教学目标
1. 通过把字句与被字句的比较，知道不同的句式可以表达相同的意思。
2. 读背名人名言，养成搜集、运用名人名言的习惯。
3. 喜欢阅读成语故事，明白成语的意思。
4. 搜集
5. 乐于书面表达，增强习作的自信心；能把感兴趣的故事记录下来和大家分享。
一、温故知新
1. 读句子，比较。
2. 合作交流，发现规律。
3. 总结拓展练习。
二、语海拾贝
1. 读名言，重在学生自主阅读，积累名言名句，不必讲解，学生提出问题，教师可作解释。
2. 熟读成诵。
3. 交流自己积累的名言名句。
三、点击成语
1. 自由练读，读通顺，想想写的是一个什么故事。
2. 把读懂的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。
3. 交流阅读体会，说说成语的'意思。
四、综合性学习搜集对联·话说对联
1. 介绍对联。（上联与下联的字数相等，词语相对，内容相关，语言鲜明简练，声调优美和谐。）
2. 说说对联经常挂在哪些地方。
3. 对联有什么作用呢？
4. 把自己搜集的对联进行分类。（如：景色类节庆类）
5. 小组交流，全班交流。
6. 挑选几副贴在教室里。
五、习作百花园
1. 让学生自己阅读习作要求，教师相机点拨，帮助理清习作要点。
2. 引导学生选择习作素材，既可整理故事，又可自编故事。激励学生自己创编故事。
3. 同学之间相互交流习作计划。
4. 学生自主进行书面表达，鼓励创新。
5. 同学之间相互修改习作。
6. 自我修改完善。
六、自主阅读园地
1. 祖国的语言文字有丰富的内涵，唐朝的汪伦就用妙语与大诗人李白结下了深情。想了解这个故事吗？请自己读读《妙语结深情》这篇文章。
2. 说说读了这篇文章你有什么收获。
教师在学生交流的过程中引导勾画汪伦说的话，然后联系第2段的有关语句感受汪伦用语的巧妙。
3. 再读短文，积累好词佳句，可先勾画，再摘抄，最后背诵。
参考
☆语海拾贝中的人物简介
毛泽东（1893～1976），伟大的马克思列宁主义者，中国共产党、中国各族人民的伟大领袖和导师。字润之，湖南湘潭韶山冲人。
马克·吐温（1835～1910），美国作家。原名萨缪尔·兰亨·克里曼斯。他的创作以幽默讽刺见长，语言简练生动，多采用民间口语。其代表作有《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·芬历险记》。
萧伯纳（1856～1950），爱尔兰作家。一生共写剧本五十多部、小说五部和其他著作多种。著名剧本有《华伦夫人的职业》、 《人与超人》、 《苹果车》等。
1、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
2、与别人交流有助于自己的思想修养。——（法）蒙田《随笔集》
3、思考“可以构成一座桥，让我们通向新知识”。——（德）普朗克
4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——（法）巴尔扎克
5、质疑是迈向哲理的第一步。——（法）狄德罗
6、我们一生中的错误有一半是在探索如何思考和思考如何探索中犯的。——丘·柯林斯《警句集》
7、进取是人生的要务。——（英）约翰逊《懒汉》
8、思想往往是感情的复制品。——（法）拉·罗什夫科《箴言录》
9、人，总有根据前人思索过的记忆来使用眼睛的习惯，因而一切东西都一定还有未被探索到的地方。——（法）福楼拜
10、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋·内篇杂下》
11、他的思想是他的王国，他的意志是他的法规。——威·柯珀《真理》
12、不管你喜不喜欢思考，人类就是因思考而存在。——（英）坎布尔
13、人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手阅阅它。聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。——（德）保罗
14、所谓完善的人，就是心胸宽广，富有献身和牺牲精神，誓为全人类的幸福而努力奋斗的人。——（美）塞德兹
15、一个人如果能对自己过去的行为及其动机加以反省，并且觉得其中若干是对的，若干是不对的，他便是一个能辨别是非的人。——（英）达尔文
16、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——（德）爱因斯坦
17、身安不如心安，屋宽不如心宽。
18、生活里没有旁观者。——（捷克）伏契克
19、世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——雨果
20、大脑是意识的堡垒。——大普利尼《博物志》
21、思维就是与自己交谈。——（西班牙）乌纳穆诺
22、世间最大的麻烦在于蠢才十分肯定，智者却满腹狐疑。——（瑞士）罗塞尔
23、心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
24、一种思想历久不衰并不是好事，因为思想本身最终总是要变得陈腐的。——（美）桑塔亚那
25、伟大的思想和伟大的壮举一样，无需鼓吹。——菲·贝利《浮士德》
26、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
27、思想的价值和思想的影响力是成正比的。——布尔沃·利顿《卡克斯顿一家》
28、人只有靠眼睛才上升到天上；因此理论是从注视天空开始的。最早的哲学家们是天文学家。天空使人想起自己的使命。——（德）费尔巴哈
29、人只是一枝芦苇，是自然界最脆弱的，但却是一棵会思考的芦苇。——（法）帕斯卡尔
30、人并不是只有一个圆心的`圆圈；它是一个有两个焦点的椭圆形。事物是一个点，思想是另一个点。——（法）雨果
31、如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——（菲）何塞·黎萨尔
32、光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯《论思考的益处》
33、一个执迷不悟的人是一个不会改变主意也不愿改变主意的人。——（英）王尔德
34、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下代的人们。——（英）萧伯纳
35、优美的思想在哪里停止飞舞，迫害狂就在哪里开始。——（俄）谢德林
36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——（俄）托尔斯泰
37、世界万物的哀喜都取决于人的世界观。世界观可以给事物蒙上暗淡的色彩，也可以给它们染上绚丽的光泽。——克莱泽《永远跨不过去的桥》
38、人，只有一个公、私；天下，只有一个邪、正。——〔宋〕朱熹《朱子语类经略》卷三
39、怀疑即思考，思考即人生。——（英）康拉德
40、思想永远是宇宙的统治者。——（古希腊）柏拉图
41、坏思想很快变为坏行动。——（英）莎士比亚
42、生命就是思想。——马可·奥勒利马斯《沉思录》
43、一个人只要有思想，他就是自由的。——（美）爱默生《处世之道》
44、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。人生不单单是以年月日计算的，事实往往是最好的日历。——（英）迪斯列里《维尔夏》
45、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——（美）爱因斯坦
46、你若要人喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德）歌德
47、别人活着是为了吃喝，而我吃喝是为了活着。——（古希腊）苏格拉底
48、要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想像。——（美）爱因斯坦
49、我的成就，当归功于精密的思索。——（英）牛顿
50、笔是思想的舌头。——（西班牙）塞万提斯《堂·吉坷德》
导语：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，
