就能握着她的手，看天上云卷云舒，观庭前花开花落，直到白发苍苍。可原来，他拼尽全力，能阻止生离，却无法推开死别。 ――桐华 《云中歌》
8、 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节! 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓 风残月。此 去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ ――柳永 《雨霖铃》
9、 如果，知道那是最后一次， 我一定不会放开你的手， 可是....一切没有如果
10、 雪，是冬天的落叶 春天 也是离别的季节 也许 离别是最好的隐逸。
11、 世界上最遥远的，不是距离，是我在你身边，但你却再也听不到我说，我爱你。
12、 如果佛前求五百年 真能见她一面 即便匆匆一眼 今生亦无憾 1.8《读一颗开花的树》
13、 如果你不曾在意我的离去，又何必在乎我什么时候归来
14、 荏苒的年华里，我总是与悲伤染指，而你已不在。
15、 染指纤尘的岁月，怎能一曲就能诉别离呢？可一曲诉不了别离，又将何般呢？一个人的寂寞，最终成就了两个人的错，几个人的孤独。久违的岁月，最终能承担起谁的寂寞，又圆融了 谁的孤独呢？人间四月天 ，芳菲尽在 眼。可人间有几个四月天呢？芳菲了昨天，芳菲了今天，最终能芳菲几个明天呢？
16、 如果有一天，我离开了你 不是因为讨厌你 而是不想再受痛苦和折磨 只想像个人 好好地过生活 如此而已
17、 ＜怎么甘心＞ 不是所有的梦 都来得及实现 不是所有的话 都来得及告诉你 内疚和悔恨 总要深深地种植在离别后的心中 管他们说 世间种种最后终必成空 我依然请你 为我珍重 （摘取席慕容：送别） ――席慕容 《送别》
18、 ＜无法按捺＞ 那日与你握别 知道思念从此生根 我找不到一朵可以相送的花 祗只把祝福 悄悄地别在你泪湿的襟上
19、 临别时说的再见，可是，这么长时间了，我们不曾再见
20、 如果我在车门关上的瞬间 就开始想念了 那叫我如何熬过接下来的日子
21、 你在记忆里，未乘时光去，此去不经年，后会终有期。
22、 只要分开，不管再熟悉，都会变陌生。
23、 今年的夏天 飞扬无限色彩的留恋 耀眼的光景依旧浮现 直到听到那首歌说着再见 才想起我们的秘密只剩下回忆的空间
24、 先说再见的人，最舍不得。
25、 你有光的温暖，可我没有光的速度，这是我望尘莫及的原因。
26、 辞去已无年少日，羁绊永结少年心！ 《Naruto》
27、 “爱你”这种话，再也没有机会对你说出口，而我，仅剩下无尽的等待。
28、 这一瞬间的离开，或许就是一个永久的告别
29、 你要走，没关系，我还承受得住这骇人的悲伤。
30、 你要走，请把我打包放进你的行李箱。
31、 这个雨季，我们已经行至尽头，就这样来不及告别。松开你的手，余温渐渐散去，还有谁会来填补我内心的空缺...那天我们在平行时空下的诺言，此刻是否能在我们耳畔响起...
