一、学生基本情况分析
本班共有学生43名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音基础比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法教学打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生阅读习惯较好，喜爱阅读，有阅读兴趣。本学期将继续进行每天午读及晚上半小时的课外阅读，加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句通顺的话不会写的字用拼音代替，孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表一、，列出了全册要认识的`字，生字表二、，列出了全册要求会写的字。
三、教学总目标听说读写能力的安排
1.识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇段、，课外阅读量不少于1万字。
3.写话:
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
4.口语交际
(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5.综合性学习
(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、教学重难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
五、教学措施
1.识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2.阅读教学
(1)重视朗读的指导。
(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3.口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
六、教学进度安排表
课本教学内容
第一周
2.21——2.22
1.春夏秋冬
第二周
2.25——3.1
2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜
第三周
3.4——3.8
语文园地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看
第四周
3.11——3.15
3.一个接一个4.四个太阳语文园地二
第五周
3.18——3.22
5.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊7.怎么都快乐
第六周
3.25——3.29
语文园地三8.静夜思9.夜色
第七周
4.1——4.5(清明)
10.端午粽11.彩虹
第八周
4.8——4.12
语文园地四期中检测
第九周
4.15——4.19
5.动物儿歌6.古对今7.操场上
第十周
4.22——4.26
8.人之初语文园地五12.古诗两首
第十一周
4.29——5.3
13.荷叶圆圆14.要下雨了
第十二周
5.6——5.10
语文园地六15.文具的家
第十三周
5.13——5.17
16.一分钟17.动物王国开大会
第十四周
5.20——5.24
18.小猴子下山语文园地七
第十五周
5.27——5.31
19.棉花姑娘20.咕咚
第十六周
6.3——6.7端午、
21.小壁虎借尾巴语文园地八
第十七周
6.10——6.14
单元复习与检测
第十八周
6.17——6.21
期末复习与检测
1、保护动物就是保护我们自己！
2、们是同一个星球上的一家人，我们生命应该是平等的！
3、开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。
4、不要让我们的孩子，只能在博物馆里才见到今天的动物。
5、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
6、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。
7、同一个蓝天下，和谐相处，保护动物，人人有责。
8、不参与残害生灵的活动，如射猎动物。
9、尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。
10、不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。
11、爱护动物，珍惜生命。
12、万物之灵之首，应负万物之灵之责！
13、同在蓝天下人鸟共家园。
14、不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。
