毛泽东说的虚心使人进步，骄傲使人落后，这句话使我印象深刻。它是我人生中的指路明灯，为我照亮了虚心，不自满的道路；它是一把钥匙，为我打开了谦虚的大门，锁紧了骄傲的大门；而它，又犹如是一台复读机，永远诉说着虚心使人进步，骄傲使人落后。 记得那还是一年级上学期刚开学的时候。我整天昂首挺胸的，以为自己掌握的知识够多了，比别的同学卓越太多。这个过分自满的念头让我吃到了苦头。那是一场突如其来的数学测试，由于我太骄傲了，没有尽自己的全力做好试卷，测出来的.成绩令我大吃一惊，74分！我从这次测试之后，我不再自满。当第二次数学测试来临的时候，我沉浸在努力的复习中。认真地做完试卷没有每一题，为了不再考出上次那样令人大失所望的分数，做好后还一丝不苟地检查了一遍。终于，皇天不负苦心人，让我的成绩一下子从及格升到了优秀！ 果然，虚心使人进步，骄傲使人落后，人只有虚心不骄傲才能有进步，小到学习进步，大到为社会作贡献。我们要有一颗谦虚的心，才能不断向上。
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到
一句格言给我的启示作文1
每个人都会用一句格言来充当自己的座右铭鼓励自己，而我的座右铭是：失败是成功之母。我用这句格言原来鼓励自己是有原因的。
那年我才五岁，爸爸和妈妈让我不用辅助轮来骑车，然后爸爸就去把我自行车上的辅助轮拆下来，就让哥哥带我去公园练习。
我的哥哥是个严重的“低头族”。他把我往那儿一扔，就不管我自己坐到一个椅子上玩手机。我刚开始老是摔倒，胳膊上，腿上到处都是伤，可我就是不放弃，一直在那练，过了一会儿，哥哥看到我身上的伤就跑过来扶着我让我骑车来找一找感觉，一会儿我好像会了一点儿似的哥哥就松手，可是还没骑多远就又倒了，我不服，就又来一次，又倒了，再来，还是倒了。就这样重复了很多次。我终于笔直笔直的骑了一小会儿，可运气不怎么好，我前面正好有一棵大树，而我又不会拐弯，所以，我就一下撞上了树，可我还是会了一点。
以后我每天都去练，后来越来越熟悉，最后，我是彻彻底底的会了。就是这。让我知道失败就是成功之母。
一句格言给我的启示作文2
“努力，不要泄气！”这句话对我的启示很大，也教会了我遇到困难要如何克服。不灰心。
那是我上二年级的时候，学校为了注重学生素质的提高，学生可以报特长班，我报了笛子组。刚学的时候，老师教我们《山丹丹花开红艳艳》，我看到高年级的同学吹的声音很美妙，可我怎么也吹不好。训练的时候，慈老师严肃的对我们说：“课余时，低年级的同学要跟高年级的同学学一学，如果再不会吹，就不要你们了！”我一听偷偷的哭了，回到家里，我告诉了妈妈，我不想学了。妈妈语重心长地对我说：“孩子，遇到困难你要努力，不要泄气！既然你已经选择了这条路，不能刚刚开始就退回去，没有恒心和耐心的人是走不到终点的！”我牢记妈妈的话，暗暗下定决心，虚心的向高年级的大姐姐请教，大姐姐就耐心地教我指法，告诉我怎样连接。经过一段时间的苦练，我终于吹出优美动听的曲子，当然，我就越来越喜欢吹笛子了，而且还得到慈老师的表扬呢！
现在，我把妈妈的话当作一句格言，每当我遇到挫折的时候，就会想起“努力，不要泄气”，它时时刻刻在提醒和鼓励着我！
一句格言给我的启示作文3
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。这简简单单的几句话中，却隐藏着与众不同的意义。
其实，我的写作能力较差，因为，我不喜欢读书，我觉得读书就感觉是痛不欲生。
有一天，我去哥哥家游玩，准备到他的房间参观，结果映入我的眼帘只是一张桌子和一把椅子和书。我问他：你房间里有那么多的书都是你看的吗？他回答说：这都是我看的。顿时，我都惊讶了。然后，我又问他：你看书有什么好的方法。他回答说：读书还真有许多方法呢。首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编写下去，回过头来，品味我最欣赏的一些的片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会在读其他部分并从中找到我以前忽略的东西。做完这些我还会把从书中学到的东西列个单子。说完后我就想：读书有那么多的方法呀，从现在起我也要读书，过了不久，果然我的作文大大有进步，这使我非常高兴。
从那时起，我就知道了。读书只是个看起来很难的问题，可实践起来却很简单。
书籍是人类进步的阶梯，难道书籍不可以让人进步吗？
一句格言给我的启示作文4
“世上无难事，只怕有心人”这句
记得上次，我参加“小小讲解员”比赛。周末，我在家一次又一次的练习，最终冲出学校，打入片级，杀进县级，不负众望，获得一等奖。直到现在，县级比赛前一个星期的刻苦练习还深深映在我的脑海里。那时，每天晚上都在反复的练，一遍又一遍，觉也睡不好，压力从天而降。比赛的前一天，我快放弃了，想象中的对手是那么强大。可是，我忽然想起了这句名言“世上无难事，只怕有心人”。我暗暗给自己打气：现在我面对的不也是一道难关吗？只要闯过去，我不就在人生中迈了一大步吗？无论结果怎样，这都是锻炼自己最好的机会，我一定要坚持到底，奋力一搏。于是，我重新打起精神，振作起来，更加用心的反复练习。第二天，我带着老师和同学们的期盼，取得了一等奖的好成绩。那时，我是多么开心啦！