32、 我不奢望你能够爱上我，但我请求你不要忘记我。
33、 也许我们终将离去，那些年少不知天光的.岁月，连带彼此记忆层层剥离……
34、 永远有多远，就在你转身离去的一瞬间。
35、 离别的脚步／ 是为了追寻时代的进步
36、 就算终有一别，也请不要辜负了相遇 ――离乡人 《车站的离别情侣》
37、 忘记一个人、很简单、不要见、不要贱
38、 离别也需要慢慢练习，以后会慢慢好起来的！ 《没关系 是爱情啊》
39、 离别的苦，远不及送别的苦／ 那无法挽留的哀愁，是一条不归的河流……
40、 《离别》 离别是为了追寻未来／ 一个离别的人／ 即使做了足够的心理准备／ 可是临行前的那一幕／ 忍不住的心酸与不舍，依然在意料之外／／ 然而离别的痛，远不及送别的苦／ 那种无法挽留的哀愁， 是一条不归的 河流……
41、 一个不会玩游戏的人，又怎么能够在游戏结束时全身而退呢。
42、 祈求别离再相见，我执着着桂花季节里的那次初见。因内心莫名悸动，转身彼此的视线跌落在对方身上，此后故事开始，相思多年。
导语：每个幼儿园都有自己的管理模式，通常管理要求、方式的下达，幼儿情况的反映、反馈都需要在班级中进行，班主任的作用尤其重要，幼儿园的班级管理。班主任的工作能力是分之、长重要的。
幼儿园班级管理
能力是指直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征，做任何工作，都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。
一、缜密有方的组织管理能力
班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别幼儿。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一，缺少这种组织管理和个别转化的能力，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，既使再“卖力”也只能是“事倍功半”。在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要善于把园部的教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。要制定明确具体，切实可行的管理目标。要善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。
班主任善于组织良好的班集体的能力，主要表现在形成良好的班级风气，形成民主、向上的班级氛围等方面。有
二、机智、灵敏的应变能力
应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力，教师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式。这种能力也可称为“教育机智”。
班主任的工作对象是生动活泼的幼儿，他们来自不同的家庭，受过不同程度的家庭教育，几十个孩子的思想，情绪，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。正如马卡连柯说的那样“在我这里没有两种情况是完全相同的”。因此，想取得良好的教育效果，就要求教师在教育方法选择实施上，必须准确，及时，适度。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。班级工作中会遇到许多新情况、新问题。班主任不能仅凭过去的经验办事，要根据变化了的情况改变教育方法和内容，机智灵活地处理过去所没有遇到过的新问题，这对班主任来说十分重要。
三、广泛、灵活的协调能力。
协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。他必须协调班组成员、家长，社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对幼儿进行协调一致的影响，园长之友《幼儿园的班级管理》。要协调，首先就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，班主任要善于同有关部门，同各种有关人员交往。于是，交往协调能力就成了班主任不可缺少的能力。
首先，配班教师、保育员如果都能和班主任通力合作，团结一致，形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，教育效果就会超过班主任一个人的力量。这就要求班主任必须努力做到：一要主动与班组成员，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划。二是经常诚恳地向其他管理人员征求意见，了解情况，发现问题，及时解决。在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对幼儿的尊师教育，让幼儿尊敬每一位科任教师，珍惜老师的劳动成果。