15、为了美好的明天，请节约用水、爱护小动物、保护森林大自然。
16、见蛇就打三分罪。
17、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
18、不把野生动物圈为宠物饲养。
19、请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。
20、人类为自己可有可无的边际需求额外贪欲，而去剥夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视、暴殄天物。
21、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。
22、若不具备条件，切勿饲养动物。
23、动物是人类的朋友，请爱护它吧！爱护动物人人有责。
24、关注候鸟，保护环境。
25、大家行动起来吧，为保护动物而”战斗”。
26、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
27、美丽来自于生命当生命枯竭还将会有美丽存在？
28、保护野生动物，维护生态安全！
29、爱护动物，就是爱护我们自己。
30、保护野生动物，是人类更好的选择！
31、爱护动物，让人类不孤单！地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
32、达到改善动物生存环境的理想目标。
33、关爱生灵，保护鸟类。
34、见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。
35、野生动物是，人类的朋友！
36、愿动物的爱永远伴随着你成长。
37、小鸟想回家了，你想回家吗？
38、爱护动物，让人类不孤单！
39、人类，动物你可知道地球母亲正在呼唤呼唤一个和平呼唤一个美好家园。
40、动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。
41、我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢？
42、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。
43、保护野生动物，人与自然共存、保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
44、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。
45、双肩的`冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。
46、保护野生动物，人与自然共存。
47、保护珍稀动物，关注地球生态。
48、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。
49、保护动物，与自然和谐、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
50、野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红。
关于保护动物的句子
1、 我喜欢山，因为山上的百鸟为生活鸣唱快乐；我喜欢海，因为海中的鱼虾为自然谱写生机；我喜欢动物，因为世间的万物为地球续写辉煌；世界动物日，爱护动物，愿地球更和谐！
2、 狮吼虎啸斑马跑，狼嚎鸡鸭逃。天鹅大雁火力鸟，深海鲸鱼浅礁豹。人类生活动物伴，精彩世界起舞跳。世界懂我保护日，保护动物好朋友，计划杀戮来繁育。
3、 如果世界没有了动物，虎啸猿啼只能到录音中寻找，鸟兽鱼虫只能在想象中看到。再也没有美味的佳肴，再也没有开心的欢笑，世界变得寂寞无聊。世界动物日，保护动物，刻不容缓！
4、 世界多么美妙，生态需要平衡。食物链互相制约，换来和谐一片。人类欲望贪婪，杀害动物万千。多少珍稀动物，眼看就要灭绝。奉劝盗猎之人，为了子孙后代。爱护动物生态，保护野生资源。世界动物日，还动物一个生存的空间！
5、 蝉鸣蛙叫，奏响快乐的乐曲；莺歌燕舞，拉开欢乐的序幕；鱼美虾肥，演绎自然的生机；世界动物日，爱护动物，让地球充满生机，愿家园更美丽！
6、 杀戮使部分动物濒临灭绝，美味使部分珍禽远离人类，享受是多少动物无路可逃，生态失去平衡人类朋友减少。世界动物保护日，保护动物人有责，爱护动物爱自己。
7、 田间的青蛙为你唱响快乐，林中的鸟儿为你舞动幸福，水里的鱼儿为你跃动吉祥，家里的萌宠为你演绎开心，世界动物日，爱护动物，愿你乐享生态平衡之美！
8、 世界之所以精彩有动物的舞动，地球之所以美丽有动物的功劳，生活之所以多彩有动物的伴随，人类之所以幸福有动物的添彩。世界动物保护日，保护人类朋友，愿你生活更美丽！