不止我一个，许多名人也是这样，海伦·凯勒就是一个很好的例子。她又聋，又盲，可是，她从不言弃，不向命运屈服，最终还不是取得了成功吗？
“世上无难事，只怕有心人”，是啊！学习是这样，生活是这样，无论做什么事都应该这样。所以，让我们永远都记住这句话，永远勇攀高峰！
一句格言给我的启示作文5
“古往今来有成就的人并不都是天资高，有许多天资差的人经过勤学苦练也做出了很好的成就。”这句话是伟大的文豪家“郭沫若”说的。意思就是说，古往今来有成就的差不多都是天资高的人。但是，有些天资低的人也变得有成就起来了。因为，他们是通过自己勤学苦练的努力，而得到的`回报。这句名言让我感受到了，只要你勤学苦练，无论，你是天资高的人还是天资低的人，就一定会获得成功的！
这让我联想到无生活中的一件事情。记得有一次，在某一个的星期六，我早早的起了床，我就认认真真的做作业。我做着做着。突然，有一道数学题难住了我。我二话不说，就马上跑到妈妈的房间。问妈妈这题怎么做，妈妈用这句话教训了我一顿。然后，又对我说“儿子，你要先思考。”我回去思考了一下。果然，我马上就想到怎么做了。
这让我懂得了，做作业首先要思考。实在不会的，可以问老师，问家长怎么做，但是，不能说谎。说自己已经思考了，我们应该要诚实。如果，现在就说谎，那以后你以会怎样呢？所以说，思考是最重要了！
一句格言给我的启示作文6
有志者，事竟成。这句格言给了我一股强大的力量，让我在遇到挫折和坎坷时，还能有一个明确的'目标，有志向，最终取得成功。
有志者事竟成。这大概已不是什么秘诀了，有志而成大事者比比皆是。水滴石穿就是一个例子。柔弱的水，在一天又一天的坚持下，把石块滴穿了一个大洞。他告诉我们只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。只要有恒心，不断努力，持之以恒，事情就可能成功。
明朝大医学家李时珍也是一样。他在发现当时许多药方都出现错误时，主动弃医，只身一人，前往全国各地及山区寻根究底。在长达10年多的时间里翻山越岭、风餐露宿。爬过千山、淌过万水，白天跋山涉水，晚上披星戴月、含辛茹苦，誓用全力甚至生命保护一方百姓的安全。终于，功夫不负有心人，在将近20年的时间里又坚持不懈的尝试，铸成了万卷长书：《本草纲目》。
李时珍是成功的，在这份喜悦中，少不了他锲而不舍的汗水。许多海外的伟人也同样如此，用日复一日的坚持，得到了来之不易的成功。
有志者，事竟成给我们的启示：一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。
此后，每当我遇到挫折时，就会想起：有志者事竟成！
一句格言给我的启示作文7
许多名人的格言我都喜欢，要说最喜欢的，非属“患难困苦，是磨炼人格之最高学校”不可。仔细想一想，的确是呀！有哪一位成功人士在走向成功之路时，不是历经坎坷、打击、磨炼与艰辛，才得到成功之果的呢？
在我一次次的努力后，却得不到一张令自己满意的试卷；在我一次次的努力后，却不及于别人好；在我一次次的努力后却得不到别人的重视后，我放弃了，不再想去努力，也不想听那渴望以久的鼓励声，只想就此作罢，不再理它们。但是，“患难困苦，是磨炼人格之最高学校”这句名言不断地在我的脑海中闪现，使我继续努力去完成它们。
当我因为一些事做不好，不如以前，见到同学们指指点点、议论纷纷时；看到父母失望的表情时；听到老师的责备时；想到自己对大家的辜负时，这些精神上的打击，我的精神支柱彻底倒了。但我又能怎样呢？“患难困苦，是磨炼人格之最高学校”这句名言又一次不断地在我的脑海中闪现，再次使我继续刻苦地学习着。
名言，我感谢你，你是陪伴我在这个新的学习环境里的三个年头。我相信，只要我现在把所有的困难都克服了，我以后的路将走得更加顺利，成为一个可用之才！没有现在的苦，哪会有以后的甜呢？
南宋大儒家朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心”，再说“眼”，最后说“口”呢？这句话能够给我们什么启示呢？
我对这个问题较上了劲。于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义。
从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多？是不是对这句话理解还不深刻呢？
直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真。可归根到底，我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。
从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时刻提醒自己，时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下，我阅读轻松，下笔轻松，