其次，班主任是幼儿园和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系，保持密切联系，通过家长及时了解幼儿在家的表现和各方面情况，并向家长反映幼儿在园的各种情况，以便共同做好教育工作。
班主任与家长沟通的渠道很多，其中最重要一项就是“家访”。班主任要掌握家访的“艺术”，要有明确的目的性，要善于科学地选择时间，方式，方法。现在家访的方法有很多，电话、短信、纸条、网络等都可以成为家园联系的有效阵地。
四、深刻敏锐的观察分析能力
班主任做好工作的前提是了解幼儿，而了解幼儿最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说，幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为幼儿的良师益友”。所以，深刻敏锐的观察能力是班主任的重要能力。
一个有敏锐观察力的班主任，能从幼儿的细微表现中，捕捉幼儿思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。
五、生动艺术的语言表达能力
语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。语言表达，就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，通过语言准确表现的能力。正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪幼儿的心灵，要陶冶幼儿的'情操，就得犹如琴师操琴一样，运用生动艺术的语言拨动幼儿的心弦，引起强烈的共鸣。许多优秀班主任在教育幼儿中能取得显著成效，除了具有较强的事业心、责任感，具有渊博的知识和丰富的经验外，善于运用丰富、生动、形象的教育语言，也是一个重要因素。相反，有的班主任语言单调乏味，内容空洞，含混不清，以至粗俗污秽，恶语伤人，尽管他们也有教育好幼儿的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期效果，甚至适得其反。
班主任应当是语言艺术的专门家，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范，流畅外，还应当具有说服力、感染力、鼓动力，能使幼儿入耳、入脑，能打动幼儿的心灵。总结一些优秀班主任的语言艺术，下述几点都是行之有效的：
1．采用准确，鲜明，生动形象的比喻。
2.引用一些故事、典故、轶事来借题发挥。
3．应用富有哲理性的俗语、格言。
4．讲求风趣、诙谐和幽默。
幼儿园班级管理读书笔记
学习幼儿班级管理方法，这本书是唐淑、虞永平主编的《幼儿园班级管理》,它里面主要分为三大块:幼儿园小班管理、幼儿园中班管理和幼儿园大班管理，我主要简单谈谈大班的管理方法,从理论出发,结合我对于大班的管理,理论上讲肯定有其自己独特的风格,例如大班幼儿的身体发展特点与心理发展特点,都决定着要采取不同的管理措施,老师要通过平时与幼儿的交流以及观察,做好对每一位幼儿的不同阶段的不同发展变化情况记录,给幼儿提供一个良好的发展空间，给他们以正确的引导。例如对于培养他们的集体意识，我们就要开展多种形式的竞争性活动、建立班级集体规则等。他们有了一定的人际交往能力。他们会用礼貌的语言向人请教、见面招呼、告别，他们学着耐心的听完别人对自己的意见，学会说服别人，他们慢慢学会了与人商量，会在同伴之间说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情，他们也学会用恰当的方式向老师表达自己的需要和想法等。
这本书对于大班阶段培养，规定了明确的目标。对社会、数学、科学、音乐、灭鼠、健康、语言这几方面的内容进行了详细的阐述。我们在制定教育计划的时候，有以下问题需要注意：1)计划要有明确的指导思想。2)计划的制定必须基于对幼儿的了解，要求既不能过高，也不能偏低。3)计划要层层落实。4)计划不仅面向全体幼儿，又要针对个体差异。5)重视游戏、体育等薄弱环节的计划制定。
我觉的这本书中谈到的理论知识,对我帮助很大,具体操作中碰到问题,首先反映这是幼儿的正常心理行为发展,不会因为他的攻击行为而惩罚他,应进行正确的语言行为指导,多和幼儿交流,行为的形成转变需要一个漫长的过程。
作为教师,要正确地引导幼儿,书中介绍了几点,比较笼统的：
1、树立正确的教育观
2、创设良好的教育环境
3、教给必要的社会行为技能
希望我们的老师和我一起多读书,多
1、必须从年轻时期就打好基础，随时随地去锻炼身体。——徐特立
2、我既没有天赋，也没有才华和气质，但我知道我有决心，决心和热情往往要比天赋、才华和气质更有力量。[美]邓肯《邓肯论舞蹈艺术》第55页。
3、人的一生就如同下棋一样，每一个棋子都有自己的走法，如果没有这个规则——棋也就下不成了！
4、事业上的成功，要靠坚强的毅力。尽管在奋斗的过程中，会跌得头破血流。但，那却是成功后最鲜明的见证。
