一头牛被主人从牛栏中拽出，去拉水车。牛很不情愿，在井台上总是走走停停。主人很着急，想方设法去调动牛的积极性。开始用草，后来用精饲料，可无论怎样激励，牛的干劲都毫无起色。后来主人想了想，用一块布蒙住了牛的'跟睛。这下效果奇佳，牛很有劲地拉着水车走了下去。
傍晚牛被牵回牛栏。另一头牛看它浑身是水，惊奇地问：“牛哥，你到哪儿去了？”这头牛神秘地说：“老弟，今天我干了一项非常重要的工作，主人牵我去了一个很远很远的地方，是只有马才能有幸到达的地方，而且这工作对主人非常重要。主人对我的工作非常满意，一路上赞声不绝。”
第二天，主人又把这头牛牵出去拉水，这头牛摇头摆尾，无比地自豪。这次它又被蒙上眼睛，一圈圈地在井台上拉着。
对于愚昧者来说，被人蒙上眼睛要比睁开眼睛走路开心得多，因为他们总是爱逃避现实，总是太相信幻觉，不尊重现实，更无法认清自己。他对于生活，只是一头蒙着眼睛的牛。
【不要被诱惑所迷惑】
【作文素材】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。更多2017年高考作文素材，关注：新浪微博@高考倒计时
有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网，撒下了食饵。不一会儿，成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网，所有的鸟都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头，紧追着鸟网。路人对他说：“鸟在天上飞，你凭着两条腿，怎么追得上啊?”鸟师答道：“日暮时分，这些鸟儿都要各自回巢，方向一乱，鸟网就一定会掉下来。”说罢，他仍紧追不止。太阳下山了，网中之鸟有的要飞回树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞竞争，闹成一团，不一会儿，整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去，把这些鸟都收拾了。
要求选好角度，确定立意，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意分析】
这则材料涉及鸟、鸟师、路人三个角度进行写作。
(1)从鸟的角度。
A.鸟为诱饵所捕，可以立意为：①不要被诱惑所迷惑;②不要自投罗网。
B.大鸟撑开翅膀，众鸟合力齐飞，便带着网飞上了天空，可以立意为：①一个好汉三个帮;②人心齐，泰山移;③团结一心，力量大;④集体力量大于个人;⑤要有一个好带头人。
C.太阳下山了，网中之鸟有的要飞回树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞竞争，闹成一团，不一会儿，整个鸟网当空落下。可以立意为：①心向一处使，才能成功;②想要成功，就要有共同的目标;③同心同德，团结一致;④思想(目的)与行动相反，就不能成功。
(2)从鸟师的角度。A.鸟师抬着头，紧追着鸟网，可以立意为：①坚持不懈;②紧盯目标，不气馁。B.鸟师认为这些鸟都要各自回巢，方向一乱，鸟网就一定会掉下来，可以立意为：①知己知彼，百战不殆;②把握事物规律，获得收获(成功)。
(3)从路人的角度，可以立意为：不了解事物，不可乱言。
【作文指导】
故事类作文是材料作文常见的类型，故事中有多个人物，每个人物都会成为立意的几点，这也就符合了材料作文立意的开放性的特征，但众多的立意并不是都是最切合题意，这就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很简单，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳利益。 本次作文材料是一则寓言故事，可以按以下步骤审题：
1.理解题意(考纲要求：符合题意)
(1)找对象——材料中有哪几个对象?
分主次——你认为几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象?这则故事涉及鸟(可以分领头大鸟和其他鸟众)、捕鸟师、路人三个对象，主要对象是鸟和捕鸟师：
鸟儿开始时带着网逃脱后来因各自方向乱了而掉下来，这种失败有很多值得反思的地方;
捕鸟师则成功的捕捉了群鸟，因此也有很多值得借鉴的地方。
从路人的角度可立意为“不了解事物不可乱言”，不能算是离题，但是恐怕也难以拿到高分，毕竟不是材料要突出的重点。
(2)抓关键——关于重点对象，材料中有哪些关键语句?辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定?
鸟：撒下了食饵，成群的鸟雀飞来;大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空;太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下
捕鸟师：鸟师抬着头，紧追着鸟网;日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来;他仍紧追不止对鸟儿开始带着网飞上天空无疑是肯定的，对后来闹成一团掉下来则明显是否定的，这一前一后形成了鲜明的对比。对捕鸟师准确的'判断和紧盯目标坚持不懈当然是肯定的。
2.追本溯源(考纲要求：深刻) 查原因，提观点——造成材料中的这种现象的原因是什么?透过现象，结合现实，你能提炼哪些观点?(考纲要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系)
鸟：
(1)“撒下了食饵，成群的鸟雀飞来”，鸟为食亡，因为经受不起诱惑，所以提炼观点：不要被诱惑所迷惑;不要自投罗网。
(2)“大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空”，因为有大鸟带头，众鸟雀团结协作，所以提炼观点：集体主义是正确的价值取向;一个好汉三个帮;人心齐，泰山移;团结一心力量大;集体力量大于个人;要有一个好带头人。
(3)“太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下”，因为各自方向不一目的不同，所以提炼观点：心向一处使，才能成功;要想成功，就要有共同的目标;同心同德，团结一致;思想(目的)与行动相反，就不能成功。
捕鸟师：
(1)“鸟师抬着头，紧追着鸟网”，“他仍紧追不止”，因为捕鸟师目标明确并且坚持不懈，所以提炼观点：坚持不懈;紧盯目标，不气馁。
(2)鸟师认为“日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来”，因为他了解鸟的习性，所以提炼观点：知己知彼，百战不殆;把握事物规律，获得成功。
一天，白兔宝宝跟着妈妈去森林采蘑菇。它们走啊走啊，不一会儿，已经采了半筐啦！可就在这时，白兔宝宝在不远处发现了一丛彩色的蘑菇，它们的颜色真是多，有黄的、红的.、白的、粉的……就像一群群美丽的花蝴蝶在草丛中翩翩起舞。白兔宝宝见了很喜欢，心想这么漂亮的蘑菇肯定很好吃，对了，一定要多摘点儿，回去得分给好朋友亮亮、美美它们。想着想着，白兔宝宝忍不住直流口水，它飞奔过去，刚要摘，却听见妈妈在身后喊：“军军，军军，等等妈妈呀！”接着便上气不接下气地跑了过来。
一看眼前的彩色蘑菇，便吓得连连后退，说：“军军，你这在干嘛？”白兔宝宝说：“我在帮你采蘑菇呢！看这蘑菇多漂亮，肯定很好吃。”“可颜色鲜艳的就是毒蘑菇呀，这些蘑菇曾经也毒死过我们的祖先呀，你怎么能吃这些毒……毒蘑菇呢？”兔妈妈说。“那为什么颜色鲜艳的就是毒蘑菇呢？”兔宝宝好奇地问。“因为自古以来有一句话‘不要被外表所迷惑’，你以后可要多看书哦！”“知道了，知道了，我们回家吧！”