9、 蓝天因鸟儿的飞翔充满活力，溪流因鱼儿的跳跃更显生机，森林因虎豹的怒吼充满朝气，世界因动物的存在更加和谐。世界动物日，爱护动物，从身边做起！
10、 有了鸟儿，天空变得多彩；有了鱼儿，河流变得欢快；有了宠物，生活变得有趣；有了动物，地球变得富饶。世界动物日，爱护动物，从我做起！
●《童话诗人》舒 婷
你相信了你编写的童话
自己就成了童话中幽蓝的花
你的眼睛省略过
病树、颓墙
锈崩的铁栅
只凭一个简单的信号
集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍
向没有被污染的远方
心也许很小很小
世界却很大很大
于是，人们相信了你
相信雨后的塔松
有千万颗小太阳悬挂
桑椹、钓鱼竿弯弯绷住河面
云儿缠住风筝的尾巴
无数被摇撼着的记忆
抖落岁月的尘沙
以纯银一样的声音
和你的梦对话
世界也许很小很小
心的领域很大很大 ----舒婷《童话诗人》
●如果，你不在了，我还在。在那个炎热的夏季，蝈蝈鸣唱着快乐，绿茵里我孤独地找寻你
●当星星失去了夜空，
慢慢地掉进了草丛，
蝈蝈叫了，
喧闹了天空。
当星星失去了夜空，
淡淡的抹去了芳容，
蟾蜍笑了，
回荡在苍穹。
当星星失去了夜空，
轻轻地停泊在花中，
蝈蝈叫着，蟾蜍笑着，
你们叫吧，你们笑吧，
你们何曾拥有过天空？
●望月，
竟心生相思意。
夜深，
唯蝈蝈合奏曲。
风起，
散不去心愁绪。
●蝈蝈的叫声，我能读懂吗？
●朦胧的云烟在清风的吹拂下，缓缓流动，无数的星光点缀在如黑玖般瑰丽的夜空中，而月光，从流动的云烟里挤了出来，柔和的光线霎时将城市笼罩在白昼中。
田野上金色的麦香，穿过地上弯弯的镰刀，在空气中弥漫开来，触动了谁家小孩遗落的花绳。田野上醒来的蝈蝈，挥动双镰，拨动麦海，沿着麦秆向上爬，在混合着麦香的夜色中，引喉高唱。
歌声在夜海中游荡，不小心激起了千层浪，夜色，如少女手中的镜子，落到地上，破了，碎了。于是，萤火虫提着灯笼，寻找着做坏事的祸首，远处一只猫头鹰，飞上枝头，愤怒地抱怨着，然而也有几些调皮的蛐蛐，附和着歌声，演奏起来。顿时，叫的，唱的，抱怨的，喝彩的，一切大自然所赋予的声音，在这朦胧的夜色中，此起彼伏，不知不觉，已然成为一首奇异的交响
●寂寞
乡下小孩子怕寂寞，
枕头边养一只蝈蝈；
长大了在城里操劳，
他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳
墓草做蝈蝈的家园；
如今他死了三小时，
夜明表还不曾休止。 ----卞之琳
●"灿绿色的.春天的昆虫 墨绿色的夏天的蝈蝈 金黄色的秋天的麦穗 纯白色的冬天的雪花 你在那边朝我笑 比阳光还暖 你知道吗 我想邮寄一个拥抱给你 悄悄地告诉你 我喜欢你呀" ----童话镇的邮递员
●四百米的标准环形，春季的夜，大开的四角明灯，连草的摇摆都能看清。
有些东西，闷在心里，时间长了，原来不会成患，只会，蒸发。
跑完，大字，整个人趴在草地上。旁边很多恋人爱看星星看月亮，亲爱的好美好美。她却低头望着草丛中的蝈蝈，捉几只，用青草穿好，送给在在。 ----书海沧生《十年一品温如言》
●大地富诗意，绵绵无尽期;
日炎鸟倦鸣，林荫且栖息。
主人嗒然坐，似眠又似醒，
莫非蝈蝈歌，来自远山青。
●为了
晨风吹灭了星星
雄鸡唱醒了大地
一缕阳光迎接我们去远航
残缺的美丽总叫人回忆
完美的东西总叫人猜疑
远航免不了创伤和死亡
可为了心中的残缺和猜疑
又何必在意
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月光淹灭了太阳
蝈蝈鼓噪了夜色
启明星召唤我们去远方
凋落的秋叶能使人伤感
秋色的尽美能使人联想
远方不可预的凶险和灾难
可为了心中的伤感和联想
也只能这样
●偶尔会有一点点感伤
是不是忘记了自己最初的模样
甚至会有片刻的迷茫
是不是过去的就不该再往回想
那时的天空很晴朗
有你有我有梦想
鱼儿在干净的溪中玩耍 麻雀歇在电线杆上 蝈蝈为田野而歌唱
就像天使有翅膀 我们在天地间自由地飞翔
这天乌云赶走了太阳 骤雨打跑了鱼儿 狂风带去麻雀
蝈蝈淹死在庄稼地里
而我们 失去了曾经的坚持和梦想
在雷鸣电闪中 我们学会了成长
在步步成长的路上
偶尔会有一点点感伤
甚至会有片刻的迷茫
●夜很静，我在听蝈蝈的叫声
●夜静风高白酒小菜，荷塘月色小桌石坐。
倾听知了叽叽喳喳，蝈蝈静静细唱小铺。
远听青蛙高歌四起，静静倾听繁华街道。
抬头望月天色已晚，默念你的名字睡觉。
●我养了一只蝈蝈，蝈蝈装在葫芦里，叫得很开心。有人指责我，这么狭小的空间，把它放到广阔天地多好。但是放出去它又会被冻死，到底冻死还是关在葫芦里？人活一世很难，我不做事有人骂我，做这些事也有人骂我。这些都是别人的事和我无关。我一张嘴劝解不了所有人，小人也要活着，所以我释然了。而且现在岁数也大了，也不像二十来岁三十岁出头的时候火气那么旺，老去解释，大可不必。人生在世就是让人笑笑，偶尔也笑话笑话别人。 ----郭德纲《过得刚好》