5、漂亮的词句可以导致品行端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的词句来说谎。
6、和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，必须时刻防备。我们和朋友在一起，可以脱掉衣服。但上阵要穿甲。爱情必须是时时更新、生长、创造。不要为了爱——盲目的爱——而将别的人生的要义全盘疏忽了。第一，便是生活，人必生活着，爱才有所附丽。
7、博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘方牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。——王安石
8、真是认识的价值，善是道德的价值，美是艺术的价值。我认为"真、善、美"三者，可称为"最高价值"。
9、最大的骄傲与最大的自卑都表示心灵的软弱无力。——斯宾诺莎世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者。应当超于一切之上。——莫泊桑
10、凡是希望对于在现象背后的真理得到毫无怀疑的欢乐的人，就必须知道如何使自己献身于实验。
11、多行不义，必自毙。
12、德性告诉人们：反抗诱惑吧，那样你才有更多的机会做出高尚的行为来。一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的，而美好的将来也要以同样的方法来获取。——车尔尼雪夫斯基
13、由于这种彼此间的互相猜忌，使任何人都没有方法可以使自身得到他所期望的安全与合理。——斯宾诺莎
14、失去了理想，人整个生命的活力没有了。
15、你如果打算有所作为，就必须有始有终。
16、人要三心——"专心、耐心．用心"！
17、好运帮助傻瓜。（意大利）
18、问事弥多，而见弥博。——王充
19、哪条路最好走，你总要多走几次才知道，哪双鞋最合脚，你总要多试几双才选择，无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击，你想想，你有那么好的年纪，为什么不笑得更好看些。
20、人生并不以金钱为对象，因为我们的对象是人群。——[俄国]普希金
21、你用何种眼光打量世界，世界就会变成你眼里的何种颜色。
22、泰山不嫌土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯
23、发财的人感觉到财富的好处，承继的人并不能感觉到。——爱默生
24、一串欢乐的音符，一曲忧伤的旋律，构成一首美妙的诗章，这就是生活……
25、荣誉像影子一样紧跟着美德。——[古罗马]西塞罗
26、若要忍受某种痛苦，只须加上更大的痛苦就行了。——尾崎一雄
27、真理是无情的，但却是可爱的，它使爱它的人自由。一桑塔亚娜
28、热爱生活是生活的前提。
29、十分完全的友谊仅仅是个理想，是可望而不可及的。——[德国]康德
30、人若近邪友，譬如一枝柳；以柳贯鱼鳖，因臭而得臭。——金缨
31、想收获却又怕付出汗水的人，是永远也不能得到收获的。
32、生活就是用斗争、探索、操劳的火燃烧自己。——[比利时]堆哈伦
33、好运像一堵墙。它将倒在靠着它的人一边。（量西哥）
34、而这一拿凛冽的风里，却吹着一份浓浓的情谊。
35、小鸟，向往蓝天，才有了第一次搏击：昙花，追求价值，才有了那绚烂的一瞬。
36、对女人来说，没爱过就等于白活一生。——盖伊
37、行是知之始，知是行之成。陶行知《陶行知教育论文选集》
38、最好是把真理比作燧石——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。
39、我只能承认自己是一个好人。我尽管有不少的私心杂念，但是总起来看，我考虑别人的利益还是多于一半的。至于说真话与说谎，这当然也是衡量品行的一个标准。我说过不少谎话，因为非此则不能生存。但是我还是敢于讲真话的，我的真话总是大大地超过谎话。因此我是一个好人。
40、做人，做中国人，做现代中国人。
41、人的一生或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校完成。一蒙田
42、功莫大于去恶而好善，罪莫大于去善而为恶。 [中国·汉代政论家]贾谊
43、困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。
44、我们一定明白，不要要求别人跟我们一模一样，既然是"别人"，就应该真的.有"别"。我们应克服支配欲，别想用斧把人家雕琢成我们的样子。
45、良药苦口利于病，澹泊明志利于心，忠言逆耳利于行，清净无求利于心。
46、过去的已过去了，是静止的，我们没法变更。而未来是活动的，我们的任何行为都会影响它，只要我们能认识它，未来会给我们的家庭和事业带来新的境界。在人类各种努力的领域内，我们仍然处在进步的开始。
