教育格言座右铭摘抄【1】
1.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2.爱拼才爱赢。
3.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
4.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
5.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
6.我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭
7.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
8.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
9.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
10.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立
11.教育人就是要形成人的性格。
12.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
13.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
14.想让生命辉煌，就别浪费青春。
15.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
16.师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
17.太阳下最光辉的职业是教师。
18.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
19.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
20.凡学之道，严师为难。——《礼记?学记》
教育格言座右铭摘抄【2】
1.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
2.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
3.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
4.尚自然，展个性。??蔡元培
5.让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
6.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
7.心灵塑造的最佳工程师。
8.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
9.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
10.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
11.道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
12.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
13.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
14.纳百川，容学问，立德行，善人品。
15.人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。
16.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
18.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
19.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
20.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
21.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
22.人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
23.扬黄牛精神，做平凡工作。
24.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-
25.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
26.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
27.没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
28.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
29.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30.慈父+慈母=教师
教师人生格言座右铭精选
1.为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
2.只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
3.教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
4.习于智长，优与心成。
5.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
6.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
7.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
8.咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
9.一个好的教师，是一个懂得
10.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
11.这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
12.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
13.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
14.人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
15.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
16.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
17.培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
18.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
19.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
20.语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
21.孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
22.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
23.良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
24.为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
25.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
26.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
27.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
28.扬黄牛精神，做平凡工作。
29.“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
30.真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
31.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
32.母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
33.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
34.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
35.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
36.教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
教师人生格言座右铭大全
1.教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
3.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
4.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
6.名副其实的教育，本质上就是品格教育。
7.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12.宽容别人等于祝福自己。
13.踏踏实实做人、认认真真做事。
14.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15.爱拼才爱赢。
16.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17.每一个学生都是好学生。
18.一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
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《爱赢才会拼》获的2010人气国语歌曲一奖。
创作背景
《爱赢才会拼》这首歌是蔡卓妍做人二十七年的精神，阿Sa指要赢不一定是在物质上，但人一定要对自己有要求同时歌曲也是蔡卓妍人生的感悟和对生活的想法，歌曲把蔡卓妍很想表达的讯息传达。并且此时蔡卓妍刚宣布和郑中基离婚，善于抓住时机的英皇公司趁此机会进行创作。
歌词
我在寻找甚么 你在等待甚么
本来是各自寂寞
我却要闯进你生活
你是甚么星座 管不了那么多
看见你 我就快乐
甚么都不用说
爱一个人需要执着
并没有不劳而获
错过是罪过 我永不退缩 像灿烂烟火
#我一直相信 爱赢才会拼
奋不顾身才会开心
呼唤爱并不用在世界的中心
我始终相信 爱赢才会拼
在幸福公路上前进
我们都一起闭上眼睛
一直到无法更接近
我在寻找甚么 你在等待甚么
本来是各自寂寞
我却要闯进你生活
当你拥抱着我 到底在想甚么
是不是 难以捉摸
才会令人着魔
我们的眼神充满不透明 所以才算得上是爱情
歌曲鉴赏
《爱赢才会拼》除了曲风在专辑中显得跳脱一些，歌词也很像阿SA自己的写照。离婚有多少痛，由于迅速传出的绯闻，让人很难感觉到。但想要赢的心思以及拼命的个性，正是记者10年来对这个小妮子最深的印象。更何况，这首歌名多少也让人想到那首曾红遍大小KTV的闽南语歌曲《爱拼才会赢》，抛出现代人对工作、生活、情感追求的全新理念之余，也很容易记住。《爱赢才会拼》配乐稍为华丽，阿Sa的声音也平添了一抹坚定和力量。抛开那些缠绵悱恻的爱情情绪，《爱赢才会拼》更像一个半熟女生的成熟的独立宣言。旋律在内心再次燃烧。在都市生活中，渐渐忘记最初的梦想，些许动力，些许期待，逐渐被生活磨的失去了棱角，有时候，生活需要一个觉醒，而这个觉醒，有时候只是一首歌。
