在我们平凡的日常里，大家对
今天我们来谈一下交通规则。交通规则是一项保护人们不遭受车祸的规定，所以很多人都十分遵守规定。可是总是有一些“坏”人为了贪图一时快捷或方便而闯红灯或把车停在不能停的位置，导致堵车，甚至车祸。
记得在一个寒冬，我与父母在回家的路上突然堵了车，我们急得像热锅上的蚂蚁。后来车终于可以继续行驶了，当我们开了一段路，来到一个地区时，我们看见了几辆已成废墟的汽车，那是事发的现场，也就是车祸的路段。看到了这一幕我百思不得其解，因为好端端的几辆车怎么会无缘无故地变成了一堆垃圾呢？后来在爸爸在报纸上看到了与这相关的一则新闻，原来是这么一回事：由于那天下雪，路滑，而有一辆车还以很快的速度行驶，在行驶时不知怎么回事，那辆车停了下来，导致后面几辆尾随的.车连续追尾才变成了这样一片狼藉的场景。好在那几位男车主没事，只是一点擦伤，不然的话，这个世界上便会有等待老公回家妻子失去丈夫，盼望见到爸爸的小孩见不到父亲，一些已经年老体弱的白发人送年轻气盛的黑发人了，这样岂不哀哉？
还有一次也是回家，我们在路上飞速的行驶着，可突然全体的车辆都停了，是不是又追尾了呢？对，而且不只一个！开始我们还是很急，但自从有了上次的经验，我们又平静了下来。这两次追尾一大一小，第一次是在前面的几辆车因车速太快，所以“拥抱”在了一起；第二次追尾，“受害”的不是别人，正是我爸爸，其实也算不上追尾，只是因为我们刹车时太快，后面的的车，轻轻接触了我们的车一下，只不过没前面那几辆来得“亲密”。
有时我爸爸也会犯迷糊，不是闯红灯，就是瞎停车，所以警察也给了他相应的“奖励”。最令我哭笑不得的是那次去常州玩，那一次，我爸爸把车停在了一个不是停车场的地方，我妈妈说：“这儿不能停，停了要罚款的！”可我爸爸还固执的回道：“其它那么多车都停在这儿，要罚也不是罚我一个！”后来我们回来时果然看到了罚单，其它车上也有，现在我妈妈又讥讽道：“停呀，我让你停，好了吧，警察还会怕车多，越多他们越高兴，谁叫你那么固执，不但不听我的还为了方便停在这，好了吧！活该！”我心想：我终于明白了自作自受的意思，好像是为那些不守交通规则的人而发明出来的，而偷鸡不成蚀把米也好想是为了那些人量身打造的！
小手牵大手，文明一起走。让我们用实际行动来遵守交通规则，来共创我们的美好家园吧！
大手牵小手文明一起走手抄报1
大手牵小手文明一起走手抄报2
大手牵小手文明一起走手抄报3
大手牵小手文明一起走手抄报4
大手牵小手文明一起走标语
1、讲文明、树新风，改陋习、促和谐。
2、讲究卫生，保护环境，传播文明，共创和谐
3、文明从脚下开始，礼貌从言语体现。
4、小家大家是一家，文明城市靠大家。
5、社区是我家，温馨你我他。
6、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。
7、文明创建我参与，文明成果我受益。
8、说文明话，办文明事，做文明人，创文明城。
9、公德常记心中，文明贵在行动。
10、文明连着你和我，共创美好新生活。
11、加强道德修养，提高文明素质。
12、让我们把温馨带走，把真爱留下。
13、赠人玫瑰，手留余香，多点爱心，尽份善举。
14、忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己。
15、创建连着你我他，文明城市靠大家。
16、少一丝烟尘，多一片蓝天，添一处新绿，增一份温馨。
17、增强文明意识，养成卫生习惯，保护生态环境。
18、我支持，我参与，我奉献，我快乐。
19、规范服务讲文明，礼貌待人树新风。
20、告别不良行为，争当文明市民。
21、市民素质一小步，城市文明一大步。
22、一滴水能折射阳光，细微处方显您的'品格。
23、献出你的爱心，共创温馨家园。
24、相互多礼让，社会更和谐。
25、弘扬社会公德，树立文明新风，共创美好生活。