47、如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀了一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容与理解，少一些计较与猜疑。
48、成功就是将平凡的事情做到不平凡。要为成功找方法，不要为失败找理由。
49、勇敢寓于灵魂之中，而不单凭一个强壮的躯体。
50、在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。
51、生活就像是玩惠斯特牌戏，然而生活却不像弈棋——弈棋是一种比生活和惠斯特牌戏都更为高级的纯粹的智力游戏。——托马斯·哈代
52、我生活中一切悲伤和匮乏的原因，不过是由于自己的年收入略微少了几英镑。每当想到这一点，我就会被金钱的重要性吓得目瞪口呆。——乔治·吉辛
53、一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。
54、从未有一刻心情如此温柔，就连望见的每一粒尘埃都仿佛熠熠生辉，我笑着走过这世间，所有的苦难都融化成幸福，流连在弯起的嘴角。
55、人生，能不被财富左右，才算得上真正富有。
56、健康就是金子一样的东西。
57、同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避了我们的草屋。日光是一视同仁的。
58、人生要灵活。未来时代的工作者们可能必须要经常转换职业角色。
59、人与人之间的，特别是两性之间的感情关系，是自从有人类以来就存在的。
60、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
61、充实能产生长久的快乐。
62、每一个成功者都要一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
63、消失的都是记忆。而留下的才是那刻骨铭心的回忆。
64、秉持信念正值的走下去虽然没有错，不过因此而无法行动的话，倒不如试着圆滑一下。柔和圆滑的做人，也没什么关系嘛！这么走下去，一定会发现自己绝对不能放弃的人生真谛，不…
65、一个思想的人，才是真正一个无量无边的人。
66、积善可以得福，积德可以增寿。
67、善為士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，為之下。
68、桃花，只为情动之人生长，为殇情之人绽放。
69、爱是教育学生的最佳放式。
70、荆花：用脑去工作，用心去生活。
71、人生是一场马拉松长跑，我们随时需要正能量来补充体力。
72、勇于开头，才有终点。
73、所有意料之中与意料之外的失败都承受住了，才可能撞见那一瞬间的惊艳：不可思议的艳红里，含着千秋碧血；让人心颤的青蓝里，杂糅了从苍天到大海的颜色。
74、我所做的‘闭嘴’手势，并不是针对球迷，而是针对英国媒体。
75、世上本来就没有绝对的平等。你若不肯屈服命运，想争得平等，你就要变的更强大—只有改变自己，才能改变命运。
76、俯仰无愧天地，褒贬自有春秋。
77、立功成名四要素：一曰天时，二曰人心，三曰技能，四曰势位。
78、人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
79、对新课文应一见钟情；对旧课文应旧情复燃，用语文独有的人性美和人情美去丰化和磁化语文教学过程——盛新凤
80、想象年后你在做什么，你那个时候的生活是一个什么样子，然后再往前推，你的第年，第年等等要做些什么，慢慢确立一个个目标
81、追求那真实的功业，追求对宇宙人生更深远的了解；追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。
82、顽强。在我们追求成功的过程中，一定会遇到许多艰难、困苦、挫折与失败。你不打败它们，它们就会打败你！人生有两杯水，一杯是苦水，一杯是甜水，你愿意先喝哪一杯呢？
83、人们往往事后才发现，真正去爱一个人，是一件多么痛苦的事，被爱却是那么幸福。但是偏偏有许多人，宁愿去爱人而不愿被爱。
84、世事茫茫如大海，人生何处无风波—— 民谚
85、弱点的正确说法是：有待磨练及有改善空间。
86、永不假设，永不强求，顺其天然。若是注定产生，必会如你所愿。有些事一直没有机会做，等有机遇了，却不想再做了。有些话掩埋在心中良久，没机会说，等有机会说的时候，却说不出口了。有些爱始终没有机会爱，等有机会了，已经不爱了。
87、小胜靠才，大胜靠德。有远视，有修养，能求同存异，顾全大局，有才有德者放心使用。有德无才者培养使用，有才无德限制使用，无才无德者坚决不用。知道更要做到。
88、年轻的美就在于激情。因为激情，生命的天空电闪雷鸣，生命的春天横空出世。
89、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的：当你疾苦时你要想这疾苦也不是永恒的。
90、成功的要害在于相信本身有成功的本领。