（一）读书的成语
[读书种子] 指在文化上能承先启后的读书人。
[读书三余] 余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。
[读书三到] 形容读书十分认真。
[读书破万卷] 破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
[读书君子] 旧时称有志操有学问的人。
[读书得间] 间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。
[读书百遍，其义自见] 见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
[折节读书] 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
[映月读书] 利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
[映雪读书] 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
[十年读书] 指长期努力于学业。
[三余读书] 充分利用一切空余时间读书。
[然荻读书] 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
[据鞍读书] 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
[刺股读书] 比喻刻苦攻读。
[闭门读书] 关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
[闭户读书] 关着门在家里埋头读书。
[徒读父书] 徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
[胜读十年书] 胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。
[骑牛读汉书] 形容刻苦攻读。
[书读五车] 形容读书多、知识丰富。
（二）读书的名言警句
1、学而不厌，诲人不倦。
2、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。
3、理想的书籍，是智慧的钥匙。
4、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
5、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。
6、要知天下事，须读古人书。
7、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。
8、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
9、书犹药也，善读可以医愚。
10、贪者因书而富，富者因书而贵。
11、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。
12、读书必专精不二，方见义理。
13、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的`导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。
14、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
15、知识就是力量。
16、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。
17、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
18、用心不杂，乃是入神要路。
19、用功学习不仅有益于我的心灵，而且有益于我的身体。因为这样专心读书的本身对我就是一件乐事，我不再考虑我的那些疾病，痛苦也因此减轻了。
20、聪明在于学习，天才在于积累。
21、书籍是巨大的力量。
22、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。
23、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。
24、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
25、造烛求明，读书求理。
26、读书贵神解，无事守章句。
27、读书忌死读，死读钻牛角。
28、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
29、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
30、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
31、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。
32、书是灵魂最好的麻醉剂。
33、少壮不努力，老大徒伤悲。
34、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
35、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
36、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
37、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
38、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
39、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。
40、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
41、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。
42、提防那只念一本书的人。
43、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
44、学而不思则惘，思而不学则殆。
45、至乐莫如读书，至要莫如教子。
46、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。
47、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
48、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。
49、
50、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
51、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。
52、发现千千万，起点是一问。
53、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
54、没有哪本书坏到一无是处的地步。
55、拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。
56、好书不厌读百回，熟读课思子自知。
57、早知今日读书是，悔作从前任侠非。
58、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
59、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
60、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