26、楼上楼下多理解，互敬互让少烦恼。
27、团结共赢，奋发向上，互敬互爱，见困就帮
28、走文明路，开文明车，做文明人。
29、人人争做文明市民，个个都是城市形象。
30、助人为乐，人乐我乐，与人方便，自己方便。
讲文明，保平安，让我们大手牵小手，文明一起走。下面是大手牵小手文明一起走
大手牵小手文明一起走手抄报资料1
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大手牵小手文明一起走手抄报资料3
大手牵小手文明一起走手抄报资料4
大手牵小手文明一起走手抄报资料5
大手牵小手文明一起走倡议书
创建文明城市，共建美好家园，是全市人民的共同心愿。为进一步贯彻落实“大德敦化”建设系统工程，提升城市形象，树立城市独特品味，营造有品质的生活环境，争做文明人，共建文明敦化，在此我们倡议：
文明礼仪教育是一项系统的社会工程，需要方方面面的参与和配合，需要学校、家庭、社会形成教育合力。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，家长的一言一行会不知不觉地成为孩子模仿的对象，潜移默化地影响着孩子的一生。通过一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，“大手拉小手 文明一起走”， 二实验小学全体师生及各位家长要积极行动起来，为创建全国文明城市做出新的贡献。
一、做优秀“小公民”。养成良好的习惯，自觉做到“三管九不”：管好自己的手，不乱贴乱画，不乱扔垃圾，不破坏公共设施；管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不吸烟不喝酒；管好自己的脚，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪，做一名文明守纪的好学生、好市民。
二、做禁烟小卫士。坚决抵制吸烟行为，从家庭做起，积极向家人宣传吸烟的危害，向公共场所吸烟说“不”。
三、做志愿小助手。积极参与“旅游志愿服务”、“我为社区做好事”、“弯腰捡烟头”等志愿活动。做文明城市的义务监督员，勇于指出和纠正父母和身边人的不文明举止，以及有损文明形象的行为。
四、做家庭小当家。积极参与家务劳动，不沉迷网络电视。不浪费、不攀比，做勤劳懂事好孩子。遵从社会公德，注重礼仪礼节，积极参与社会公益活动。尽力帮助他人，带动家人一起做好事。在家做个好孩子，在社会做个好公民。
老师们、同学们，家长们，让我们携起手来，积极参与到“大手拉小手，文明一起走”活动中，从自己做起，从小事做起，少一些不文明，多一份责任感，让维护好环境卫生的文明习惯走进我们的生活，让我们的行动成为敦化最靓丽的一道人文景观，为建设团结拼搏、开放包容、务实创新、追求卓越的“大德敦化”做出我们的贡献！
小手拉大手 文明齐步走
随着时代发展步伐的加快，铁心桥地区已驶入城市化进程的快车道，在硬件建设加足马力的同时，加强“软件”建设变的十分迫切。为了调动一切积极因素参与社会建设，提升市民素质，提高文明城市创建水平，铁心桥街道社区教育中心与驻地学校紧密联系，架设学校与社区之间联系的“桥梁”，针对广大本地及外来务工人员，通过家长学校这个特殊教育渠道，充分发挥了小手拉大手的积极作用，将教育逐步辐射到家庭和社会活动场所，逐步提升家长素质，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，为构建“文明铁心、活力铁心、平安铁心、和谐铁心”作出应有的贡献。
重点滴，促养成，为构建“文明铁心”提升了软实力
生活中的点滴往往能折射出一个人品德的好坏、素质的高低，也体现出社会文明的程度。在小手拉大手活动中，我们坚持从点滴养成抓起，结合“文明城市迎查”工作，以学校名义给家长写一封公开信，宣传文明城市创建知识，并要求家长配合学校培养孩子的文明习惯。在学生中开展“做一个有道德的人”活动和“我是文明宣传员”活动，要
重互动，促普及，为构建“活力铁心”注入了源动力
铁心桥街道坚持以繁荣社区文化为切入点，进一步丰富社区居民的精神文化生活。多年来，辖区内学校坚持开展“庆六一”，“推普周”等社区大型素质教育文艺展演，活动得到了社区居民的大力拥护，累计观看人次数以万计。春江学校承办了雨花台区第十五届推广普通话广场宣传周活动，通过此活动让社区居民体验、感受到汉字的魅力，普通话的动听，从而将“规范使用汉字，正确使用普通话”的推普工作落到实处。景明佳园小学开展“小手拉大手，亲子读书”活动。学校结合读书节，鼓励学生在家不仅多读书、爱读书，还要带领家长养成读书、读报的好习惯，每天晚上家长和孩子一起读书，营造书香家庭。为了使艺术走入普通家庭，积极响应市教育局提出在全市中小学开展“快乐周三”活动，铁心桥小学成立了包括艺术类、体育类、科技类等32项目、34个社团，聘请了22名专业教师，免费为学生授课。全校学生自主选择喜爱的社团，采用走班制，利用每周三下午开展活动，在校虚心接受老师指点，回家在家长支持下反复练习，巩固提高，成效显著，并多次见诸媒体。各级领导均表示，高起点的社团活动，让铁心的孩子从小接触较高水平的琴棋书画、吹拉弹唱以及科技与体育等培训，全面提升自身综合素质的同时也使整个家庭得到艺术熏陶，为提高铁心桥地区居民文化素养和激发社会建设活力，起到了推动作用。
重预防，促有序，为构建“平安铁心”强化了保障力
平安建设，就是要围绕“防”字，层层发动，形成整体合力。在学校这个层面，积极开展“小黄帽行动”，通过佩戴小黄帽，让学生树立安全第一的观念，增强红绿灯、斑马线、靠右行、停车线和各行其道意识，自觉养成不闯红灯、不在路上扒车、追车或强行拦车的日常交通习惯，提高自我保护能力。与此同时，春江学校还深化拓展了小黄帽内涵，真正做到“小黄帽，大作用”，延伸开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，学校要求全校学生利用一周课余时间仔细观察、认真思考、查找校园内及学校周边的安全隐患，并和家长一起排查家中的安全隐患，并提出可行的整改措施。此次活动，使学生认识到安全工作与其自身息息相关，使安全意识融入学生的思想行动中。每年清明节，是祭扫导致火灾的高发期，春江学校的小志愿者们来到普觉寺公墓开展以“关爱生命，文明祭祀”为主题的志愿者宣传活动。购买了柳条，赠送给前来祭祀的市民，并宣传文明祭祀和防火知识，通过志愿者们耐心的宣传，增强了广大市民的防火意识和文明自觉。该活动在南京电视台《法制现场》栏目中播出，社会反响较大。
重沟通，促感恩，为构建“和谐铁心”激活了凝聚力
依托家长学校这个平台，增进了学生和家长之间的沟通，促进了家长对学校的理解，明晰了每个家庭对“和谐铁心”的认同和责任。2013年春江学校开展了两场针对性的教育活动。一是邀请到了中国家庭教育知识传播激励计划专家团张宝明老师为家长开设了主题为“怎样与孩子的心灵沟通”的专题讲座。张老师分别阐述了“容纳――沟通的前提”、“理解――沟通的纽带”、“策划――沟通的保证”等有关心灵沟通的重要措施，进一步增进了家长对学校的了解以及对家庭教育的认识，他们愿为促进孩子各方面健康成长而共同努力。二是开展初三家长、学生同场“感恩？
市民素质提升是个长期的、庞大的系统工程。当学校与社区的互动越来越频繁融洽时，我们发现社区居民的整体素质正在悄然提升时，我们铁心的面貌也在一天一天的变化。我们正在促使学校同社区真正地融为一体，“小手拉大手”活动正在为促进铁心的和谐发展释放着“正能量”。今后，铁心桥街道将实施“培育一个孩子，影响一个家庭，共建和谐社区”素质提升计划，街道社区教育中心将会与驻地学校紧密联系，做好服务工作，相信我们在这条道路上将走得更加坚定，走得更加长远。
